《学前儿童心理学》（人教版）广东省“3+证书”考试 教育专业类 高频考点冲刺卷（八）

编写说明：产品以“聚焦高频考点、强化理解掌握、适配高考题型”为核心目标，重点针对考纲中“掌握”与“理解”考点进行系统梳理与应用强化，助力考生在冲刺阶段高效提分，提升对典型题型的应对能力。本专辑为广东省教育专业类《学前儿童心理学》量身打造，适用于高三复习阶段，旨在帮助备考群体快速定位知识薄弱环节 广东省教育专业类 《学前儿童心理学》人教版 高频考点冲刺卷（八） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共25小题，每题3分，共75分） 1.心理的基本特性不包括以下哪一项？ A. 客观性 B. 主观性 C. 社会性 D. 历史性 2.学前儿童心理学的核心研究对象是？ A. 成人心理 B. 青少年心理 C. 学前儿童心理 D. 老年心理 3.以下哪项是感觉和知觉的主要区别？ A. 感觉是对整体的反映，知觉是对部分的反映 B. 感觉是对部分的反映，知觉是对整体的反映 C. 感觉不需要经验，知觉需要经验 D. 感觉和知觉没有区别 4.学前儿童注意的主要特点不包括以下哪一项？ A. 无意注意占主导 B. 有意注意逐渐发展 C. 注意稳定性高 D. 注意范围小 5.幼儿记忆的主要形式是？ A. 机械记忆 B. 意义记忆 C. 形象记忆 D. 抽象记忆 6.以下哪项不是学前儿童想象的特点？ A. 想象无预定目的 B. 想象主题不稳定 C. 想象内容系统化 D. 想象受情绪影响 7.儿童思维发展的一般趋势是从什么思维向抽象逻辑思维过渡？ A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 感知运动思维 D. 形式运算思维 8.情绪和情感的核心是？ A. 生理需要 B. 社会需要 C. 主观体验 D. 客观刺激 9.学前儿童情绪调控的发展趋势不包括以下哪一项？ A. 从外显到内隐 B. 从冲动到理智 C. 从简单到复杂 D. 从依赖到独立 10.影响学前儿童情绪调控的主要因素不包括以下哪一项？ A. 家庭环境 B. 学校教育 C. 生理成熟 D. 社会文化 11.社会化的核心过程是？ A. 语言发展 B. 道德发展 C. 个性形成 D. 社会技能学习 12.学前儿童语言运用能力的发展不包括以下哪一项？ A. 倾听能力 B. 表达能力 C. 阅读能力 D. 计算能力 13.依恋类型中，最不安全的依恋类型是？ A. 安全型依恋 B. 回避型依恋 C. 反抗型依恋 D. 混合型依恋 14.幼儿期同伴交往发展特点不包括以下哪一项？ A. 喜欢与同龄伙伴交往 B. 交往中更多使用语言 C. 交往中更多使用攻击行为 D. 交往中逐渐学会合作 15.皮亚杰关于儿童道德判断发展的第一阶段是？ A. 他律道德阶段 B. 自律道德阶段 C. 前道德阶段 D. 后道德阶段 16.以下哪项不是学前儿童亲社会行为的影响因素？ A. 家庭环境 B. 学校教育 C. 遗传因素 D. 社会文化 17.学前儿童攻击行为的影响因素不包括以下哪一项？ A. 家庭环境 B. 媒体影响 C. 遗传因素 D. 气候条件 18.气质的概念是指？ A. 个体对现实的稳定态度和习惯化的行为方式 B. 个体心理活动的动力特征 C. 个体在社会环境中表现出的行为特点 D. 个体对自我认知的评价 19.以下哪项不是学前儿童气质发展的特点？ A. 相对稳定性 B. 可塑性 C. 绝对不变性 D. 受环境影响 20.凯根将儿童性格分为哪两大类？ A. 内向和外向 B. 情绪型和理智型 C. 冲动型和沉思型 D. 独立型和顺从型 21.学前儿童自我评价的发展特点不包括以下哪一项？ A. 从依赖成人的评价到独立评价 B. 从外部行为评价到内部品质评价 C. 从主观评价到客观评价 D. 从简单评价到复杂评价 22.学前儿童心理健康的标志不包括以下哪一项？ A. 智力发展正常 B. 情绪稳定愉快 C. 