上册阶段练习三(第四、五、六单元)-【夺冠百分百】2025-2026学年九年级全一册语文新导学课时练（统编版）

恬淡清新，表现了春天的美好和生动，表达了 14.略 在巨人的肩膀上”。 到船上) 作者的陶醉之情。 上册阶段练习三（第四、五、六单元） 13.鲁智深李逵 11.作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的 13.美丽的春天既使人陶醉，又使人对未来充满希 1,(1)璀璨孜孜不倦其谛(2)B(3)C 14.同样是救人，鲁智深显得爱憎分明、英勇果断、 “糖人”，熟悉的声音和情景让他充满小孩时代 望和憧憬。（意对即可） 2.同学们，下面我给大家介绍一下学校规划的活 粗中有细；而李逵却显得简单莽撞、鬽悍勇猛 的喜悦：作者将残留的钟楼比作“干尸”，它用 14.(1)我爱这土地(2)北方(3)向太阳 动流程图，主题是“走进小说天地”，分为两大板 是非不分 洞穴似的眼睛“望着”作者，“干尸”与“糖人”的 15.示例：我推荐《向太阳》。“太阳”是艾青诗歌中 块：一是专题讲座，分为情节构思和人物分析两 15.略 强烈对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛 两个最主要的意象之一，“太阳”这一意象，表 个内容：二是团体实践，分为阅读课和写作课两 下册阶段练习一（第一、三单元）》 苦与极度的愤怒。（意对即可） 现了诗人对光明、理想和美好生活的不解追 种课堂形式。阅读课可以有讲故事比赛、表演 1.(1)①wan yan②熊新(2)示例：捷报 12.示例一：我读出了巴金对泸县的热爱，他痛恨 求。这首诗中的中心意象是“太阳”，象征着新 小说剧：写作课以品味语言、小说创作为主：团 2.(1)示例：两个孩子在烈日下参加军训，其中一 侵路者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园 生和希望。全诗表达了祖国人民对美好生活 体实践在学期末要进行表演展示，我们要认真 个孩子的奶奶心疼孙子，想方设法从院墙外伸 的坚定决心。我觉得巴金的文章给读者以鼓 的向往和追求。 完成。 进一把伞，一边说着“我的孙子哟，这么热还军 舞，我从这篇文章中读出了希望。 16.略 3.(1)溪云初起日沉阁(2)得之心而寓之酒也 训，别晒坏了”，一边不顺自己汗流浃背，为正在 示例二：巴金回故地，听乡音，感到一种孩童般 上册阶段练习二（第二、三单元） (3)水满陂塘(4)为赋新词强说愁(5)懈叶 军湖的孙子撑出一片阴凉。 的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱，对 1.(1)诀(2)誉(3)hui(4)zhēr 落山路枳花明驿墙(6)示例一：长风破浪会 (2)示例：奶奶，您不用给我撑伞，军训能锻炼我 宁静平和生活的向往：而当日寇轰炸的废墟突 2.(1)示例一：我的中国梦示例二：志当存高远 有时直挂云帆济沧海示例二：会当凌绝顶 的意志，培养我吃苦耐劳的精神。虽然天气热。 现眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有无力援助 示例三：勇做时代的弄潮儿（答案只要能表达 一览众山小示例三：晴空一鹤排云上便引 但我能坚持。回家吧，奶奶，天气太热，您在家 受难者的惭愧，更有抗击侵略者的决心；他借 “自强不息”的意思且适合做主题即可) 诗情到碧骨 好好休息。您放心，我能受得了， 青年的对话说出了自己的心声，哪怕流血牺 (2)示例一：版面名称：寻找自强不息的人物 4.对偶 3.(1)二者不可得兼舍生而取义者也(2)人不 牲，也要重建家园。我感到巴金是用笔在战 内容：祖邀闻鸡起舞 5,第一首诗诗人被贬谪、遭弃置，抒发了诗人无限 寐将军白发征夫泪(3)江城子·密州出猎 斗，他的文章鼓舞着饱受战祸的中国人坚定信 示例二：版面名称：古诗词中的自强不息内 辛酸和愤返不平之情。后两句诗人一洗伤感低 4.①从题材上看，写的是军营中的生活情景。壮 念，打败侵略者，在废墟上重建年轻的中国 容：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 沉情调，尽显慷慨激昂气概，抒发了诗人坚定的 盛军容，豪迈气概。②从思想感情上看，指杀敌 这种自强不息的精神，不仅当时需要，任何 3.①雾淞沈砀②沉舟侧畔千帆过③病树前头 意志和乐观的精神。第二首诗诗人通过送客时 报国为国立功的锥心壮志，③从语言风格上 个时代都需要。 万木春④长风破浪会有时⑤直挂云帆济 的所见所闻，表达了诗人对友人的依依惜别 看，壮丽、刚健。 13.儒林外史严贡生（严致中） 沧海 之情. 5,场面：士兵们欢欣鼓舞，喝酒吃肉，奏起乐曲，排 14.①他明明是扣住了人家的猪，非但不还，当人 4.苏轼 6.(1)做(2)好处，益处(3)背，背负 着队，在秋高气爽的季节接受将军的检阅， 家来讨猪时，还“拿拴门的门，赶面的杖”，打折 5.作者把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相对，说 7.B 氛围：营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营 了人家的腿。 明事物不能十全十美。 8.(1)你年纪还小，千万不可以贪恋誓华，不可以 生活氛围 ②他不想给人家船钱，故意用几片云片糕设下 6.D 习惯懒惰。 6.C 圈套，装模作样地说船销公吃的是他的名贵的 7.B (2)如果不能发奋自立，那么家整（也）不宜 7.我多次挖井却没有水可以喝，是没有（做到）专 药物，价值“几百两银子”，并发怒要把船家送 8.(1)自然，不变常态(2)正好(3)怀藏 读书。 一的过错（啊）。 到汤老爷衙里问罪，赖了船钱才扬长面去了。 9.(1)酒喝完了，各自离开 9.做读书明理的君子；要勤俭，不要懒惰：专心读 8.甲文现身说法。（或“以事实为例”，或“运用对 ③严贡生自己的弟弟严监生病死，临死前也不 (2)湖中哪能还有这样的人呢】 书，博览群书，发奋自立，立志成才。 比手法”，) 见严贡生来询问、关心：直到严监生死后“过了 10.示例：奇遇之乐，闲情邀致，钟情山水，崇尚 10.不能去掉。第①段举鲁迅先生为人谦虚的例 乙文讲道理。（或“引用谚语”，或“运用比喻阐 三四日”，才见“严大老官”“从省里科举了 和合。 子，增添文章的避味性，吸引读者：充当下文的 述道理”，或“举例说理”，)（分别答出任意一点， 回来”。 11.D 事实论据，增强说服力；同时引出议论的话题。 意对即可) ④他明明要侵吞同胞兄弟的家产，却硬不承认 12.不仅在于其科学精妙的建造结构，合理选址也 (答出两点即可) 9.我们要热爱学习，勤奋刻苦，虚心求教（谦恭 赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住 很重要。（意思对即可） 11.举例论证。举彭德怀和廖俊波自谦砂小的例 求教)，珍惜优越的学习条件，有明确的目标， 仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大 13.选A。选文介绍的赵州桥是散肩式单孔圆弧 子，论证了“自谦渺小者未必渺小，把自己放得 有远大的志向，不幕虚荣，意志坚定，专心致 礼，都是差错不得的”。 形石拱桥，图片A中，一个大拱的两肩上各有 很低，他人往往把他看得很重”的观点，从而论 志。（意对即可） 15.严贡生是一个六亲不认，投机钻营、欺压百姓 两个小拱，中间没有桥嫩，且大拱采用了小于 证了全文的中心论点，使论证更有说服力。 10.①站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去） 横暴贪梦、果断狠毒、极端无耻、自私的人。 半圆的弓形拱，降低了桥梁高度且跨度较大 12.示例：牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大 ②站在街上，凝望废墟（站在废墟，凝望钟楼 16.略 契合赵州桥的特点。（意思对即可） 厦，但他并不因此自矜，反而将成就归因于“站 标语)③走过街道，看到新屋（走过街道，回 3)2.某中学开展“走进小说天地”综合性学习活动，下面是学校规 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 上册阶段练习三（第四、五、六单元） 划的活动流程图，请你用连贯的语言简洁、准确地将其介绍 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 给同学们。 秋日送客至潜水驿 第一部分(1~2题) 情节构思 刘禹锡 1.(核心素养·社会责任)阅读下面文字，回答后面的问题。 (专题讲座 人物分析 侯吏®立沙际①，田家连竹溪。 把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，青春的风采 走进小说天地 讲故事比赛 枫林社日④鼓，茅屋午时鸡。 才会(cui car)夺目：只要与时代同步伐、与人民共命运，青春 阅读课 表演小说剧 雀噪晚禾地，蝶飞秋草畦。 的价值才能得到升华。从建功立业的人生际遇到志存高远 闭体实毁 学期未表演展示 驿楼宫树近，意马再三嘶。 的时代使命，从日常生活的 到关键时刻的迎难而 品味语言 写作课 【注】①潜水驿：驿名。今湖南省常德市北十五里，传有潜水桥， 家 上，常怀忧国忧民之心，他含爱国爱民之情，把自己的理想同 小说创作 或即其地。②侯吏：管理驿站的小更。③沙际：水边。④社日： 祖国的前途，把自己的人生同民族的命运 联系在一 祭土地神的日子。 起，青年就能以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥， 为祖国建设添砖加瓦。 4.这两首诗的画线句都运用了 的修辞手法。 “人才有高下，知物由学。”梦想从学习开始，事业靠本领 5.这两首诗因为诗人的境遇不同，抒发的情感也不同。请简要 成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。人生的黄 分析。 金时期在青年。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决 长 定自己的一生。广大青年要如饥似渴、(zizi búju0n)学习， 既多读有宇之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社 第二部分(3~14题) 会知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识要 一、古诗文阅读 (三)阅读下面文言文，回答问题。 0 为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重（一）古诗文默写。 曾国藩”家书（节选） 在实践中学真知、悟(zhēndi),加强磨炼、增长本领。 3.按要求默写。 【甲】纪鸿吾儿：凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但 (1)根据拼音写出相应的词语。 (1) ,山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城 愿为读书明理之君子。余服官二十年，不敢精染官宦气习，饮 数 (cuT can) (ZTZT bújuàn) 东楼》) 食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。 (2)山水之乐， (欧阳修《醉翁亭记》) (zhen di) (3)树绕村庄， [秦观《行香子》（树绕凡仕官之家由俭入奢易由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢 (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是() 村庄)] 华，不可惯习椭惰。 A身先士卒密切转变B.尽职尽责紧密转化 (4)爱上层楼， (辛弃疾《丑奴儿·书博 【乙】温甫①六弟左右：尔三月之信，所定功课太多，多则必 C.身先士卒密切转化D.尽职尽贵紧密转变 山道中壁》) 不能专，万万不可。尔既看《史记》，则断不可看他书。功课无 (3)语段中画波液线的句子有语病，下列修改最恰当的一 项是 () (5)《商山早行》中描绘诗人刚上路就见到落叶和花的诗句一定章法，但须专耳。余从前教诸弟，常限以功课，近觉限人以 是： 课程，往往强人以所难，苟其不愿，虽日日遵照限程，亦复无益。 A,只有与时代同步伐、与人民共命运，青春的价值就能得 (6)请写出两句连续体现自信豪情的古诗句： 到升华。 【丙】诸位贤弟足下：且苟能发奋自立，则家垫可读书，即旷 B.只要与时代同步伐、与人民共命运，青春的价值就能得（二）阅读下面诗歌，回答问题。 野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发 到升华。 酬乐天扬州初逢席上见赠 奋自立，则家垫不宜读书，即清净之乡、神仙之境，皆不能读书。 C.只有与时代同步伐、与人民共命运，青春的价值才能得 刘禹锡 何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳！ 到升华。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 【注】①曾国幕：清末洋务派和湘军首领。②纪鸿：曾国藩次子。 D.与时代同步伐、与人民共命运，青卷的价值就能得到升华。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ③温甫：曾国华，字温甫，曾国藩胞弟。 -5 6.解释下列句子中加点的词语。 足，乐于接受新思想新知识。骄矜之人则妄自尊大，或因自我12.请为文章第②段补充事实论据。 (1)余不愿为大官 为： 感觉良好而陴晚一切，或因取得微小成绩而沾沾自喜。殊不 (2)亦复无益 益： 知，对于“墙角的花”来说，“你孤芳自赏时，天地便小了”。现实 (3)负薪牧豕 负： 中有一些人，发了几篇文就自称“著名作家”，演了几扬戏就自 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )诩“明星演员”，于是开始好面子、摆架子，在自夸自满自负中逐三、整本书阅读 A.凡仕宦之/家由俭入奢/易由奢返俭/难 渐失去了前行的能力。尤其需要注意的是，一些标榜着“公仆” 阅读下面从《水浒传》中摘录的文字，回答问题。 B.凡仕宦之家/由俭入奢易/由奢返俭难 身份的人，如果也对自己有着不切实际的认知，甚至通过各种 A.说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣 C.凡仕宦之/家由俭人/奢易由箸返/俭难 手段，为自己罩上“优秀”的外衣，其负面影响只会更甚。把自也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云 D.凡仕宦之/家由俭人奢易/由奢返俭难 己看得很高，把别人看得很低，最终只会在华丽包装、自吹自擂外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两 8.用现代汉语翻译下列句子。 中把分母无限增大，使自己的分数值愈变念小，甚至成为他人个公人看那和尚时，穿一领皂布直被，跨一口戒刀，提起禅杖， (1)尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。 眼中“轻于鸿毛”的人。 轮起来打两个公人。 ④自谦渺小者未必渺小，把自己放得很低，他人往往把他B.这一行，梁山泊共是十七个头领到来，带领小喽啰一百 (2)苟不能发奋自立，则家塾不宜读书， 看得很重。《彭总在中南海》一书中曾讲述过这样一件事：一余人，四下里杀将起来。只见那人丛里那个黑大汉，轮两把板 天，彭德怀看到巴金在一篇文章中描写他“像长者对子弟讲斧，一味地砍将来。晁盖等却不认得，只见他第一个出力 9.选文中曾国藩对子女和兄弟有哪些告誡？ 话”，坐立不安，于是给他写信道：“我是一个很渺小的人，把我晁盖便叫道：“前面那好汉，莫不是黑旋风？”那汉那里肯应，火 写得太大了一些，使我有些害怕！”全国优秀县委书记廖俊波曾杂杂地轮着大斧，只顾砍人。晁盖便教背宋江、戴宗的两个小 多 面对女儿的疑问：“爸爸，你是拿口镇最大的人吗？”他回答：喽罗，只顾跟着那黑大汉走。 二、现代文阅读 “不，爸爸是全镇最小的人，因为爸爸是为全镇人服务的。”视自13.语段中的两个人分别是：A B. 阅读下面文字，回答问题。 己为“渺小的人”，体现了纯朴谦逊的性情品格，映照出“人民大14.请结合选文内容，简要分析两个人物的性格特点的异同。 守之以兼，行之以实 如天”的敬民意识。事实证明，谁把人民看得最大、把自己看得 陈思炳 最小，谁在人民心中的分量就“重如泰山”。 ①鲁迅一生谦虚谨慎。刘半农曾提议他参评诺贝尔奖，他 ⑤有人说，人的真正伟大之处，就在于他能够认识到自己 却说自己不配，“还欠努力”；人们推崇他的作品，他却认为那只的渺小。无论处于怎样的境遇、无论取得何种的成绩，若能始 是“时时随风而逝”的“许多小小的想头和言语”；他不写自传，终守之以让、守之以法、守之以谦，一个人才能为自己的成长创 第三部分(15题) 也不热心于别人为他作传，因为他觉得自己一生太平凡…他造更多的可能性，成就更有价值、更有境界的人生。 15.阅读下面材料，根据要求写作。 散开胸怀和读者交流思想情感，洞察社会也深刻制析自己。在 (选自《人民日报》，有别改)》 中国“无腿勇士”夏伯谕成功登顶珠穆期玛峰，成为中 自我贬抑与反思中，他的形象却伟岸起来。 10.第①段能否去掉？为什么？ 国年龄最大也是第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。 ②托尔斯泰曾说：一个人就好像一个分数，他的实际才能 在他的身上，我们看到了“突破”“挑战”“超越”“拼搏” 好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母越大，则分数的值 请结合上述材料，自选角度，自拟题目，完成一篇习作。 越小。观察成就斐然之人，的确大多如此。杨绛是著名学者、 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感， 作家，但她在《杨蜂全集》的自序中，谦称“我不是专业作家，文11.第④段主要运用了什么论证方法？有何作用？ 不得套写，抄袭：③不要出现真实的地名、校名和人名：④不 集里的全部作品都是随适而作。我只是一个业余作者”。才能 少于600字。 突出却不恃才做物，反而在自谦中夫志提升自我，这也许正是 其人生分数值不断增大的内在原因。 ③“器虚则受，实则不受。”谦逊之人往往能认识到自身不 6