第2单元 课题2 氧气-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材九年级上册化学新导学课时练（人教版2024）

心新导学课时练 化学·九年级（上）·RJ 课题2氧气 A 自主学习·预习新知 知识导读 导学园地 知识点一、氧气的物理性质 微点拨 1.颜色、状态、气味：通常情况下，是一种 的气体。 ①物质在氧气中燃 2.密度、水溶性：在标准状况下，密度比空气的 溶于水。 烧比在空气中剧烈， 3.三态变化（压强为101kPa) 同种物质在氧气中 降温 降温 氧气至-183.0℃ 色的液体 色固体。 燃烧和在空气中燃 至-218.8℃ 烧的现象可能不同。 知识点二、氧气的化学性质” ②硫在氧气中燃 带有火星 烧，集气瓶中留少 实验 的木条 氧气 氧气 量水的目的：吸收 氧气 木炭 细铁丝 二氧化硫，防止污 染空气。 发出 发出 火焰 (在空气中发出 (在空气中发出 ③铁丝在氧气中燃 实验 ),放出 火焰)，放 烧，集气瓶中放少 木条 现象 热量，生成的气出热量，生成一种 放出热量，生成 量水的目的：防止 体能使澄清石灰 有 气味的 高温熔融物溅落， 水 气体 使集气瓶底炸裂。 文字表达式： 文字表达式： 文字表达式： ④物质与氧气反 实验 氧气能 应，且生成物只有 结论 一种，则该反应既 是化合反应，又是 知识点三、化合反应和氧化反应 1.化合反应：由 物质生成 物质的反应，即“多变一” 氧化反应。 2.氧化反应④物质与 发生的反应属于氧化反应。 典题精练·突破重点签 B.氧气极易溶于水 B C.液态氧和固态氧都是淡蓝色 知识点1氧气的物理性质 D.标准状况下，氧气的密度比空气的略大 1.下列有关氧气物理性质的说法错误的是 2.水中鱼能生存，证明水中溶有 ,但鱼 缸养鱼，过一段时间要向水中加氧气或换 A,氧气在常温下是一种气体 水，说明氧气 溶于水。 S22 第二单元 空气和氧气 新导学课时练 知识点2氧气的化学性质 B. 3.(天津中考改编)下列对实验现象的描述正 C. 确的是 ( [易错专攻] A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 易错点：实验现象描述错误 B.木炭在氧气中燃烧发出白光 7.(湖南委底中考改编)下列有关实验现象的 C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 描述正确的是 () D.铁丝伸入盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧 A.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成 4.下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和 二氧化硫气体 水生成的是 B.燃着的蜡烛熄灭时产生白雾 A.木炭B.硫 C.石蜡 D.红磷 C.木炭在空气中燃烧，发出红色的火焰 名师点睛 D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生 1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在 成黑色固体 一定条件下，可以与多种物质发生化学反 ©易错提醒1.光与火焰。“光”是可燃性固体直 应，同时放出热量。 接燃烧产生的；“火焰”是气体或固、液体汽 2.氧气具有助燃性，能支持燃烧，可燃物在 化后再燃烧产生的。 氧气中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈。 2.烟与雾。“烟”是固体小颗粒，“雾”是小 3.某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧 液滴。 气中燃烧，同一种物质在空气和氧气中的 3.实验现象与实验结论。忌把生成物的名称 燃烧现象可能不同。 当作实验现象来描述，我们所观察到的只是 反应时的表面现象。 知识点3化合反应和氧化反应 5.(教材改编题)下列反应中，属于氧化反应， 分层训练·素养提升签 但不是化合反应的是 ( 1.(学科融合·生物)氧气与世间万物如影随 A磷十氧气点楼五氧化二磷 形。下列关于氧气的说法错误的是() A.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气 B,甲烷十氧气点感二氧化碳十水 和二氧化碳含量的相对稳定 C碳十氧气点燃二氧化碳 B.鱼类能在水中生存，说明水中溶有氧气 D.碳酸钙商遵氧化钙十二氧化碳 C.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 D.氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释 6.(陷阱题)小科在学习了氧化反应与化合反 放能量，维持生命活动 应的概念后，为体现两概念间的关系，他设 2.（核心素养·科学思维)如图是关于氧气性质 计了如图所示的方式，并完成了A处所表示 的部分知识网络，其中AD都是熟悉的化 内容的填写，请你完成B、C处的填写内容。 学物质。下列有关说法不正确的是() 反应 又应 ①黑色固体A 食物腐烂 缓慢 支持 ②无色无臭 氧化 燃烧 气体B A.是化合反应，但不是氧化反应：氧化钙十 细胞的 (Ⅱ) (I) ③有刺激性 呼吸作用 气味的气体C 水→氢氧化钙； ④，白烟D 23● 心新导学课时练 化学·九年级（上）·RJ A.A是四氧化三铁，B是二氧化碳 焰，在氧气中，燃烧得更旺；木炭在氧气中比 B.I类反应体现了氧气的助燃性 在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃 C.反应③和④均会产生气体污染物 烧，在氧气中才能剧烈燃烧。它们在氧气中 D.I类和Ⅱ类反应说明氧气的化学性质比 燃烧的现象与在空气中燃烧现象不同的原 较活泼 因是 3.氧气是初中化学学习中非常重要的物质之 ③从反应角度：三个反应有多个共同点，如 一。小文同学在复习过程中对氧气的性质 (任写一条)。 和用途进行了科学整理和归纳，并形成知识 4.(石家庄桥西区期中)同学们在学习完氧气 树（如图所示）。请你参考并回答相关问题。 的性质后，知道了“铁丝能在纯氧中燃烧”， 在此基础上，同学们提出“铁丝在氧气中的 降温可变成淡蓝爸 液体或淡蓝色固体 燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗”等问 质 O 化 题，并展开了项目化学习的探究。 通常是无 用途 同学们设计并进行了下列五组实验。 色无臭气体 氧 实验 氧气浓度 直径为0.2mm 直径为0.5mm 编号 (体积分数) 的细铁丝 的粗铁丝 (1)在氧气的物理性质的知识中已经给出了 ① 34% 不燃烧 两个实例，还有①②两方面，请你写出其中 不燃烧 任意一条物理性质： ② 47% 稍有燃烧 不燃烧 0 (2)分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的 ③ 60% 剧烈燃烧 不燃烧 燃烧，回答问题。 ④ 73% 剧烈燃烧 稍有燃烧 ⑤ 86% 剧烈燃烧 剧烈燃烧 氧气 【收集证据】 铁丝 (1)实验⑤中细铁丝燃烧的现象是 ①从操作角度：三种可燃物都要自上而下缓 慢伸入集气瓶中；铁丝燃烧实验中，需要在 【实验结论】 火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶 (2)其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃 中，其目的是 烧越 写出铁丝在氧气里燃烧的文字表达式： (3)其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细 。 若铁丝没有燃烧， 的关系是 可能的原因是 (任写一条)， 【小组讨论】 集气瓶里放入少量水的作用是 (4)铁丝在空气中不能燃烧，极细铁粉能在 0 空气中剧烈燃烧的原因是 ②从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到 淡黄色固体熔化后，燃烧发出 色火 24典题精炼·突破重点 (4)水澄清石灰水变浑浊 (2)好 参 考答案 1.B 6.(1)①蜡烛燃烧生成的二氧化碳没有完全散去，干扰白烟 (3)植树造林（或使用清洁能源等，合理即可） 2.(1)胶头滴管(2)酒精灯(3)量简 的检验(2)水蒸气② 6.(1)A:城少化石燃料燃烧，减少空气污染（或B:减少垃吸腐 (4)试管烧杯试管烧杯 (3)③①②石蜡固体小颗粒 烂产生的异味：或C:减少空气中的可吸人颗粒物，合理即 3.D4.A 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 河北常考专项一实验仪器及实殓 可)(2)C(3)ABC 5.(1)标签没有朝向手心(2)瓶塞没有倒放 基本操作 深题2氧气 自主学习·预习新知 (3》瓶口设有紧挨着试管口(4)试管没有倾斜 自主学习·预习新知 知识点一，火质量守祖定律分子学说门捷列夫原子和 6.B 1.B2.A3.B4.A5.A6.C7.C8.A 知识点一，1.无色无奥2.略大不易 分子上亿 分层训练·素养提升 单元中考链接 3.淡蓝淡蓝 知识点二，已经存在物质性质转化分子化学变化 1.C2.B3.B4.A5B 1.B2.B3.D4.D5.D 知识点二，复燃白光红光变浑浊蓝紫色微骑的淡蜚 典题精练·突破重点 6.(1)左(2)①50②最低处③< 6.