人教版七年级地理上册第2章陆地和海洋第2节海陆变迁教学设计+课件+练习 （3份打包）

第二节《海陆变迁》教学设计 一、课时：1课时。 二、课型：新授。 三、教学目标： 1、知识与能力： （1）知道海陆变迁的原因有三种，并且能判断造成某些海陆变迁现象的主要原因。 （2）了解大陆漂移学说的基本内容，能够找寻相应的证据加以说明。 （3）初步学会对比阅读“六大板块与主要火山、地震带的分布”图，了解板块构造理论的基本内容，并能够用它解释一些地理现象。 （4）了解世界火山、地震的主要分布规律，关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。 2、过程与方法： （1）通过分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力。 （2）运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。 3、情感目标： （1）培养学生科学观念，认识事物总处于发展变化中的哲学原理。 （2）关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。 四、教学重点： 1、大陆漂移假说、板块构造学说的基本内容。 2、六大板块示意图。 3、 世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 五、教学难点： 1、海陆变迁的原因。  2、板块相对运动形成的地表形态。 3、寻找大陆漂移的证据；利用板块构造学说解释地理现象，尤其能解释世界上一些著名山系的形成和火山、地震等的分布。 六、教学方法：地图法、媒体呈现、分析讨论、演示推理为主的教学方法。[来源:学科网] 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习：大洲与大洋 展示幻灯片 复习七大洲与四大洋的名称及位置 温故知新 导入新课：大陆漂移学说 1、提问并展示相关图片：魏格纳发现大洲轮廓的什么特点，提出什么设想，为了证明这个设想，他做了什么。 2、总结学生的答案。 3、过渡：大陆漂移学说的基本观点。 4、演示课文P35图2.15，并总结。 5、提问：1 很多年以后大西洋和太平洋会发生什么变化？ 1、阅读魏格纳的故事，发现提出问题：大陆是相连的。 2、学生读图讨论：魏格纳搜集材料和实地考察，他发现了动物的相似性，古老地层的相似性。 3、读图陈述大陆漂移学说的基本内容。 4、观察大陆漂移趋势，加以讨论。[来源:学*科*网] 培养学生大胆质疑，敢于创新，勇于实践的精神 过渡： 提问引出：在当时很多人产生了疑问，大陆为什么会漂移呢？  阅读课文并回答：地球科学研究表明，大陆飘移是由板块运动引起的。 引起学生学习欲望 引入新内容：板块学说 屏幕显示P35图2.19：“六大板块示意图”及以下题目。 1、地球表层可分为 大板块 2、 板块几乎全部是海洋。 3、板块处于不断的 之中。 板块内部比较 ，板块交界地带，地壳比较 。 4、图中“← →”表示 ； “→ ←”表示 。 屏幕显示正确答案。 阅读课文第一自然段和图2.19后，思考并回答： （1）认知六大板块的名称和位置。 （2）做题，个别回答。 通过学生的亲自动手,加深学生的印象 过渡[来源:Z*xx*k.Com] 播放录象 看录象 思想震撼[来源:学科网] 深入了解：火山地震分布与板块的关系 1、引发学生深思：地震可怕，它通常会发生在什么地方呢？ 2、展示图象：世界火山地震分布图。 3、提问：火山地震带的分布？ 4、屏幕显示：在“世界火山地震分布图”上叠加“板块构造示意图” 5、提问并说明：火山地震分布和板块分布之间的关系。 6、展示我国的主要火山地震带分布图。 7、进行防震教育。 1、学生读图 2、学生讨论、回答。 3、认识防震的重要性： （1）地震前兆： 动物反应异常；地形突变和地下水异常；有地光和地声。 （2）遇到地震怎么办： 保持冷静，及时到户外空旷处；保持体力等待救援等。 4、查阅资料。 知识延伸，培养分析问题的能力。 通过补充材料进行知识拓展 过渡：海陆变迁的原因 展示课文图片[来源:学§科§网Z§X§X§K] 并提出问题 学生讨论，回答 培养分析归纳的能力，加深认识。 小结 总结、归纳 思考、与教师一起总结 巩固新知识 作业 查阅有关防震抗灾的资料 八、板书设计： 一、大陆漂移学说 二、板块学说 1、地球表层由板块拼合而成。 2、全球共六大板块。 3、板块不断运动。内部比较稳定，交界地带地壳活跃。 （1）板块张裂。 （2）板块碰撞与挤压。 4、火山地震集中分布在板块交界地带。 （1）环太平洋火山地震带。 （2）地中海—喜马拉雅火山地震带。 三、海陆变迁的原因： 1、地壳变动 2、海平面升降 3、人类活动 $$ 第二节《陆地与海洋》练习 一、选择题：下面各题的选项中，只有一个下正确答案，请将正确答案前的字母代号填在括号内。 1、世界著名的填海造陆的欧洲国家是 A．荷兰 B．丹麦 C．英国 D．瑞典 2、能够解