【第三章声的世界】单元测试 -2025-2026学年物理教科版（2024）八年级上册

【第三章声的世界】 单元测试 一、单选题 1．下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（　　） A．蝙蝠是靠发射和接收超声波进行目标定位的 B．次声波不能引起人耳的听觉，所以不能传递信息 C．人耳听不到次声波，是因为它不是由物体振动而产生的 D．超声波清洗眼镜是利用了声波传递信息的性质 2． 夏天，乡村的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，蝉鸣声与蛙声（　　） A．传播都不需要介质 B．音调一定相同 C．音色不同 D．都不能传递能量 3．吉他是很多青少年喜欢的乐器，下列关于吉他的说法中正确的是（　　） A．根据音色可以区分是否为吉他弹奏 B．吉他优美的旋律一定不会成为噪声 C．吉他发出的声音可以在真空中传播 D．琴弦振动的频率决定发出声音的响度 4．如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，当用相同的力敲击大小不同的钟时，发出声音的(　　) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．振幅不同 5．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声 B．如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同 C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生 D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性 6．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（　　） A．雨滴落在地面上会发出声音，根据物体不振动也可以发声 B．“未见其人，先闻其声”主要是根据声音的音色来判断的 C．市区内“禁鸣喇叭”是在声音传播的过程中减弱噪声 D．用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度快 7．下列有关声现象的说法错误的是（　　） A．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中客人听到的钟声，是钟的振动产生的 B．喇叭发出的较强声音能使它前面的烛焰“跳舞”，是由于声音具有能量 C．常温下，声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度 D．弹吉他时，发现琴弦越细的，振动的越快，频率越高，音调越低 8．小瑞用手去拨动同一根吉他琴弦，第一次用力较小，琴弦振动的幅度较小，它发出的声波波形图如图所示，第二次用力较大，琴弦振动的幅度较大，由此可以推断第二次拨动琴弦发出的声音的波形图可能为(　　) A． B． C． D． 二、多选题 9．控制噪声是城市环保主要项目之一，下列些措施能减弱噪声（　　） A．市区内禁止机动车鸣笛 B．减少二氧化碳气体的排放 C．在汽车的排气管上装消声器 D．在城市街道两旁种草植树 10．如图是课本中四个实验配置图，下列说法中正确的是（　　） A．图①发声的音叉激起水花，说明发声的物体正在振动 B．图②音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明声音的响度和振幅有关 C．图③抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得出真空不能传播声音 D．图④用大小不同的力拨固定于桌面的尺子，尺子发声的音调会发生变化 11．关于声现象，下列说法不正确的是（　　） A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音调 B．吉他演奏时发出声音是由于弦在振动 C．声呐是利用次声波传递信息的 D．市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 12．2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，神舟十六号飞行乘组景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员在轨介绍梦天实验舱的情况，演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流。下列有关说法正确的是（　　） A．景海鹏和桂海潮两名宇航员音色相同 B．宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的 C．声音在太空中传播速度是340m/s D．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，喝彩声是通过空气传播到人耳的 13．下列描写声的诗词，解释正确的是（　　） A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声传入人耳不需要介质 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的响度大 C．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是根据音调辨别出来的 D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，诗句中的“乡音无改”是指声音的音色没变 14．下列关于声音的说法中不正确的是（　　） A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量 D．地震、火山喷发、台风等都伴有超声波 15．如图是音乐会上某演员唱歌的场景，下列有关说法正确的是（　　） A．演员发出的声音是由声带振动产生的 B．观众通过声音的响度来分辨出该演员的声音 C．演员的声音是通过空气传到现场观众耳朵中的 D．演员表演时“引吭高歌”，是指该演员的声音音调高 16．（多选）下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．图甲中的倒车雷达利用次声波传递信息 B．图乙可以探究音色与频率的关系 C．图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D．图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播 三、填空题 17． 北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。其原因是　 　、箭筒等固体能够传声，且比空气传声的速度　 　；同时箭筒的空腔也起了　 　（请你猜想后来选填“分散”或“收集”）声音作用的缘故。 18．如图，将正在发声的音叉放入水中，音叉周围溅起水花。这表明发声的音叉在　 　。水珠飞离水面后，做　 　（选填“匀速”或“变速”）运动，最终在　 　力作用下都将下落。 19．端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约m，声速按340m/s计算．声音在空气中以的形式传播． 20．如图所示是小红同学在学习声音时的实验情境，其中图A是研究声音的产生时的实验情境，同样目的的实验还有　 　。 21．在离开高墙17米以外拍拍手掌，立刻可以听到自己拍手掌的声音传了回来，这种现象是由于　 　，这种现象叫：　 　． 22．烟花三月的云龙湖湖东路鸟语花香，沁人心脾。悦耳的鸟鸣声是由鸟儿的声带 　 　产生的，不同种类的小鸟发出声音的　 　不同；如织的游客中，有人吹起了“柳笛”，吹笛时用力越大，柳笛发出的声音 　 　越大。 23．往7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7”的音，发出声音的响度　 　（填“相同”或“不同”），最右边瓶发出的是　 　（填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”）音。 四、实验探究题 24．小奥同学在学习声现象时做了几个探究实验： （1）如图甲所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明发出声音的音叉在振动； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　 　可以传声； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声； （4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端。实验时，保持拨动钢尺的力度不变，钢尺伸出桌面的长度越长，振动得就越　 　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调就越　 　（选填“高”或“低”）；保持钢尺伸出桌面的长度，分别轻拔与重拔钢尺各一次，是探究　 　的关系。 25．在比较材料的隔声性能实验中： （1）小明和小强在家中开展探究，他们准备通过测量人刚好听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，手机铃声响度越大，人刚好听不到声音时与声源的距离将越　 　（填“大”或“小”）。在比较不同材料的隔声性能时手机铃声响度应　 　（填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）； （2）将材料填充到同一隔音容器后，测量人刚好听不到声音时人与声源的距离，得到如下表的实验数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 由此数据可知这些材料隔声性能最好的是　 　； 26．关于声，小明和小华做了下面的一些实验： （1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到　 　，这说明　 　。此探究中将音叉的振动间接通过乒乓球的运动表现出来，在物理学中，这种科学研究方法叫做　 　。 （2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了能明显地看到实验现象，你的改进方法是　 　。 （3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明　 　可以传声。 （4）如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐　 　，甚至最后听不到声音了，这个实验说明了　 　。 （5）如图5所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到　 　（选填“钢尺”或“桌面”）振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，发现音调逐渐变“低”了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于此时发出的声是　 　波。 五、计算题 27．用激光器向月球发射激光信号，2.6s后接收到从月球返回的信号，光速。问： （1）月球距离地球有多远？ （2）如果一辆赛车以300km/h的速度不停地跑，它要经过多长时间才能跑完这段路程？ （3）能否用声呐技术来测量地球和月球之间的距离？为什么？ 28．一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖s=880m处鸣笛，汽车直线向前行驶s1=60m后，司机刚好听到笛声的回声，（已知声音在空气中15℃时的传播速度是340m/s）求： （1）声音传播的距离是多少？ （2）汽车行驶60m所用的时间是多少？ （3）求汽车行驶的速度？ 六、作图题 29．如图所示，图甲是在学习声音的特性时，张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形，音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，请在图乙中作出用力巧音叉时，示波器上大致显示出来的波形． 30．利用下面的数据画一张图，以便探究声音通过空气的速度是如何随着温度的变化而变化的。（水平轴表示空气温度，垂直轴表示声音的速度） 空气温度t/℃ 声速v/(m·s-1) -20 318 -10 324 0 330 10 336 20 342 30 348 七、综合题 31．蝙蝠在捕食昆虫时发出一种每2min振动1.08×107次的声音，声音碰到昆虫后会反射回来，蝙蝠听到回声后可以确定昆虫的方位。某次昆虫在距蝙蝠正前方25.5m的位置（假设蝙蝠静止不动），问：（超声波传播速度为340m/s​） （1）蝙蝠发出的声音频率为 　 　Hz，该声音人耳 　 　（填“能”或“不能”）听到。 （2）蝙蝠发出声音后多久能发现昆虫？ （3）交通运输中利用超声波可以测量汽车的速度。如图2所示，某路段采用“区间测速”，监测点A、B相距12.6km，该路段最高限速为120km/h。一辆轿车通过两个监测点的时间显示如图2，通过两监测点时的速度分别为110km/h和100km/h，该轿车在此路段的平均速度为多少m/s？该车会被判为超速吗？ （4）除了区间测速，还有瞬时测速。如图3所示，汽车在某段公路上匀速行驶时，进入某超声测速区域。当该汽车运动到距测速仪555m时，测速仪向该车发出一超声信号，3s后收到从车返回的信号，超声波在空气中的传播速度为340m/s，求该车的速度。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】C 【解析】【解答】A.声音的传播需要介质，蝉鸣、蛙叫的传播需要介质，A不符合题意； B.蝉鸣听起来更尖锐，音调比蛙叫高，B不符合题意； C.蝉鸣、蛙叫的特色不同，音色不同，C符合题意； D.声音可以传递信息和能量，蝉鸣、蛙叫可以传递信息和能量，D不符合题意。 故答案为：C. 【分析】声音的传播需要介质，不同发声体音色不同；声音可以传递信息和能量。 3．【答案】A 4．【答案】A 【解析】【解答】如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，当用相同的力敲击大小不同的钟时，发出声音的高低不同，即音调不同，故A正确，而B、C、D错误。 故选A。 【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。 5．【答案】D 【解析】【解答】A．在汽车排气管上安装消音器，是为了在声源处减弱噪声，故A错误； B．根据图乙可知，在相同时间内，a、b两个音叉振动的次数不同，即振动频率不同，则音调不同，故B错误； C．噪声监测仪可以监测噪声的强弱，但不能防止噪声的产生，故C错误； D．渔民通过声呐捕鱼，是利用声音可以传递信息的特性，故D正确。 故选D。 【分析】A.根据噪声的减弱方法判断； B.音调高低与发声体的频率大小有关； C.根据噪声检测仪的用途判断； D.声音可以传递信息，也可以传递能量。 6．【答案】B 【解析】【解答】A．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，A不符合题意； B．不同声音的音色是不同的，区分不同的声音就是根据音色的不同，B符合题意； C．禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声的，C不符合题意； D．超声波和次声波相比，波长和频率不同，但是在水中传播的速度是相同的，D不符合题意。 故答案为：B。 【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．【答案】D 8．【答案】C 【解析】【解答】A ：其波形的振幅与题目中给出的第一次的波形振幅相近，没有体现出第二次用力大导致的振幅增大。故A错误； B ：这个波形的振幅比较小，不是用力较大时琴弦振动幅度较大的表现。故B错误； C ：可以明显看出其波峰和波谷偏离平衡位置的距离较大，能体现出振幅增大，与第二次用力较大琴弦振动幅度大相符合。故C正确； D ：它的波形振幅并非明显增大，不能反映出第二次的情况。故D错误； 【分析】 当用力较大时，琴弦振动的幅度较大，而声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。在波形图上，振幅体现为波峰和波谷偏离平衡位置的距离。第一次的波形图振幅较小，第二次用力大，振幅应更大，也就是波峰和波谷偏离平衡位置的距离要比第一次大。 9．【答案】A,C,D 【解析】【解答】A．市区内禁止机动车鸣笛 （在声源处减弱噪声） B．减少二氧化碳气体的排放（减小气体污染） C．在汽车的排气管上装消声器（在声源处减弱噪声） D．在城市街道两旁种草植树（在传播过程中减弱噪声） 故答案为：ACD。 【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。 10．【答案】A,B,C 【解析】【解答】A．发声的音叉激起水花，是音叉振动将水花激起，利用了转换法，说明声音由物体振动产生的，A符合题意； B．敲击后的音叉振幅越大，音叉发出的声音越响，将乒乓球弹开的越远，探究的是响度与振幅的关系，B符合题意； C．随着瓶内空气被不断抽出，听到的铃声减小，说明声音的传播需要介质，进一步推理可得出：声音不能在真空中传播，C符合题意； D．用大小不同的力拨固定于桌面的尺子，尺子的振幅发生变化，尺子发声的响度会发生变化，D不符合题意。 故答案为：ABC。 【分析】发声体在振动；发声体的振幅越大， 响度越大；声音的传播需要介质；改变发声体的长度，音调不同。 11．【答案】C,D 【解析】【解答】A、 吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变声音振动的频率，即音调，A正确； B、声音是由振动产生，B正确； C、 声呐是利用超声波传递信息的，C错误； D、 市区内禁止鸣笛是在声源处减弱噪声 ，D错误。 综上选CD 【分析】根据声音的产生、特点、减弱噪音的途径判识选项 1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频； 3、减弱噪音的途径有：声源处、传播中、人耳处 12．【答案】B,D 【解析】【解答】 A、景海鹏和桂海潮两名宇航员音色不同，故A错误。 B、宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的，故B正确。 C、真空不能传声，声音在太空中传播速度是0，故C错误。 D、奇妙的实验引起同学们高声喝彩，喝彩声是通过空气传播到人耳的，故D正确。 故答案为：BD 【分析】 （1）每个人的音色一般不同。 （2）一切声音是由发声体的振动产生的。 （3）声音的传播需要介质，真空不能传声。 （4）空气是常见的传声的介质。 13．【答案】B,D 14．【答案】A,D 【解析】【解答】A．“震耳欲聋”主要说明声音的强度高，即响度，A错误，符合题意； B． “隔墙有耳”，说明隔着墙也可以听见声音，说明固体也能传声，B正确，不符合题意； C．能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量，C正确，不符合题意； D． 地震、火山喷发、台风等剧烈的为灾害性事件常伴有次声波，D错误，符合题意。 故答案为：AD。 【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 15．【答案】A,C 16．【答案】C,D 【解析】【解答】A、倒车雷达利用超声波可以传递信息，A错误； B、尺子的音调和声音振动的频率有关，频率和尺子的长度有关，尺子越长，频率越小，音调越低，B错误； C、吹笛子，按住不同的气孔，空气柱的长短不同，声音振动的频率不同，音调不同，C正确； D、声音的传播需要介质，真空中不能传播声音，D正确； 故答案为：C、D。 【分析】声音的三个特性分别是音调、音色、响度。音调和频率有关，音色和材料结构有关，响度和振幅有关。声音的传播需要介质。 17．【答案】大地；快；收集 【解析】【解答】第1空， 士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上可知这时声音由固态传播，故填“大地”；第2空，固体的传声速度比空气传声速度快；第3空，箭筒的空腔起了收集声音的作用，故填“收集”。 【分析】根据声音的传播条件以及声音在不同介质中传播速度不同，题中士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，说明声音很明显并且能及早听到。 18．【答案】振动；变速；重 19．【答案】272,波（或声波） 20．