精品解析:山东省济宁市嘉祥县第三中学2025-2026学年九年级上学期国庆节开学收心考学业测评物理试题
2025-10-23
|
2份
|
20页
|
66人阅读
|
0人下载
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-开学 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | 济宁市 |
| 地区(区县) | 嘉祥县 |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 4.11 MB |
| 发布时间 | 2025-10-23 |
| 更新时间 | 2026-08-05 |
| 作者 | 学科网试题平台 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54513116.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
初三物理周周清(第5周)
1. 《荀子·劝学》中说“不积跬步,无以至千里”。古人规定:单脚迈出一次的距离为“跬”。按此规定,一名普通中学生正常行走时,1“跬”的距离最接近( )
A. 10cm B. 50cm C. 150cm D. 500cm
2. 甲乙两人各走一段路,他们速度的比是3︰4,所用时间的比是4︰5,则所走路程之比是( )
A. 16︰15 B. 15︰16 C. 5︰3 D. 3︰5
3. 某同学利用同一刻度尺测量八年级物理课本长度时,得到下列5个数据:25.99cm,25.98cm,25.53cm,26.00cm,26.01cm。下列说法中错误的是( )
A. 第三个数据是错误的 B. 刻度尺分度值为0.1cm
C. 课本长度为25.99cm D. 课本长度为26.00cm
4. 下列关于声的说法,不正确的是( )
A. 夏天雷雨之前,听到雷声轰轰不绝,是回声现象
B. 岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明固体能传声
C. 闪电后2秒听到雷声,说明雷声据我们约340米
D. 宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声
5. 运动会短跑100米决赛,前一半路程小明落后于小亮,冲刺阶段小明加速追赶,结果他们同时到达终点,关于平均速度,下列说法正确的是( )
A. 小明的平均速度比小亮的平均速度大 B. 二者的平均速度相等
C. 小明的平均速度比小亮的平均速度小 D. 两人均不做匀速直线运动,无法比较
6. 小明和小华在操场上沿直跑道跑步,他们通过的路程和时间关系如图所示,则下列说法不正确的是( )
A. 前2s内,小华跑得更快 B. 2~8s内,小明的速度更快
C. 小华的速度一直比小明快 D. 小明做匀速直线运动
7. 甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,分析图像可知,不正确的是( )
A. 乙车速度最快
B. 以乙车为参照物,则丙车向后运动
C. 以甲车为参照物,则乙车速度为7.2km/h
D. 以乙车为参照物,则甲车静止
8. 以下有关光直线传播的应用实例或形成的现象中,所成的是物体像的是( )
A. 手影 B. 月食
C. 凿壁偷光 D. 树荫下的光斑
9. 小苗夜间路过一盏路灯时,在路灯光的照射下,她在地面上影子的长度变化情况是( )
A. 先变长,后变短 B. 先变短,后变长
C. 逐渐变短 D. 逐渐变长
10. 一个物体在运动过程中前时间的平均速度为6m/s,后时间的平均速度为4m/s,则该物体全程的平均速度为( )
A. 4.8m/s B. 5m/s C. 5.2m/s D. 5.5m/s
11. 许多住宅小区的楼道内装有声控照明灯,其开关的工作状态主要受控于声音的( )
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 声速
12. 我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看,下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是( )
A. “隔墙有耳”——说明固体能传播声音
B. “震耳欲聋”——说明声音的音调很高
C. “闻其声知其人”——可以根据响度来判断说话者是谁
D. “响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的,且振幅越大音调越大
