1 沁园春·雪-【夺冠百分百】2025-2026学年九年级全一册语文新导学课时练（统编版）

参 考答案 2周总理，你在娜里 地”“爱祖国”的主题。 化过程都是由“一寸一寸”：一点一点”展开的 自主学习·预习指导 4.设间。诗人目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对 2.春风柔和、湿润，让人不舍得离开：沐浴在春雨 1.dian sui sù书写略 祖国表达了最真整的热爱之情。它是那个苦难 里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍 课时内容上册 2.(1)远行的路途：行程 的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的 离开，春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱， (2)发出轰隆轰隆的巨大声音 爱的表白 不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象 第一单元自然之音 3.略 拓展迁移·衔接中考 寄托了人们对生活的希望 积累运用·课内精练 1.①介绍了什么是数字人：②介绍了2022年出 3,示例：（视觉）如第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰 1沁园春·雪 1.(1)轰鸣 现了哪些数字人③介绍了这些数字人承担的 白，伸展开蝼缩的腰肢，将深绿色在田野里铺 自主学习·预习指导 (2)沉甸何谷穗 任务。 展”，这句话从视觉的角度，运用拟人的修辞手 1.guo rao sao 书写略 (3)篝火 2.示例：智能化娱教皆佳 法，“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的 2.(1)娇骄矫(2)弛跑 2.A 4乡 愁 频色由灰白到深绿的过程，展现了勃勃生机，抒 3.略 3.①在句末加上“活动”。②去掉“近”或“左右”。 积累运用·课内精练 发了作者对春风的喜爱之情。 积累运用·课内精练 4,“高山”象征总理高风亮节。“大地”象征总理胸 1,坟幕uàn 6我看 1.(1)①红装素裹②风骚(2)①yā0r60 怀博大。“森林”象征总理精神永存。“大海”象 2.(1)一枚小小的邮票母亲在那头 积累运用·课内精练 ②qin(3)④ 征总理对祖国、对人民情深似海 (2)一湾浅浅的海峡大陆在那头 1.B2.A3.D 2.(1)江山如此多矫 5.示例：“在一起”反复四次，强调周总理与人民血肉 3.C4.B 拓展迁移·衔接中考 (2)山舞银蛇原驰蜡象 相连，永远活在人民心中，人民水远热爱周总理。 拓展迁移·衔接中考 1.示例：①唐诗宋词中的常客②柳独占整头 3.上片借景抒怀，营造了北国壮丽的雪景，纵横千 拓展迁移·衔接中考 1.B ③梅异军突起④寓意美好 万里，展现了大气磅蹲、雄阔豪放、旷达豪迈的 1.(1)第一次见面用英语跟斯诺打招呼。(2)为斯 2.四个意象共同寄托了乡愁，不同的是涉及触觉 2.示例一：竹。我的幽深，静谧，一如诗人你淡泊 意境，抒发了词人热爱祖国壮丽河山的感情。 诺规划采访行程。 味觉和嗅觉，色、香、味各有侧重。 超脱的心境。 4.这首词描写了雄伟壮阔而又娇艳美好的北国风 2.斯诺发现周恩来并不是一个狂热分子，而是一 3.《乡愁四韵》与《乡愁》在风格和表现方式上颜多 示例二：菊。我生长东篱之下，可否为你归隐的 光，纵论历史上的英雄人物，抒发了词人对祖国 个头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近 一致，都采用了寄情于物的手法，形式上都是一 生活增添一缕馨香？ 壮丽山河的热爱之情，表达了同人作为革命领 人、充满生命活力的人。 唱三叹，都表现了乡愁。 示例三：蒹葭。我“苍苍”的样子，愿疏解你寻找 袖的伟大抱负和对无产阶级革命事业必胜的 3.①运用外貌、动作、语言描写来彰显周恩来的温 5 你是人间的四月天 伊人的焦急心情。 信心。 和、平易近人：②通过描写周恩来与作者的互 一句爱的赞须 名著导读（一）《艾青诗选》 拓展迁移·衔接中考 动，来凸显周恩来性格上的特点，将作者心中的 自主学习·预习指导 1.B “狂热分子”与“安详、深思熟虑”的周恩来进行 1.土地太阳太阳火把 1.(1)形容女子的姿态美 2.“万类”将秋天所有有生命的景物摄人笔下，影 对比，表现周恩来的冷静、睿智。 2.(1)象征着敢于面对一切厄运且顽强不屈的人。 (2)鲜艳美丽 (2)热情歌颂了诗人面对厄运仍然坚强不屈的 显出一种宏伟的气魄：“霜天”谊染出一种苍凉 3我爱这土地 (3)古代帝王、官员戴的帽子 乐观精神与豁达的胸襟， 的气象；“竞”突出了勃勃生机，写出了一种向上 自主学习·预习指导 2.略 3.(1)向太阳 的力量。这句词意境开阔，为人赞赏。 1.(1)腐瘸 积累运用·课内精练 (2)表达了诗人驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利 3,《沁园春·雪》赞美了祖国的大好河山，由大好 (2)嘶撕 1.(1)轻灵嬉戏 的美好愿望。 河山引出英雄人物，表现词人作为革命领袖的 (3)咙珑 (2)ping ting ni nan 4.示例：《黎明》这首诗节选的文段语言明丽潇洒 伟大抱负和坚定信念：《沁园春·长沙》测通过 (4)àiyi (3)宁静翻翩起舞 娓蝇动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我 对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活 2.土地太阳 (4)形容荷花的姿态美 的草鞋”等两面，充满深情、充满生活气息，虽为 的回忆，抒发革命青年对国家命运的感慨和以 3.略 2.