2.1 声音的产生与传播-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册物理新导学课时练（人教版2024）

■■■■■■■■■■■■■ ■■■ ■■■ 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 1.声音的产生 I.一切发声的物体都 声音是由物体的 产生的。 在振动，振动停止， 2.声音的传播" 发声也停止，但传声 (1)声波：声音以 的形式传播。 未停止。因为发出 (2)介质：传播声音的物质。固体、 都能传声。 的声音仍然在介质 (3)条件：声音的传播需要 不能传声。 中传播。 3.声速 Ⅱ.真空不能传声，因为 (1)定义：声音在每秒内传播的 叫声速。 真空没有传播声音 (2)声速的大小跟 有关。15℃时空气 的介质。 中的声速是 m/s。 Ⅲ.一般情况下，声音在 4.回声 固体中传播速度最 (1)定义：声音在传播过程中遇到障碍物被 回来的声音，叫 大，其次是液体，在气 回声。 体中传播速度最小。 (2)条件：回声到达人耳比原声晚 s以上时，人耳才能把两 次声音区分开，才能听到回声。 2.(新情境·传统文化)如图 B 典题精练·突破重点 所示的是博物馆珍藏的古 知识点一：声音的产生 代青铜“鱼洗”。传说，众 1.下列几个实验现象，不能说明声音产生原因 多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退 的是 () 数十里外的敌军，这反映了我国古代高超的 A.拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，橡 科学制器技术。在“鱼洗”中注入半盆水后， 皮筋在振动 用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四 B.把正在发声的闹钟密封在塑料袋里，然后 放入水中，人们仍能听到闹钟发出的声音 溅，说明声音是由于物体 产生的，水花 C.用发声的音叉接触水面时，水面会激起 起到的作用是 ,物理学中把 水花 这种研究方法叫作 (选填“等效替 D.说话时声带在振动 代法”“转换法”或“控制变量法”)。 S22 第二章声现象 新导学课时练 名师点晴 知识点三：声速 探究声音产生的科学方法： 6.（教材P35“小资料”改编)声音在以下介质 1.转换法：由于人眼不容易直接观察到某 中的传播速度如表所示，关于声音的传播速 些物体的振动，探究时可借助其他物体 度，下列说法错误的是 ( 来观察发声体的振动。 空气 空气 煤油 介质 软木铜棒铁棒 2.归纳推理法：通过归纳大量的发声现象， (15℃)(25℃)(25℃) 发现发声的物体都在振动。 声速/ 340 346 1324 50037505200 (m·s1) 知识点二：声音的传播 A.声音在不同介质中的传播速度不同 3.下列能说明液体可以传播声音的是( B.温度不同时，声音在同种介质中的传播速 A.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑了 度也不同 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.声音在固体中的传播速度都比在液体中 C.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 的传播速度大 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 D.一般来讲，声音在气体中的传播速度较 4.课堂上，老师的声音是通过 传入学 小，在固体中的传播速度较大 生耳中的。我国古书《梦溪笔谈》中记载：行 7.有一根长51m的铁轨，在它的一端敲击，在它 军宿营，土兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上， 的另一端声音从空气中传入耳朵比通过铁轨 能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 传入耳朵晚0.14s。敲击声在空气中的传播时 能够传声。 间是 s,声音在铁轨中传播的速度是 5.(核心素养·科学思维)如图所 m/s。(空气中的声速是340m/s) 示，把一个电铃放入扣在抽气 名师点睛 盘上的玻璃钟罩内，通电以后 1.声音在不同介质中的传播速度不同，一 我们可以听到电铃发出的接抽 般情况下，声音在固体、液体和气体中的 气机 声音。 传播速度关系为V周>V液>V气。 (1)然后用抽气机从钟罩内向外抽气，这时 2.声速的大小与介质的温度有关。 