(1)①②③(2)外焰(3)澄清石灰水二氧化碳和水 色制激性别烈燃烧火至四射黑色固体支 1.C2.C3.D4.D5.C 第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤 分层训练·素养提升 第二单元空气和氧气 持燃绕碳十氧气点带二氧化碳酸十氧气点梦二 自主学习·预习新知 1.D2.B3.B4.B5.A6.D 知识点一.1，外焰 课题1我们周围的空气 氧化硫铁十氧气点尊四氧化三铁 7.(1)①②团①⑤(2)④⑤(3)8 2.(1)茶加酒精(2)引燃(3)灯帽(4)湿抹布 知识点三，1.两种或两种以上另一种2.氧气 (4)适量使用味精可使食材更鲜美食用加病盐可预防甲状 第1课时空气的组成 典题精练·突破重点 腺肿大（合理即可） 3对着己该他人名号司 底部均匀受热 自主学习·预习新知 1.B2.氧气不易3.B4.C5.B 知识点一、L78%21% 第一单元走进化学世界 知识点二，用水润湿用水润湿气泡 知识点三，转动上下移动聚成水滴成股流下 知识点二，1.减小君 6,B既是化合反应，又是氧化反应：酸十氧气点整二氧化酸（合 理即可) 课题1物质的变化和性质 典题精练·突破重点 1.C2.D 2红路十氧气点攀五氧化二裤 C是氧化反应，但不是化合反应：石蜡+氧气底带二氧化 自主学习·预习新知 3.(1)将插人橡胶塞的导管口用水润湿 碳十水（合理即可） 知识点一、没有生成颜色气体沉淀同时发生 3热量} 7.D 知识点二，L化学变化发生化学变化颜色化学变化 (2》将试管压破 4.C5.D6C 4.(1)氮气氧气氧气(2)混合 分层训练·素养提升 2.决定反秧 分层训练·素养提升 知识点三，两种或两种以上的物质混合一种物质 1.C2.C 典恶精炼·突破重点 1.B2.A3.B 典题精练·突破重点 3.(1)氧气不易溶于水（或氧气的能度比空气的略大，合理即 1.A 4.(1)外增大受热面积，有利于液体回流 防止试管底部温 1.B2.C3.D4.B 2.(1)石蜡熔化物理 5.①0⑧②②④0中 可)(2)①尽量减少火柴对氧气的销耗铁十氧气点感四 度过高，出现暴沸喷出 (2)大理石用睡子凿成小块 大理石与稀盐酸的反应，二氧 氧化三铁氧气不纯（或铁统生绣等，合理即可）防止生成 (2》液体太多，加热时容易喷出 6.D 化碳使澄清石灰水变浑浊 的高温馆融物藏落，使巢气瓶底炸装②淡蓝氧气浓度不 (3)立刻用湿抹布扑盖 分层训练·素养提升 3.C4.A 同③都是化合反应（或都是氧化反应或都有氧气参加等， (4)不能装置不是密闭的体系 1.C2.C3.C 5.③④②⑤08① 合理即可) (5)漏斗中的液而不再下降 4.(1)红确的量不足（合理即可） 分层训练·素养提升 4.(1)剧烈燃烧，火垦四射，放出大量的热，生成氯色固体 （2)红磷十氧气点警五氧化二瞬 1.B 2.D 3.B 4.C 5.BC AD 第3课时走进科学探究 (2)剧烈(3)铁丝越细，铁丝燃烧越剧烈(4)增大了与氧 6.(1)物理变化没有新物质生咸 自主学习·预习新知 (3)不污染空气（合理即可） 气的接触面积 (2)化学变化一定 知识点一，实验 (4)不能 课题3制取章气 (3)物理变化不一定 知识点二，1，较小不溶 5.(1)氯气，氧气A(2)CDE 自主学习·预习新如 课题2化学实脸与科学标兜 2.(1)三(2)水珠变挥浊 (3)①先影张后缩小②注射器中的水流向锥形瓶中10 3.点燃 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 知识点一山过氧化氢二氧化丝水十氧气高锰酸钾加禁锰 第1课时常用仪器化学试剂的取用 典题精炼·突破重点 白主学习·预习新知 酸钾十二氧化锰十氧气 自主学习·预习新知 1.A2.C 知识点一，不活泼不活浚呼吸燃烧保护气航标灯 2.(1)不易(2)略大 知识点一，量简试管滴瓶霸斗铁架台试管光 3.(1)小(2)外焰 3.(1)瓶口有大量气泡(2)集气瓶口 照期灯，闪光灯，霓虹灯 酒精灯玻璃棒 4.D 典题精陈·突破重点 知识点二、L.改变质量化学性质2.化学反应 知识点二，用手接触1~2mL.铺满试管底部指定的容 分层训练·素养提升 1,B2.B3.A4.C 知识点三、1.一种两种或两种以上 器内 1.C2.D 分层训练·素养提升 典题精炼·突破重点 知识点三，1.横故镊子慢慢横放药匙纸槽 3.①④③② 1.A2.D3.B 1.B 工.倾斜朝向手心繁挨倒放胶头滴管 4.石蜡棉线烛艺熔化固液气焰心外焰内焰 4.(1)氧气(2)光合作用(3)水蒸气(4)不活泼 2.分液漏斗(2)过氧化氢二氧化锰水十氧气B 橡胶帽用水洗净 外焰黑白烟 (5)稀有气体通电时能发出不同颜色的光 (3)DEE(4)b 3.故平凹液面的最低处 5.(1)ACD(2)石蜡固体小颗粒(3)物理 5.(1)B 3.C4.C5.B 37 38