性格极端内向 D. 人际关系和谐 23.影响学前儿童心理健康的主要因素不包括以下哪一项？ A. 家庭环境 B. 学校教育 C. 遗传因素 D. 天气变化 24.帮助学前儿童克服情绪危机的有效方法不包括以下哪一项？ A. 倾听和理解 B. 指责和批评 C. 提供支持和安慰 D. 引导积极表达 25.维护学前儿童自尊的有效方法不包括以下哪一项？ A. 给予积极的反馈和鼓励 B. 尊重儿童的个性和差异 C. 过度保护和溺爱 D. 提供适当挑战和机会 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 26.学前儿童认知的发展主要包括哪些方面？ A. 感觉和知觉的发展 B. 注意的发展 C. 情绪和情感的发展 D. 记忆和想象的发展 27.以下哪些因素会影响学前儿童的情绪调控？ A. 家庭氛围 B. 亲子关系质量 C. 儿童的生理成熟度 D. 儿童喜欢的玩具类型 28.学前儿童的社会化过程中，语言的发展包括哪些方面？ A. 语音的发展 B. 词汇的积累 C. 语法结构的掌握 D. 书写能力的提高 29.以下哪些理论或观点与学前儿童的道德发展相关？ A. 皮亚杰关于儿童道德判断发展的阶段理论 B. 凯根关于儿童性格的分类 C. 学前儿童亲社会行为的影响因素 D. 学前儿童攻击行为的影响因素 30.维护学前儿童心理健康，家长和教师应注意哪些方面？ A. 提供稳定和谐的家庭环境 B. 给予儿童充分的自主权和决策权 C. 关注儿童的情绪变化，及时给予支持和安慰 D. 鼓励儿童参与社交活动，培养其人际交往能力 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题1分，共10分） 31.学前儿童心理学是研究从出生到6岁儿童心理发展特点和规律的科学。​（ ） 32.感觉和知觉是两个完全独立的心理过程，没有联系。（ ） 33.学前儿童的注意以无意注意为主，有意注意逐渐发展。​（ ） 34.幼儿的记忆以机械记忆为主，意义记忆不占重要地位。​（ ） 35.学前儿童的想象以再造想象为主，创造想象开始萌芽。（ ） 36.情绪和情感在学前儿童心理发展中不起重要作用。​（ ） 37.学前儿童的亲子关系对同伴关系的发展没有影响。​（ ） 38.皮亚杰认为儿童的道德判断发展只经历一个阶段。（ ） 39.学前儿童的自我意识在出生时就已完全形成。（ ） 40.维护学前儿童的心理健康只需要关注其情绪状态，无需考虑其他因素。​（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：产品以“聚焦高频考点、强化理解掌握、适配高考题型”为核心目标，重点针对考纲中“掌握”与“理解”考点进行系统梳理与应用强化，助力考生在冲刺阶段高效提分，提升对典型题型的应对能力。本专辑为广东省教育专业类《学前儿童心理学》量身打造，适用于高三复习阶段，旨在帮助备考群体快速定位知识薄弱环节 广东省教育专业类 《学前儿童心理学》人教版 高频考点冲刺卷（八） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共25小题，每题3分，共75分） 1.心理的基本特性不包括以下哪一项？ A. 客观性 B. 主观性 C. 社会性 D. 历史性 【答案】A 【解析】心理的基本特性包括主观性、社会性和历史性，不包括客观性。 2.学前儿童心理学的核心研究对象是？ A. 成人心理 B. 青少年心理 C. 学前儿童心理 D. 老年心理 【答案】C 【解析】学前儿童心理学专门研究学前儿童的心理发展特点。 3.以下哪项是感觉和知觉的主要区别？ A. 感觉是对整体的反映，知觉是对部分的反映 B. 感觉是对部分的反映，知觉是对整体的反映 C. 感觉不需要经验，知觉需要经验 D. 感觉和知觉没有区别 【答案】B 【解析】感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体的反映。 4.学前儿童注意的主要特点不包括以下哪一项？ A. 无意注意占主导 B. 有意注意逐渐发展 C. 注意稳定性高 D. 注意范围小 【答案】C 【解析】学前儿童的注意稳定性相对较低，容易受外界干扰。 5.幼儿记忆的主要形式是？ A. 机械记忆 B. 意义记忆 C. 形象记忆 D. 抽象记忆 【答案】A 【解析】幼儿由于认知水平有限，记忆主要以机械记忆为主。 6.以下哪项不是学前儿童想象的特点？ A. 想象无预定目的 B. 想象主题不稳定 C. 想象内容系统化 D. 想象受情绪影响 【答案】C 【解析】学前儿童的想象内容往往零散、不系统。 7.儿童思维发展的一般趋势是从什么思维向抽象逻辑思维过渡？ A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 感知运动思维 D. 形式运算思维 【答案】B 【解析】儿童思维发展的一般趋势是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。 8.情绪和情感的核心是？ A. 生理需要 B. 社会需要 C. 主观体验 D. 客观刺激 【答案】C 【解析】情绪和情感的核心是主观体验，即个体对情绪和情感的主观感受。 9.学前儿童情绪调控的发展趋势不包括以下哪一项？ A. 从外显到内隐 B. 从冲动到理智 C. 从简单到复杂 D. 从依赖到独立 【答案】D 【解析】学前儿童情绪调控的发展趋势主要是从外显到内隐、从冲动到理智、从简单到复杂，但不包括从依赖到独立。 10.影响学前儿童情绪调控的主要因素不包括以下哪一项？ A. 家庭环境 B. 学校教育 C. 生理成熟 D. 社会文化 【答案】B 【解析】虽然学校教育对儿童有一定影响，但影响学前儿童情绪调控的主要因素包括家庭环境、生理成熟和社会文化等，学校教育影响相对较小。 11.社会化的核心过程是？ A. 语言发展 B. 道德发展 C. 个性形成 D. 社会技能学习 【答案】D 【解析】社会化的核心过程是学习社会技能，以适应社会生活。 12.学前儿童语言运用能力的发展不包括以下哪一项？ A. 倾听能力 B. 表达能力 C. 阅读能力 D. 计算能力 【答案】D 【解析】语言运用能力的发展主要包括倾听、表达和阅读能力，不包括计算能力。 13.依恋类型中，最不安全的依恋类型是？ A. 安全型依恋 B. 回避型依恋 C. 反抗型依恋 D. 混合型依恋 【答案】C 【解析】反抗型依恋的儿童在母亲离开时极度痛苦，母亲回来时又表现出矛盾行为，是最不安全的依恋类型。 14.幼儿期同伴交往发展特点不包括以下哪一项？ A. 喜欢与同龄伙伴交往 B. 交往中更多使用语言 C. 交往中更多使用攻击行为 D. 交往中逐渐学会合作 【答案】C 【解析】幼儿期同伴交往中，攻击行为并不是主要特点，更多的是合作和分享等积极行为。 15.皮亚杰关于儿童道德判断发展的第一阶段是？ A. 他律道德阶段 B. 自律道德阶段 C. 前道德阶段 D. 后道德阶段 【答案】C 【解析】皮亚杰将儿童道德判断发展分为前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段，第一阶段是前道德阶段。 16.以下哪项不是学前儿童亲社会行为的影响因素？ A. 家庭环境 B. 学校教育 C. 遗传因素 D. 社会文化 【答案】C 【解析】学前儿童亲社会行为的影响因素主要包括家庭环境、学校教育和社会文化等，遗传因素影响相对较小。 17.学前儿童攻击行为的影响因素不包括以下哪一项？ A. 家庭环境 B. 媒体影响 C. 遗传因素 D. 气候条件 【答案】D 【解析】学前儿童攻击行为的影响因素主要包括家庭环境、媒体影响和遗传因素等，与气候条件无关。 18.气质的概念是指？ A. 个体对现实的稳定态度和习惯化的行为方式 B. 个体心理活动的动力特征 C. 个体在社会环境中表现出的行为特点 D. 