会发现声音 ,停止抽气后，让 知识点四：回声 空气重新进人玻璃钟罩内，这时会发现声音 8.在教室中听课的学生，听不到老师讲课的回 声，是因为 () (2)通过该实验能说明：空气越稀薄，声音传 A.老师讲课的声音太小 播效果越 B.教室的空间太小，不能产生回声 (3)在实验的基础上进一步推理得出 C.回声太小，人耳听不到 D.回声和原声混合在一起不能区分 名师点睛 9.如果小雷对着高山呼喊，经过10s后听到回 声音传播的特点： 声，则高山与小雷的距离为（空气中的声速 1.固体、液体、气体都能传声。 是340m/s) () 2.声音的传播需要介质，真空不能传声。 A.1700m B.3400m C.170m D.340m 23 它新导学课时练 物理·八年级（上）·RJ 名师点晴 5.(新情境·传统文化)如图所示 1.原声和回声相隔时间小于0.1s时，原声 的是甲骨文“殼”，字同“声”，意 会更响亮；大于0.1s时，人们才能区分 指手持长柄，敲击乐器发声。 原声和回声。 这说明古人很早便知道声音与碰击有关，长 2.听到回声时，声传播的路程是人到反射 柄敲击乐器时，乐器 发出声音。 声音的物体距离的两倍。 6.(学科融合·语文)唐代诗人胡令能的《小儿 垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔 分层训练·学以致用 草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应 人。”当路人问路时，学钓鱼的小儿远远地摆 基础巩固练 手的原因是 1.下列操作中，不是用来探究声音产生原因 的是 素养提升练 A.将正在发声的音叉触及面颊 B.敲鼓时，在鼓面上撒小纸屑 7.若声音在空气中的传播速度为1，在钢轨 C.驯养员舞动指挥棒训练海豚 中的传播速度为2，有人用锤子敲了一下 D.说话时，把手指放在喉咙处 钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声 2.如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发 音的时间间隔为t,则钢轨的长度为 ,声音沿钢轨从一端传到另一端 声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开， 声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表 的时间为 明声音 8.暑假期间，小明的爸爸开车带小明去旅游 A.是由物体振动产生的 途中，汽车以一定的速度匀速驶向一座大 B.可以通过固体传播 山，当行驶至甲地时向着这座山鸣笛一 C.不能在真空中传播 声，已知甲地距离大山730m,4s后小明 D.是以波的形式传播的 听到了回声，声音在空气中的传播速度为 3.如图所示，两名同学用两个小纸盒、一根铜 340m/s,求： (1)听到回声时汽车离大山的距离。 线做成了“土电话”，这表明 (2)汽车的行驶速度。 A.气体能够传声 B.固体能够传声 C.液体能够传声 D.只有纸盒能够传声 4.鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立 即受到惊吓。下列说法正确的是() A.声音是由水的振动产生的 B.上述现象说明声音能在水中传播 C.金鱼收到声波的主要途径是空气一水一鱼 D.在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓 S2246.静止方队中的战士与队友之间的位置没有发生改变 典题精练·突破重点 10.刻度尺秒表(1)用棉线和刻度尺测出一盘新 参考答案 7,都奔跑，保持相对静止运动向后 1.B2.B3.123.3乙 蚊香的长度为1(3)再用棉线和刻度尺测出剩余 8.D 4.D5.D6.大于乙207.B8.C 第一章机械运动 9.(1)背景画右以向左运动的背景画作了参照物 分层训练·学以致用 蚊香的长度为《0品合 (2)因为我们以电视画面中静止不动的物体作为了 1.B2.B3.D4.C5.C6.B7.88.B 【拓晨12 96(1-l1) 第1节长度和时间的测量 参照物 9.解：(1)轿车通过监测点A的速度a■30m/s 108km/h<120km/h, 解析：(4)朋棉线沿着蚊香的形状域设，用射度尺 自主学习·预习新知 第3节运动的快慢 通过监测点B的速度a=32m/s=115.2km/h< 测量出一盘新蚊香的长度：将蚊香放在蚊香架上 1.(1)米m(2)103101001031010 并点撼5min(即t1),用移线沿着蚊香的形状铺 2.