实验活动2 水的组成及变化的探究&跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

实验活动2水的组成及变化的探究 新知要点 A.甲管中的电极连接的是电源正极 1.纯净的氢气在空气里 地燃烧，在 B.乙管中的气体能使带火星的木条复燃 火焰上方罩一个干燥的小烧杯，可观察 C.该实验生成的氢气与氧气的体积比为2： 到烧杯内壁有 ,说明氢 气燃烧生成了 该反应的符号表 D,该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的 达式为 02综合练 身关键能力提升 2.电解水时，在电源正极上产生的是 3.(2024·江西)兴趣小组追寻科学家的足迹， 负极上产生的是 ,二者的体积比 对水进行探究。 约为 反应的符号表达式为 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 该实验证明：水是 (1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混 由 组成的。 合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知， +++十+…+++++ 水是由 组成的化合物 01 基础练 必备知识梳理· (2)水的分解：电解水一段时间后 知识点一 水的生成 (如图1)，观察到管a和管b管a 1.如图是氢气燃烧的实验，回答下列问题。 中气体体积比为 ,经 【反应原理】(1)氢气燃烧的符号 检验管a中的气体是 表达式为 (填化学式)。 电源 图1 【实验分析】 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、 (2)点燃氢气前一定要 氧原子个数比。 (3)点燃纯净的氢气，观察到的现象是 选择化定性确定物质定量，确定△ 学反应 组成元素 确定物质 ,说明氢气具有 结合相对分子质量 的化学式 性。 图2 (4)在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察到烧 (3)方法一：根据相同条件下气体的体积比等 杯内壁有水滴生成，说明 于其分子的个数比，得出电解水的产物中 【实验结论】(5)通过氢气的燃烧实验，说明水 氢、氧原子个数比为 ,进 是由 组成的。 而推算出结果。 知识点二 水的分解 (4)方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的 2.(2024·河南改编)电解水的简易实验装置如 体积比和正、负极产生气体的 图所示。下列说法不正确的是 ,可计算出水中各元素质量比，结 合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步 推算出结果。 【模型构建】(5)如图2，以分子构成的物质为 例，图中“▲”表示的是 电源 69 九年级化学·上册 跨学科实践活动3水质检测及自制净水器 顶目式跨学科实陇 (2)小优同学利用家中常见的材料，设计并制 作了简易净水器（如图）。请将其组成结 任务一调查参观 构补充完整，并说明组成结构的作用： 1.同学们在老师的带领下参观某自来水厂。 【查阅资料】 (3)生活中，通过如图自制净水器得到澄清透 ①自来水的生产过程主要包括：取水→沉降 明的水，还需要 后才 过滤→吸附→投药消毒→配水。 能饮用。 ②新国标《生活饮用水卫生标准》对饮用水水 质检测指标进行了修订。 实践应用 【分析讨论】 4.(2024·常州)兴趣小组取京杭大运河水样进 (1)自来水生产的过程中去除水中的难溶性 行净化实验 杂质的步骤是 (1)设计：运河水中含有泥沙 色素和异味分子 (2)自来水厂常用氯气消毒，其反应原理之一 等不溶性杂质以及色素 是CL2+HO—HC1+HC1O,生成的 异味、矿物质、微生物等。 炭 HCIO具有强氧化性，能破坏细菌的细胞 ①可以通过 (填 膜和细胞壁，导致细菌死亡，HCIO中氯 操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。 元素的化合价为 ②如图为活性炭吸附后的微观图示，活性 (3)新国标将指标名称“氨氮（以N计）”改为“氨 炭具有 结构，可以吸附色素 (以N计)”。水质中若N含量超标，可能引 和异味分子。 发的后果是 (2)净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合 任务二水质检测 成如图所示装置进行水的净化。其中，装 2.同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水 置制作较合理的是 (选填“A”或 的硬度的标准如下： “B”)。通过该装置净化后的水 类别 极软水软水5号中硬水 硬水 高硬水 (选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 以CaCO3 75 150 300 450~ 浓度计/ 075 运河水 150 300 450 700 小砾石 为活性炭 (mg·L1) 石英砂 石英砂 同学们在实验室中取少量自来水，用便携式 活性炭资 小砾石 蓬松棉 水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2 mg/L,说明本地区的自来水属于 (3)总结： 任务三动手制作 ①混合物分离的一般思路和方法是（将序 3.(1)制作简易净水器时，除 号排序) 石子 了考虑净水原理和净 a.分析混合物成分 b.找到分离方法 细沙 水方法外，还需考虑很 c.寻找成分性质差异 多方面的因素，例如： 布 ②自制净水器净水材料的选择需要考虑 棉花 杯 的因素有（写一条） 助学助教优质高数70×3=78解题妙招相对原子质量原子个数1.A2.(1)(14+1×4) ×2+32+16×4=132(2)64×2+(16+1)×2+12+16×3=222(3)2 ×(39+35.5十16×3)=245解题妙招相对原子质量原子个数3.B 4.(1)4:1(2)72：11:88(3)7：6:125.B6.11.1%40.0% 14×2 72.4%7.解：氨元素的质量为80g×(4+1×4十14+16x3×100%) 28g。答：80 g NH NO3中含有氮元素的质量是28g。 8.D9.B10.A11.(1)3:4(1)9:14 微专题2 1.D2.C3.B 专题突破七化学用语（重难突破） 1.A2.C3.D4.C5.(1)Ca(2)2O(3)5H2O(4)OH (5)MgO 6.1717387 得到(1个)非金属7.(1)@ (2)©》 8.(1)2(2)最外层电子数(3)NaO9.D 10.A11.(1)错，NO2 (2)错，P2O(3)错，N2(4)对(5)错，Ar(6) 错，KMO:12.(1)化合价数值与离子所带电荷数相同化合价正负与离 子的电性相同(2)标注位置不同数值与符号顺序不同数字“1”是否省 略不同13.D14.(1)2个氧原子(2)1个氧分子由2个氧原子构成 (3)2个氧分子(4)2个氧离子1个氧离子带2个单位负电荷(5)H,0 中氧元素的化合价是一2价 实验活动2水的组成及变化的探究 新知要点 1.安静无色液滴出现水H十0，点悠H,02.氧气氢气1：2 H0通电H,十02 氢元素和氧元素 基础练 1.)H,十0，点黛H,0(2)验纯(3)产生淡蓝色火焰，放出热量可燃 (4)氢气燃烧生成水(5)氢元素和氧元素2.A3.(1)氢元素和氧元素 (2)2：1H2(3)2:1(或4：2)(4)密度比（或密度）(5)各元素原子个数比 跨学科实践活动3水质检测及自制净水器 1.(1)沉降、过滤(2)+1(3)水体富营养化（合理即可）2.硬水3.(1) 装置是否简单（或材料是否便于获取等，合理即可）(2)去除水中的色素和 异味(3)杀菌消毒（或煮沸）4.(1)①过滤②疏松多孔(2)A不宜 (1)①acb②过滤技术、材料的质量和耐用性等（合理即可） 第四单元核心素养整合与提升 知识网络构建 ①丰富②缺乏③合理利用水资源④防治水体污染⑤过滤⑥蒸馏 ⑦1：2⑧水通电氧气+氢气⑨氢、氧⑩单质①零⑩零®元素 符号数字⑤原子⑥左⑩右 易错易混辨析 1.CG2.C3.C4.B5.A6.A7.D8.A9.A10.8:5 素养融合专练 1.B2.A3.(1)CL2C1O2(2)A(3)NaC14.(1)①化合②热值高 (合理即可)(2)水通电氢气十氧气(3)氢元素与氧元素5.(1)1：2带 火星的木条复燃氢元素和氧元素(2)H,0通电H十0。氢原子和氧原 子2个氢原子和1个氧原子 第五单元化学反应的定量关系 课题1质量守恒定律 新知要点 1.化学反应总和反应后生成总和2.原子重新组合3.种类质量 种类数目质量 基础练 1.D2.B3.C4.A5.B6.B7.C8.B9.B 微专题3 1.红色的粉末逐渐变成黑色平衡红蓝浅绿平衡气泡(1)1、2