《幼儿教育学》幼儿园日常活动、节目娱乐活动、劳动 知识点训练卷 2026版河南省对口招生《教育类考纲百套卷》第15卷

编写说明：2026版河南省对口招生《教育类考纲百套卷》，依据河南省中等职业学校毕业生对口升学考纲编写。本专辑共41份试卷三部分组成，第一部分是按考纲的考点要求编写的24份知识点训练卷，第二部分是针对两门课程编写的7份常考题训练卷。第三部分是参考近年来河南教育类真题编写的10份专业综合模拟训练卷。 本试卷是2026版河南省《教育类考纲百套卷》 第15卷，是《幼儿教育学》课程的知识点训练卷。按考试大纲的幼儿园日常活动、节目娱乐活动、劳动要求编写。其要求是： 幼儿园日常活动、节目娱乐活动、劳动：幼儿园日常生活活动、幼儿节日娱乐活动；幼儿劳动 2026版河南省《教育类类考纲百套卷》 第15卷 《幼儿教育学》 幼儿园日常活动、节目娱乐活动、劳动 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共30，每题2分，共60分） 1.幼儿园一日生活的“主轴”活动是 A. 集体教学 B. 日常生活 C. 区域游戏 D. 户外活动 【答案】B 【解析】日常生活活动贯穿一日始终，是幼儿园课程实施的主渠道，也是培养良好习惯的核心场域。 2.下列哪项最能体现“生活即教育”思想 A. 晨检记录 B. 自己叠被子 C. 拍球比赛 D. 舞台表演 【答案】B 【解析】叠被子是生活自理行为，幼儿在真实情境中获得经验，正符合“生活即教育”的理念。 3.晨检发现幼儿口腔有溃疡，教师首要处理是 A. 通知家长接回 B. 给予抗病毒药 C. 隔离并登记 D. 继续观察 【答案】C 【解析】按《托幼机构卫生保健规范》应先隔离、登记，再视病情决定是否就医或回家。 4.幼儿园早餐前的过渡环节，教师最合适的做法是 A. 集体朗读 B. 安静听轻音乐 C. 户外奔跑 D. 快速排队 【答案】B 【解析】轻音乐能稳定情绪、降低兴奋度，利于后续安静进餐，符合过渡环节“缓冲”原则。 5、幼儿“七步洗手法”的学习主要发生在 A. 健康课 B. 日常生活 C. 角色游戏 D. 节日演出 【答案】B 【解析】洗手是生活环节，教师利用如厕、餐前等真实情境反复示范，幼儿在“做中学” 6.下列哪项属于幼儿园“餐点服务劳动” A. 帮厨择菜 B. 分发勺子 C. 清洗抹布 D. 搬运床架 【答案】B 【解析】让幼儿分发勺子、餐巾属于力所能及的服务劳动，安全且易体验成功感。 7.组织午睡时，教师“三轻”要求不含 A. 走路轻 B. 说话轻 C. 操作轻 D. 关灯轻 【答案】D 【解析】三轻指“走路、说话、操作”轻，关灯本身无声音，强调“动作轻”。 8.幼儿午睡时间一般控制在 A. 1 小时 B. 1.5 小时 C. 2—2.5 小时 D. 3 小时 【答案】C 【解析】《一日生活指南》建议 2—2.5 小时，既保证休息，又避免夜间入睡困难。 9.下列节日活动最能融入“劳动教育”的是 A. 中秋做月饼 B. 国庆画展 C. 圣诞派对 D. 元旦汇演 【答案】A 【解析】做月饼需揉面、包馅、压模，幼儿在真实劳动中体验成果，直接指向劳动核心经验。 10.“六一”汇演节目选拔应遵循的首要原则是 A. 水平优先 B. 人人参与 C. 教师喜好 D. 家长投票 【答案】B 【解析】节日娱乐的育人价值在于“一个都不少”，先保证参与面，再谈质量提升。 11、幼儿园“值日生”制度主要培养 A. 竞争意识 B. 责任感 C. 表演能力 D. 识字量 【答案】B 【解析】值日生完成浇水、擦桌等任务，在服务集体中形成“小主人”责任感。 12、下列哪项不符合幼儿劳动“量力性”原则 A. 小班整理拖鞋 B. 中班擦玻璃外墙 C. 大班包书皮 D. 小班给植物浇水 【答案】B 【解析】擦外墙玻璃需登高、力度大，超出中班幼儿动作与安全限度，违背量力性。 13.劳动结束后，教师组织幼儿“分享感受”的主要目的是 A. 打发时间 B. 深化体验 C. 展示成果 D. 评价优劣 【答案】B 【解析】语言复述可把动作经验转化为概念，深化对“劳动”意义与自我能力的认识。 14.幼儿园“迎端午”活动，下列内容排序最合理的是 ①知端午 ②包粽子 ③赛“龙舟” ④品粽子 A. ①②④③ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】先认知→再实践→后游戏→最后分享品尝，符合“经验—符号—再实践”逻辑。 15.节日环境创设的“留白”理念强调 A. 少花钱 B. 留给幼儿补充 C. 教师省事 D. 家长参与 【答案】B 【解析】留白让幼儿用绘画、手工等继续填充，增强参与感与创造力。 16.下列哪项属于幼儿“自我服务劳动” A. 帮老师抬床 B. 给花浇水 C. 自己穿脱衣服 D. 分发玩具 【答案】C 【解析】穿脱衣服直接服务自己，是自我服务劳动的核心内容。 17.小班幼儿最适合的劳动学习方式是 A. 讲解示范 B. 比赛竞争 C. 集体谈话 D. 书面指导 【答案】A 【解析】小班以感官动作学习为主，教师分解示范最直观有效。 18.幼儿园“劳动角”材料投放的首要原则是 A. 精美 B. 安全 C. 高价 D. 统一 【答案】B 【解析】劳动角工具须圆角、无毒、轻重适宜，安全是底线。 19.教师在幼儿劳动中最恰当的指导语言是 A. “你怎么这么慢！” B. “快点，别磨蹭！” C. “先左手扶碗，右手拿勺，试试！” D. “看人家小明多棒！” 【答案】C 【解析】具体、正向、可操作的语言能帮幼儿明确动作要领，避免消极比较。 20.“五一劳动节”主题活动，最适合邀请的社区资源是 A. 银行职员 B. 交警叔叔 C. 小学教师 D. 话剧演员 【答案】B 【解析】交警工作直观、装备吸引幼儿，且能与“劳动”主题高度匹配。 21.日常生活活动评价的重点应放在 A. 是否整齐划一 B. 幼儿习惯养成度 C. 教师付出多少 D. 家长满意度 【答案】B 【解析】习惯养成是生活活动的核心目标，评价应指向幼儿真实发展。 22.幼儿在园每日户外活动时长不得少于 A. 30 分钟 B. 45 分钟 C. 1 小时 D. 2 小时 【答案】C 【解析】全日制幼儿园每日至少 1 小时户外活动。 23.下列哪项属于“劳动教育”与“节日教育”融合的最佳案例 A. 春节贴窗花 B. 清明做青团 C. 重阳敬老茶 D. 元宵猜灯谜 【答案】B 【解析】做青团需和面、包馅、蒸制，完整劳动链与清明文化紧密结合。 24.教师组织幼儿“整理鞋柜”时，最重要的规则是 A. 速度第一 B. 分类摆放 C. 互相攀比 D. 教师代劳 【答案】B 【解析】分类摆放蕴含数学逻辑与空间秩序，是劳动中的认知增长点。 25.幼儿园“劳动故事”分享环节，教师提问“你遇到了什么困难”旨在 A. 批评幼儿 B. 突出教师权威 C. 引导反思 D. 结束活动 【答案】C 【解析】反思困难与解决办法，才能把感性体验上升为可迁移的经验。 26.“六一”活动安全预案中，必须明确的第一责任人是 A. 园长 B. 保安 C. 班主任 D. 家委会长 【答案】A 【解析】园长是法人，对园所安全负总责，预案需由其签发并统筹。 27.幼儿劳动后，教师用拍照记录的主要目的是 A. 发朋友圈 B. 形成成长档案 C. 展示给领导 D. 宣传招生 【答案】B 【解析】照片与文字结合，可成为幼儿发展评价的真实素材，体现过程性。 28.下列哪项最能体现“游戏化劳动” A. 比赛谁擦桌子最干净 B. 教师示范扫地 C. 家长代劳整理 D. 观看劳动视频 【答案】A 【解析】把劳动嵌入竞赛游戏，既保持趣味性，又达成劳动目标。 29.幼儿园“值日生”轮换表应 A. 一周一换 B. 一月一换 C. 