4.2氧气的性质同步练习--2025-2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第二节 氧气的性质 一、选择题 1．下列说法正确的是 A．氧气约占空气总质量分数的21% B．用燃烧测定空气中氧气含量，不可用铁丝替代红磷 C．鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性 2．在空气中点燃硫粉时，下列有关现象描述错误的是 A．微弱淡蓝色火焰 B．生成无色、有刺激性气味的气体 C．生成二氧化硫 D．放出热量 3．下列对实验现象的描述正确的是 A．木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 4．下列有关实验现象的描述正确的是 A．将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C．石蜡在空气中燃烧，放出热量，生成黑色固体 D．细铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体 5．下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A．氢气+氧气水 B．一氧化碳+氧气二氧化碳 C．碳酸→水+二氧化碳 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 6．下列不属于缓慢氧化的是 A．动植物呼吸 B．铁生锈 C．食物腐烂 D．氢气燃烧 7．下列关于化学相关说法正确的是 A．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成 B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 C．由同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定是由同种分子构成 D．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，所以爆炸一定是氧化反应 8．下列说法不正确的是 A．氧气能支持可燃物燃烧 B．只由一种元素组成的纯净物一定是单质 C．氧化反应一定是化合反应 D．化合物中各元素的正负化合价之和为零 二、填空与简答 9．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：图③的实验目的是 。 (2)实验二：图⑤中水的作用是 ，该反应的符号表达式为 。 (3)比较归纳：①导致上述细铁丝、木炭和硫在空气中和氧气中燃烧的实验现象不同的原因是 。 ②从反应角度分析，以上三个反应的相同点是 (写一点即可)。 10．为探究氧气的化学性质进行如图实验： (1) 实验一瓶内放少量水是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫的性质是 。硫在氧气中燃烧的现象是发出 ，放热，生成有刺激性气味的气体，硫燃烧反应的文字表达式为 ，属于 反应(填基本反应类型)。 (2)实验二瓶内盛有少量水能否用少量细沙代替？ (填“能”或“不能”)，该反应的文字表达式为 。 (3)实验三：把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入的原因 11．以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 (1)实验一中硫在空气中和氧气中燃烧现象的差异，硫在空气燃烧的现象是 ，集气瓶中装水的作用是 。 (2)实验二中铁丝在氧气中燃烧，点燃前将铁丝绕成螺旋状，其目的是 ，螺旋状细铁丝下端系一根火柴的作用是 。火柴 （填“快燃尽”或“刚点燃”）时伸入集气瓶中。实验时，铁点燃后应 （填“缓慢”或“快速”）伸入集气瓶中。 集气瓶中加水的作用是 ，如果实验时没有加水，这样操作可能导致的后果是 。 (3)实验三：木炭在氧气中燃烧，实验现象为 ，文字表达式为 ，。 (4)实验四中，将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到红磷燃烧，该反应的文字表达式为 。实验室测定空气中氧气的体积分数，正确选择药品是实验成功的关键，本实验中对药品的选择合理的是 。 A．可以用铁代替红磷实验   　 B．红磷要足量    　C．产物不能为气体 (5)从反应角度分析，以上四个反应的相同点是_______(填序号)。 A．都是分解反应 B．都放出热量 C．产物常温下都是固体 D．都是化合反应 《2025年10月22日初中化学作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C C A D D C C 9．(1)验证木炭燃烧的产物 (2)防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 / (3)氧气浓度不同，燃烧现象不同 均为化合反应（合理即可） 10．(1)能溶于水 明亮的蓝紫色火焰 化合反应 (2)能 (3)使木炭与氧气充分反应 11．(1)发出的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气 (2)增大铁丝与氧气的接触面积 引燃铁丝 快燃尽 缓慢 止高温熔融物溅落，使集气瓶底部炸裂 集气瓶底部炸裂 (3)发白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 (4) (5) BD 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $