第2单元 第4课 第2课时 凝聚法治共识-【夺冠百分百】2025-2026学年九年级上册道德与法治新导学课时练（统编版）

第二单元民主与法治 新导学课时练。 第二课时 凝聚法治共识 A 自主学习·预习新知 素养目标 情境导学 1.建设法治中国是全体社会成员的共同责任， 树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践 行法治精神。 2.了解我国政府的宗旨。知道建设法治政府 的要求。掌握厉行法治的要求，了解法治与 一直在努力 ①上图漫画中行政机关的做法表明了什么？ 德治的关系。 ②厉行法治，党和政府及其工作人员应该怎么做？ 【知识梳理预习新知】 3.怎样建设法治政府？ 知识点1法治政府 建设法治政府，必须 ,防范行 1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原 政权力的滥用，维护广大人民群众的 则分别是什么？ ,提高政府公信力，从而推进民主 (1)作用：一方面，人们的社会生活需要政府 法治建设进程。 管理；另一方面，人们又享受着政府提供的 知识点2厉行法治 4.全面依法治国的要求是什么？ (2)权力来源：在我国，政府的权力来源 全面依法治国必须坚持 ,要推 进科学立法、严格执法、公正司法、全民 于 守法。 (3)宗旨：政府的宗旨是 5.怎样厉行法治？ (4)工作原则：政府的工作要对人民负责，受 (1)全体社会成员：必须在 范 人民监督，为人民 围内行使权利履行义务。 2.依法行政的重要性、要求和核心分别是 (2)国家：坚持厉行法治，要推进 什么？ 严格执法、公正司法、全民守法。 (1)重要性：依法行政是现代法治政府行使 (3)公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘 权力普遍奉行的 扬 ,强化规则意识，树立正确的 (2)要求：政府及其工作人员在行使行政权力、 观念。 管理公共事务时必须由 授权， (4)党和政府及其工作人员：要带头 并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 ,提高运用法治思维和法治方 (3)核心：依法行政的核心是规范政府 式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳 的 定、应对风险的能力。 33● 心新导学课时练 道德与法治·九年级（上）·RJ (5)社会：需要加强 ,弘扬 问题：(1)结合材料一回答，现代法治政府行使 ,传承中华优秀传统法律文 权力普遍奉行的基本准则是什么？其核心是 化，共同营造良好的法治文化环境，在全社 什么？ 会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法 治文化导向。 6.怎样理解在国家和社会治理中法律和道德 的作用？ 国家和社会治理需要 共 材料二：2023年《政府工作报告》指出，加强法 同发挥作用，既重视发挥法律的 治政府建设，使经济社会活动更好在法治轨道 又重视发挥道德的 。 以法治承 上运行。坚持依法行政、大道为公，严格规范 载道德理念，强化法律对道德建设的 公正文明执法，政府的权力来自人民，有权不 ;以道德滋养法治精神，强化道 可任性，用权必受监督。 德对法治文化的 。 问题：(2)从权力来源角度分析，为什么“有权 法律与道德相 不可任性”？ 辅相成，法治与德治相得益彰。 [思路点拨]明设问：在我国，政府的权力来源 ★核心观点 于人民。据此分析“有权不可任性”，即政府要 1.在我国，政府的权力来源于人民。 为人民服务，从这一角度展开作答。 2.政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要 对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 3.依法行政的核心是规范政府的行政权。 4.公民要积极参与，献计献策，主动监督，促 进政府依法行政。 5.厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 材料三：十三届全国人大常委会第二十八次会 6.全面依法治国必须坚持厉行法治，要推进科 议表决通过了《中华人民共和国反食品浪费 学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 法》，该法自公布之日起施行。根据《中华人民 7.国家和社会治理需要法律和道德共同发 共和国反食品浪费法》规定，公务活动需要安 挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又 排用餐的，应当根据实际情况，节俭安排用餐 重视发挥道德的教化作用。 数量、形式，不得超过规定的标准；对造成明显 【议题探究学以致用】 浪费的消费者收取处理厨余垃圾的相应费用； 议题厉行法治与法同行 禁止制作、发布、传播宣扬量大多吃、暴饮暴食 材料一：国务院办公厅发布的《关于严格规范 等浪费食品的节目或者音视频信息…厉行 涉企行政检查的意见》，首次对涉企行政检查 节约，反对浪费，弘扬传统美德，保障粮食安 作出系统全面规范，直面突出问题，回应企业 全，防止食品浪费，从此有法可依！ 诉求，传递出严格规范涉企行政检查、不断优 问题：(3)从厉行法治角度，说说施行《中华人 化营商环境的明确信号。 民共和国反食品浪费法》给我们什么启示。 034 第二单元民主与法治 新导学课时练 [思路点拨]明设问：“从厉行法治角度”即如何 ①法治和德治是相互促进的②法治和德 厉行法治，据此作答。 治可以互相替代③法治和德治水火不相 容④依法治国和以德治国相结合 A.①③B.①②C.②④D.①④ —能力提升 课时过关·素养培优 5.某市举行行政执法培训暨行政执法协调监 督工作会议。会议要求根据各部门行政权 基础过关 力事项，推行清单式工作法，加大对行政执 知识点1法治政府 法部门常态化监督力度。这有利于() 1.为推动解决老年人在智能技术面前遇到的 ①建设法治政府，杜绝行政权力的滥用 困难，人力资源社会保障部下发通知，明确 ②提高政府公信力，消除懒政现象 了20项帮助老年人跨越“数字鸿沟”的具体 ③政府坚持为人民服务的工作宗旨 工作任务。由此可见，政府 ) ④政府依法行使权力，规范政府的行政权 A.有权表决各项决定 A.①② B.①④ B.全心全意为人民服务 C.②③ D.③④ C.自觉接受人民监督 6.(核心素养·宪法法律至上)依法治国的基 D.各部门既分工又配合 本要求是依法行政。下列选项符合依法行 2.依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉 政要求的是 () 行的基本准则。依法行政不仅要求行政机 ①人民法院依照相关法律法规审理企业破产 关有“做什么”的实体法依据，还要有“如何 清算案件②国家发展改革委对企业合谋操 做”的程序法规定。这就要求政府( ) 纵产品价格的垄断行为作出处罚③人大常 ①法无授权也可为②依法正确行使权力 委会制定企业安全生产流程与劳动保护规章 ③法定职责必须为 ④法无禁止皆可为 制度④生态环境部督促地方政府取缔被国 A.①② B.①④ 家列入淘汰范围的高污染生产企业 C.②③ D.③④ A.①②B.②④C.①③D.③④ 知识点2厉行法治 7.“服务好不好，群众说了算。”近年来，多地 3.“法之不行，自上犯之。”因此 政府部门全面推进政务服务“好差评”工 A.公民要自觉厉行法治 作，群众办完事后可以直接扫描窗口的政 B.公民要参与法治建设 务服务二维码，进行实时评价。这一做法 C.政府要率先尊法守法 有利于 () D.政府要维护公平正义 ①建设服务型政府，提高政府公信力②弘 4.法治以其权威性和强制性手段规范社会成 扬法治精神，增强公民守法意识③转变工 员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社 作作风，规范政府的行政权④杜绝行政机 会成员的思想认识和道德觉悟。上述材料 关懒政、怠政行为 反映了 ( A.①②B.①③C.②③D.③④ 35● 心新导学课时练 道德与法治·九年级（上）·RJ 8.“社会主义民主法治更加健全，社会公平正 一段“辛苦”路，老百姓在邻里、婚姻家庭、 义进一步彰显，国家行政体系更加完善，政 赡养、土地、房屋宅基地等方面经常产生矛 府作用更好发挥，行政效率和公信力显著提 盾纠纷，大部分百姓还存在着“信访不信 升，社会治理特别是基层治理水平明显提 法”“讲蛮不讲法”等思想。“法律明白人” 高…”要实现这些目标，国家需要（) 的出现和力量的凸显，让该村乡风为之 ①实现全体公民更高质量的就业②实现 一变。 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 (1)根据材料，概括该村在推进基层社会治 理走过一段“辛苦”路的原因。 ③建设中国特色社会主义法治体系，建设社 会主义法治国家④全面推进依法治国，促 进国家治理体系和治理能力现代化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.我国民法典规定：“因自愿实施紧急救助行 为造成受助人损害的，救助人不承担民事责 (2)根据材料，概括“法律明白人”是如何在 任。”该法明确了见义勇为者依法不承担民 基层治理中发挥作用的。 事责任。民法典保护见义勇为的行为体 现了 () ①法治是解决道德领域突出问题的唯一手 段②民法典浸润了社会主义核心价值观 的要求③法律承载道德观念，促进道德建 设的发展④道德滋养法治精神，对法治具 有支撑作用 (3)上述材料体现了厉行法治的哪些要求？ A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 素养培优 10.阅读材料，完成下列要求。 有这样一群人，他们是基层信访维稳 【教材名句解读】 的“调解员”、是热心普法宣传的“代言人”、 “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。” 是和谐乡村建设的“参与者”、是农村依法 [出处]张居正《请稽查章奏随事考成以修实政 治理的“践行者”、是汇总社情民意的“信息 疏》 员”、是群众定分止争的“解铃人”、是制定 [释义]大凡国家大事，制定法令条例并不难， 村规民约的“参谋者”…他们有个共同的 难的是认真切实地贯彻执行。这启示我们要 名字：法律明白人。 厉行法治。 某村在推进基层社会治理中曾经走过 ●36第二课时参与民主生活 效方式。②有利于集中民智，促进决策的科学化 (2)本质要求 第二课时凝聚法治共识 自主学习·预习新知 (2)要有社会贵任感和主人翁意识，以理性、公正、 4.法治中国 自主学习·预习新知 【知识梳理预习新知】 客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、 5.(1)严格执行公平正义 【知识梳理预习新知】 1.(1)公民参与 逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参 (2)党的领导 1.(1)公共服务 (2)国家和社会事务 与民主生活的能力。 【议题探究学以致用】 (2)人民 (3)制度化程序化 (3)增强民主意识，积极参与民主生活 (1)①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人 (3)为人民服务 2.(1)民主选举 课时过关·素养培优 们建立起基本，稳定、持续的生活预期，保障人们在 (4)谋利益 (2)民主协商 1.A2.C3.A4.C5.D6.B7.B 社会各个领域依法享有广泛的权利和白由，使人们 2.(1)基本准则 (3)民主决策 8.(1)监督权。①有利于国家机关及其工作人员改 安全、有尊严地生活。②法治是中国式现代化的重 (2)宪法和法律 (4)民主管理 进工作，提高工作效率，克服宫僚主义，防止溢用 要保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定，实现社会 (3)行政权 (5)民主监督 权力，预防腐败。②有利于增强公民的参与意 正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟 3.依法行政合法权益 3.(1)重要形式 识，激发公民的参与热情。 大复兴的必然选择。 4.厉行法治 (3)公正 (2)缺乏民主素养，没有民主意识。 (2)①树立法治观念，增强法律意识。②在学习和 5.(1)宪法和法律 4.(1)充分表达 (3)①要具有社会责任感和主人翁意识。②以理 生活中遵守法律，维护法律的尊严。③同破坏法 (2)科学立法 (2)民主 性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题， 律、违背法律的行为作斗争。④做知法、守法的好 (3)法治精神权利义务 5.(1)有效方式 立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。③自觉 公民。 (4)尊法学法守法用法 (2)科学化 遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生 课时过关·素养培优 (5)法治宜传社会主义法治精神 6.(1)人人 活。④不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判 1.B2.C3.D4.A5.D6.C7.C8.D 6.法律和道德规范作用教化作用促进作用 (2)民主权利 和协商的民主态度。⑤依法参与公共事务，在实 9.B 支撑作用 7.(1)具体体现 践中逐步增强民主意识。 10.(1)向社会公开征求意见的目的是广泛吸收社 【议题探究学以致用】 (2)①工作效率②参与热情 会各界的意见和建议，确保法律内容更加科学 第四课 (1)现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则是 建设法治中国 8.主人翁 合理，并更好地反映人民群众的意愿和需求，从 依法行政，其核心是规范政府的行政权。 9.(1)宪法 第一课时夯实法治基础 而实现民主立法和科学立法。 (2)①在我国，政府的权力来源于人民。②政府的 (2)民主知识 自主学习·预习新知 (2)建设中国特色杜会主义法治体系，建设社会 宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为 (3)公共事务 【知识梳理预习新知】 主义法治夙家。 人民谋利益。③政府的权力由宪法和法律授予， 10.(1)民主 1.(1)生活秩序 (3)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到 ④政府必须依据宪法和法律的规定正确行使权力. (2)自觉信仰 (2)重要保障法治道路 人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得 (3)①厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 (3)生命力 2.(1)良法之治 到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正 ②立法机关要科学立法。③党和政府及其工作人 【议题探究学以致用】 (2)善治 义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自 员要带头尊法学法守法用法。④公民要增强尊法 (1)①民主决策是保障人民利益得到充分实现的有 3.(1)基本方略 觉遵守者和坚定捍卫者。 学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识， 树立正确的权利义务观念。⑤社会要加强法治宜| 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫|(2)①科技助推文化传播（或文化传承得益于科技5.(1）价值观是非曲直行为取向 传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法 者。⑤有利于推动整个社会的法治水平和公民 创新)。②科技创新与文化相交照，赋予传统文化 (2)中国特色 律文化，共同营造良好的法治文化环境 法治素养的提升。①有利于加快社会主义法治 鲜明的时代特征 (3)价值共识 课时过关·素养培优 国家的建设进程。（言之有理即可） (3)①学习、了解中华优秀传统文化。②宣传中华 (4)价值标准 1.B2.C3.C4.D5.D6.B7.B8.D 第三单元文明与家园 优秀传统文化，增强民族文化认同感，延续文化血 (5)价值追求价值导向价值引领 9.B 脉。③坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造 6.(1)富强文明 10.(1)矛盾纠纷频发、法治观念淡薄、基层法治建 第五课守望精神家围 性转化、创新性发展。 (2)自由公正 设滞后等。 第一课时延续文化血脉 课时过关·素养培优 (3)爱国诚信 (2)①宜传政策法规，增强村民的法治意识 ②引导法律服务，便利村民知法用法。③化解 自主学习·预习新知 1.A2.B3.D4.A5.D6.C7.C8.B 7.(1)日常生活 矛盾纠纷，促进村民感情融洽。④反映社情民 【知识梳理预习新知】 9.C (2)价值观 1.(1)各族人民智慧 10.(1)源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。 意，精准推进基层治理， 【议题探究学以致用】 (3)①现代社会的公民，要增强尊法学法守法用 (2)语言文字科技工艺 (2)①有利于传承中华优秀传统文化。②有利 (1)①为提高我国科技创新能力作出突出贡献 法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正 (3)博大精深历久弥新 于增强人们的文化认同感和自豪感，坚定文化 ②促进我国人类社会发展进步，增强了我国的综合 确的权利义务观念。②社会要加强法治宜传 2.(1)创造力包容力 自信。③有利于丰富人们的精神文化生活。 国力。③具有艰苦奋斗、无私奉献的爱国精神 弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法 (2)灵魂 (3)①网络技术的发展。②文艺工作者的努力 (2)热爱祖国：敏业奉献：自强不息：勇于创新等。 律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社 (3)精神追求精神标识 创作。③文化传承方式的创新。 (3)①能够为民族振兴营造崇尚模范、学习模范的 会鲜明地树立起“守法光荣，违法可耻”的法治 (4)理念智慧 (4)①推动中华优秀传统文化创造性转化，创新 社会氛围。②能够传承民族精神，为民族振兴提供 文化导向。 3.(1)文化价值生命力 性发展。②与时俱进，充分运用科技手段。 精神动力。③能够激励中华儿女为民族振兴而 单元复习与拔高 (2)繁荣兴盛 第二课时疑聚价值追求 奋斗。 1.C2.B3.D4.C5.C6.A7.D8.B (3)民族精神 自主学习·预习新知 课时过关·素养培优 9.(1)①立法数量大幅增加.②多个领域立法，中 4.马克思主义中华优秀传统文化先进文化 【知识梳理预习新知】 1.D2.D3.C4.C5.B6.C7.B8.C 国特色社会主义法律体系日益完备。③立法形 5.(1)精髓精神力量 1.(1)凝聚力生命力 9.B 式更加丰富多样。④体现全过程人民民主。（言 (2)价值观念风俗习惯 (2)精神支柱精神动力 10.(1)①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。②自 之有理即可) (3)生活 2.(1)爱国主义 由。③业精于动，荒于嬉 (2)①有利于培养青少年正确的世界观、人生观、 6.爱国情怀高尚情操伦理规范 7.(1)践行 (2)与时俱进 (2)减信。2021年2月5日，浙江丽水90多岁 价值观，促进青少年全面发展。②有利于养成尊 法学法守法用法的习惯，培养社会主义合格公 (2)向上向善忠于祖国 3.(1)精神动力 的“诚信奶奶”还清了她10年借款里的最后一 民。③帮助青少年提升用法律武器维护自身合 【议题探究学以致用】 (2)爱党 笔。30多年前，退休后的她开始创业，由于经营 法权益的能力。④有利于营造校园和谐稳定的 (1)中华文化源远流长、博大精深、薪火相传、历久 4.(1)挺身而出见义勇为 不善，在2011年欠下2000多万元债务，有人劝 氛围。⑤有利于培养青少年逐步成长为社会主弥新。 (2)小事 她申请破产避免债务，但她还是坚持卖羽绒服 -16