一学期一换 D. 固定不变 【答案】A 【解析】一周一换能保证更多幼儿获得体验，又不至于因过长失去新鲜感。 30.对幼儿劳动成果评价时，教师应重点强调 A. 结果是否完美 B. 过程是否努力 C. 用时是否最短 D. 是否超越他人 【答案】B 【解析】过程取向的评价能保护幼儿劳动热情，聚焦努力与坚持的品质 二、判断题（共20题，每题1分，共20分） 1.幼儿园一日生活的核心任务是完成集体教学计划。( ) 【答案】× 【解析】一日生活皆以“养成教育”为核心，集体教学只是组成部分，生活环节本身即课程。 2.晨检时只要家长说孩子没生病，教师就可以不再检查口腔。 （ ） 【答案】× 【解析】无论家长陈述如何，教师都必须执行“一看二摸三问四查”的法定晨检流程。 3.幼儿洗手时，教师应提示“手心—手背—指缝—大拇指—指尖—手腕”六步顺序。( ) 【答案】√ 【解析】六步顺序是河南省疾控部门推荐的“幼儿六步洗手法”，与成人七步相比合并了“指尖”。 4.午睡时为了安静，教师可以要求幼儿一律平躺、双手放在腹部一动不动。( ) 【答案】× 【解析】强制统一姿势易引发紧张情绪，允许幼儿在不影响他人的前提下自然调整睡姿。 5.幼儿园早餐前播放节奏强烈的动感音乐，有助于提高幼儿食欲。( ) 【答案】× 【解析】强烈节奏会提升交感神经兴奋，反而抑制消化液分泌，应选舒缓音乐。 6.让中班幼儿自己铺平床单、叠被子属于“自我服务劳动”。 ( ) 【答案】√ 【解析】整理床铺直接服务自己，完全符合自我服务劳动的定义。 7.节日环境创设越精美、越能体现园所档次，因此应全力外包给广告公司。( ) 【答案】× 【解析】环境创设的教育价值在于幼儿参与，外包削弱儿童主体性，违背“幼儿在前”原则。 8.“五一劳动节”邀请环卫工人到园演示扫地，属于社区教育资源的有效利用。（ ） 【答案】√ 【解析】环卫工人是“劳动”主题最真实、最直观的榜样，契合社区资源与课程融合要求。 9.小班幼儿可以安全使用金属小铲在种植区松土，无需教师全程陪同。（ ） 【答案】× 【解析】金属工具存在戳伤风险，小班必须在教师视线范围内一对一或小组指导。 10.幼儿园“值日生”制度的主要目的是减轻教师工作量。 （ ） 【答案】× 【解析】核心价值在于培养责任感与服务意识，而非简单替代教师劳动。 11.节日演出前，教师把动作难度降到幼儿“跳一跳够得着”的水平，体现了“最近发展区”原则。 ( ) 【答案】√ 【解析】维果茨基强调在成人支架下完成原本无法独立完成的任务，正是此做法的理论依据。 12.幼儿劳动结束后，教师不必再组织谈话，只要成果展示即可。（ ） 【答案】× 【解析】缺少反思环节，幼儿难以把动作经验上升为概念，劳动教育的认知目标落空。 13.让幼儿在“六一”汇演中穿露肩演出服，可以提升舞台效果，符合审美教育。 ( ) 【答案】× 【解析】幼儿服装须保暖、安全、大方，露肩易受凉且存在肩带滑落风险，违背儿童保护原则。 14.幼儿园可以把节日活动完全交给家委会策划，教师只做配合。 ( ) 【答案】× 【解析】课程决策权在园方，家委会只能协助，全部移交会导致课程目标偏离与安全隐患。 15.幼儿午餐环节，教师用“比比谁吃得快”方式能有效纠正挑食。 （ ） 【答案】× 【解析】速度竞争增加心理压力，反而可能加剧厌食或噎食，应采用正向示范与游戏化引导。 16.劳动角投放的真实工具必须先做“钝化处理”并每日消毒。（ ） 【答案】√ 【解析】钝化（去锐边、打磨）可防止割伤，每日消毒符合《托幼机构卫生规范》要求。 17.幼儿园“迎新年”包饺子活动，教师提前和好面、调好馅，幼儿只负责包，仍属于完整劳动体验。 （ ） 【答案】√ 【解析】和面、调馅对幼儿而言难度过高，教师“留白”关键步骤，保留“包—煮—尝”核心链即可。 18.发现幼儿把玩具筐当“帽子”顶在头上乱跑，教师应立即严厉批评并禁止游戏。（ ） 【答案】× 【解析】应先制止危险动作，再引导其回归“搬运—分类”的劳动情境，保护游戏兴趣的同时建立规则。 19.幼儿园每日户外活动因下雨取消，可用“室内韵律操”完全替代，时间减半。 ( ) 【答案】× 【解析】省指南规定“每日户外活动 1 小时”为刚性要求，雨天可利用走廊、多功能厅等维持，不得随意减半。 20.对幼儿劳动的评价，应以“是否比别人做得好”作为首要标准。 ( ) 【答案】× 【解析】横向比较易挫伤自信，评价应聚焦个体努力与进步，体现过程性与发展性原则。 三、简答题（共2题，每题4分，共8分） 1、简述幼儿园一日生活环节中渗透劳动教育的两个有效策略，并各举一例。​ 【答案】 （1）岗位值日策略：设置“小小值日生”，每日轮换负责分发餐具、整理拖鞋等自我服务与集体服务劳动，如早餐后让中班值日生将餐盘按颜色对应放入收纳箱。 （2）游戏化劳动策略：把劳动嵌入情境游戏，如“超市理货员”区域，幼儿将散乱的仿真商品分类上架，在角色扮演中自然完成整理、搬运、分类等劳动任务。 2、在“六一”汇演筹备中，如何体现“人人参与、快乐为主”的节日娱乐活动原则？ 【答案】 首先，节目类型多元化，设置合唱、律动、童话剧等，保证每名幼儿至少参加一项；其次，降低动作与服装难度，用集体舞替代高难度技巧，避免选拔性淘汰；最后，增设“暖场小任务”，如挥旗、送花、敲鼓，让性格内向或动作发展稍弱的幼儿也能登台，共享节日快乐。 四、辨析题（共1题，每题5分，共5分） 1、有人认为：“幼儿园日常生活活动就是照顾好孩子吃喝拉撒，没必要写教案，也不需要教研。”请结合学前教育课程理念，辨析这一观点的正误。 【答案】这个观点是错误的。 。《幼儿园工作规程》明确指出“一日活动皆课程”，日常生活蕴含着习惯养成、社会交往、动作发展等多重教育目标，需要教师有目的、有计划地支持。教师应通过观察记录→目标定位→环境调整→策略支持四环节撰写生活活动教案，并在教研组内分享案例、研讨难点，才能将“照顾”上升为“教育”，真正促进幼儿全面发展。 ​五、分析题（共3题，共7分） “迎端午”主题周，大一班王老师把家长送来的粽叶、糯米、红枣全部拿到生活区，让幼儿自由包粽子。由于人数多、材料有限，场面混乱： 第一组幼儿抢材料，把粽叶撕成碎片； 第二组幼儿米粒撒了一地，被保洁员投诉浪费； 第三组小依因绳子缠手大哭，拒绝再参与。 活动结束后，王老师无奈地说：“看来小班才会乱，大班孩子还是能力不够，下次不组织了。” (1)指出王教师在活动准备与组织中的两处主要失误。（1分） 【答案】 失误①材料投放无计划，未按组定量、分层准备，导致争抢与浪费；失误②缺乏技能支架，未提前示范包粽子基本步骤，也未设置“样品+图示”提示板，幼儿无从下手。 (2)结合“劳动教育”原则，提出改进材料投放的具体策略。（3分） 【答案】 采用“分层定量”策略：先按5人一组分盆，每盆配10片粽叶、200g米、6颗枣、10根绳，减少拥挤；再提供“取—洗—折—填—捆”五格流程图，让幼儿按序自取，既控制用量又渗透秩序感。 (3)针对小依的“情绪抗拒”，教师应如何在当次及后续活动中给予支持？（3分） 【答案】 当场先帮她解开绳子，用共情话安抚：“绳子确实容易绕手，老师小时候也这样。”随后降低难度，提供“魔术贴绑带”让她体验成功；次日邀请小依担任“材料小管家”，负责按流程图分发绳子，把负面体验转化为胜任感，重建劳动自信。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版河南省对口招生《教育类考纲百套卷》，依据河南省中等职业学校毕业生对口升学考纲编写。本专辑共41份试卷三部分组成，第一部分是按考纲的考点要求编写的24份知识点训练卷，第二部分是针对两门课程编写的7份常考题训练卷。第三部分是参考近年来河南教育类真题编写的10份专业综合模拟训练卷。 本试卷是2026版河南省《教育类考纲百套卷》 第15卷，是《幼儿教育学》课程的知识点训练卷。按考试大纲的幼儿园日常活动、节目娱乐活动、劳动要求编写。其要求是： 幼儿园日常活动、节目娱乐活动、劳动：幼儿园日常生活活动、幼儿节日娱乐活动；幼儿劳动 2026版河南省《教育类类考纲百套卷》 第15卷 《幼儿教育学》 幼儿园日常活动、节目娱乐活动、劳动 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共30，每题2分，共60分） 1.幼儿园一日生活的“主轴”活动是 A. 集体教学 B. 日常生活 C. 区域游戏 D. 户外活动 2.下列哪项最能体现“生活即教育”思想 A. 晨检记录 B. 自己叠被子 C. 拍球比赛 D. 舞台表演 3.晨检发现幼儿口腔有溃疡，教师首要处理是 A. 通知家长接回 B. 给予抗病毒药 C. 隔离并登记 D. 继续观察 4.幼儿园早餐前的过渡环节，教师最合适的做法是 A. 集体朗读 B. 安静听轻音乐 C. 户外奔跑 D. 快速排队 5、幼儿“七步洗手法”的学习主要发生在 A. 健康课 B. 日常生活 C. 角色游戏 D. 节日演出 6.下列哪项属于幼儿园“餐点服务劳动” A. 帮厨择菜 B. 分发勺子 C. 清洗抹布 D. 搬运床架 7.组织午睡时，教师“三轻”要求不含 A. 走路轻 B. 说话轻 C. 操作轻 D. 关灯轻 8.幼儿午睡时间一般控制在 A. 1 小时 B. 1.5 小时 C. 2—2.5 小时 D. 3 小时 9.下列节日活动最能融入“劳动教育”的是 A. 中秋做月饼 B. 国庆画展 C. 圣诞派对 D. 元旦汇演 10.“六一”汇演节目选拔应遵循的首要原则是 A. 水平优先 B. 人人参与 C. 教师喜好 D. 家长投票 11、幼儿园“值日生”制度主要培养 A. 竞争意识 B. 责任感 C. 表演能力 D. 识字量 12、下列哪项不符合幼儿劳动“量力性”原则 A. 小班整理拖鞋 B. 中班擦玻璃外墙 C. 大班包书皮 D. 小班给植物浇水 13.劳动结束后，教师组织幼儿“分享感受”的主要目的是 A. 打发时间 B. 深化体验 C. 展示成果 D. 评价优劣 14.幼儿园“迎端午”活动，下列内容排序最合理的是 ①知端午 ②包粽子 ③赛“龙舟” ④品粽子 A. ①②④③ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ①②③④ 15.节日环境创设的“留白”理念强调 A. 少花钱 B. 留给幼儿补充 C. 教师省事 D. 家长参与 16.下列哪项属于幼儿“自我服务劳动” A. 帮老师抬床 B. 给花浇水 C. 自己穿脱衣服 D. 分发玩具 17.小班幼儿最适合的劳动学习方式是 A. 讲解示范 B. 比赛竞争 C. 集体谈话 D. 书面指导 18.幼儿园“劳动角”材料投放的首要原则是 A. 精美 B. 安全 C. 高价 D. 统一 19.教师在幼儿劳动中最恰当的指导语言是 A. “你怎么这么慢！” B. “快点，别磨蹭！” C. “先左手扶碗，右手拿勺，试试！” D. “看人家小明多棒！” 20.“五一劳动节”主题活动，最适合邀请的社区资源是 A. 银行职员 B. 交警叔叔 C. 小学教师 D. 话剧演员 21.日常生活活动评价的重点应放在 A. 是否整齐划一 B. 幼儿习惯养成度 C. 教师付出多少 D. 家长满意度 22.幼儿在园每日户外活动时长不得少于 A. 30 分钟 B. 45 分钟 C. 1 小时 D. 2 小时 23.下列哪项属于“劳动教育”与“节日教育”融合的最佳案例 A. 春节贴窗花 B. 清明做青团 C. 重阳敬老茶 D. 元宵猜灯谜 24.教师组织幼儿“整理鞋柜”时，最重要的规则是 A. 速度第一 B. 分类摆放 C. 互相攀比 D. 教师代劳 25.幼儿园“劳动故事”分享环节，教师提问“你遇到了什么困难”旨在 A. 批评幼儿 B. 突出教师权威 C. 引导反思 D. 结束活动 26.“六一”活动安全预案中，必须明确的第一责任人是 A. 园长 B. 保安 C. 班主任 D. 家委会长 27.幼儿劳动后，教师用拍照记录的主要目的是 A. 发朋友圈 B. 形成成长档案 C. 展示给领导 D. 宣传招生 28.下列哪项最能体现“游戏化劳动” A. 比赛谁擦桌子最干净 B. 教师示范扫地 C. 家长代劳整理 D. 观看劳动视频 29.幼儿园“值日生”轮换表应 A. 一周一换 B. 一月一换 C. 一学期一换 D. 固定不变 30.对幼儿劳动成果评价时，教师应重点强调 A. 结果是否完美 B. 过程是否努力 C. 用时是否最短 D. 是否超越他人 二、判断题（共20题，每题1分，共20分） 1.幼儿园一日生活的核心任务是完成集体教学计划。( ) 2.晨检时只要家长说孩子没生病，教师就可以不再检查口腔。 （ ） 3.幼儿洗手时，教师应提示“手心—手背—指缝—大拇指—指尖—手腕”六步顺序。( ) 4.午睡时为了安静，教师可以要求幼儿一律平躺、双手放在腹部一动不动。( ) 5.幼儿园早餐前播放节奏强烈的动感音乐，有助于提高幼儿食欲。( ) 6.让中班幼儿自己铺平床单、叠被子属于“自我服务劳动”。 ( ) 7.节日环境创设越精美、越能体现园所档次，因此应全力外包给广告公司。( ) 8.“五一劳动节”邀请环卫工人到园演示扫地，属于社区教育资源的有效利用。（ ） 9.小班幼儿可以安全使用金属小铲在种植区松土，无需教师全程陪同。（ ） 10.幼儿园“值日生”制度的主要目的是减轻教师工作量。 （ ） 11.节日演出前，教师把动作难度降到幼儿“跳一跳够得着”的水平，体现了“最近发展区”原则。 ( ) 12.幼儿劳动结束后，教师不必再组织谈话，只要成果展示即可。（ ） 13.让幼儿在“六一”汇演中穿露肩演出服，可以提升舞台效果，符合审美教育。 ( ) 14.幼儿园可以把节日活动完全交给家委会策划，教师只做配合。 ( ) 15.幼儿午餐环节，教师用“比比谁吃得快”方式能有效纠正挑食。 （ ） 16.劳动角投放的真实工具必须先做“钝化处理”并每日消毒。（ ） 17.幼儿园“迎新年”包饺子活动，教师提前和好面、调好馅，幼儿只负责包，仍属于完整劳动体验。 （ ） 18.发现幼儿把玩具筐当“帽子”顶在头上乱跑，教师应立即严厉批评并禁止游戏。（ ） 19.幼儿园每日户外活动因下雨取消，可用“室内韵律操”完全替代，时间减半。 ( ) 20.对幼儿劳动的评价，应以“是否比别人做得好”作为首要标准。 ( ) 三、简答题（共2题，每题4分，共8分） 1、简述幼儿园一日生活环节中渗透劳动教育的两个有效策略，并各举一例。​ 2、在“六一”汇演筹备中，如何体现“人人参与、快乐为主”的节日娱乐活动原则？ 四、辨析题（共1题，每题5分，共5分） 1、有人认为：“幼儿园日常生活活动就是照顾好孩子吃喝拉撒，没必要写教案，也不需要教研。”请结合学前教育课程理念，辨析这一观点的正误。 ​五、分析题（共3题，共7分） “迎端午”主题周，大一班王老师把家长送来的粽叶、糯米、红枣全部拿到生活区，让幼儿自由包粽子。由于人数多、材料有限，场面混乱： 第一组幼儿抢材料，把粽叶撕成碎片； 第二组幼儿米粒撒了一地，被保洁员投诉浪费； 第三组小依因绳子缠手大哭，拒绝再参与。 活动结束后，王老师无奈地说：“看来小班才会乱，大班孩子还是能力不够，下次不组织了。” (1)指出王教师在活动准备与组织中的两处主要失误。（1分） (2)结合“劳动教育”原则，提出改进材料投放的具体策略。（3分） (3)针对小依的“情绪抗拒”，教师应如何在当次及后续活动中给予支持？（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $