项目二 任务一 鼠标和键盘的操作-（课件）-《计算机基础与应用(Windows10+Wps Office版)》-（劳动保障版）同步精品课堂

项目二 任务一 鼠标和键盘的操作 计算机应用基础（Windows 10+WPS Office版） 精巧的计算机系统 1 1. 能够正确启动和关闭计算机。 2. 能够正确使用鼠标操作计算机。 3. 能够按正确的指法使用键盘录入文字。 一 教学目标 任务1 录入和编辑文档 Microsoft Office Word 2010 功能比较多，首先应掌握软件的基本操作和文字的录入与编辑。 任务情景 学校拟举行校园销售活动，要求各班同学以4~6人为一组形成团队参加活动，其中一个团 队“光速队”将本次校园销售活动取名为“北极小屋”,本单元以该团队为例。团队成员根据对 学校老师、同学的调查，利用 Word2010 编写校园营销策划书，为后续的销售工作做好准备。 二 教学重难点 任务一 鼠标和键盘的操作 ★ 重点：计算机规范开关机流程；鼠标五大基本操作的动作要领；键盘基准位与手指分工；输入法切换与全角 / 半角符号区分。 ★ 难点：鼠标 “拖动” 操作的平稳性；键盘基准位的肌肉记忆形成（击键后回归基准位）；组合键的协同使用（如 Ctrl+Tab 切换窗口）；全角 / 半角符号的视觉区分（如 “！” 与 “!”）。 计算机硬件的配置信息 三 导入新课 目标一：如何正确启动和关闭计算机 计算机与其他电器不同，并非直接通连接计算机的外部电源开关（如插排上的开关）后就正常启动，正确的启动如何操作？ 计算机使用完毕，不可直接断电，又是如何进行计算机关闭？ 目标二：如何键盘和鼠标 键盘和鼠标是计算机使用过程基础使入的输入工具，正确操作键盘和鼠标不仅能给工作生活等方面带来便利，更能提高效率，如何规范使用键盘和鼠标？ 如何正确启动和关闭计算机，鼠标和键盘怎么使用？ 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 一、启动和关闭计算机 01 规范开关机流程 综合性能判断 主频并非衡量CPU性能的唯一指标，还需结合核心数、缓存等参数综合判断。 正确的操作流程是保护电脑硬件与数据安全的第一步。 1 启动计算机 接通外部电源（如插排）。 按下主机电源按钮，并打开显示器。 系统自检后，显示登录界面。 2 关闭计算机 依次点击 开始 > 电源 > 关机。 等待系统完成自动关闭流程。 待主机停转后，再切断外部电源。 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 二、认识和使用鼠标 01 认识鼠标：类型与连接方式 线程数 缓存分级 有线: USB / PS/2 无线: 蓝牙 / 适配器 常见类型 办公、游戏、人体工学等。 连接方式 a)普通有线鼠标 b）普通无线鼠标 c）人体工程学鼠标 d）多功能鼠标 e）3D 鼠标 f）轨迹球鼠标 不同类型的鼠标 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 二、认识和使用鼠标 主频的局限性 02 正确持握姿势 线程数 缓存分级 右手 食指、中指 轻放左、右键。 拇指、无名指、小指 自然夹持两侧。 手掌 自然贴合鼠标背部。 保持手腕 自然平直 ，避免疲劳。 a)鼠标的常见按键 b)鼠标的持握方式 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 二、认识和使用鼠标 03 鼠标基本操作 线程数 缓存分级 指向 单击 按下左键后释放，用于选定对象。 双击 快速连按左键两次，用于打开。 右击 按下右键后释放，打开快捷菜单。 拖动 按住左键移动鼠标，用于移动或框选。 移动鼠标，将指针移到目标上。 1. 鼠标的五大基本操作 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 二、认识和使用鼠标 03 鼠标基本操作 缓存分级 2. 鼠标基本操作练习 尝试以下操作，并观察、记录动作效果。 操作内容 动作效果描述 1. 指向桌面上的“此电脑”图标 2. 单击桌面上的“此电脑”图标 3. 双击桌面上的“此电脑”图标 4. 在打开的窗口中，右击C盘图标并查看属性 5. 拖动“此电脑”图标改变图标位置 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 三、认识和使用键盘 01 键盘的类型与布局 1. 按触发原理分类 薄膜键盘 成本低，噪音小 机械键盘 手感好，寿命长 静电容键盘 手感佳，价格贵 2.按键位数量分类 104键 标准，功能全 87键 便携，无数字区 极简，紧凑 61键 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 三、认识和使用键盘 01 键盘的类型与布局 3. 标准键盘的五大功能分区 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 三、认识和使用键盘 02 常用功能键解析 1. 常用编辑功能键 A Caps Lock (大写锁定) 切换大小写输入状态，对应指示灯会亮起或熄灭。 Enter (回车键) 确认命令或在文本中换行。 Tab (制表键) 将光标移到下一个制表位或表格单元格。 Backspace (退格键) 删除光标左侧的一个字符。 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 三、认识和使用键盘 02 常用功能键解析 2. 高效组合键与方向控制 组合控制键 Alt + Tab : 切换窗口 Ctrl + C : 复制 Ctrl + V : 粘贴 Ctrl + X : 剪切 Ctrl + S : 保存 Ctrl + Z : 撤销 Ctrl + A : 全选 方向与编辑键 Home : 移到行首 End : 移到行尾 Page Up : 上翻页 Page Down : 下翻页 Delete : 删除右侧字符 Insert : 切换插入/改写 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 三、认识和使用键盘 02 常用功能键解析 3. 