【答案】B和D 【解析】【解答】A、用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明声音由振动产生； B、扬声器发声时纸片跳动，说明物体发声时在振动，声音由振动产生。 C、抽去密封瓶内的空气，手机铃声明显减小，说明声音传播需要介质。 D、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时振动，声音由振动产生。 所以与A实验目的相同的实验还有B和D。 故答案为： B和D . 【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.研究时用到了转换法. 21．【答案】声音遇到障碍物发生了反射；回声 【解析】【解答】解：产生回声的条件是：①声音在传播过程中遇到比较大的障碍物；②回声比原声落后0.1S以上或者说声源距离障碍物的距离大于17m． 所以在离开高墙17米以外拍拍手掌，立刻自己的回声，是因为声音遇到障碍物发生了反射． 故答案为：声音遇到障碍物发生了反射；回声． 【分析】根据回声的定义：回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象来分析即可． 22．【答案】振动；音色；响度 23．【答案】相同；“1” 24．【答案】空气；变小；慢；低；振幅与响度 25．【答案】（1）大；保持不变 （2）袜子 【解析】【解答】（1）①根据题意可知，手机铃声响度越大，人刚好听不到声音时与声源的距离将越大。 ②根据控制变量法的要求可知，在比较不同材料的隔声性能时，只改变隔声物质的材料，应控制其他因素相同，因此手机铃声响度应保持不变。 （2）根据表格数据可知，隔音容器中填充袜子时，听不见声音的实际距离最短，说明隔声性能最好的是袜子。 【分析】（1）①声音在传播过程中能量不断损耗，声音的响度越大，则损耗时经过的距离越长； ②根据控制变量法的要求解答； （2）相同条件下，听不到声音时的距离越小，则隔声效果越好。 （1）[1]响度是声音的强弱或大小，与振幅、距离声源的远近、分散程度有关。手机铃声响度越大，人刚好听不到声音时与声源的距离将越大。 [2]在比较不同材料的隔声性能时应控制其他因素相同，改变隔声物质的材料，因此手机铃声响度应保持不变。 （2）听不见声的实际距离越小，材料的隔声性能越好，由表格中数据得，隔音容器中填充袜子时，听不见声音的实际距离最短，说明隔声性能最好的是袜子。 26．【答案】乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；转换法；在桌面上撒一些纸屑；空气；变小；声音不能在真空中传播；钢尺；次声 27．【答案】（1）3.9×105km；（2）1300h；（3）不能，因为月球上是真空，真空不能传声 28．【答案】（1）由题意可得，声音传播的距离为 s2=2s-s1=2×880m-60m=1700m 答：声音传播的距离是1700m。 （2）因为声音传播时间即为汽车行驶60m所用的时间，由 可得汽车行驶60m所用的时间为 答：汽车行驶60m所用的时间是5s。 （3）由 可得，汽车行驶的速度为 答：汽车行驶的速度是12m/s。 【解析】【分析】（1）根据s2=2s-s1计算声音传播的距离； （2）根据计算汽车行驶60m所用的时间为； （3）根据计算汽车行驶的速度。 29．【答案】解：如图所示： 【解析】【解答】根据题意知道，图甲为张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形；当音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉时，响度变大，音叉的振幅变大，但此时音叉的振动快慢是不变的，示波器上大致显示出来的波形，如下图： 【分析】发声体的振幅变大，响度变大。 30．【答案】如图： 【解析】【解答】由题意和表中数据作图，如图所示，从图可直观看出空气中声音传播的速度随着温度的升高而增大。 【分析】声音传播的速度跟介质、温度有关。 31．【答案】（1）90000；不能 （2）声音传播的距离为s＝2×25.5m＝51m， 声音传播的时间为：； 答：蝙蝠发出声音后0.15s能发现昆虫； （3）轿车在此路段的所用时间为10：37﹣10：31＝6min＝0.1h； 平均速度； 该车会被判为超速； 答：该轿车在此路段的平均速度为35m/s，该车会被判为超速； （4）①由题意得，超声测速仪发出的信号与汽车相遇的时间：； ②设汽车的速度为v′， 由题意，超声测速仪发出的信号1.5s后与汽车相遇， 在这段时间内，汽车的路程与超声波的路程关系式为：v′×1.2s+340m/s×1.5s＝555m， 解得：v′＝30m/s。 答：该车的速度30m/s。 【解析】【解答】（1）蝙蝠发出声音频率为：，高于人类的听觉上限，音叉人耳听不到。 【分析】（1）频率=，人耳的听觉范围为20Hz~20000Hz，将蝙蝠的发声频率与其比较即可。 （2）声音传播的距离等于蝙蝠到昆虫的距离的2倍，然后根据算声音传播的时间。 （3）将汽车经过A、B两点的时刻相减得到行驶时间，再根据计算汽车的平均速度，最后与限速进行比较即可。 （4）根据题意可知，汽车到测速仪的距离=声音传播的距离+汽车行驶的距离，而二者传播和行驶的时间相同，都是3s的一半，据此列出方程计算即可。 学科网（北京）股份有限公司 $