第6单元 课题1 碳单质的多样性-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材九年级上册化学新导学课时练(人教版2024)

2025-10-23
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山东仁心齐教育科技有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 课题1 碳单质的多样性
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.29 MB
发布时间 2025-10-23
更新时间 2025-10-23
作者 山东仁心齐教育科技有限公司
品牌系列 夺冠百分百·初中同步新导学课时练
审核时间 2025-10-23
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来源 学科网

内容正文:

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■ ■■■■ 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1碳单质的多样性 自主学习·预习新知 知识导读 导学园地 知识点一、碳的单质 D微点拨d 1,金刚石、石墨的物理性质和用途比较 ①石墨转化成金刚 金刚石(C) 石墨(C) 石,虽然组成元素 外观 无色透明的固体 色、有 光泽的固体 没有改变,但碳原 硬度 天然存在的 的物质 很 、有滑腻感 子的排列方式发生 了改变,生成了新 导电性 几乎不导电 具有优良的导电性 ,。。。, 物质,所以发生了 铅笔芯、高铁列车的受电弓滑板、干 用途 裁玻璃、装在钻头上等 电池电极 化学变化。 2.木炭、活性炭的吸附性② ②木炭、活性炭具有 木炭具有 的结构,因此它具有 能力。可以利用木炭的这 吸附性,活性炭的吸 个性质吸附一些食品和工业产品里的色素,也可以用它吸附有异味的物质。活 附性更强。吸附性 性炭的吸附作用比木炭的 ,可以用来吸附 ,制糖工业中利用 属于物理性质。 活性炭脱色生产白糖。 3.C60 ③酒精灯加网罩是 (1)构成:每个分子是由 构成的。分子形似足球,结构很稳定。 为了集中火焰,提 (2)用途:有可能广泛应用于超导、催化、能源及医学等领域。 高温度。 知识点二、碳单质的化学性质 1.稳定性:碳原子最外层有4个电子,既不容易失去电子,也不容易得到电子,所 ④实验结束时,应 以在常温下碳的化学性质不活泼。 先将导管撤出,再 2.可燃性(与氧气反应) (1)充分燃烧(氧气充足):化学方程式为 熄灭酒精灯,以防 (2)不充分燃烧(氧气不充足):化学方程式为 止石灰水倒吸入热 3.与某些氧化物反应 C+CuO 的试管中,使试管 (1)碳与氧化铜反应 炸裂;同时为了防 ①装置:见右图。 止空气进入使生成 ②原理:化学方程式为 的铜重新被氧化, ③现象: 应用弹簧夹夹紧乳 ④注意:实验结束后,应先 ,防止 胶管,待试管冷却 (2)用焦炭能将氧化铁(Fe2O3)还原为铁,化学方程式为 (3)碳与二氧化碳反应 后再把试管里的粉 化学方程式为 末倒出。 82 第六单元碳和碳的氧化物 新导学课时练 ◆◆◆ A.网罩的作用:集中火焰并提高温度 B 典题精练·突破重点 B.理论上试管a中减少的质量等于试管b 知识点1碳的单质 中增加的质量 1.下列物质中,不属于碳单质的是 C.反应过程中,a中黑色粉末变红色 A.石墨 B.Co D.反应结束后立即把a中的物质倒出来观 C.煤炭 D.金刚石 察现象 2.(教材改编题)下面是碳的几种单质的结构 [易错专攻] 示意图,图中小球均代表碳原子。 易错点:还原反应的概念 5.下列有关反应2Cu0+C高温2Cu十C0,个 的说法正确的是 () 甲 A.CuO发生还原反应 (1)请写出物质甲的一种用途: B.C发生还原反应 (2)物质乙是由 (填具体粒子名称) C.反应前后铜元素的化合价没有改变 构成的,在一定条件下,物质乙转化为物质 D.反应前后固体质量不变 甲是 (填“物理”或“化学”)变化。 ·易错提醒氧化反应、还原反应:物质与氧气发 (3)物质丙的化学式为 ,从其化学 生的反应属于氧化反应,含氧化合物里的氧被 式可以获得的信息是 夺去的反应属于还原反应。 (写一条)。 分层训练·素养提升 知识点2碳单质的化学性质 3.(新考向·传统文化)宋代许道宁用墨(主要 1.碳的家族中,C6o的分子结构形似足球,所以 被称为足球烯,它的发现使人类了解到一个 成分为单质碳)所画的《关山密雪图》保存 至今而不变色,这是因为在常温下单质碳 全新的碳世界。下列关于C60的说法错误 的是 () ( A.化学性质不活泼 A.它是一种单质 B.硬度高 B.每个C6。分子是由60个碳原子构成的 C.导电性能好 C.它与金刚石是同一种物质 D.吸附能力强 D.它充分燃烧的产物是CO2 4.如图是碳与氧化铜反应的实验装置,下列说 2.下列有关金刚石和石墨的说法错误的是 () 法错误的是 ) A.都是碳的单质 C+CuO B.都由碳元素组成 C.物理性质相同 澄清 石灰水 D.碳原子的排列方式不同 83 心新导学课时练 化学·九年级(上)·RJ 3.石墨、活性炭和木炭在生产、生活中有着广 红色固在空气中加热→黑色固 泛的应用。 黑色混高温 体B ② 体D 合物A① 无色气通过高温炭层 无色气 ③ 体E (1)写出有关物质的化学式:B C ,D ,E 石墨 活性炭作冰箱除味剂木炭作燃料 (2)写出图中各步反应的化学方程式: 回答下列问题: ① (1)石墨的用途可以是 (填字母)。 ② A.用于制铅笔芯 ③ B.用作电极 6.(核心素养·科学探究与实践)在化学实验 C.用于切割大理石 室里模拟炼铜,既可用传统的实验装置(见 (2)活性炭作冰箱除味剂,是利用其 图甲),又可用改进的微型实验装置(见图 (填“物理”或“化学”)性质。 乙)。化学兴趣小组采用图乙装置,开展以 (3)木炭可用作燃料。木炭完全燃烧的化学 下探究活动。 方程式为 木炭和CuO 长柄V形 4.碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质 黑色粉末 玻璃管 是化学研究的重要内容。 (1)如图是碳原子的结构示意图,图中x的 澄清 澄清 石灰水 石灰水 数值为 图甲 图乙 (1)写出木炭与氧化铜反应的化学方程 式: ,其中发生还原 (2)碳元素可组成多种单质,下列有关说法 反应的物质是 不正确的是 (填字母)。 (2)判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据 a.金刚石的硬度很大 浪 b.每个C60分子是由60个碳原子构成的 c.石墨的导电性良好 (3)使用图乙装置与使用图甲装置相比,其 d.金刚石、石墨和C60中碳原子的排列方式 优点是 (写出一条即可)。 相同 (4)用图甲装置进行实验,完毕后先停止加 5.A~E是初中化学常见物质,它们之间的转 热,可能引起的后果是 化关系如图所示,回答下列问题: 284琴学科实践活动4基于特定需求设 3.A4.D5.A 典题精炼·突破重点 (2)可以控甜反应的开始与停止量简bCO+ 分层训练·素养提升 1.A2.D3.A4.C Ca(OH):-Caco2¥+HzO 计和制作简易供氧器 1.2.C 分层训练·素养提升 (③)不易(或难》溶于水,且不与水反应 1.(1)A打开,B闭合(2)①MOH②生氧速率被动较小(或 1.D2.D3.B4.D (4)b 使用时间较长或氧气浪费较少等,合理即可)(3)①④ 3.(1)AB《2)物理(3)C+0,点c0, 2.(1)观察是否有气泡产生和产生气体的快慢 (2》洗气,使氧 4.(1)4(2)d 5.1)2Cu+0,△2Cu0 实险话动3二乖化碳的实脸定制取与性质 气具有一定的湿度(合理即可)(3)A 5.(1)CuC02Cu0C0 (2)薄制片表面由氯色变为红色澄清石灰水变浑浊 实验准备 河北常考专项四质量守恒定律的应用 (20C+2Cu0商2cu+c0,+②2Cu+0,△2Cu0 (3)200+0,点整2c0 知识准备 1.稀盐酸大理石 1.D2.B3.B4.C ③C+c0,真2c0 课题3二氧化碳的实酸量制取 2.CaCO,+2HCI-CaCl+H:0+CO: 5.C.H.O.N 6.(1)C+2Cu0商里2Cu+C0,↑Cu0 自主学习·预习新知 3.大能 6.A7.C8.B9,C10.D11.C12C13,A (2)凰色困体中逐渐有红色固体产生,澄清石灰水变浑浊 知识点一、1,石灰石(或大理石)和稀盐酸 仪器准备 14.(1)(2)223(3)有利于减弱温室效应(合理即可) (3)操作简单(合现即可) 2.CaCO,+2HCI-CnCl +H:O+CO, 1.乙反应物为固体和液体,且反应不需妥加热 单元中考链接 (4)液体倒流,试管炸裂 4.集气瓶口 2.B二氧化碳密度比空气大且能溶于水,述能与水反应 1.B2.A3.A4.D 课题2球的氧化物 5,向上排空气法正 实验过程 7,澄清石灰水澄清石灰水变浑浊 5.1)C+0,点艦c0, 1.(2)①装置的气密性②有无色气泡产生③燃着的木条 第1课时二氧化 知识点二.L.(1)固体或固体合物加热 木条熄灭 (2N,H+0,点槛N,+2H,0 白主学习·预习新如 (2)固体和液体常温 2.(1)①熄灭②不燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大 (3)CH,+C0,熊化制2H,+2C0 知识点一,1,大能 2.(1)排水法(2)向上排空气法 (2)①紫色b由禁色变为红色由红色变成紫色 2.(2)C0,+H,0—HC0,(3)浑浊 6.解:设理论上制得Z如的质量为x (3)向下排空气法 CO,+Ca(OH):-CaCO,+H:0 典题精练·突破重点 ②a.C0+H,0一H,C0hH,C0,△H,0+C0,t Za0+C0高墨2a+C0, 知识点二,1,汽水等碳酸饮料2.收收大量的热 1.B2.C (3)D变挥浊②C01十Ca(OH):一CCO1¥+H,O 81 65 3.灭火4.光合作用 3.(1)CaCO,+2HCI-CaCl+H:0+CO: (4)D变璃②能溶于水 81 kg 知识点三,1.没有 (2)长额漏斗中形成一段稳定的水柱 实验反思 器- x65 kg 2.氧气(或O:)二氧化碳(或CO2)光合作用 (3)防止二氧化碳从长颈漏斗口途出 可能是制取二氧化碳时使用了浓盐酸,浓盐酸有挥发性,挥发 3.(2)化石燃料清洁植树造林 4.D5.C 出的氯化氢溶于水得到盐酸,而盐酸受热不分解, 答:理论上制得Zn的质量为65kg。 典题精练·实玻重点 6.(1)酒精灯分液漏斗 骛学科实践活动5基于球中和理念 第六单元碳和碳的氧化物 1.C2.A3.A4.D5.B 2)2KMn0,△KMn0,+MnO,+0,↑e 设计低破行动方囊 分层训练·素养提升 课题1碳单质的多样性 (3)可以控剂液体的滴加速度,从而控制反应速率 1.(1)冬(2)深海光照别,植物光合作用弱,无法雏持生长 1.D2.B3.B4.B (4)关闭弹簧夹 自主学习·预习新知 (3)0.456 5.(1)不燃烧,且不支持燃烧,密度比空气的大 知识点一、1.灰黑金属最硬软 (5)防止二氧化碳溶于水并与水反应 2.(1)涩鲨(2)化学(3)3:17:4 (2)紫色石蕊溶液变红,试管内液面上升 分层测练·素养提升 2.疏松多孔暖附强毒气 (4)AIH,+3H,0—A1(OH),¥+3H2↑(5)ACD (3)气球张大C0,+Ca(0HD:—CaCO,↓+HO 1.C2.B 3.(1)60个碳原子 6.(1)C01+H,0—H,C0,(2)温室效应增强 阿北常考专项五常见气体的制备 3.(1)水精 知识点二2.(1)C+0,点燃c0,(22C+0,点槛2C0 (3)增强对二氧化碳的吸牧和利用 1.D2.D3.D (2)①②④ 3.12C+2C0商2Cu+C0,+ 7.(1)①气态二氧化碳分子间的间隔很大②CD (3)将生成的气体通人澄清石灰水中 4.a)AC2KMhO,△KMhO,+MO,+O,↑二氧化碳能溶 ③黑色固体逐浙变为红色,澄清石灰水变浑浊 (2①C0,+2NH,-定条件C0(NH,+H,0②0, 02H,0M02H,0+0.↑ 于水且能与水反应(2)F倾斜装置使液体和固体接触,反应 将带有火星的木条故在 ①嫩出导管石灰水倒吸人热的试管中,使试管 (3)植树(合理即可) 开始,再通过倾斜装量使液体和固体分离,反应停止(3)短进 气瓶口,木条复燃,证明集满 炸裂 第2课时 一氧化碳 长出 4.(1)酒精灯 (2)2Fe,0,十3C商Fe+3C0,t 自主学习·预习新知 (2)AEFG CaCO,+2HCI-CaCl+CO:+H:O 5.a2H0,02H,0+0.↑C00.+2HC-CC+ (3C+C0,高题2c0 知识点一】难 (3)向上择空气(或排水) H,0+024 典题精炼·突破重点 2.a)登色2C0+0,点整2c0, 5.(1)试管锥形瓶 (2)紫色石蕊溶液变红不能 1.c (2)c0+Cu0△Cu+c0, (2)D©液清石灰水 2.(1)制作玻璃刀(合理即可)(2)碳原子化学 (3)血红蛋白氧气(成0:) (3)A 2KMn0.A-KMnO,+Ma0,+0 ①③ (3)C1个C分子由60个碳原子构成(合理即可》 知识点二,1.燃料2.治金工业 6.(1)C 43 44

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