精品解析：2025-2026学年河北省石家庄市行唐县冀人版四年级上册10月阶段素养科学试卷

小学第一学期阶段性素养评价（一） 四年级综合试卷 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 科学部分（河人版）（50分） 一、判断题。（20分） 1. 所有运动的物体都具有能量。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】运动的物体具有动能，动能是能量的一种形式。例如行驶的汽车、飞行的鸟都因运动而拥有能量。无论物体大小或运动快慢，只要处于运动状态，就必然具备动能，因此题目描述正确。 2. 静止是绝对的，与参照物无关。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】物体的静止或运动状态必须相对于参照物来判断。例如，书桌上的书相对于桌子是静止的，但随地球转动时相对于太阳则是运动的。因此，静止是相对的，必须依赖参照物，而非绝对。题目说法错误。 3. 同一物体选择不同参照物，运动状态可能不同。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】判断物体运动状态需选定参照物。同一物体相对于不同参照物，位置可能变化也可能不变。例如，行驶中的汽车内乘客，以座椅为参照物是静止的，以地面为参照物则是运动的。因此，选择不同参照物时物体的运动状态可能不同。 4. 斑马跑了6秒，兔子跑了8秒，斑马一定比兔子跑得快。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】速度由路程和时间共同决定，公式为速度=路程÷时间。题目仅给出时间，未说明两者路程是否相同。若路程不同，无法仅凭时间判断快慢。例如，斑马若跑较短路程，可能速度更慢。因此结论不成立。 5. 给脚蹬施加力，脚蹬转动带动大轮盘的转动，通过链条带动后轮的转动。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】自行车通过脚蹬施加力，带动大轮盘转动，链条将动力传递到后轮的飞轮，驱动后轮转动。这一过程符合自行车传动结构的原理，链条属于传动部分，正确传递动力。因此题目描述正确。 6. 轮胎的运动只能是转动。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】轮胎的运动方式不只有转动。转动是物体绕某一点或轴做圆周运动，而轮胎在行驶时通常同时发生转动和整体移动，这种复合运动称为滚动。例如，汽车行驶中轮胎既绕轴转动，又随车身前进，属于滚动。因此题目说法错误。 7. 速度只与运动距离有关，与时间无关。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】速度的计算公式为速度=路程÷时间。题目中认为速度仅由路程决定，忽略了时间的因素。例如，相同路程下，用更短时间完成则速度更快。因此，速度由路程和时间共同决定，而非只与路程有关。题目说法错误。 8. 比较两辆车的快慢，必须让它们行驶相同的距离。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】比较物体运动快慢有两种方法：相同距离比时间（时间短则快慢），或相同时间比距离（距离长则快）。题目仅强调“必须相同距离”，忽略了“相同时间”方法，因此错误。 9. 生活中存在着各种各样的能量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同形式。不同形式的能量可以相互转化。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。 10. 给物体施加力，可以改变物体运动的快慢。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】力可以改变物体的运动状态，包括运动快慢和方向。题目中提到的“改变物体运动的快慢”属于力对物体运动状态的影响之一，例如施加推力使物体加速，或施加阻力使其减速。因此该说法正确。 二、选择题。（10分） 11. 描述运动物体的位置时，必须包含的要素是（ ）。 A. 颜色和大小 B. 参照物、方向和距离 C. 形状和温度 【答案】B 【解析】 【详解】描述物体位置需要确定相对于另一个物体的位置（参照物）、物体所处的方位（方向）以及两者之间的远近（距离）。颜色、大小、形状、温度等属于物体自身特征，与位置无关。故选B。 12. 用大小不同的力撞击同一小车，小车滑行距离不同，说明（ ）。 A. 力的方向影响能量 B. 能量与受力大小无关 C. 用力越大，能量越大 【答案】C 【解析】 【详解】知识点：力的大小影响能量转换。题目中，用不同大小的力撞击同一小车，小车滑行距离不同。力越大，小车获得的能量越多，滑行更远，说明力的大小影响能量大小。选项A涉及方向，但方向未改变；选项B与实验现象矛盾；选项C符合实验现象。故选C。 13. 下列交通工具中，速度最接近“40千米/时”的是（ ）。 A. 城市公交车 B. 共享单车 C. 高速行驶的高铁 【答案】A 【解析】 【详解】A. 城市公交车在市区行驶时，通常速度为30-50千米/时，接近40千米/时，故A选项正确。 B. 共享单车的骑行速度一般为10-20千米/时，远低于40千米/时，故B选项错误。 C. 高速行驶的高铁速度可达250-350千米/时，远超40千米/时，故C选项错误。 故选A。 14. 小明5秒跑30米，小红4秒跑24米，他们的速度相比，（ ）。 A. 一样快 B. 小红快 C. 小明快 【答案】A 【解析】 【详解】速度的计算公式为路程除以时间。小明速度：30米÷5秒=6米/秒；小红速度：24米÷4秒=6米/秒。两人速度均为6米/秒，因此速度相同。故选A。 15. 当运动的玩具车撞到墙壁时，它会停下来。这是因为墙壁对小车施加了（ ）。 A. 弹力 B. 拉力 C. 与小车运动方向相反的力 【答案】C 【解析】 【详解】当运动的玩具车撞击墙壁时，墙壁对小车施加了一个阻碍其运动的力。这个力的方向与小车原来的运动方向相反，导致小车减速并最终停止。选项C直接描述了力的方向与运动方向相反的作用，符合题意。弹力（A）是物体形变产生的力，虽然撞击时可能存在弹力，但题目强调的是导致停下的原因，而非力的具体类型；拉力（B）与撞击无关。故选C。 三、连线题。（6分） 16. 连线题。 荡秋千的小孩 运行中的电梯 直线运动 投掷的纸飞机 锯木头 转弯的火车 曲线运动 正参加百米比赛的运动员 【答案】 【解析】 【详解】把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。运行中的电梯、锯木头、正参加百米比赛的运动员属于直线运动；荡秋千的小孩、投掷的纸飞机、转弯的火车属于曲线运动。 四、实验探究题。（14分） 17. 实验名称：探究运动小车能量与质量的关系。 实验猜想：速度相同时，小车质量越__________，能量越__________。 实验设计： 1.变量控制： 改变的条件：小车的__________（“质量”或“速度”）。 不变的条件：小车释放的高度、木块摆放的__________。 2.实验步骤： 将不同质量的小车从斜面同一位置释放。测量小车撞击木块后，木块移动__________，记录数据。 数据记录： 小车质量（砝码个数） 木块移动距离（厘米） 0 5 1 8 2 12 实验结论：__________________________________________________________。 【答案】 ①. 大 ②. 大 ③. 质量 ④. 位置 ⑤. 距离 ⑥. 运动小车的能量与质量有关，速度相同时，小车质量越大，能量越大。 【解析】 【分析】运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。 【详解】实验猜想：速度相同时，小车质量越大，能量越大。 实验设计：对比实验要进行控制变量，所以让相同速度、不同质量的小车撞击木块，测量木块移动的距离，比较小车能量的大小。需要改变小车的质量，同时保持小车释放高度、木块摆放的位置不变。 实验步骤：每次在小车上增加一个砝码改变小车的质量，将不同质量的小车从斜面同一位置释放，测量小车撞击木块后，木块移动的距离，将实验结果记录下来。 实验结论：运动小车能量与质量有关，速度相同时，小车质量越大，能量越大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期阶段性素养评价（一） 四年级综合试卷 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 科学部分（河人版）（50分） 一、判断题。（20分） 1. 所有运动的物体都具有能量。（ ） 2. 静止是绝对的，与参照物无关。（ ） 3. 同一物体选择不同的参照物，运动状态可能不同。（ ） 4. 斑马跑了6秒，兔子跑了8秒，斑马一定比兔子跑得快。（ ） 5. 给脚蹬施加力，脚蹬的转动带动大轮盘的转动，通过链条带动后轮的转动。（ ） 6. 轮胎运动只能是转动。（ ） 7. 速度只与运动距离有关，与时间无关（ ） 8. 比较两辆车快慢，必须让它们行驶相同的距离。（ ） 9. 生活中存在着各种各样的能量。（ ） 10. 给物体施加力，可以改变物体运动的快慢。（ ） 二、选择题。（10分） 11. 描述运动物体的位置时，必须包含的要素是（ ）。 A. 颜色和大小 B. 参照物、方向和距离 C. 形状和温度 12. 用大小不同的力撞击同一小车，小车滑行距离不同，说明（ ）。 A. 力的方向影响能量 B. 能量与受力大小无关 C. 用力越大，能量越大 13. 下列交通工具中，速度最接近“40千米/时”的是（ ）。 A. 城市公交车 B. 共享单车 C. 高速行驶的高铁 14. 小明5秒跑30米，小红4秒跑24米，他们速度相比，（ ）。 A. 一样快 B. 小红快 C. 小明快 15. 当运动的玩具车撞到墙壁时，它会停下来。这是因为墙壁对小车施加了（ ）。 A. 弹力 B. 拉力 C. 与小车运动方向相反的力 三、连线题。（6分） 16. 连线题。 荡秋千的小孩 运行中的电梯 直线运动 投掷纸飞机 锯木头 转弯的火车 曲线运动 正参加百米比赛的运动员 四、实验探究题。（14分） 17. 实验名称：探究运动小车能量与质量的关系。 实验猜想：速度相同时，小车质量越__________，能量越__________。 实验设计： 1.变量控制： 改变的条件：小车的__________（“质量”或“速度”）。 不变的条件：小车释放的高度、木块摆放的__________。 2.实验步骤： 将不同质量的小车从斜面同一位置释放。测量小车撞击木块后，木块移动__________，记录数据。 数据记录： 小车质量（砝码个数） 木块移动距离（厘米） 0 5 1 8 2 12 实验结论：__________________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $