项目五 任务二 剪连续对称图形（教学课件）劳动人美版三年级上册（新教材）

项目五 任务二 剪连续对称图形 人美版·2024 三年级上册 目录 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 课程小结 4 教学目标 教学目标 1.了解连续对称图形的概念，掌握其折叠、绘制、裁剪的基本原理，知晓传统剪纸纹样的艺术特点。 2.能熟练运用折叠方法处理长条纸，学会在折纸上合理绘制连续纹样（保证图形连接性），并安全、细致地完成裁剪与展开操作。 3.通过实践感受传统剪纸艺术的魅力，培养动手能力、耐心与专注力，提升对劳动成果的珍惜意识和艺术审美能力。 活动目标 活动重点 1.掌握连续纹样剪纸的折叠方法（如左右连续对折、反复折叠的技巧）。 2.理解并实践图形连接性的设计要点（画图时在折边留好连接位置，使裁剪后图形能连续成组）。 3.规范完成剪、展流程，确保作品的对称美感与完整性。 活动过程 新知讲授 新年联欢会上，同学们手拉手，围成圆圈 跳集体舞，真快乐!你能用剪纸的形式表现这一 场景吗?这可是一项很有难度的挑战呦，你想 不想试一试呢? 纹样剪纸又称二方连续剪纸、花边剪纸，是中国传统剪纸的一种表现形式。在对折基础上进行上下或左右延伸，通过将单个剪纸重复组合在一起，连续对称图形可以作为漂亮的剪纸花边，呈现更好的视觉效果。 新知讲授 新知讲授 查一查 连续纹样剪纸应该怎样折? 通过查找资料，我知道了剪连续纹样剪纸需要一张长条纸。 新知讲授 查一查 连续纹样剪纸应该怎样折? 折纸时可以从一头反复折叠，也可以连续对折。 新知讲授 看一看 单个图形能成为连续图样是因为每个图形之间都有一部分是连在一起的。 劳动规划 新知讲授 选用纸张 数量________ 形状________ 想一想 图案选择 整体外形__________ 图案纹样__________ 想一想 剪纸步骤 第一步： 第二步： 第三步： 说一说 我的作品 实践体验 第一步:折 单边 单边 完全折边 不完全折边 当纸张左右连续对折3次后，有一条边全是折边，这是完全折边;还有一条边既有折边又有单边，这是不完全折边。画图时以完全折边作对称轴。 实践体验 第二步:画 第三步:剪 实践体验 1.画图时，要在折边上留好连接位置，这样剪制好的作品才能连起来。 2.剪刻纸的过程要耐心细致，精力集中，安全规范地使用工具，保证作品完成质量。 实践体验 第四步:展 实践体验 第四步:展 实践体验 展开过程动作要轻，逐层展开，避免损坏，珍惜我们的劳动成果。 成果展示 请在下面展示一下你的劳动成果吧! 劳动评价 你对自己的连续对称图形作品满意吗?快来评价一下吧! 评价指标 自评 师评 ( ) 评 会用正确的方法剪连续纹样剪纸 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能安全正确地选择、使用工具 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 劳动态度积极认真 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 愿意尝试不同的方法 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 有及时整理的好习惯 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 拓展天地 知识拓展 连续纹样剪纸还能有其他方向的连续吗?快开动脑筋，动手试试吧! 上下连续对折3次 左右对折1次 画图样 完成 知识拓展 作品欣赏 知识拓展 作品欣赏 知识拓展 作品欣赏 课堂小结 课堂小结 剪连续蝴蝶步骤： 第一步:折 第二步:画 第三步：剪 第四步：展 劳动感受 你是怎样将传统图案纹样灵活应用并进行创意设计的?在这个过程中，你有什么感受，快来跟大家分享吧! 布置作业 1 2 必做题：按照教材步骤，完成蝴蝶连续对称图形的剪纸创作，要求折叠规范、图形连接自然、裁剪细致。 探究性作业：将连续剪纸作品与其他艺术形式结合（如制作成剪纸书签、装饰画框），形成具有实用价值或装饰性的文创作品，并撰写创作说明。 THANKS 感谢观看 人美版 三年级上册 $