(1)刻度尺(2)①零刻度线②分度值③紧靠 第1课时速度匀速直线运动和变速直线运动 120km/h, 所以不会被判为超速。 设，用刻度尺测量出剩余蚊香的长度1，燃烧的蚊 平行④正对分度值⑤单位 自主学习·预习新知 (2)采用“区间测速”，这辆轿车在“区间测速”内所 香长度为1一(1，根据公式。=三可算出蚊香燃烧 3.(1)秒8分(min)(2)秒表 1.(1)时间路程(2)路程短 用的时间t■10：41一10：31=10min, 4.(1)真实值(2)①平均值②测量工其③测量方法 2.运动快慢大小时间米每秒(m/s)千米每 的平均速度= 1-11-l 这辆轿车在“区间测速”内的平均速度”= 613009 典题精练·突破重点 小时(km/h)1m/s=3.6km/h 1.A2.(1)5.5×10(2)1×10-4(3)0.11 3.直线不变 【拓展】喇刺余蚊香的长度为1，燃烧的平均速度口= 3.B4.C 4.直线运动变化 30km-180km/>120km/h,所以这辆轿车会被 10 60h 一七，制余蚊香还能燃烧的时间红一—五 300 5.1mm(或0.1cm)B2.50 典题精练·突破重点 300 6.D7.C 判为超速。 1.A2.C (3)为了您和家人的幸福，请勿超速行驶。（合理 30011 1300 8.取平均值，减小误差26.12cm1mm 3.从此处到西柏坡的路程为45km最大速度不能超 t-l 燃烧整盘城香所用的时间【=广石一一 即可) 分层训练·学以致用 过100km/h遵守 300 1.B2.B3.D 4.D 专项集训二物体运动图像分析 从晚上10，点到早上6点共燃烧了8小时 4.甲2.03cm(2.02~2.05cm均可)335 5.7.50变速直线运动 28800 1.A2.C3.C4.东255.C6.C 28800s,别需要燃烧蚊香的盘数= 5.23.50取平均值，减小误差6.C 300 6.变速直线运动相同的时间内通过的路程不相等 I-h 7.l甲偏小 分层训练·学以致用 第4节速度的测量 96(l-1) 1.A2.B3.C4.B 专项集训一长度的特殊测量 自主学习·预习新知 5,快时间路程 1.C2.1.203.C4.19.09505.B6.D 6.2￥94.5 1- 章末复习与拔高 7,用细绳贴着后轮绕一周，用刻度尺测出细绳的长7，C 2.刻度尺秒表 【高频考点过关】 度，即为后轮的周长（或在地而上标记后轮起始点，8.解：(1）已知火车长L=200m, 3.很小 1.C2.A3.B4.飞船运动 让车轮滚动一图，再在地面上标记终点，最后用刻度 隧道长Ls道=1.8km=1800m, 4.0.320.290.36 5.D6.B7.50120024 尺测量地面上起始点与终点的距离即为后轮的周长) 火车完全通过隧道所通过的路程 5.变速大于 8.35会 第2节运动的描迷 $=L年十Lmm=200m+1800m=2000m, 典题精练·突破重点 【中考真题体验】 则火车的速度=三-2000m=20m/5. 1.(1)0=秒表便于测量时间(2)0.5 1.C2.C3.A4.C 自主学习·预习新知 100s 5.2.100.1相等时间内通过的路程不相等 1.(1)位置(2)机械运动运动 (2)火车完全在隧道内的时间1= (3)大(4)偏小【拓展】无 2.(1)标准标准(2)运动静止 2.C3.C 第二章声现象 3.不同相对 1800m-200m=805。 20m/s 分层训练·学以致用 典题精练·突破重点 1.C2.B3.D4.C 第1节声音的产生与传播 1.D2.A3.C4.B5.静止运动相对6.B 第2课时平均速度运动图像分析 5.4.500.906.12.500.125 自主学习·预习新知 7.(1)西(2)西小于(3)东 自主学习·预习新知 7.C8.C 1.振动 分层训练·学以致用 9.(1)乙(2)减小测量时间的误差(3)二 2.(1)波(2)液体气体(3)介质真空 1.D2.B3.A4.D5.静止相对性 1.(2== (4)0.75(5)A 3.(1)距离(2)介质的种类介质的温度340 4.(1)反射(2)0.1 8.甲、丙甲、乙 典题精练·突破重点 造合的，周此“强冷车厢”与“弱冷车厢”的温度差在 典题精练·突破重点 9.C10.B 1.B2.D3.响度增大4.C 4℃以内最合理。故进A。 1.B2.振动放大“鱼洗”的振动转换法 11,(1)没有压紧钢尺的一端 分层训练·学以致用 2.A3.D4.C5.A 3.A4.空气固体 (2)快变高频率 1.B2.D3.D4.D 6.36.8正常 5.(1)逐渐减小变大(2)差 (3)D 5.声源处传播过程中响度不能 7.(1)大于(2)下降 (3)真空不能传声 第3节声的利用 6.C 8.A 6.C7.0.1551008.D9.A 分层训练·学以致用 自主学习·预习新知 第5节吟学科实践：制作隔音房间横型 9.t+273-141 10.(1)气体热胀冷缩(2)玻璃泡(3)不能(4)降低 1.C2.A3.B4.B5.振动 1.(1)信息(2)次声波 1.(1)机械闹钟(2)B(3)泡沫 6.岸上的路人发出的声音可以通过空气和水传播，鱼 2.(1)能量(2)①超声波②超声波 2.(1)不变海绵(2)有关(3)大理石 第2节熔化和凝園 听到人说话的声音会被吓跑 典題精练·突破重点 章末复习与拔高 自主学习·预习新知 解析：设钢轨的长度为1，声音在 1.B2.超声波信息3.B4.能量20000 1.(1)液态气态(2)各种状态 U2一1v1-01 分层训练·学以致用 【高频考点过关】 2.(1)固态液态吸热(2)液态固态放热 空气中传播的时间为：= ,在钢轨中传播的时间1，A2.B3.C4.C5.B 1.C2.振动大于3.B4.A5.音测音色 3.固定熔化固定熔化不变升高下降有 6.振动能量 为，=二，时间间福1=t一3=。 6.B7.A 相同没有吸热放热 ,所以纲轨7.次声低于振动信息 8.解：(1)汽艇驾驶员听到回声时离山崖的距离 典题精练·突破重点 的长度1=： 一可声青沿钢轨从一端传到另一端 8.能765.5 s一数=700m-40m=660m. 1.B2.C3.熔化凝固 9.(1)尾(2)回声(3)3.4m (2)声音在空气中传播的路程s南=2：一5焦=2X 4.C5.C6.C7.A8.C 所用的时间为一，1一 10.(1)大功率组合音响大功率组合音响发出的声 700m一40m=1360m,声音在这段路程中传播所 9.(1)慢(2)品体0(3)固液共存态吸不变 音响度较大，能传递较大的能量，使实验效果更 8.解：(1)4$后小明听到回声，所以4s内声音传播的 明显 用的时间：=5声=1360m 路程s声=t=340m/s×4s=1360m, Vh340m/s=4s。 分层训练·学以致用 (2)二烛焰比纸条更容易被声波振动，这样便于 1.B2.C3.A4.A 已知甲地距离大山730m,因此听到回声时汽车通过的 直接观察 (3)汽艇行驶的速度v整 5_40m-=10m/s. 48 5.熔化吸收 路程51=2s#一s#=2×730m一1360m=100m, (3)调节声源响度或调整声源与烛焰的距离（或在 【中考真题体验】 6.熔化吸热降低 则听到回声时汽车离大山的距离￥=s甲一$1 烛焰后面放一张白纸等，合理即可) 1,D2.B3.B 7.熔化保持不变8.A 730m-100m=630m。 11,解：(1)超声波。超声波方向性好，在水中传播距离 4.信息响度 9.甲不会乙物质在210℃开始凝固（或乙物质的 (2)汽车行驶速度v=号-100m=25m/s. 远，利用超声波可以探测海底沉船、鱼群，测海底深 凝固点是210℃) 48 第三章物态变化 度等。 10.(1)10固液共存态(2)不变(3)一2低 第2节声青的特性 (2)因为发出信号遇到海底障得物0,68后接收 【拓展】变多 第1节蛋度 自主学习·预习新知 到返回的被，所以超声波从船所在的位置到海底 第3节 汽化和液化 1.(1)高低(2)频率频率高 自主学习·预习新知 障碍物传播的时间t=2×0.6s=0.3s,海底障 (3)次数赫兹(Hz) 1.(1)冷热程度(2)液体热张冷缩 自主学习·预习新知 碍物到探测船舱底的距离s=W=1531m/s× (4)①20~20000Hz②20000Hz 2.(1)0摄氏度100摄氏度1℃ 1.(1)液态气态(2)气态液态 0.38=459.3m。 ③20Hz (2)37抵氏度负53摄氏度零下53摄氏度 2.(1)内部表面吸不变 2.(1)强弱(2)振幅大远近 第4节噪声的危害和控制 3.(1)测量范国分度值(3)全部浸入容器底或 (2)任何温度表面①吸②温度 3.材料结构不同 容器壁(4)稳定后(5)继续留在液体中相平 3.(1)①降低温度②压缩体积(2)放 自主学习·预习新知 典题精练·突破重点 典题精练·突破重点 4.证据交流 1.(1)无规则 1.C2.音调次3.D4.D5.A 1.D 典题精练·突破重点 (2)正常工作和生活 6.振动音色 2.负8摄氏度（或零下8摄氏度） 1.C2.A3.A 2.(1)分贝dB 分层训练·学以致用 3.D4.B一12偏大偏小20 4.不变蒸发5.C (2)①0②30-40③90④70⑤50 1.B2.D3.B4.C5.音调响度 分层训练·学以致用 6.液化放雾，露 3.(1)产生(2)传播 6.响度音色7.超声不能 1.A解析：夏季车厢空调温度在22一26℃之间是最7.(1)B左(2)99小于8.C9.D