13. 如图所示是小明制作的可变音的哨子,由竹筒(A、B两端开口,C处开一小口)和活塞组成,将活塞从处塞入,在处吹气并来回拉动活塞,就能发出悦耳的哨音,下列说法正确的是( )
A. 哨音是由竹筒振动产生的
B. 吹气时来回拉动活塞改变了哨音的音调
C. 悦耳的哨音指声音的响度
D. 哨音在空气中的传播速度为
14. 小明正在家里练习弹吉他,下列有关吉他的说法正确的是( )
A. 吉他发出的声音一定不是噪声
B. 弹吉他时,用力越大,发出声音的音调越高
C. 弹吉他时,调节琴弦松紧,越紧发出声音的音调越高
D. 弹吉他时,手按压吉他弦不同位置是为了改变响度
15. 学习了光的直线传播知识后,同学们一起利用生活中的废旧物品探究小孔成像。下列说法正确的是( )
A. 为了便于更清楚观察像,应在圆筒的B端蒙上塑料薄膜作为光屏
B. 小孔必须是圆形的
C. 像与物上下颠倒,左右相反
D. 塑料薄膜上形成的像是虚像
16. 声音产生实验中,乒乓球的作用是______,这种方法叫做______。用实验______(填“能”或“不能”)证明真空不能传声,这里的科学方法叫______法。
17. 我校初三年级全体学生在“逆风归来,向阳奋发”百日誓师大会上齐呼口号,这是由于同学们的声带______产生的声音;以舞台上正在行走的同学来说,坐在座位上的同学们是______的;用皮尺测量物体长度时,若拉得过紧,其测量结果将______。
18. 如图所示是四个物体发出的声音在相同时间内的波形示意图,从物理学角度分析图中信息可知_________波形属于噪声,图象中,和B物体发声响度相同的是_________,响度较大、音调较高的波形是_________(三空均选填“A”、“B”、“C”或“D”)。
19. 1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛(如图所示),它是由丹顶鹤尺骨制成的,上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭,使它发出声音的________变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的________不同。
20. 小宇同学骑自行车在平直的公路上行驶,第1s内通过的路程是2m,第2s内通过的路程是4m,前3s通过的路程是10m,那么小宇同学在前2s内平均速度是______m/s,前3s内的平均速度是______m/s。
21. 将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到2次敲击声,其中最先听到的声音是通过______传来的,这说明______。
22. 《墨经》中最早记载了小孔成像现象,该现象是由于光的__________形成的。如图为书中绘制的示意图,要让室内墙壁上的像看得更清楚,房间的亮度应较_______。
23. A、B两车均做匀速直线向东运动,运动路程和时间对应关系如图所示。已知A、B两车速度之比为1∶2,则甲描述的是______车的s﹣t图象(选填“A”或“B”);若A、B两车行驶的路程之比为2∶1,则所需时间之比是______。若以甲为参照物,乙车向______运动。
24. 发生月食现象时,挡在中间的天体是______,这说明了光在______中沿______传播。如图甲所示,要正确测出物体的长度,应选刻度尺______(A/B)进行读数,物体的长度为______cm;图乙中秒表的读数为______s。
25. 在水平桌面上做直线运动的金属球,先后经过A、B、C三个位置时,对应的刻度尺示数及电子表表盘显示的示数(图中数字分别代表时、分、秒)如图所示。金属球在AB段运动的路程为______cm,通过AB段的平均速度______(选填“大于”、“等于”或“小于”)通过BC段的平均速度。
26. 初中课外实践课上,小明做了个小实验,如图所示,找一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,这样就制成了一个针孔照相机,其实就是小孔成像的实验装置.将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,观察并研究小孔成像的特点:
(1)蜡烛在塑料薄膜上所成的像是_____(填“实像”或“虚像”);其成像的原理是_____;
(2)将蜡烛在孔前绕顺时针旋转,则它在塑料薄膜上所成的像是_____(选填“顺”或“逆”)时针旋转的;如果易拉罐底部小孔是三角形,则他在半透明纸上看到的像是_____
A.三角形光斑 B.圆形光斑
C.蜡烛的正立像 D.蜡烛的倒立像.
