精品解析：四川省广安友谊中学2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题

四川省广安友谊中学2025-2026学年度上期 初2025级第一次水平测试试题历史 （考试时间：45分钟满分：60分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷（1-6页）和答题卡两部分。 2.试题卷选择题部分每小题选出答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再涂改其他答案标号。综合题部分直接答在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填涂在答题卡上。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。） 1. 截至目前，我国已有52处世界遗产，仅次于意大利，排名世界第二。云南元谋县发掘的两颗门齿化石、粗糙的石器、炭屑和烧骨等，可以将我国人类起源的年份向前推到（ ） A. 距今约170万年 B. 距今约70万—20万年 C 距今约170年 D. 距今约7000年 2. 1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石；1965年5月，考古学者在云南元谋县上那蚌村发掘出远古人类的两颗门齿化石，还发现了炭屑和烧骨化石。由此可见（ ） A. 中国是原始人类的唯一起源地 B. 传说和神话中的历史信息是真实的 C. 化石是研究人类起源的主要证据 D. 学会用火是人类进化史上的里程碑 3. 北京人遗址发现近10万件石器，这些石器的打制方法以砸击法为主，锤击法常见，还有碰砧法，石器的主要类型有尖状器、石锤、石砧等。材料表明北京人生活在（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜器时代 D. 古代农耕时代 4. 如图是旧石器时代山顶洞人制作的穿孔骨针。这一历史遗存印证当时人类（ ） A. 开始懂得饲养家畜家禽 B. 已经发展出原始农业 C. 建造房屋以实现定居 D. 会缝制衣物以御寒保暖 5. 考古工作者在河北磁县发掘出一处距今八九千年的遗址，发现了上百个储存粮的粮窖。同时，出土了翻地用的石铲等工具。这表明，当时该地区（ ） A. 修建了水利工程 B. 已有了原始农业 C. 建立了早期国家 D. 出现了成熟文字 6. 考古研究发现，陶器作为容器可以储存大量动植物资源，作为炊煮器具能够扩大人类可食用资源范围。此外，陶器的发明客观上降低了人群流动性。这表明，陶器的使用（ ） A. 推动人类走向定居生活 B. 加剧了社会贫富分化 C. 提高了古人的审美意识 D. 促进了民族间的交融 7. 在大汶口晚期墓葬中， 明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙简、鳄鱼鳞板、玉铲、宝贝、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。材料表明这一时期（ ） A 生产力水平提升 B. 聚落形成发展 C. 出现贫富分化 D. 早期国家产生 8. 考古发现证实中华文明有5000多年历史。人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 早期城市的形成 B. 学会使用火 C. 原始农业的出现 D. 私有制、阶级和国家的产生 9. 位于浙江省杭州市的良渚古城距今5300—4300年。经考古发现，古城北面有一个延绵20余千米的外围水利系统；古城中部的高台上建有大型广场和多组高等级建筑。上述考古成果属于（ ） A. 实物史料 B. 影像史料 C. 口述史料 D. 文献史料 10. 我国先民很早就开始了对“龙”形象的塑造，如内蒙古三星他拉出土的玉龙、浙江良渚出土的龙首纹环、河南二里头出土的绿松石龙形器等。它们的形态存在较大差异，但都具备了“龙”形象的基本元素。这反映了（ ） A. 中华文明的多元一体 B. 黄河流域已出现早期国家 C. 原始先民的定居生活 D. 我国手工业水平领先世界 11. 五千年的文明沉淀；铸就了灿烂的华夏文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 12. 钱穆说：“各民族最先历史无不从追记而来，故其中断难脱离，传说，与带有，神话，之部分。若严格排斥传说，则古史即无从说起。”这说明（ ） A. 传说就是真实史实 B. 古代传说不可信 C. 传说具有一定史实成分 D. 古代史都是从传说而来 13. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 史前时期：中国境内早期人类与文明起源 B. 早期国家的产生与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 14. 鲧受舜之命治理水患，他采用封堵的方法，过了许多年都没有成功，大禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海，终于消除了水患。这体现了大禹的精神是（ ） A. 坚持不懈 B. 无私奉献 C. 爱岗敬业 D. 勇于创新 15. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱和官职。这些可以用来说明（ ） A. 原始农业兴起 B. 成熟文字诞生 C. 国家已经产生 D. 青铜文明兴盛 16. 商朝在历史上又被称为殷朝，是因为下列哪一事件（ ） A. 商汤灭夏 B. 武王伐纣 C. 盘庚迁殷 D. 平王东迁 17. 公元纪年法是世界通用的纪年方法。公元前1046年，武王灭商，西周建立。这一时间可表述为（ ） A. 公元10世纪40年代 B. 公元11世纪40年代 C. 公元前10世纪40年代 D. 公元前11世纪40年代 18. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周手工业中冶铜业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 19. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 20. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 二、综合题（本大题共2小题，共20分，请将答案写在答题卡上。） 21. 中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 活动一【探寻先民遗迹】 （1）上图是我国境内古人类遗址分布图，我国古人类遗址分布有什么样特点？迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于图中（ ）处。（填写图中字母） 【活动二】了解先民生活 遗址名称 半坡遗址 河姆渡遗址 所在地区 A______ 长江流域 种植农作物 粟和黍 B______ （2）图片、图表是我们学习历史的重要辅助，请根据所学知识将表的空白处补充完整。 （3）请指出图1、图2房屋结构的名称，并分析造成这两种房屋结构不同的主要原因是什么？ 【活动三 先民故事】 材料 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （4）阅读上图补全①②之处。结合材料，可以看出华夏族的形成有什么特点？ 22. 单元主题教学、大概念教学有助于学生形成对历史的整体认知，有助于提升学生的历史课程核心素养。为此，李老师在教学中设计了以下活动，请你参与： 【概念一：王朝兴衰】 朝代 建立时间 都城 开国之君 亡国之君 夏朝 ① 阳城 禹 桀 商朝 约公元前1600年 亳，殷 汤 ② 西周 公元前1046年 镐京 ③ 周幽王 （1）请结合夏、商、西周时期的历史知识，完成表格（填写序号对应的内容）。 【概念二：制度变革】 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能。……今大道既隐，天下为家，大人世袭以为礼。 ——《礼记》 注释：大道指治理社会的理想准则。大道实行的时代，天下为天下人所共有，推选有德有能的人来治理天下。如今大道已经消逝了，天下成了一家一姓的财产，天子们的权力世代继承并成为名正言顺的礼制。 （2）材料一反映了我国古代继承制度的变化。请说出“天下为公选贤与能”和“天下为家世及以为礼”分别指的是什么制度？传位标准有何转变？ 材料二 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 （3）材料二反映了西周的什么制度？这一制度的实行有何作用与问题？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省广安友谊中学2025-2026学年度上期 初2025级第一次水平测试试题历史 （考试时间：45分钟满分：60分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷（1-6页）和答题卡两部分。 2.试题卷选择题部分每小题选出答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再涂改其他答案标号。综合题部分直接答在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填涂在答题卡上。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。） 1. 截至目前，我国已有52处世界遗产，仅次于意大利，排名世界第二。云南元谋县发掘的两颗门齿化石、粗糙的石器、炭屑和烧骨等，可以将我国人类起源的年份向前推到（ ） A. 距今约170万年 B. 距今约70万—20万年 C. 距今约170年 D. 