键盘各按键知识 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 三、认识和使用键盘 03 正确指法训练 1. 正确的指法：基准位 双手轻放键盘，手指自然弯曲，击键后立刻回归基准位置。 左手基准: A S D F 右手基准: J K L ; 两大拇指: 空格键 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 三、认识和使用键盘 03 正确指法训练 2. 指法练习：各手指控制的键位 使用键盘时，双手要轻放在键盘的按键上，按键时手指轻轻地敲击键位，并要求动作快、轻、准。完成输入后手指要回到基准位置，即左手的食指、中指、无名指、小拇指应分别放在字母键“F、D、S、A”上，右手的食指、中指、无名指、小拇指应分别放在字母键“J、K、L、；”上，两个大拇指则轻轻地放在空格键上。其余键位的手指分工如右图所示。 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 三、认识和使用键盘 03 正确指法训练 2. 指法练习：各手指控制的键位 按照以上介绍，对照自己实际使用的键盘，在下表 中写出各手指应控制的键位，并进行实际操作练习，体会每个手指的分工。 手指位置 控制的数字、字母及符合键位 左手 小拇指 J Q A Z 无名指 中指 食指 大拇指 表 各手指控制的键位 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 三、认识和使用键盘 03 正确指法训练 2. 指法练习：各手指控制的键位 按照以上介绍，对照自己实际使用的键盘，在下表 中写出各手指应控制的键位，并进行实际操作练习，体会每个手指的分工。 手指位置 控制的数字、字母及符合键位 右手 小拇指 无名指 中指 8 I K ， 食指 大拇指 续表 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 四、熟悉常用输入法 01 输入法与符号状态 切换语言 鼠标点击语言栏或按 Alt + Shift 切换输入法 鼠标点击输入法图标或按 Ctrl + Shift 符号状态 英文状态输入半角符号 !?，中文状态输入全角符号 ！？ 图 1 - 1 Word 2010 的工作界面 了解计算机的发展历程 任 务 实 施 四 新知讲授 四、熟悉常用输入法 02 拼音输入法高效技巧 语言栏 核心技巧 直接输入词组或整句 ，利用词库和联想功能，减少选词频次。 使用 数字键 选择候选字词，使用 +/- 键翻页。 扩展功能 混合笔画输入 ，用于输入不认识读音的汉字。 拆字或笔画辅助 ，提高生僻字输入速度。 个性化记忆 ，学习用户输入习惯，提升常用词速度。 五 师生互动 进行以下输入练习： 1. 打开“记事本”程序。 2. 切换中、英文输入状态，输入文字“计算机应用基础（Windows 10+WPS Office版）”，体会输入法的特点。 3. 分别输入中文格式的“！？，。”和英文格式的“!?,.”，仔细观察，简述中文格式全角符号和英文格式半角符号的区别。 4. 自行选择一段文字或一篇短文进行输入练习，进一步熟悉中文输入法。 1、关闭计算机时，下列操作顺序正确的是（ ） A. 切断外部电源→点击 “关机”→等待主机停转 B. 点击 “关机”→等待主机停转→切断外部电源 C. 等待主机停转→点击 “关机”→切断外部电源 D. 点击 “关机”→切断外部电源→等待主机停转 2、键盘基准位中，左手食指应放置的按键是（ ） A. A B. S C. D D. F 六 课堂练习 D B 3、鼠标 “右击” 操作的结果是（ ） A. 选定对象 B. 打开对象 C. 打开快捷菜单（如 “属性”） D. 移动对象 4、鼠标 “双击” 操作的正确动作是（ ） A. 快速按左键两次 B. 按左键一次 C. 按右键两次 D. 按左右键各一次 六 课堂练习 A C 5、下列按键中，用于 “确认命令” 或 “文本换行” 的是（ ） A. Tab B. Enter C. Caps Lock D. Shift 6、下列关于全角符号与半角符号的区别，说法正确的是（ ） A. 全角符号宽度与半角相同 B. 中文输入法输入全角符号，英文输入法输入半角符号 C. 全角符号仅用于英文文档 D. 半角符号仅用于中文文档 六 课堂练习 B B 7、下列操作中，需要使用 “拖动” 鼠标的是（ ） A. 选定桌面上的 “记事本” 图标 B. 打开 “此电脑” 窗口 C. 移动桌面上的 “回收站” 图标 D. 查看 C 盘属性 8、下列属于机械键盘特点的是（ ） A. 成本低、噪音小 B. 手感好、寿命长 C. 极简紧凑、无数字区 D. 便携、价格低 六 课堂练习 B C 七 课堂小节 启动和关闭计算机 计算机上的电源按钮，桌面左下角开始按钮 使用鼠标操作计算机 认识鼠标、使用鼠标 认识和使用键盘 认识键盘、用正确的指法使用键盘 熟悉常用输入法 输入法切换与使用、输入符号 八 布置作业 基准位与手指分工练习：打开 “记事本”，按以下要求完成指法训练： 基准位定位：双手轻放键盘，左手食指找 “F” 键凸起、右手食指找 “J” 键凸起，保持 1 分钟，记录 “是否能快速定位基准位”。 分区击键练习：按手指分工输入以下字符（击键后立即回归基准位），统计 5 分钟内的输入正确率（错误字符用 “△” 标注）： 左手区（A/S/D/F 及对应小写字母）：asdf asdf fdsa fdsa 右手区（J/K/L/; 及对应小写字母）：jkl; jkl; ;lkj ;lkj 综合区（结合空格）：asdf jkl; asdf jkl; 巩固与提高 感谢观看 $