5.1 认识北京的地理特征 第1课时（教学设计）地理新教材晋教版八年级下册

课题

主题五《描绘北京图景》

第一节《认识北京的地理特征》

课型

新授课

教学方法

视频法、小组合作法、地图法

课时

第1课时（共2课时）

备课人

教材

晋教版初中地理（2024年）

课标要求

运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点，历史文化传统和城市建设成就，认识首都职能。

素养目标

区域认知：能明确北京在华北平原的相对位置，识别其山地、平原等地形类型及地势起伏特点，形成对北京区域位置与地形的清晰认知。

综合思维：能分析北京地形、气候等自然要素对河流水文特征的影响，理解自然地理要素间的相互联系；同时能结合水资源现状，思考南水北调工程的必要性。

地理实践力：能通过阅读北京地形图、气候资料图等，提取并分析北京位置、地形、气候等地理信息；还能结合生活实际，探讨缓解北京水资源短缺的办法。

人地协调观：能认识到北京水资源短缺的现状，理解南水北调工程对北京人地关系协调的重要性，树立合理利用水资源、促进人地和谐的观念。

教材分析

本课是晋教版八年级下册主题五 “描绘北京图景” 的开篇“认识北京的地理特征”第一课时，聚焦北京的自然地理特征，为后续学习北京的人文地理（如城市职能、文化遗产）奠定自然环境基础。教材以 “北京” 为线索，分模块展开：第一模块围绕 “基本概况”，通过地图明确北京的地理位置、地形地势、人口面积等基础信息；第二模块聚焦 “气候”，结合气温降水图分析温带季风气候特征；第三模块核心是 “水资源”，介绍主要河流（永定河、潮白河），剖析水资源短缺的成因及缓解措施（南水北调、生态补水）。内容编排兼具 “空间性”（地图呈现地理分布）与 “实用性”（关联水资源保护的生活议题），通过 “西山爬山”“夏季雷阵雨” 等生活化案例，降低抽象知识难度，同时渗透人地协调观，符合八年级学生的认知特点。

学情分析

八年级学生已掌握地形、气候、河流等自然地理基本概念，能初步阅读地形图和气候资料图，对首都北京有一定的感性认知（如知名景点、城市地位），乐于参与小组讨论和实践活动。对 “地形地势影响河流流向”“气候影响河流水量” 等要素间的关联分析能力较弱；对水资源短缺的多因素成因（自然 + 人为）理解不够全面；对南水北调工程的具体作用缺乏直观认识。学生思维活跃但抽象逻辑有待提升，需借助直观地图、短视频、生活案例等素材降低学习难度，通过实践任务强化知识应用。

学习目标

1、明确北京位于华北平原西北部的位置，掌握其以山地和平原为主、地势西北高东南低的特点。

2、了解北京温带季风气候的特征，以及永定河、潮白河等主要河流的概况。

3、知晓北京水资源短缺的现状，认识南水北调工程对缓解北京用水紧张的作用。

重难点

重点：北京市的位置、地形特点，气候特征及主要河流，水资源现状与南水北调作用

难点：地形、气候对北京河流、水资源的影响；南水北调工程的人地协调意义。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

新课导入

【播放视频】播放“北京欢迎您”片段，唤起学生对北京的认识，引出课题：“今天我们就化身‘北京城市探索家’，一起解锁首都的自然密码。”

观看 “北京欢迎您” 视频片段，唤起对北京的认知，参与解锁首都自然密码的课题学习。

通过播放视频片段，激发学生对北京的学习兴趣，调动参与热情，为后续探索北京自然地理知识营造积极氛围，引导学生快速进入课题探究状态。

环节二

新课讲授

活动探究

一、北京的基本概况（12 分钟）

【展示地图】展示中国行政区划图，回顾北京的地位，作为我国的首都和四大直辖市之一。面积为1.68万平方千米，2020年人口约2189万，简称京。

展示人口密度计算方法，学生计算北京市人口密度，引导学生得出北京市人口密度大的特点。

【同桌合作】观察图片，同桌合作，完成问题：

1、从全国范围看，北京位于哪个大的地形区？

2、北京周边有哪些山脉和地形区？

观察中国行政区划图，回顾北京的首都地位等基本信息；根据人口密度计算公式，计算北京市人口密度为1303人/平方千米。

同桌合作，得出结论：

1、北京市位于的地形区为：华北平原西北部

通过展示地图和讲解公式，引导学生回顾北京的政治地位，同时培养学生的地理计算能力和数据分析能力，帮助学生认识北京人口密度大的特点，为后续学习北京的城市发展等内容奠定基础。

通过同桌合作的形式，引导学生共同分析北京的地形地势相关问题，

3、北京的地形以什么为主？地势有什么特点？

【案例呈现】

二、北京市的气候（6 分钟）

【展示图片】展示 “北京多年平均气温和降水量图”，提问：观察上图，分析北京市的气候特征，并判断气候类型。

学生得出结论后，呈现中国气温分布图，核对结论。

2、北以燕山山脉与内蒙古高原接壤，西部是太行山脉余脉，东南部是华北平原。

3、地形：以山地和平原为主

地势：西北高、东南低

观察图片，结合文字介绍，了解北京西山的所属山脉及游览价值。

学生观察图片，结合七年级上册所学知识，得出结论：

北京市的气候特征为：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，属于温带季风气候。

结合中国气温分布图，核对结论。

培养学生的读图分析能力、合作交流能力和地理空间认知能力，帮助学生建立对北京地形地势的清晰认知。

结合图文，让学生直观认识北京西山的地理属性与旅游意义，加深地形地貌和人文景观联系的认知，激发探究兴趣。

通过图表分析与地图核对的环节，培养学生的读图分析能力和气候类型判断能力，帮助学生准确掌握北京的气候特征，同时建立区域气候与全国气候分布的联系，深化地理知识的系统性认知。

通过图片和