距今约7000年 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“云南元谋县发掘的两颗门齿化石、粗糙的石器、炭屑和烧骨等”，结合所学知识可知，题干材料所提及的两颗门齿化石，为元谋人的门齿化石，元谋人生活在距今约170万年的云南元谋县，A项正确；北京人生活在距今约70万—20万年，排除B项；元谋人生活在距今约170万年，而不是距今170年，排除C项；河姆渡人生活在距今约7000年，排除D项。故选A项。 2. 1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石；1965年5月，考古学者在云南元谋县上那蚌村发掘出远古人类的两颗门齿化石，还发现了炭屑和烧骨化石。由此可见（ ） A. 中国是原始人类的唯一起源地 B. 传说和神话中的历史信息是真实的 C. 化石是研究人类起源的主要证据 D. 学会用火是人类进化史上的里程碑 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石；1965年5月，考古学者在云南元谋县上那蚌村发掘出远古人类的两颗门齿化石，还发现了炭屑和烧骨化石”分析可知，人们对北京人和元谋人这些中国古人类的认知得益于考古发现，因此考古发现是了解史前社会历史的重要依据，C项正确；人类起源是多地点的（如非洲也是重要起源地），排除A项；传说和神话具有虚构成分，排除B项；材料侧重化石证据的发现，而非直接推导用火意义，排除D项。故选C项。 3. 北京人遗址发现近10万件石器，这些石器的打制方法以砸击法为主，锤击法常见，还有碰砧法，石器的主要类型有尖状器、石锤、石砧等。材料表明北京人生活在（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜器时代 D. 古代农耕时代 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“北京人遗址发现近10万件石器，这些石器打制方法以砸击法为主，锤击法常见，还有碰砧法，石器的主要类型有尖状器、石锤、石砧等”和所学知识可知，北京人使用的石器是打制石器，使用打制石器的时代称为旧石器时代，因此，北京人生活在旧石器时代，A项正确；材料中并没有说北京人会使用磨制石器，因此，材料并不能表明北京人生活在新石器时代，排除B项；材料中并没有表明在北京人遗址中发现了青铜器，C项与题意不符，排除C项；题干中并没有相关内容能表明北京人生活的时期已经进入了古代农耕时代，且所学可知，北京人以采集狩猎为生，并未进入农耕时代，排除D项。故选A项。 4. 如图是旧石器时代山顶洞人制作的穿孔骨针。这一历史遗存印证当时人类（ ） A. 开始懂得饲养家畜家禽 B. 已经发展出原始农业 C. 建造房屋以实现定居 D. 会缝制衣物以御寒保暖 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“旧石器时代山顶洞人制作的穿孔骨针”。骨针的主要功能是缝制衣物，穿孔设计便于引线，因此这一遗存印证当时人类已会缝制衣物以御寒保暖。D项正确；“饲养家畜家禽”、“原始农业”、“建造房屋定居”均为新石器时代的特征（如半坡、河姆渡原始居民），旧石器时代的山顶洞人尚未掌握这些技能，排除ABC三项。故选D项。 5. 考古工作者在河北磁县发掘出一处距今八九千年的遗址，发现了上百个储存粮的粮窖。同时，出土了翻地用的石铲等工具。这表明，当时该地区（ ） A. 修建了水利工程 B. 已有了原始农业 C. 建立了早期国家 D. 出现了成熟文字 【答案】B 【解析】 【详解】由材料“上百个储存粮的粮窖。同时，出土了翻地用的石铲等工具”，说明这一遗址种植粮食，有耕种用的生产工具，农业有了显著的发展，B项正确；材料没有涉及水利工程、早期国家和成熟文字的信息，排除ACD。故选B项。 6. 考古研究发现，陶器作为容器可以储存大量动植物资源，作为炊煮器具能够扩大人类可食用资源范围。此外，陶器的发明客观上降低了人群流动性。这表明，陶器的使用（ ） A 推动人类走向定居生活 B. 加剧了社会贫富分化 C. 提高了古人的审美意识 D. 促进了民族间的交融 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“陶器作为容器可以储存大量动植物资源，作为炊煮器具能够扩大人类可食用资源范围。此外，陶器的发明客观上降低了人群流动性”可知陶器的使用推动人类走向定居生活，A项正确；题干反映的是人类走向定居生活，非加剧了社会贫富分化，排除B项；题干反映的是人类走向定居生活，非提高了古人的审美意识，排除C项；题干反映的是人类走向定居生活，非促进了民族间的交融，排除D项。故选A项。 7. 在大汶口晚期墓葬中， 明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙简、鳄鱼鳞板、玉铲、宝贝、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。材料表明这一时期（ ） A. 生产力水平提升 B. 聚落形成发展 C. 出现贫富分化 D. 早期国家产生 【答案】C 【解析】 【详解】材料中大汶口晚期墓葬中大墓与小墓的墓葬存在着显著差异，体现了当时人们拥有财富的多寡不同，这反映出当时社会出现了贫富分化，C项正确；生产力水平提升通常体现在生产工具的改进、生产技术的提高等方面，但材料并未直接对此进行描述，排除A项；聚落形成发展主要指人类聚居地的形成和规模的变化，题干未涉及这方面的信息， 排除B项；早期国家产生会有政治制度、统治机构等方面的特征表现，题中未提及，排除D项。故选C项。 8. 考古发现证实中华文明有5000多年历史。人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 早期城市的形成 B. 学会使用火 C. 原始农业的出现 D. 私有制、阶级和国家的产生 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，私有制、阶级和国家的产生标志着原始社会解体，进入阶级社会，是人类进入文明社会的重要标志，D项正确；早期城市的形成虽为文明要素之一，但不是人类进入文明社会的重要标志，排除A项；“学会使用火”属于旧石器时代人类的生存技能，与文明社会无直接关联，排除B项；原始农业是文明产生的基础，但不是人类进入文明社会的重要标志，排除C项。故选D项。 9. 位于浙江省杭州市的良渚古城距今5300—4300年。经考古发现，古城北面有一个延绵20余千米的外围水利系统；古城中部的高台上建有大型广场和多组高等级建筑。上述考古成果属于（ ） A. 实物史料 B. 影像史料 C. 口述史料 D. 文献史料 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，实物史料指古代遗留下来的实际物品或遗址，如工具、建筑等，直接反映历史原貌。因此，题干所述良渚古城的水利系统、建筑遗迹等均为考古发掘出的古代实物遗存，属于实物史料，A项正确。影像史料指照片、影片等，口述史料为口头传承，文献史料为文字记录，均与题干中考古发现的实物无关，排除BCD项。故选A项。 10. 我国先民很早就开始了对“龙”形象的塑造，如内蒙古三星他拉出土的玉龙、浙江良渚出土的龙首纹环、河南二里头出土的绿松石龙形器等。它们的形态存在较大差异，但都具备了“龙”形象的基本元素。这反映了（ ） A. 中华文明的多元一体 B. 黄河流域已出现早期国家 C. 原始先民的定居生活 D. 我国手工业水平领先世界 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，三星他拉文化、二里头文化、良渚文化中都有对“龙”形象的塑造，但各自“龙”形象形态存在较大差异，说明这些地区既有相同的文化信仰，又各有特色，体现中华文明的多元一体，A项正确；浙江良渚文化不属于黄河流域，且材料无法说明黄河流域出现早期国家，排除B项；材料只是表述不同地区先民对“龙”形象的塑造，没有涉及原始先民的定居生活，排除C项；材料表述了不同地区先民对“龙”形象的塑造，并没有将我国的手工业水平与当时世界上其他地区的手工业发展水平进行对比，无法推断出我国手工业水平领先世界，排除D项。故选A项。 11. 五千年的文明沉淀；铸就了灿烂的华夏文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，A项正确；尧、舜、禹是黄帝之后的部落联盟首领，为部落联盟贡献了力量，但并非是人文初祖，排除BCD项。故选A项。 12. 钱穆说：“各民族最先历史无不从追记而来，故其中断难脱离，传说，与带有，神话，之部分。若严格排斥传说，则古史即无从说起。”这说明（ ） A. 传说就是真实史实 B. 古代传说不可信 C. 传说具有一定史实成分 D. 古代史都是从传说而来 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“各民族最先历史无不从追记而来，故其中断难脱离，传说，与带有，神话，之部分。若严格排斥传说，则古史即无从说起。”说明作者认为世界上每一个民族的历史都是从神话传说开始的。“若严格排斥传说，则古史即无从说起”表明他认为传说具有一定的真实性，C项正确；传说具有一定史实成分，传说就是真实史实与实际不符，排除A项；古代传说不可信与“若严格排斥传说，则古史即无从说起。”不符，排除B项；传说具有一定史实成分，古代史都是从传说而来与史实不符，排除D项。故选C项。 13. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家的产生与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水”并结合所学可知，元谋人、北京人属于旧石器时代的早期人类；河姆渡人、半坡人代表新石器时代的农耕文明；炎帝、黄帝是传说中部落联盟时期的代表人物；大禹治水则处于部落联盟向早期国家过渡的阶段。这些内容均属于史前时期（文字出现前）中国境内人类活动与文明起源的范畴，A项正确；夏商周时代为早期国家及社会变革时期，排除B项；秦汉时期为统一多民族国家的建立和巩固时期，排除C项；魏晋南北朝时期的特征为政权分立与民族交融，排除D项。故选A项。 14. 鲧受舜之命治理水患，他采用封堵的方法，过了许多年都没有成功，大禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海，终于消除了水患。