27. 根据要求作图。在图中画出路灯S下小明的影长。
28. 周末,爸爸驾车带小红一起前去游玩(假设汽车一直做匀速直线运动),在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进,经过2.5s后小红听到从峭壁反射回来的汽笛声,则小红听到回声时,则汽车到峭壁的距离为多少?汽车行驶的速度为多少?(已知声音在空气中的传播速度为340m/s)
第1页/共1页
学科网(北京)股份有限公司
$
初三物理周周清(第5周)
1. 《荀子·劝学》中说“不积跬步,无以至千里”。古人规定:单脚迈出一次的距离为“跬”。按此规定,一名普通中学生正常行走时,1“跬”的距离最接近( )
A. 10cm B. 50cm C. 150cm D. 500cm
【答案】B
【解析】
【详解】由题知道,单脚迈出一次为“跬”,一名普通中学生正常行走时,迈出两步的距离约1米,单脚迈出一次的距离大约0.5m,所以1“跬”的距离最接近0.5m=50cm,故B符合题意,ACD不符合题意。
故选B。
2. 甲乙两人各走一段路,他们速度的比是3︰4,所用时间的比是4︰5,则所走路程之比是( )
A. 16︰15 B. 15︰16 C. 5︰3 D. 3︰5
【答案】D
【解析】
【详解】根据,设甲的速度为,乙的速度为;甲的时间为,乙的时间为。
甲的路程:
乙的路程:
路程之比为:
即,故ABC不符合题意,D符合题意。
故选D。
3. 某同学利用同一刻度尺测量八年级物理课本长度时,得到下列5个数据:25.99cm,25.98cm,25.53cm,26.00cm,26.01cm。下列说法中错误的是( )
A. 第三个数据是错误的 B. 刻度尺分度值为0.1cm
C. 课本长度为25.99cm D. 课本长度为26.00cm
【答案】C
【解析】
【详解】A.第三个数据25.53cm与其他四个数值偏差较大,这不是读数误差造成的,而是读数错误,即该数据错误。故A正确,不符合题意;
B.测量数据最后一位为估读位,为分度值下一位,所以,刻度尺分度值为0.1cm。故B正确,不符合题意;
CD.多次测量求平均值可减小误差,因此去掉错误值,对剩余数值求平均值,所以课本长度为
故C错误,符合题意;D正确,不符合题意。
故选C。
4. 下列关于声的说法,不正确的是( )
A. 夏天雷雨之前,听到雷声轰轰不绝,是回声现象
B. 岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明固体能传声
C. 闪电后2秒听到雷声,说明雷声据我们约340米
D. 宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声
【答案】ABC
【解析】
【详解】A.回声的特点:回声是声音遇到单一障碍物(如高墙、大山)反射后,与原声有明显时间间隔(大于 0.1 秒)的声音,能清晰区分 “原声” 和 “回声”(比如在空谷中喊一声,之后听到清晰的重复声)。
雷声 “轰轰不绝” 的本质:雷雨云体积庞大,且周围存在云层、山脉、建筑物等多个不规则障碍物。雷声发出后,会在这些障碍物之间多次反射、折射,形成多组反射声。这些声音叠加在一起,没有清晰的原声与回声区分,而是持续的 “轰轰声”,属于混响(声音在空间内多次反射的叠加效果)。故A错误,符合题意;
B.岸上说话声通过空气(气体)传入水(液体),说明气体和液体传声,而非固体,故B错误,符合题意;
C.闪电后2秒听到雷声,距离应为
故C错误,符合题意;
D.声音的传播需要介质(固体、液体、气体),真空中无任何介质,故声音无法传播。宇航员在太空中需通过无线电交流,直接证明真空不能传声,故D正确,不符合题意。
故选ABC。
5. 运动会短跑100米决赛,前一半路程小明落后于小亮,冲刺阶段小明加速追赶,结果他们同时到达终点,关于平均速度,下列说法正确的是( )
A. 小明的平均速度比小亮的平均速度大 B. 二者的平均速度相等
C. 小明的平均速度比小亮的平均速度小 D. 两人均不做匀速直线运动,无法比较
【答案】B
【解析】
【详解】ABC.两人赛跑的总路程相同,所用时间相同,根据公式可知,两人平均速度相等,故B正确,AC错误;
D.两人均不做匀速直线运动,但总路程、总时间大小可以比较,则可以比较全程的平均速度,故D错误。
故选B。
6. 小明和小华在操场上沿直跑道跑步,他们通过的路程和时间关系如图所示,则下列说法不正确的是( )
A. 前2s内,小华跑得更快 B. 2~8s内,小明的速度更快
C. 小华的速度一直比小明快 D. 小明做匀速直线运动
【答案】C
【解析】
【详解】A.由s-t图像可知,前2s内,小华的s-t图像在小明的上方,可知在相同的时间内,小华通过的路程大于小明通过的路程,根据可知,小华的速度大于小明的速度,即小华跑得更快。故A正确,不符合题意;
B.由题图可知,2~8s内,小明通过的路程增加得比小华快,根据,相同时间内小明通过的路程更多,所以小明的速度更快,故B正确,不符合题意;
C.由前面分析可知,2s后小明的速度比小华快,并非小华的速度一直比小明快。故C错误,符合题意;
D.分析图像可知,小明的路程和时间关系图像是一条直线,表明路程和时间成正比,所以小明做的是匀速直线运动。故D正确,不符合题意。
故选C。
7. 甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,分析图像可知,不正确的是( )
A. 乙车速度最快
B. 以乙车为参照物,则丙车向后运动
C. 以甲车为参照物,则乙车速度为7.2km/h
D. 以乙车为参照物,则甲车静止
【答案】D
【解析】
【详解】甲图像是s-t图像,该图像一条过原点的直线,说明路程和时间成正比,即路程和时间的比值是一个定值,甲车的速度为
乙图像是v-t图像,速度不随时间的变化而变化,是一个定值,乙车的速度为v乙=6m/s;
丙的图像也是v-t图像,速度不随时间的变化而变化,是一个定值,丙车的速度为v丙=4m/s。
A.由以上分析可知,速度最快的小车是乙车,甲车和丙车的速度相同,故A正确,不符合题意;
B.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,乙车的速度大于丙车的速度,以乙车为参照物,丙车是向后运动的,故B正确,不符合题意;
C.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,甲车的速度为4m/s,乙车的速度为6m/s,以甲车为参照物,则乙车速度为
故C正确,不符合题意;
D.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,甲车的速度为4m/s,乙车的速度为6m/s,以乙车为参照物,甲车的相对位置发生变化,所以甲车是运动的。故D错误,符合题意。
故选D。
8. 以下有关光直线传播的应用实例或形成的现象中,所成的是物体像的是( )
A. 手影 B. 月食
C. 凿壁偷光 D. 树荫下的光斑
【答案】D
【解析】
【详解】A.手影是由于光照射到不透明的手上时被挡住而形成,属于光的直线传播,故A不符合题意;
B.当地球到了月球和太阳的中间,太阳光无法射到月亮上面,在地球上观测月球便有一块区域出现了阴影,这就是月食,是由于光的直线传播形成的,故B不符合题意;
C.凿壁偷光,是利用光的直线传播;故C不符合题意;
D.树荫下的光斑是由于光的直线传播,光线通过树叶缝隙形成的太阳的实像,故D符合题意。
故选D。
9. 小苗夜间路过一盏路灯时,在路灯光的照射下,她在地面上影子的长度变化情况是( )
A. 先变长,后变短 B. 先变短,后变长
C. 逐渐变短 D. 逐渐变长
【答案】B
【解析】
【详解】由于光在同种均匀介质中沿直线传播,当人在远处时,人的头顶与灯光的连线与地面的夹角小,形成的影子长;
当人逐渐走近路灯时,人的头顶与灯光的连线与地面的夹角会变大,此时形成的影子会变短;
当人经过路灯逐渐远离时,人的头顶与灯光的连线与地面的夹角又会变小,形成的影子再次变长。
故选B。
10. 一个物体在运动过程中前时间的平均速度为6m/s,后时间的平均速度为4m/s,则该物体全程的平均速度为( )
A. 4.8m/s B. 5m/s C. 5.2m/s D. 5.5m/s
【答案】A
【解析】
【详解】设总时间为t,根据,则物体在前时间通过的路程为
物体在后时间通过的路程为
则物体全程的平均速度为
故A符合题意,BCD不符合题意。
故选A。
11. 许多住宅小区的楼道内装有声控照明灯,其开关的工作状态主要受控于声音的( )
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 声速
【答案】A
【解析】
【详解】响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;只有声音的响度达到一定程度时楼道灯才会亮,故A符合题意,BCD不符合题意。
故选A。
12. 我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看,下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是( )
A. “隔墙有耳”——说明固体能传播声音
B. “震耳欲聋”——说明声音的音调很高
C. “闻其声知其人”——可以根据响度来判断说话者是谁
D. “响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的,且振幅越大音调越大
【答案】A
【解析】
【详解】A.声音可以在气体、液体、固体中传播,“隔墙有耳”说明固体能传播声音,故A正确;
B.“震耳欲聋”说明声音的响度很大,故B错误;
C.“闻其声知其人”可以根据音色来判断说话者是谁,故C错误;
D.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的,且振幅越大响度越大,故D错误。
故选A。
13. 如图所示是小明制作的可变音的哨子,由竹筒(A、B两端开口,C处开一小口)和活塞组成,将活塞从处塞入,在处吹气并来回拉动活塞,就能发出悦耳的哨音,下列说法正确的是( )
A. 哨音是由竹筒振动产生的
B. 吹气时来回拉动活塞改变了哨音的音调
C. 悦耳的哨音指声音的响度
D. 哨音在空气中的传播速度为
【答案】B
【解析】
【详解】A.声音由物体振动产生,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声,声音是由管内空气振动产生的,故A错误;
B.吹气时来回拉动活塞改变了空气柱的长度,可以改变哨音的音调,故B正确;
C.悦耳的哨音是指声音的音色,由发声体本身决定的,故C错误;
D.哨音在空气中的传播速度约为,故D错误。
故选
14. 小明正在家里练习弹吉他,下列有关吉他的说法正确的是( )
A. 吉他发出的声音一定不是噪声
B. 弹吉他时,用力越大,发出声音的音调越高
C. 弹吉他时,调节琴弦松紧,越紧发出声音的音调越高
D. 弹吉他时,手按压吉他弦不同位置是为了改变响度
【答案】C
【解析】
【详解】A.吉他发出的声音如果干扰他人学习、生活或休息等,即为噪声,故A错误;
B.用力越大,琴弦的振幅越大,发出声音的响度越大,但音调由频率决定,故B错误;
C.琴弦越紧,振动频率越高,音调越高,故C正确;
D.按压不同位置改变弦振动长度,从而改变振动频率,即为了改变音调,而非响度,故D错误。
故选C。
15. 学习了光的直线传播知识后,同学们一起利用生活中的废旧物品探究小孔成像。下列说法正确的是( )
A. 为了便于更清楚观察像,应在圆筒的B端蒙上塑料薄膜作为光屏
B. 小孔必须是圆形的
C. 像与物上下颠倒,左右相反
D. 塑料薄膜上形成的像是虚像
【答案】C
【解析】
【详解】A.A处比B处更加阴暗,半透明的塑料膜制成光屏放在A处成像更加清晰,故A错误;
B.小孔成像过程中,所成的像与小孔形状无关,故B错误;
C.小孔成像现象成的像是倒立的像,像与物上下颠倒,左右相反,故C正确;
D.塑料薄膜上形成的像是由真实光线会聚而成的,是实像,故D错误。
故选C。
16. 声音产生实验中,乒乓球的作用是______,这种方法叫做______。用实验______(填“能”或“不能”)证明真空不能传声,这里的科学方法叫______法。
【答案】 ①. 将音叉的微小振动放大 ②. 转换法 ③. 不能 ④. 科学推理
【解析】
【详解】[1][2]在声音产生实验中,乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大,便于观察现象,这种把不容易观察到的现象转换为容易观察到的现象的方法叫做转换法。
[3][4]因为真空环境无法在常规实验中完全实现,所以用实验不能证明真空不能传声。验证真空传声需通过抽气实验,并基于实验现象(声音随空气减少而减弱)进行科学推理,从而得出真空不能传声的结论,故这里的科学方法叫科学推理法。
17. 我校初三年级全体学生在“逆风归来,向阳奋发”百日誓师大会上齐呼口号,这是由于同学们的声带______产生的声音;以舞台上正在行走的同学来说,坐在座位上的同学们是______的;用皮尺测量物体长度时,若拉得过紧,其测量结果将______。
【答案】 ①. 振动 ②. 运动 ③. 偏小
【解析】
【详解】[1]声音是由物体振动产生的。学生齐呼口号时的声音是由声带振动产生的。
[2]相对于正在行走的同学来说,坐在座位上的同学们的相对位置变化,是运动的。
[3]用皮尺测量物体长度时,若拉得过紧,皮尺上相邻刻度的间距变大,其测量结果将偏小。
18. 如图所示是四个物体发出的声音在相同时间内的波形示意图,从物理学角度分析图中信息可知_________波形属于噪声,图象中,和B物体发声响度相同的是_________,响度较大、音调较高的波形是_________(三空均选填“A”、“B”、“C”或“D”)。
【答案】 ①. D ②. A ③. B
【解析】
【详解】[1][2][3]从物理学角度分析图中信息可知,D图波形振动不规则,属于噪声;图象中,和B物体振幅相同的是A,因此发声响度相同的是A,振幅较大、频率较高的波形是B,因此响度较大、音调较高的波形是B。
19. 1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛(如图所示),它是由丹顶鹤尺骨制成的,上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭,使它发出声音的________变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的________不同。
【答案】 ①. 音调 ②. 音色
【解析】
【详解】[1]演奏时用手指控制不同音孔的开闭,空气柱的振动频率不同,这样做是为了改变声音的音调。
[2]由于不同乐器发出声音的音色不同,所以我们可以通过音色来分辨出骨笛和古筝的声音。
20. 小宇同学骑自行车在平直的公路上行驶,第1s内通过的路程是2m,第2s内通过的路程是4m,前3s通过的路程是10m,那么小宇同学在前2s内平均速度是______m/s,前3s内的平均速度是______m/s。
【答案】 ①. 3 ②. 3.33
【解析】
【详解】[1]根据可得,小宇同学在前2s内平均速度是
[2]由于前3s通过的路程是10m,根据可得,前3s内的平均速度是
21. 将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到2次敲击声,其中最先听到的声音是通过______传来的,这说明______。
【答案】 ①.
钢管 ②.
固体传声比气体快
【解析】
【21题详解】
[1][2]当敲击长钢管时,声音可以通过钢管(固体)和空气(气体)两种介质传播。由于声音在固体中的传播速度比在气体中快,因此最先听到的敲击声是通过钢管(固体)传来的。这一现象说明不同介质中声音的传播速度不同,且固体传声比气体快。
22. 《墨经》中最早记载了小孔成像现象,该现象是由于光的__________形成的。如图为书中绘制的示意图,要让室内墙壁上的像看得更清楚,房间的亮度应较_______。
【答案】 ①. 直线传播 ②. 暗
【解析】
【详解】[1][2]小孔成像的原理是光的直线传播;所成的是倒立的实像;成像的大小与像到小孔的距离、物到小孔的距离有关;探究成像规时,要使像更亮,要增大物体和环境的对比度。要让室内墙壁上的像看得更清楚,房间的亮度应较暗。
23. A、B两车均做匀速直线向东运动,运动路程和时间对应关系如图所示。已知A、B两车速度之比为1∶2,则甲描述的是______车的s﹣t图象(选填“A”或“B”);若A、B两车行驶的路程之比为2∶1,则所需时间之比是______。若以甲为参照物,乙车向______运动。
【答案】 ①. B ②. 4∶1 ③. 西
【解析】
【详解】[1]由s﹣t图象可知,在相等时间t内,车的路程s甲>s乙,由速度公式可知,v甲>v乙,因为A、B两车速度之比为1∶2,即B车的速度大,A车的速度小,所以甲描述的是B车的s﹣t图象。
[2]由题意知
vA∶vB=1∶2
sA∶sB=2∶1
则所需时间之比为
[3]A、B两车均做匀速直线向东运动,因为v甲>v乙,以甲车为参照物,乙车的位置不断向西变化,因此乙车向西运动。
24. 发生月食现象时,挡在中间的天体是______,这说明了光在______中沿______传播。如图甲所示,要正确测出物体的长度,应选刻度尺______(A/B)进行读数,物体的长度为______cm;图乙中秒表的读数为______s。
【答案】 ①. 地球 ②. 同种均匀介质 ③. 直线 ④. B ⑤. 2.50 ⑥. 338.5
【解析】
【详解】[1][2][3]光在同种均匀介质中沿直线传播,月食现象就是因为地球运转到了太阳和月球之间,地球挡住了太阳射向月球的光线。
[4][5]如图甲所示,A刻度尺的刻度线没有紧贴物体,是错误的,所以要正确测出物体的长度,应选刻度尺B进行读数,刻度尺B分度值为0.1cm,则物体的长度为
[6]由图乙知,秒表的小表盘是分针盘,分度值为0.5min,分针指在“5”和“6”之间,且靠近“6”,大表盘为秒针盘,分度值为0.1s,对应刻度为38.5s,所以秒表的示数为5min38.5s,合338.5s。
25. 在水平桌面上做直线运动的金属球,先后经过A、B、C三个位置时,对应的刻度尺示数及电子表表盘显示的示数(图中数字分别代表时、分、秒)如图所示。金属球在AB段运动的路程为______cm,通过AB段的平均速度______(选填“大于”、“等于”或“小于”)通过BC段的平均速度。
【答案】 ①. 30.00 ②. 大于
【解析】
【详解】[1]由图可知,该刻度尺的分度值为0.1cm,故A点处的刻度位置为6.50cm,B点的位置为36.50cm,C点的位置为66.50cm,则AB段的路程和BC段的路程均为30.00cm。
[2]通过AB段的时间为
通过BC段的时间为
则通过AB段的时间小于通过BC段的时间,根据可知,AB段的平均速度大于BC段的平均速度。
26. 初中课外实践课上,小明做了个小实验,如图所示,找一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,这样就制成了一个针孔照相机,其实就是小孔成像的实验装置.将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,观察并研究小孔成像的特点:
(1)蜡烛在塑料薄膜上所成的像是_____(填“实像”或“虚像”);其成像的原理是_____;
(2)将蜡烛在孔前绕顺时针旋转,则它在塑料薄膜上所成的像是_____(选填“顺”或“逆”)时针旋转的;如果易拉罐底部小孔是三角形,则他在半透明纸上看到的像是_____
A.三角形光斑 B.圆形光斑
C.蜡烛的正立像 D.蜡烛的倒立像.
【答案】 ①. 实像 ②. 光沿直线传播 ③. 顺 ④. D
【解析】
【分析】小孔成像是光的直线传播形成的;物体经小孔成的像的形状由物体决定,像的形状与物体的形状相同,与孔的形状无关.
【详解】(1)点燃的蜡烛发出的光通过小孔后,在小孔后面的光屏上形成倒立的实像,这就是小孔成像;蜡烛在塑料薄膜上所成的像是实像,其成像的原理是光的直线传播;
(2)将蜡烛在孔前绕顺时针旋转,则它在塑料薄膜上所成的像是顺时针旋转的;蜡烛经小孔成倒立的实像,像的形状与蜡烛形状相同,像与小孔的形状无关,即蜡烛在塑料薄膜上成的像是蜡烛的倒立像,故选D.
27. 根据要求作图。在图中画出路灯S下小明的影长。
【答案】
【解析】
【详解】根据光的直线传播原理可知,光源S发出的一束光和小明的头顶的连线与地面相交于一点,这点到小明的距离就是影长。如图所示
28. 周末,爸爸驾车带小红一起前去游玩(假设汽车一直做匀速直线运动),在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进,经过2.5s后小红听到从峭壁反射回来的汽笛声,则小红听到回声时,则汽车到峭壁的距离为多少?汽车行驶的速度为多少?(已知声音在空气中的传播速度为340m/s)
【答案】410m,12m/s
【解析】
【详解】设汽车行驶的速度为v车,根据可得,汽车在2.5s内行驶的路程为
声音在2.5s内走过的路程为
由于汽车在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进,则有
解得汽车行驶的速度为;
小红听到回声时,汽车到峭壁的距离为
第1页/共1页
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。