示例：甲此广告语用了拟人的修辞手法，赋予 诗歌，但却有散文不加修饰的美，无须涂脂抹粉 天下为己任，蔑桃反动统治者，改造社会的豪情 积累运用·课内精练 小草以人的情态，生动形象地写出了小草也需 的本色，充满积极的生活气息，反映了当时处 壮志。 1.(1)嘶哑訩涌 要人呵护，表现出园博园的人文情怀。（答案不 于黑暗之中的民众，对于黎明、对于光明的一种 4.(1)“雪”字分上下两部分。雪，雨凝结而成，从 (2)比喻。 唯一，言之成理即可) 渴望。 天空飘落的白色冰花。上半部为“雨”，表示这 2.D解析：固为/我对这土地/爱得深沉 拓展迁移·衔接中考 个字与雨水有关，也有落下的意思，下半部为扫 3.这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生 1.内容上：“一寸一寸”“一点一点”是数量词叠用， 第二单元砥砺思想 帚，表示这是可以扫的“雨”。 命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎 动态地写出了春风吹过，春天慢慢到来的细腻过 (2)示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花 明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱 程。表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急 7教业与乐业 开。—岑参 的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国 切心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。 自主学习·预习指导 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。一杜甫 献出一切的决心，强化了诗人所要表现的“爱土 结构上：引出下文，后文描写春风过处，万物的变 l.chan xie pian mùguo书写略 17■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■ ■■ 上册第一单元 自然之音 1沁园春·雪 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【背景资料】 红装素裹( 分外妖娆( ) 稍逊风骚( 本词作于毛泽东准 备亲率红一方面军渡黄 河东征，开赴抗日前线之 2.形近字辨析。 时。他于一场大雪后登 (1)江山多jiā0( )一代天jiāo()jiǎo( )正错误 上海拔千米、白雪覆盖的 (2)松chi() 原chi()蜡象 塬上视察地形，欣赏到了 3.阅读指导。 壮美的“北国风光”，之后 (1)有感情地朗读整首词，标上重音和停顿，感知词中的形象。 写下了这首词。 (2)品读词中的议论抒情句，把握语速和语调，体会词人的思想感情。 积累运用·课内精练 绝 ①断绝。②完全没有了；穷尽。 ③气息中止；死亡。④独一无二的；没有 基础运用 人能赶上的。⑤极；最。 1.(名师原创)阅读下面文字，回答问题。 2.理解型默写。 在行军途中，面对莽莽雪景、妖娆风光， (1)一位对联爱好者以“风景这边独好”为上 毛泽东豪情满怀。雪后天晴，他看到(hong 联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园 zhuang sùgu)的壮丽景色，以无产阶级革命 春·雪》中的“ ”应征。 家的广阔胸襟和雄伟气魄，挥笔写下了 (2)《沁园春·雪》一词中“ 《沁园春·雪》这首独领(fēngsāo)的千古 ”运用比喻、对偶的修 绝唱。 辞手法，描写出山峦、高原的生机与活力。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 一课内阅读 ①(hóng zhuang su guǒ) 3.阅读这首词的上片，思考词人通过描写营造 ②(feng sao) 了一种怎样的意境。 (2)给文段中加点的字注音。 ①妖娆 ②沁 (3)“绝”在《现代汉语词典》（第7版）中有以 下几个义项。文段中“千古绝唱”中的 “绝”意思是 。(只填序号) 心新导学课时练 语文·九年级·RJ 4.《沁园春·雪》表达了词人怎样的思想感情？ 3.试比较这首词和《沁园春·雪》在情感上有 什么不同。 拓展迁移·衔接中考签 —素养与创新 一 4.雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，它是冬的盛 一 阅读与鉴赏 装，是大自然的娇女。某班级举行了以“我 阅读下面文字，回答问题。 爱你，雪”为主题的综合性学习活动，请你参 沁园春·长沙 加，完成下面的题目。 毛泽东 (1)下图展示的是“雪”字的不同字体，请在 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山 比较鉴赏的基础上，对该字的造字构思 红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长 进行简要说明。 空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍 茫大地，谁主沉浮？ 多雪 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰 同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指 点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否， 到中流击水，浪遏飞舟？ 1.下列画面没有在该词中出现的一项是( A.独立寒秋图 B.主宰沉浮图 C.峥嵘岁月图 D.中流击水图 2.“万类霜天竞自由”一句为读者所赞赏，请你 (2)历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。 说一说理由。 请你写出两句写雪的诗句并写出作者。 2