这体现了大禹的精神是（ ） A. 坚持不懈 B. 无私奉献 C. 爱岗敬业 D. 勇于创新 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“大禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海，终于消除了水患”可知，大禹总结父亲“堵”的教训，改用“疏导”的新方法成功治水，体现了突破旧模式、勇于创新的精神，D项正确；题干虽体现大禹治水耗时久，但核心是改变方法（从堵到疏），并非突出坚持原有方式，排除A项；题干重点是治水策略的转变，而非自我牺牲、奉献他人的精神，排除B项；题干未涉及职业责任、岗位坚守的表述，与治水方法创新的核心无关，排除C项。故选D项。 15. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱和官职。这些可以用来说明（ ） A. 原始农业兴起 B. 成熟文字诞生 C. 国家已经产生 D. 青铜文明兴盛 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱和官职”分析可知，防御工事、行政中心、军事力量和法律机构是国家机器的核心标志，表明夏朝已从原始社会过渡到阶级社会，国家形态初步形成，C项正确；原始农业兴起是新石器时代的特征，题干未涉及农业生产，排除A项；成熟文字诞生在商朝甲骨文时期才出现，夏朝无可靠文字证据，排除B项；青铜文明兴盛虽与夏朝相关，但题干未提及青铜器或手工业，排除D项。故选C项。 16. 商朝在历史上又被称为殷朝，是因为下列哪一事件（ ） A. 商汤灭夏 B. 武王伐纣 C. 盘庚迁殷 D. 平王东迁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“商朝在历史上又被称为殷朝”并结合所学知识可知，商朝因盘庚迁都至殷（今河南安阳）而得名“殷朝”，C项正确；商汤灭夏是商朝建立的事件，和商朝被称为殷朝没有关系，排除A项；武王伐纣是周灭商的关键战役，导致商朝灭亡，并非商朝被称为殷朝的原因，排除B项；平王东迁是东周时期的事件，和商朝毫无关联，排除D项。故选C项。 17. 公元纪年法是世界通用的纪年方法。公元前1046年，武王灭商，西周建立。这一时间可表述为（ ） A. 公元10世纪40年代 B. 公元11世纪40年代 C. 公元前10世纪40年代 D. 公元前11世纪40年代 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，每一个世纪为100年，每一个年代为10年，年份换算成世纪的公式为百位数+1，因此，公元前1046年属于公元前11世纪40年代，D项正确；“公元10世纪40年代”“公元11世纪40年代”为公元后时间，排除AB项；公元前10世纪40年代的范围是公元前940至公元前949年，排除C项。故选D项。 18. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周手工业中冶铜业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，周王严格规定不同身份者用鼎数量，如天子九鼎、诸侯七鼎等。这一制度属于西周礼制，核心目的是通过器物差异区分社会等级，维护统治秩序，A项正确；腐败现象与材料无关，未提及滥用权力，排除B项；冶铜业落后偏离主题，鼎的数量是礼制规定，无关技术水平，排除C项；经济不平衡虽可能客观存在，但题干强调统一制度，反映的是政治等级而非经济问题，排除D项。故选A项。 19. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，西周建立后，推行分封制度，周天子分封诸侯，根据材料“周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级”，体现了周天子定期巡视诸侯，而诸侯必须朝觐周天子，这体现出周天子对诸侯的控制，可以巩固国家统治，C项正确；材料没有涉及农业生产，排除A项；材料没有涉及军队实力，排除B项；西周尚未进入封建社会，排除D项。故选C项。 20. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 【答案】C 【解析】 【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。 二、综合题（本大题共2小题，共20分，请将答案写在答题卡上。） 21. 中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 活动一【探寻先民遗迹】 （1）上图是我国境内古人类遗址分布图，我国古人类遗址分布有什么样的特点？迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于图中（ ）处。（填写图中字母） 【活动二】了解先民生活 遗址名称 半坡遗址 河姆渡遗址 所在地区 A______ 长江流域 种植农作物 粟和黍 B______ （2）图片、图表是我们学习历史的重要辅助，请根据所学知识将表的空白处补充完整。 （3）请指出图1、图2房屋结构的名称，并分析造成这两种房屋结构不同的主要原因是什么？ 【活动三 先民故事】 材料 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （4）阅读上图补全①②之处。结合材料，可以看出华夏族形成有什么特点？ 【答案】（1）分布广泛；靠近大江大河流域；A （2）黄河流域；水稻 （3）干栏式建筑；半地穴式房屋；自然地理环境的差异。 （4）炎帝；涿鹿之战；各民族不断交往交流中逐渐形成。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据展板一图片并结合所学知识可知，图片反映我国古人类遗址分布广泛；“元谋人遗址”“长阳人遗址”等都是靠近大江大河流域。 位于：结合所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，该遗址位于图中的A处，故选A。观察图片可知，我国古人类遗址遍及全国。 【小问2详解】 A：结合所学知识可知，半坡遗址位于黄河流域，种植粟，住半地穴式圆形房屋，所以A处应填：黄河流域。 B：结合所学知识可知，河姆渡遗址位于长江流域，河姆渡原始居民住干栏式房屋，所以B处应填：水稻。 【小问3详解】 名称：根据图片结合所学知识可知，图1反映的是河姆渡人建造的干栏式房屋，图2反映的是半坡居民建造的半地穴式房屋。 原因：结合所学知识可知，河姆渡在今天的浙江，属于长江流域，气候和自然条件的因素雨水较多，半坡在今天的陕西西安，属于黄河流域，气候比较干旱，他们的房屋样式是自然地理环境的差异决定的。 【小问4详解】 ①：根据材料“黄帝、阪泉”可知，炎帝和黄帝之间进行的战争是阪泉之战；②：根据材料“炎黄联盟、蚩尤”可知，炎黄联盟之间和蚩尤之间发生的是涿鹿之战。 特点：根据材料反映的华夏民族的形成可知，中华民族是通过各民族不断交往交流中逐渐形成（多元一体）。 22. 单元主题教学、大概念教学有助于学生形成对历史的整体认知，有助于提升学生的历史课程核心素养。为此，李老师在教学中设计了以下活动，请你参与： 【概念一：王朝兴衰】 朝代 建立时间 都城 开国之君 亡国之君 夏朝 ① 阳城 禹 桀 商朝 约公元前1600年 亳，殷 汤 ② 西周 公元前1046年 镐京 ③ 周幽王 （1）请结合夏、商、西周时期的历史知识，完成表格（填写序号对应的内容）。 【概念二：制度变革】 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能。……今大道既隐，天下为家，大人世袭以为礼。 ——《礼记》 注释：大道指治理社会的理想准则。大道实行的时代，天下为天下人所共有，推选有德有能的人来治理天下。如今大道已经消逝了，天下成了一家一姓的财产，天子们的权力世代继承并成为名正言顺的礼制。 （2）材料一反映了我国古代继承制度的变化。请说出“天下为公选贤与能”和“天下为家世及以为礼”分别指的是什么制度？传位标准有何转变？ 材料二 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 （3）材料二反映了西周的什么制度？这一制度的实行有何作用与问题？ 【答案】（1）填空：①：约公元前2070年；②：纣；③：周武王。 （2）制度：禅让制、世袭制。 变化：由贤德变为血缘。 （3）制度：分封制； 作用：稳固周初政局，加强对地方的控制，扩大统治范围； 问题：后期诸侯势力强大，王室衰微。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝。所以，①为约公元前2070年；商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。所以，②为纣；周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。所以，③为周武王。 【小问2详解】 制度：根据“天下为公选贤与能”和“天下为家世袭以为礼”及所学知识可知，“天下为公”指的是禅让制，民主推选首领；“天下为家”指的是世袭制，权力掌握在个人手中。 变化：结合所学知识可知，禅让制的传位标准是贤能与德行，看重继承者的才能和民众认可度，多为部落联盟时期的民主推选；世袭制的传位标准是血缘关系，通常以父子相继、兄终弟及为主要形式，确立了王位在家族内部的传承。 【小问3详解】 制度：根据材料二“封建亲戚，以藩屏周”可知，材料反映了西周的分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”； 作用：根据所学知识可知，分封制加强了周王室的权力，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围； 问题：根据所学知识可知，分封制的核心问题在于权力分散与中央失控：初期通过分封诸侯巩固统治，但随着诸侯势力壮大，血缘关系淡化，诸侯势力强大，拥兵自重，王室衰微。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $