第五课  学会防火，安全救火-新时代中小学生生命安全与健康教育六年级上册

第五课 学会防火，安全救火 小故事场景 一天下午五点，六年级学生琦琦正跟两个同学在家看电视。三个孩子看得 可起劲了，突然，琦琦闻到有股烧焦的气味。他们走到厨房一看，原来阳台上的 燃气胶皮管子起火了！孩子们立马就意识到了燃气管道起火的危险性，下意识 地用盆接水，试图灭火。可怎么扑，火苗就是不见小。眼看着火势越来越大，就 要蔓延到屋子里，危急时刻，琦琦的爸爸回来了，他直接找来毛巾，蘸上水，三下 两下就把火势给控制住了。这一幕，让孩子们都看傻眼了！也正是这种灭火方 法，让琦琦他们学到了“不一样”的消防知识。 正如琦琦的遭遇一样，火灾可能不知不觉就突然在我们的生活中发生了。 俗话说，火灾猛于虎。火灾会烧毁森林、草原等植被，造成环境破坏；火灾会烧毁 我们的房屋、汽车等财物，造成财产损失；火灾会危及我们的生命安全，造成难以 消除的身心痛苦。火灾是怎样发生的？如何预防火灾？遭遇火灾时如何求救、 如何逃生呢？让我们一起来学习。 回 第五课学会防火，安全救火《圳 知识库生命 一、生活中的火灾 1.引起火灾的因素 (1)电器 电器原因引起的火灾在我国火灾中居于首位。 有关资料显示，全国因电器原因引发的火灾约占火 灾总数的32.2%。电器设备超负荷、电器线路接头 接触不良、电器线路短路等是电器引起火灾的直接 原因。其间接原因是电器设备故障或电器设备设置和使用不当。如将功率较大 的灯泡安装在木板、纸等可燃物附近，将荧光灯的镇流器安装在可燃基座上，以 及用纸或布做灯罩紧贴在灯泡表面，在易燃易爆的车间内使用非防爆型的电动 机、灯具、开关等。 (2)生活用火不慎 生活用火不慎主要是指城乡居民家庭生活用火不慎，如炊事用火中炊事器 具设置不当，安装不符合要求，在炉灶的使用中违反安全技术要求等引起火灾； 家中烧香祭祀过程中无人看管，造成香灰散落引发火灾等。2012年，全国因生 活用火不慎引发的火灾占到了火灾总数的17.9%。 (3)电子设备故障 在生活中，一些电子设施设备疏于维护保养，在使用过程中无法正常运行，因摩 擦、过载、短路等造成局部过热，从而引发火灾。例如，一些电子设备长期处于工作或 通电状态下，因散热差，最终过热导致内部故障而引发火灾。 新时代中小学生命安全与健康教育六年级上 (4)玩火或燃放烟花爆竹 未成年人因缺乏看管，玩火取乐，也是火灾发生的常见原因之一。此外，每 逢节日庆典，不少人喜爱燃放烟花爆竹来增加气氛，被点燃的烟花爆竹易引发火 灾，造成人员伤亡。我国每年春节期间火灾频繁发生，其中有70%~80%是由 燃放烟花爆竹引起的。 (5)放火 人为放火也是引起火灾的因素之一。当事人以放火为手段达到某种目的， 通常经过一定的策划准备，因而往往缺乏初期救助，火灾发展迅速，后果严重。 (6)雷击 在雷击较多的地区，建筑物上如果没有设置可靠的防雷保护设施，便有可能 发生雷击起火。 2.火灾的特点 (1)突发性 任何突发性火灾都不会有预警，当发现时往往已呈燃烧状态，如自燃、爆炸、 电气设备短路及其他用火不慎等引起的火灾。突发性是火灾给人们造成恐慌的 重要原因，突然的恐惧与危害刺激可能会使人们不能冷静地采取正确应对方式， 错过扑救与逃生的第一时间。 (2)多变性 不同的建筑物会发生不同的火灾，不同的火灾又有不同的形成和发展过程。 民宅建筑，单元密集、空间狭小，装修材料多为木材等易燃材料，发生火灾时燃烧 迅速、火势集中，易导致轰燃，逃生路径单一，影响扑救和逃生。商用建筑，面积 广阔、空间较大，空气流通良好，内部装修材料复杂，发生火灾时，火势猛烈，蔓延 迅速，起火面积大，易造成群死群伤。 @ 第五课学会防火，安全救火 (3)瞬时性 一是在火场人员对火情的处理上，对于萌芽状态的火灾，如果及时正确地进 行处理，便会避免灾难的发生。相反，如果见到火情，惊慌失措，不知如何扑救或 没有及时报警，就会酿成大祸。二是在火场人员的逃生意识上，能否安全撤离火 场，只在一念之间。如果掌握了火场逃生基本常识及技能，对逃生能做出正确的 判断，便会绝处逢生。三是在火灾本身的无规律性上，现场所采取的一切手段和 方法都必须根据火情的发展随机进行选择，果断、灵活地处置。 (4)高温性 火场上可燃物质多，火灾蔓延速度快，往往短时间内热量便会聚积，特别是 火灾发展到轰燃时，周围气体的温度骤然提高，可达到上千度。 (5)烟毒性 “烟毒猛于虎”。火灾的发生必然生成大量的有毒烟气，尤其是现代社会生 活中大量新型复合材料的广泛应用，更增加了烟气成分的复杂性，其对人体的危 害更加严重。火场被困人员吸入低浓度烟气，就会出现呕吐、头痛、头晕等症状。 吸入大量烟气则可能在瞬间失去知觉，甚至导致死亡。这也是火场群死群伤的 主要原因之一。因此，火灾发生时和逃生过程中，防止烟气的毒害尤为重要。 二、火灾中火源的类型 火源是起火必须具备的三个条件之一，没有火源就不会起火。能引起火灾 的火源很多，一般说来，可分为直接火源和间接火源两大类。 1.直接火源 直接火源主要有三种： (1)明火。如生产、生活用的炉火、灯火、焊接火、火柴和打火机的火焰、香烟 头火、烟囱火星、撞击和摩擦产生的火星、烧红的电热丝和铁块，以及近几年发展 起来的各种家用电热器、取暖器等。 43 (《新时代中小学生命安全与健康教育六年级上 (2)电火花。如电器开关、电动机、电钟、变压器等电气设备产生的静电火花 或电弧，它们能引起易燃气体和质地疏松、纤细的可燃物质起火。 (3)雷电火。瞬时间的高压放电，能引起可燃物质的燃烧。 2.间接火源 (1)加热自燃起火。这是由于外部热源的作用，把可燃物质加热到起火的温 度而起火。比如棉布、纸张靠近灯泡，木板、木器靠近火炉烟道等，时间长了，就 会被烤热，然后起火。 (2)本身自燃起火。这是指在既无明火，又无外来热源的条件下，物质本身 自行发热，燃烧起火。比如不稳定的化学物质就容易自燃。 三、火灾逃生中的错误行为 1.原路脱险 这是人们最常见的火灾逃生行为模式。当 建筑物内部的平面布置、安全出口不为人们所熟 悉时，一旦发生火灾，人们总是习惯沿着进来的 出入口和楼道逃生，当发现此路被封死时，才被 迫去寻找其他出入口。 2.向光朝亮 这是在紧急危险情况下，由人的本能、生理、心理所决定的，人们总是向着有 光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道 路，避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，大概率电源已被切断或已造成 短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。 @ 第五课学会防火，安全救火 3.盲目追随 当人的生命突然面临危险时，人们极易因惊慌失措而失去正常的判断能力， 当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧随其后。常见的盲 目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃（躲）进厕所、浴室、门后等。只要前面有人带 头，追随者就会毫不犹豫地跟随其后。 4.自高向低 火灾时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，往往是自投火海。随着 消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶，或选择在房 间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援。 四、校园里遇到火灾时怎么应对 1.在老师指挥下行动。 (1)不要慌乱拥挤、盲目外逃，要在老师的带领下有组织地疏散。 (2)不要贸然前去救火。 (3)要远离着火区域，往上风方向撤离。 (4)千万不要回教室取书包等物品。 2.沿疏散通道朝楼下跑。如果人员所在楼层以下的楼梯已经被烟火封阻， 应当根据具体情况决定逃生方式。当有通向屋顶的通道且离屋顶较近时，可以 跑到屋顶，等待救援；当离屋顶较远或无法通向屋顶时，可躲到可燃物少、受烟火 威胁较小、有新鲜空气的房间，将该房间朝向烟火一面的所有门窗关闭，用湿布 堵塞孔洞缝隙，并向门窗浇水使其冷却，等待救援。 3.可以打破楼梯间的窗户玻璃，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置， 45 《修》新时代中小学生命安全与健康教育六年级上 以便营救。如果教室在第二层，可以在老师的保护下，用绳子从窗口降到安全地区。 4.逃生过程中谨防烟雾中毒。 (1)如果楼道被烟火封死，应该立即关闭教室门和室内通风孔，防止进烟。 (2)用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入毒气，并弯腰逃离烟火区。 (3)学校如果是平房可以从没有火情的窗户向外逃生。 (4)离开教室后，探明着火方位，朝逆风方向快速离开火灾区域。 5.撤离火场时动作要迅速、果断。 (1)平房着火后容易坍塌，大家应尽快从教室内撤离。 (2)不要收拾书包等物品，以免耽误逃生时间。 (3)如果身处高层建筑内，切记不要乘坐电梯，要选择安全出口逃生。 6.在室外或操场活动时，看见火情要报警。 (1)高声呼喊“着火了，着火了”，让大人们去救火。 (2)快速报告老师请其采取措施。 (3)迅速拨打火警电话119。 好方法安全 一、如何正确报火警 《中华人民共和国消防法》规定：任何单位和个人在发 现火灾的时候，都应当迅速准确地报警。起火单位必须及 时组织力量，扑救火灾。邻近单位应当积极支援。消防队 接到报警后，必须速到火场，及时扑救。那么，一旦遇到火 灾，我们应如何及时报火警，为大家赢得更多宝贵的时间扑火、救火呢？ 国 第五课学会防火，安全救火奶 1.要牢记火警电话119。 2.接通电话后要沉着冷静，向火警中心讲清失火的具体地址、什么东西着 火、火势大小，以及着火的范围。同时还要注意听清对方提出的问题，以便正确 回答。 3.把自己的电话号码和姓名告诉对方，以便联系。 4.打完电话后，要立即到交叉路口等候消防车的到来，以便引导消防车迅速 赶到火灾现场。 二、学会正确使用灭火器材 1.泡沫灭火器 泡沫灭火器主要适用于扑救各种油类火灾，木材、纤维、橡胶等固体可燃物 火灾。使用方法： (1)轻轻地从墙上取下灭火器。 (2)提着灭火器迅速赶到火灾现场。 (3)右手按住喷嘴，左手执筒底边缘，把灭火器颠倒过来呈垂直状态，用劲上 下晃动几下，然后放开喷嘴。 (4)右手抓住提环，左手抓住筒底边缘，把喷嘴朝向燃烧区，站在离火源10 米左右的地方喷射，并不断前进，直至把火扑灭。 (5)灭火后，把灭火器横放在地上，喷嘴朝下。 使用泡沫灭火器时不要将灭火器的盖与底对着人体，防止盖、底弹出伤人。 不要使用泡沫灭火器与水同时向火源喷射，以免影响灭火效果。 2.二氧化碳灭火器 二氧化碳灭火器主要适用于扑救各种易燃可燃液体、可燃气体火灾，还可以 扑救仪器仪表、图书档案和低压电器设备等引起的初起火灾。使用方法： (1)拔出保险销，注意拔出时不要捏紧启闭阀。 47) 》新时代中小学生命安全与健康教育六年级上 (2)把喇叭喷嘴掰至70度至90度之间，拧紧与喇叭喷嘴相连的金属连接管 起始处的螺丝。 (3)按下启闭阀压把，在离火源3一5米处对准火焰根部喷射，并不断向前跟 进，直至把火喷灭。 3.干粉灭火器 干粉灭火器是利用二氧化碳或氮气作动力，将干粉从喷嘴内喷出，形成一股 雾状粉流，射向燃烧物质灭火。普通干粉又称BC干粉，用于扑救液体和气体及 带电设备的初期火灾，对固体火灾则不适用。多用干粉又称ABC干粉，可用于 扑救固体、液体和气体火灾。使用方法： (1)检查灭火器压力表的指针是否在表示压力正常的绿色区域。 (2)将灭火器上下摇晃几次，使里面的干粉松动，除去铅封，拔掉保险销。 (3)右手握住压把，左手抓好喷管，将灭火器竖直放置。 (4)在距离火源2米的上风口位置，右手用力压下压把，左手拿着喷管对着 火焰根部左右摇摆喷射，并不断前进，直至把火焰扑灭。 三、正确选择疏散路线和逃生方法 遭遇火灾，一定要克服从众、恐惧等不良心态，保持冷静，采用恰当的逃生 办法。 1.平时就养成熟悉逃生通道的习惯 不仅要熟悉长期居住环境的逃生通道，当来到酒店、商场、网吧等场所时，也 务必要留心消防通道、安全出口及楼梯方位，未雨绸缪。 2.做好简易防护 最简易的方法就是用打湿的毛巾、手帕等捂住 9○ 口鼻，还可用水浇身、匍匐前进，避免吸入有毒 烟气。 第五课学会防火，安全救火【 3.利用好阳台、窗口 不清楚火势情况时，可以利用窗口或阳台向外张望、询问、呼救等。如果被 围困火场，应尽可能留在阳台、窗口等易于被人发现的地方。 4,冷静选择逃生路线 面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，快速判断危险地点和安全地 点，决定逃生办法，千万不要盲目地跟从人流相互拥挤、乱冲乱撞。 (1)首选路线。如果火势不大，应尽量往下面楼层跑，若通道被烟火封阻，则 应背着烟火方向离开。 (2)次选路线。如果火点位于自己所处位置的下层，且火和烟雾已封锁了问 下逃生的通道，则可以选择跑向楼顶天台。如楼顶上面有水箱，可用水浇湿自己 的衣服，以抵御火焰的高温熏烤。 (3)第三选择。如果在向上逃生的路线中，发现自己被火、烟追赶且向上的 道路已被封锁，应当选择从该层的走廊通道逃生，或者退守到该层有利于躲避的 房间，寻求其他自救方法。 (4)万不得已的选择。大火已经将逃生、躲避的通道、处所全部封锁，只 能选择跳楼时，必须采取以下措施：寻找楼下较软处着地，如水池、河边、沙 地、枝叶茂盛的树顶等，或先向下抛棉被、沙发垫等松软物品。跳楼时，应抱 紧头部、身体弯曲，蜷成一团，这样可以减少头部着地和人体着地的冲击力。 需要注意的是，在三楼以上的楼层选择跳楼，很难不受伤，必须做好防护措 施。我们可将床单、被罩、窗帘等撕成宽条，连接成绳索，将绳索一端牢系在 暖气管道或其他牢固物体上，抓住绳索，顺着窗外墙体滑下。通常，火灾中 相当一部分人员都是盲目跳楼导致伤亡。