第3单元 第7课 第1框 珍视自由-【名师学案】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治分层进阶学习法（统编版2024）

第三单元 勇担社会责任 第七课」 追求自由平等 第一框珍视自由 新·课·标·导·航 道德修养：领会自由的内涵和价值，学会珍视自由。 核心素养 法治观念：珍视自由，懂得正确行使自由和权利，增强法治观念。 责任意识：维护自由，勇担社会责任，为社会繁荣进步贡献力量。 1.理解自由的内涵和价值，认识自由的重要作用，正确对待自由，实现自由的价值。 课标要求 2.知道自由和社会规则的关系，尊重他人的权利，努力实现对自由追求。 命题方向 常以生活情境案例、漫画、热议话题等为素材，考查实现对自由追求的做法 Q新知要点填一填 和 1.自由的内涵。（我们应如何理解自由？） (2)我们要在遵守 、纪律、 等 自由意味着在遵守 、纪律 社会规则的前提下行使权利。 等社会规则的前提下，人们能够依照自 5.尊重他人的权利要求我们怎么做？ 己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具 (1)尊重他人的自由 (2)尊重他人的 ,不能把自己的 有充分的 ,拥有广阔的发展空间。 观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤 2.自由对于个人和社会分别有哪些作用？（自 他人； 由具有怎样的价值？)】 (3)每个公民在行使权利的同时，不得损害其 (1)自由促进人们的全面 他公民的 权利。 (2)自由推动社会的 (3)自由是人类的 ,是社会活力 思维导图理脉络 之源，是社会主义核心价值观的重要 遵守社会规则 依照意志活动 内容。 内涵 拥有发展空间 3.我们应该怎样珍视自由？（如何实现对自由 促进人们全面发展 追求？) 珍 价值 推动社会繁荣进步 (1)珍惜宪法和法律赋予的 自 人类永恒追求 由 (2) 珍惜宪法和法律赋予的权利 (3)尊重 的权利。 追求 依法行使权利 4.怎样正确认识自由和社会规则的关系？ 尊重他人的权利 (1)自由不是随心所欲，它是有 的， 。基础知识过一过 相对的。正如有了轨道火车才能顺利地 1.自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值 行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行， 观的重要内容。下列观点表述正确的是 无限制的自由只会走向自由的反面，导致 53道德与法治·八年级上册 A.自由是法治的保障 车进楼入户（充电）等突出问题。对此，张大 B.自由、平等是社会主义核心价值观个人层 爷说：“我的电动车我做主，我想在哪里充电 面的价值准则 完全是我的自由。”张大爷没有认识到() C.自由标定了法治的界限 ①珍视自由，就要摆脱任何束缚②拥有自 D.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源 由，才能推动社会进步和繁荣③珍视自 2.如图，之所以“不能”，是因为 () 由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利④珍 吸姻是 视自由，必须树立法治思维，依法行使权利 的自由， 你管 您好， A.①②B.②④C.①③D.③④ 您不能在 公共场合 吸烟。 6.(2025·遵义模拟)某小区居民因“遛狗不拴 绳”多次引发邻里纠纷，社区最终依据该市城 ①自由受道德、纪律、法律等社会规则约束 市养犬管理条例对违规者进行公示教育。材 ②社会生活中，人们遵守社会规则只能靠他 料说明 () 律③遵守社会规则是人们行为的底线 ①自由不是随心所欲，应受规则约束②遵 ④公民行使自由和权利时，不得损害他人的 守道德是人们行为的底线③违反社会规则 自由和权利 就应该受到法律制裁④社会规则明确社会 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 秩序的内容 3.每个人都希望生活在一个自由的环境里，对 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ “自由促进人们的全面发展”理解正确的是 7.追求自由，要求我们“不要在别人的痛苦泪水 () 中去驾驶自己的快乐之舟”。这告诉我们 ①自由有利于人们培养多方面的才能②充 () 分展示自己的个性，享有人出彩、梦想成真的 ①公民行使权利时不能随心所欲②公民行 机会③自由表现为人们免于恐吓、羞辱和 使权利的目的是获得快乐③公民行使权 歧视，对过有尊严的生活不利④自由不具 利要尊重他人权利④所有公民的合法权益 备安全感、幸福感，对未来缺乏信心 都不受法律约束 A.①②B.①③C.②④D.③④ A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 4.“世界从未像今天这样，如此需要重申自由的 √素养能力提一提 意义，如此需要强调对自由的保障。”以下可 8.(教材素材改编)围绕“自由”这个话题，某校 以论证该观点的是 () 八年级(1)班学生小蕊、大海、阿梅三名同学 ①拥有自由能增强个人幸福感②自由是珍 表达了各自的观点。 贵的，是无限制的③自由推动社会的繁荣 小蕊：自由就是想说什么就说什么，想千什么就干 进步④法治既规范自由又保障自由 什么。 A.①②B.①③C.②④D.③④ 大海：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中 5.2025年2月26日，应急管理部部署全面彻底 怎么有那么多规矩和限制呢？ 排查整治各类消防安全风险，集中治理电动 阿梅：我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 助学助教优质高数54 (1)结合三名同学的观点，说说你对自由的 参与公益活动，为弱者伸张正义。但不少网 认识。 民的言论令人胆战心惊。有人为博流量编造 谣言，侮辱英雄；有人对自然灾害、重大事故 等灾难发表不当评述；还有“键盘侠”喜欢对 别人妄加臆测，肆意批判，甚至发展为网络暴 力…严重影响人民的生活安定和社会治 安。小舟认为：人人都应敬畏“麦克风”，有了 “麦克风”不等于可以“乱放风”。 (1)请运用所学相关知识，对小舟的观点加以 辨析。 (2)结合材料和所学知识，请你谈谈自由对于 个人和社会分别有哪些作用？ (2)假设你身边也有那种“言论令人胆战心 惊”的朋友，请你从“珍视自由”的角度对 他进行规劝。 9.冲刺A【珍视权利自由共建法治社会】 近年来，QQ论坛的开放，微信、微博、抖 音的运用，互联网技术的革新使世界进入“人 人都有‘麦克风’”的时代，人人都可以在网上 激扬文字、指，点江山。小舟同学作为一个“网 络达人”，也经常在网上冲浪，和很多网民一 样，他积极为国家、城市建设出谋划策，热心 55道德与法洛·八年级上册人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得 知或重视，导致违规行为频发：2，管理部门人力有限， (2)①学会依法办事，坚持做到自觉守法、遇事找法，解 自由的反面，导致混乱和伤害：③阿梅的观点是正确 及时有效的法律帮助：②解决问题靠法。当生活中遇 推以全面盖违规行为：3.部分违规行为成本低，雅以 决问题靠法：②树立法治观念，提高依法办事能力，养 的。我们只有在遵守道德、纪律，法律等社会规则的间 到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时， 形成有效震慑：4，公众对规则的了解渠道有限，参与度 成尊法学法守法用法的习惯：③弘扬社会主义法治精 提下行使权利，才能享有真正的自由：④总之，自由意 我们要学会以合法的方式表达诉求，酒过法律途径、运 不高。1，利用短视频、微信公众号等普及规则知识。 神，传承中华优秀传统法律文化：①逐步成长为社会主 味者在遵守道德、纪律，法律等社会规则的前提下，人 用法律武器加以解决：③我们可以寻求国家的法律救 在学校、社区开展规则教育主题活动等：2.引人如监控 义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。 们能够依照自己的意志活动，在思想，言论和行为等方 济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、 摄像头、大数据分析提高效率：鼓恸公众参与监督，建 13,(1)这些想法和做法都是不对的。理由：①增强规 面具有充分的自主性，拥有广铜的发展空间。 举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 立举报奖励机制：对屡次违规者加大处罚力度：对典型 则意识.对规则要心怀敬畏，提高按规期办事的自觉 (2)①自由侵进人们的全面发展：②自由推动社会的繁 7.(1)①学会依法办事：自觉守法、遇事找法，解决问题 案例进行曝光，形成警示效应：3.针对新问题（如网络 性：②需要他律与自律，即需要监督，提醒、惩戒等外在 荣进步：③自由是人类的水恒追求，是社会活力之源 靠法：②当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权 暴力、共享单车乱停放)及时制定或修订规则 约束，又需要自我约束：③需要坚定地维护规则，要从 是社会主义核心价值观的重要内容：①自由在个人成 益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉 第二单元整理与复习 自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内 长和社会发展中具有重要作用，我们应该正确对待自 求，通过法律途径、运用法律武器加以解决：③我们可 思维导图整合 化于心、外化于行：要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助 由，实现自由的价值。9，(1)小舟的观点正确。理 以寻求国家的法律救济，依法到公安机关，人民检察院 秋序社会规则社会行为社会秩序社会秩序 他人遵守规则。(2)①友善是社会主义核心价值观 由：①自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的：②正 或者人民法院控告，举报，必要时可以直接向人民法院 规则他律雏护完善立身处世和谐国家形 的要求，是中华民族的慢统美德。②在社会生活中，以 如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才 提起诉讼。(2)①强化法治意识，夯实守法基础，如 象国际交往文明有礼举止端庄观察从小事 友善的态度对待他人，彼此尊重，包容多样，能够传递 能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导 援法议事会常组织居民学习《宪法《民法典》等基础法 做起明礼立身社会文明承诺策略诚信记 温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助 致混乱和伤害：③我们要在遵守道德、纪律、法律等社 律条文，帮助群众理解自身权利义务，在生活中养成 录温暖和爱心互信互助宽容换位思考助人 的社会风气，促进社会和谐。③在学习和生活中，我们 会规则的前提下行使权利。(？)①珍视自由，就要珍 “遇事找法”的习惯：②从生活细节践行美德。如“援法 为乐共问遵守社会秩序国家尊严遵守敬畏 要与人为善，守望相助，让友善的行为在杜会嘶然成 惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权 议事会”听民声、纳民智，解民忧，推动制定《文明养犬 学习观念遇事找法依法办事尊法学法法 风。(3)①个人：诚信是我们做人做事的基本准则， 利，正确认识权利的价值：②珍视自由，必须依法行使 公约》，既规范了居民行为又弘扬邻里互助精神：③主 治精神自觉遵守者 是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与 权利，我们要在遵守道德，纪律，法律等社会规则的前 动参与援法议事。如针对从“陶地种菜”发展到“在花 单元典题演练 道德品质。一个人真诚老实，笃守诺言，无论走到哪用 提下行使权利：③珍视自由，要尊重他人的权利，不得 坛养鸡…争抢地盘……”等导致邻里产生纠纷，通过 1.D2.B3.B4.A5.A6.B7.A8.A9.D 都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展空 损害其他公民的合法权利。 集体协商制定《小区公共区域管理方案》，推动矛盾依 10.B11.(1)①这位热心男子的行为是值得表扬 间：否则，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。②社会： 第二拒战行平等 法化解：④树立正确价值观，筑牢思想防线。警愒“小 的，②社会生活需要秩序。社会正常运行需要每个社 被信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待，以 新如要点填一填 恶”积累，杜绝“闯红灯无所谓”“占公区杂物不算违法” 会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极 信为本，才能增进社会互信，诚少社会矛盾，净化社会 1.(1)同等对待(2)人格(3)权利义务2.一律平 等饶幸心理，避免从轻微违规演变为违法犯罪；抵制不 承担社会责任：③他在暴雨中义务护学，维护学校周边 风气，促进社会和谐。所以，诚信是社会发展的主流， 等平等保护3.(1)永恒主题(2)共同富裕平等 良诱惑，面对网路谣言不传不信，遭遇校园欺凌时依法 的交通秩序，是积极雏护社会秩序的表现，①他的行为 总的趋势是不可阻挡的。(4)真诚待人，积极覆行承 4.(1)他人(2)不平等(3)特权(4)意识平等有 向老师或警方求助，坐守法律底线：⑤树立法治观念， 保障了学生和家长的安全，也为其他车辆的通行提供 诺：讲究策略，注重方式方法：遵纪守法，珍惜诚信记 序5.(1)就业歧视(2)据理力争 提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，逐 了便利。(2)不支持。理由：①遵守规则，要增强 录：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，推动形成崇尚 基础知识过一过 步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坠 规则意识，我们对规则要心杯敬畏，知方圆，守规矩 城信，践行诚信的良好风尚；从身边小事做起，如不抄 1.B2.A3.A4.C5.A6.D7.(1)①平等意 定捍卫者。 ②自觉将规则作为自己的行动准绳，内化于心、外化于 袭作业，考试不作弊等。（任答三点即可） 味着同等情况问等对待：②平等表现为人格平等：③平 第二单元思考与行动 行：③在男子的指挥下，家长们主动靠右行，秩序井然， 第三单元勇担社会责任 等意味着权利义务平等。(2)材料一中劳动者的技 一，社会规则如同城市交通的信号灯，既划定行为边 这是大家自觉遵守规则的体现。如果按照网友的观 第七课追求自由平等 术，劳动熟练程度相同的劳动者在从事问种工作时，不 界，又指引文明方向。从广场舞活动文明公约到信用 点，哪里有空间就往哪里走，会破坏现有的秩序，导致 第一柜珍视自由 分性别、年酸，民族，区域等差别，只要提供相同的劳动 惩减措施，告诉我们：①社会秩序需要社会规则的维 交通混乱，反而会浪费更多的时间，也不利于保障大家 新知要点填一填 量，就获得相同的劳动报酬，体现的是同等情况同等对 护：社会规则惩处违反规则的行为，有利于弘扬遵规守 的安全。12.(1)①人类社会的存在和发展离不开各 1,道德法律自主性2.(1)发展(2)繁荣进步 待。材料二中针对丧失劳动能力的公民，采取有别于 法的良好社会风尚：②信用惩戒措施说明了社会规则 种社会规则和行为规范。法律是一种社会规则和行为 (3)水恒追求3.(1)权利(2)依法行使权利(3)他 有劳动能力的公民的不同措施，予以帮扶，体现的是不 维护社会公平正义，保障了社会秩序的正常运行：③ 规范，是评价人们的行为是香合法有效的准绳；②法治 人4.(1)限制混乱伤害(2)道德法律 同情况差别对待，对于伤残军人：盲、聋，哑和其他有 场舞公约，通过明确活动时间，音量限制，场地分配等 观念体现为人们对法律发自内心的认可，崇尚，遵守和 5.(1)选择权(2)人格尊严(3)合法 残疾的公民采取不同于正常健康公民的帮扶措施，体 规则，既保障了群众的文化权利，又避免了扰民纠粉 服从。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰， 基础知识过一过 现了不同情况差别对待，同时也体现出人格和权利义 说明了社会规则明确社会秩序的内容，平衡了各方利 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价 1.D2.C3.A4.B5.D6.B7.B8.(1)①小 务的平等。(3)①平等对待他人：②敢于抵制不平等 益关系，又指引了文明的方向。二，社会生活中不避 值，发挥其应有的功能：③法律是全体社会成员共同遵 蕊的观点是错误的，自由不是随心所欲，不是想说什么 的行为：③要坚决反对特权：①增强平等意识，把平等 守社会规则的行为现状及对策问卷调查法：实地观 守的行为规范。法治是促进社会进步，雏护社会秩序 就说什么，想干什么就干什么：②大海的观点也是错误 原则落实到日常的生活，学习和工作中，共同构建平等 察法，访谈法：文献研究法1.部分公众对规侧缺乏认 捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 的，自由是有限制的，相对的，无限制的自由只会走向 有序的社会。8.(1)①通过这次活动，我深刻认识到