个体对自我认知的评价 【答案】B 【解析】气质是指个体心理活动的动力特征，如速度、强度、稳定性等。 19.以下哪项不是学前儿童气质发展的特点？ A. 相对稳定性 B. 可塑性 C. 绝对不变性 D. 受环境影响 【答案】C 【解析】学前儿童气质发展具有相对稳定性和可塑性，并受环境影响，但不是绝对不变的。 20.凯根将儿童性格分为哪两大类？ A. 内向和外向 B. 情绪型和理智型 C. 冲动型和沉思型 D. 独立型和顺从型 【答案】C 【解析】凯根将儿童性格分为冲动型和沉思型两大类。 21.学前儿童自我评价的发展特点不包括以下哪一项？ A. 从依赖成人的评价到独立评价 B. 从外部行为评价到内部品质评价 C. 从主观评价到客观评价 D. 从简单评价到复杂评价 【答案】C 【解析】学前儿童自我评价的发展特点主要是从依赖成人的评价到独立评价、从外部行为评价到内部品质评价、从简单评价到复杂评价，但不包括从主观评价到客观评价。 22.学前儿童心理健康的标志不包括以下哪一项？ A. 智力发展正常 B. 情绪稳定愉快 C. 性格极端内向 D. 人际关系和谐 【答案】C 【解析】学前儿童心理健康的标志包括智力发展正常、情绪稳定愉快、人际关系和谐等，性格极端内向不是心理健康的标志。 23.影响学前儿童心理健康的主要因素不包括以下哪一项？ A. 家庭环境 B. 学校教育 C. 遗传因素 D. 天气变化 【答案】D 【解析】影响学前儿童心理健康的主要因素包括家庭环境、学校教育、遗传因素等，与天气变化无关。 24.帮助学前儿童克服情绪危机的有效方法不包括以下哪一项？ A. 倾听和理解 B. 指责和批评 C. 提供支持和安慰 D. 引导积极表达 【答案】B 【解析】帮助学前儿童克服情绪危机的有效方法包括倾听和理解、提供支持和安慰、引导积极表达等，指责和批评会加剧情绪危机。 25.维护学前儿童自尊的有效方法不包括以下哪一项？ A. 给予积极的反馈和鼓励 B. 尊重儿童的个性和差异 C. 过度保护和溺爱 D. 提供适当挑战和机会 【答案】C 【解析】维护学前儿童自尊的有效方法包括给予积极的反馈和鼓励、尊重儿童的个性和差异、提供适当挑战和机会等，过度保护和溺爱会削弱儿童的自尊。 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 26.学前儿童认知的发展主要包括哪些方面？ A. 感觉和知觉的发展 B. 注意的发展 C. 情绪和情感的发展 D. 记忆和想象的发展 【答案】ABD 【解析】学前儿童认知的发展主要包括感觉和知觉的发展、注意的发展、记忆和想象的发展以及思维的发展。情绪和情感的发展虽然也是学前儿童心理发展的重要方面，但不属于认知发展的范畴。 27.以下哪些因素会影响学前儿童的情绪调控？ A. 家庭氛围 B. 亲子关系质量 C. 儿童的生理成熟度 D. 儿童喜欢的玩具类型 【答案】ABC 【解析】家庭氛围、亲子关系质量和儿童的生理成熟度都是影响学前儿童情绪调控的重要因素。而儿童喜欢的玩具类型虽然可能短暂影响儿童的情绪，但不是影响情绪调控的主要因素。 28.学前儿童的社会化过程中，语言的发展包括哪些方面？ A. 语音的发展 B. 词汇的积累 C. 语法结构的掌握 D. 书写能力的提高 【答案】ABC 【解析】学前儿童语言的发展主要包括语音的发展、词汇的积累和语法结构的掌握。书写能力的提高更多是在学龄期以后，不属于学前儿童语言发展的主要方面。 29.以下哪些理论或观点与学前儿童的道德发展相关？ A. 皮亚杰关于儿童道德判断发展的阶段理论 B. 凯根关于儿童性格的分类 C. 学前儿童亲社会行为的影响因素 D. 学前儿童攻击行为的影响因素 【答案】ACD 【解析】皮亚杰关于儿童道德判断发展的阶段理论、学前儿童亲社会行为的影响因素和学前儿童攻击行为的影响因素都与学前儿童的道德发展紧密相关。而凯根关于儿童性格的分类更多是与儿童个性发展相关，不直接涉及道德发展。 30.维护学前儿童心理健康，家长和教师应注意哪些方面？ A. 提供稳定和谐的家庭环境 B. 给予儿童充分的自主权和决策权 C. 关注儿童的情绪变化，及时给予支持和安慰 D. 鼓励儿童参与社交活动，培养其人际交往能力 【答案】ACD 【解析】维护学前儿童心理健康，家长和教师应注意提供稳定和谐的家庭环境、关注儿童的情绪变化并及时给予支持和安慰、鼓励儿童参与社交活动以培养其人际交往能力。而给予儿童充分的自主权和决策权虽然重要，但需要根据儿童的年龄和发展阶段适度给予，不是维护心理健康的直接或主要手段。 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题1分，共10分） 31.学前儿童心理学是研究从出生到6岁儿童心理发展特点和规律的科学。​（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童心理学确实是研究从出生到6岁（或有的定义为出生到入学前）儿童心理发展特点和规律的科学，涵盖了这一阶段儿童认知、情感、社会化等多方面的发展。 32.感觉和知觉是两个完全独立的心理过程，没有联系。（ ） 【答案】错误 【解析】感觉和知觉虽然各自有不同的定义和功能，但它们是紧密相连的心理过程。感觉是知觉的基础，知觉则是在感觉的基础上对事物的整体属性进行认识和解释。 33.学前儿童的注意以无意注意为主，有意注意逐渐发展。​（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童的注意确实以无意注意（不随意的、被动的注意）为主，随着年龄的增长和大脑的发育，有意注意（随意的、主动的注意）逐渐发展起来。 34.幼儿的记忆以机械记忆为主，意义记忆不占重要地位。​（ ） 【答案】错误 【解析】虽然幼儿的记忆初期可能更多依赖机械记忆，但随着年龄的增长和认知能力的发展，意义记忆（理解基础上的记忆）逐渐占据重要地位，成为幼儿记忆的主要方式。 35.学前儿童的想象以再造想象为主，创造想象开始萌芽。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童的想象确实以再造想象（根据别人的描述或图示进行的想象）为主，同时，随着年龄的增长和认知能力的提升，创造想象（独立创造新形象的想象）开始萌芽并逐渐发展。 36.情绪和情感在学前儿童心理发展中不起重要作用。​（ ） 【答案】错误 【解析】情绪和情感在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用，它们不仅影响儿童的行为和认知，还对儿童的社会化进程和个性形成产生深远影响。 37.学前儿童的亲子关系对同伴关系的发展没有影响。​（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的亲子关系对其同伴关系的发展有着重要影响。良好的亲子关系能够为儿童提供安全感和信任感，有助于儿童在同伴交往中表现出更积极、更合作的行为。 38.皮亚杰认为儿童的道德判断发展只经历一个阶段。（ ） 【答案】错误 【解析】皮亚杰认为儿童的道德判断发展经历了两个阶段：他律道德阶段和自律道德阶段。这两个阶段反映了儿童从依赖外部规则到逐渐内化规则、形成自我约束能力的过程。 39.学前儿童的自我意识在出生时就已完全形成。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的自我意识是在与周围环境的互动中逐渐形成的，不是一出生就已完全形成。它随着儿童年龄的增长和认知能力的发展而不断发展完善。 40.维护学前儿童的心理健康只需要关注其情绪状态，无需考虑其他因素。​（ ） 【答案】错误 【解析】维护学前儿童的心理健康需要综合考虑多个因素，包括情绪状态、家庭环境、教育方式、同伴关系等。仅仅关注情绪状态是远远不够的，需要全面、系统地考虑和干预。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $