1.2 化学实验与科学探究-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

九年级化学·上研 参考答案 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 新知要点 1.组成结构性质转化应用分子2.质量守恒定律原子论分 子学说3.门捷列夫 基础练 1.B2.B3.A4.A5.(1)性质(2)组成(3)结构(4)转化(5)食 盐的产地、价格等 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 新知要点 1.没有生成新物质形状2.生成新物质化学反应改变颜色3.新物质 基础练 1.(1)①②①②(2)蓝色沉淀氢氧化铜化学(3)是否有新物质产 生2.C3.生成蓝色沉淀有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊生成 沉淀放出气体4.C5.C6.B7.②④⑤ 第2课时化学性质和物理性质 新知要点 1.化学变化2.发生化学变化颜色沸点3.性质变化 基础练 1.D2.B3.(1)⑦⑧(2)③⑥(3)①④(4)②⑤4.②③⑤5.b 6.C7.(1)①③④②⑤(2)见光、受热易分解 课题2化学实验与科学探究 第1课时常用仪器化学试剂的取用 新知要点 1.(1)用手 容器口(2)1~2ml铺满试管底部(3)指定的容器内 2.广口瓶药匙（或纸槽）镊子3.细口瓶倾倒量筒凹液面最低处 胶头滴管 基础练 1.C2.B3.D4.(1)集气瓶烧杯胶头滴管量简(2)①C②A ③E5.(1)×,水槽(2)×，锥形瓶(3)×，铁架台(4)/6.B7.A 8.D9.D10.A11.D12.B13.污染试剂导致中毒读数比实际体 积偏大试管破损14.细口瓶水槽镊子玻璃棒 第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤 新知要点 1.燃着灯帽2.干燥预热外焰下45°1/33.有气泡冒出 4.聚成水滴成股流下 基础练 1.B2.A3.B4.(1)外壁(2)焰心(3)陶土网(4)冷水洗涤5.C 6.C7.(1)将插人橡皮塞的导管一端用水湿润(2)将试管底部压破 8.(1)组装好仪器装入试剂(2)导管口有气泡冒出塞紧或更换橡胶塞 导管口有气泡冒出9.(1)试管刷倒放(2)玻璃仪器内壁附着的水既 不聚成水滴，也不成股流下(3)为下次实验做准备（合理即可）10.C 11.B12.(1)E(2)D(3)C(4)A(5)B13.(1)构建封闭体系(2)B 专题突破一化学实验基本操作集训（重难突破） 1.A2.B3.D4.(1)烧杯(2)量筒(3)集气瓶(4)胶头滴管 (5)漏斗(6)试管夹(7)玻璃棒5.B6.C7.C8.C9.D10.B 11.D12.把鼻孔凑到容器口闻试剂气味取液时挤入空气将胶头滴管 伸入试管内滴加液体13.(1)①量筒②烧杯③水槽④集气瓶⑤药 匙②④(2)液体喷溅造成烫伤俯视读数引起失火瓶塞正放于 桌面（合理即可）烧杯炸裂 第3课时走进科学探究 新知要点 1.科学探究观察实验分析推理2.外焰内焰焰心外焰二 氧化碳和水3.石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒 基础练 1.B2.B3.D4.A5.D6.AC D BF E7.(1)探究蜡烛火焰各 部分的温度高低(2)第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁变浑浊 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳(3)可燃8.B9.B10.(1)水变浑浊 (2)D能同时检验是否有水和二氧化碳生成11.(1)A(2)B(3)气有 第一单元核心素养整合与提升 知识网络构建 ①没有生成新物质②新物质③不需要发生化学变化④化学变化⑤ 镊子⑥药匙⑦胶头滴管⑧小⑨外焰⑩水①二氧化碳②固体 小颗粒 易错易混辨析 1.A2.A3.⑤ ③⑥①②④4.(1)×(2)/(3)√(4)× 5.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)/(7)×(8)×(9)、/ (10)×6.C 素养融合专练 1.A2.B3.B4.B5.A6B7.C8D号 (2)大于(3)取出少 量氯化钠，至天平平衡9.三分之一预热外焰ACB水珠气泡 变浑浊物理二氧化碳化学二是否有新物质生成CD 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气是由什么组成的 新知要点 1.氧气减小2.氧气0.94%0.03%0.03%3.一种两种或两种 以上 基础练 1.A2.A3.(1)产生大量的白烟，放出大量的热，生成白色固体红磷十 氧气点警五氧化二磷(2)1/5(3)红磷量不足（或装置漏气或没冷却到室 温就打开止水夹等)4.B5.B6.(1)氮气(2)4.2(3)水蒸气(4)二 氧化碳7.B8.②④⑥①③⑤⑦9.B10.D11.(1)水(2)稀有气 体(3)食盐水12.(1)氧气五氧化二磷氮气不支特燃烧（合理即 可)(2)避免伸入燃烧匙时空气受热逸出，使测定结果更准确使红磷与 空气充分接触，氧气充分消耗，测定结果更准确13.(1)产生大量白烟，放 热(2)氧气被消耗，温度降低，使瓶内气压减小(3)打开弹簧夹 专题突破二空气中氧气含量的测定（实验突破） 1.(1)尽可能消耗瓶内氧气氧气被消耗完(2)红磷燃烧产生大量白烟， 放出热量烧杯中的水被倒吸入集气瓶，约占总体积的1/5红磷十氧气 点燃五氧化二磷2.①)汞液面上升汞与氧气反应，钟罩内气体减少：气压 减小(2)④①③②(3)氮气（或N2)(4)反应结束后，温度下降气体逐渐 混合均匀（或温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大）(5)反应刚开始， 温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大19.37(6)反应一段 时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，没有达到红磷燃 烧需要的最低温度，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） 第2课时空气是一种宝贵的资源 新知要点 1.支持燃烧不活泼保护气不活泼2.有害气体烟尘二氧化硫 一氧化碳清洁 基础练 1.A2.A3.D4.B5.A6.C7.C8.(1)混合物(2)氮气氧气 (3)性质稳定 密度小 课题2氧气 新知要点 1.无无不易略大2.带火星的木条木条复燃3.比较活泼氧化 4.两种或两种以上物质另一种物质氧气 基础练 1.D2.A3.D4.D5.(1)缓慢木炭十氧气点二氧化碳(2)发出 蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味气体吸收生成的二氧化硫，防课题2化学实验与科学探究 第1课时常用仪器 化学试剂的取用 新知要点 4.根据下列仪器，回答问题： 1.化学试剂的取用规则： (1)“三不”原则：不能 接触试剂， 不能把鼻孔凑到 闻试剂的 气味，不得尝任何试剂的味道。 (1)写出仪器名称：A :B (2)节约原则：未说明用量，一般按最少 E ;F 量，液体取 固体只需 (2)填写适当仪器的编号： ①加热试管里的试剂用 (3)处理原则：剩余试剂不能放回原瓶， ②收集或贮存少量气体的仪器是 也不要随意丢弃，更不要拿出实验 ③吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是 室，要放入 2.固体试剂通常保存在 中，取用 粉末状试剂用 ,取用时 易错点○ 错误书写实验仪器名称 “一斜二送三直立”；取块状固体用 5.判断下列仪器名称的正误（正确的打“√”，错 取用时“一横二放三慢竖”。 误的打“×”，并改正)。 3.液体试剂通常保存在 中。取 (1)水醩 大量液体用 法；取一定量液体用 (2)椎形瓶 量取，读数时，视线要与液体 (3)铁夹台 保持水平；取少量液体 (4)坩埚钳 用 滴加。 少解题妙招 十”十十“十 常考实验仪器名称有酒精灯、试管、长颈漏 01基础练 必备知识梳理 斗、锥形瓶、集气瓶、铁架台、胶头滴管等，需要准 确记忆、规范书写」 知识点一 常用的化学实验仪器 1.(2024·海南)下列仪器名称为酒精灯的是( 知识点二实验室安全常识 6.(2024·山西)为保护他人和自己的生命财产 安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等 的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运 D 输火药的车辆上应该张贴的是 () 2.(2025·贵阳模拟)下列仪器中，可用作配制 溶液、加热较多量液体的反应容器是( A.试管 B.烧杯 C.集气瓶D.量筒 3.如图所示仪器没有经过磨砂处理的是 ( A.腐蚀品 B.爆炸品 A.集气瓶B.滴瓶 C.广口瓶D.烧杯 C.易燃液体 D.自燃物品 5 九年级化学·上册 7.(2024·广西改编)下列行为不符合实验室安 A.试管内液体的体积 全常识的是 () B.试剂瓶标签的位置 A.在实验室嬉戏打闹，吃零食 C.试剂瓶瓶塞的放置 B.远离火源存放易燃易爆药品 D.试管口倾斜的方向 C.熟悉灭火器、电闸的位置 12.(2024·甘肃改编)规范实验操作是保障实 D.眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医 验成功的前提条件。下列图示操作规范的 治疗 是 () 易错点◇不能正确理解化学试剂的取用规则 8.(教材内容变式)下列做法中正确的是( 药品 A.尝试剂味道 A.取用固体药品 B.加入固体粉末 B.实验剩余试剂放回原试剂瓶中 C.为了使实验成功，试剂尽可能多取用一些 专66 D.在实验室不能用手直接接触试剂 屋 可解题妙招 C.滴加液体 D.倾倒液体 13.指出下列错误操作可能造成的后果。 化学试剂的取用规则可以简记为：(1)“三不” 原则（不触、不闻、不尝）；(2)节约原则（最少量）； (3)处理原则（一要、三不要）。 知识点三 化学试剂的取用 向试管中 闻气体 读液体 向试管中加 9.(2025·乌鲁木齐模拟)下列取用固体试剂的 滴加液体 的气味 的体积 块状固体 操作正确的是 A B D 图A: 氯化钠 2 固体 图B: 碳酸钠粉末 石 图C: 氢氧化钠固体 图D: A B C D 10.下列使用滴管的操作正确的是 03素养练 ( 透空科本养培有一 14.【核心素养·科学思维】生活中，有许多物品 桌面 的使用与实验室中仪器的作用相似。请在 稀氢氧化 钠溶液 图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下 A.滴加酚酞 B.放置滴管 表中对应的位置。 自玻 稀盐酸「 G C.取用盐酸 D.搅拌溶液 作用相似的 生活物品 物品的使用 02综合练 关健能力提升一 仪器的名称 酒瓶 盛放白酒 11.(2024·山西)液体药品通常盛放在细口瓶 洗脸盆 盛放清水 中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于 两根筷子 夹取盘中的青菜 实验用品的使用正确的是 () 一根筷子 水中放入白糖，搅拌 助学助教优质高数6 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤 新知要点 4.【新情境·真实问题】在化学实验操作考试 1.使用酒精灯时，绝对禁止向 的酒 中，某同学抽到了“给液体加热”，考试结束 精灯里添加酒精；绝对禁止用酒精灯引 时，老师发现他使用的试管破裂了，请帮他分 燃另一只酒精灯；用完酒精灯后，必须用 析原因可能是 盖灭，不可用嘴吹灭。 (1)玻璃容器 有水，未擦拭干净就加热。 2.给试管里的物质加热：试管外壁应该 (2)容器底部与 接触。 、。 先 ,再用 固定加 (3)给烧杯、烧瓶加热时，底部没有垫上 热；给固体加热时，试管口应略向 倾斜；给液体加热时，试管应与水平方向 (4)烧得很热的玻璃容器立即用 呈 角，试管口不要对着自己或他 易错点不能根据实验需要合理选择仪器 人，液体量不超过试管容积的 3.检查装置气密性时，先把导管的一端放 5.给150mL液体加热，需要使用下列仪器中的 入水中，再用手紧握容器外壁，若导管口 () ,说明装置不漏气。 ①试管②烧杯 ③试管夹④酒精灯 4.洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 ⑤蒸发皿⑥陶土网 ⑦铁架台（带铁圈） 也不 时，说明已经 ⑧坩埚钳 洗涤千净。 A.①③④ B.②④⑦ C.②④⑥⑦ D.④⑤⑧ 01基础练 必备知识梳理。 知识点二仪器的连接 检查气密性 知识点一 酒精灯的使用 物质的加热 6.下列有关仪器连接的描述错误的是 1.下列仪器能用酒精灯加热的是 ( A.橡胶塞旋进容器口 A.锥形瓶B.试管 C.量简 D.烧杯 B.玻璃管口附近蘸水后旋进胶皮管 2.(2025·大庆模拟)使用酒精灯时应注意安 C.玻璃管压进橡胶塞孔中 全，下列操作正确的是 D.玻璃管口蘸水后旋进橡胶塞孔中 7.化学是一门以实验为基础的科学。 A.添加酒精 B.点燃酒精灯 胶皮管 单孔 橡皮塞 桌面 b 77777777777777777 图1 图2 (1)根据图1回答：在连接c和d时使d较易 C.加热液体 D.熄灭酒精灯 插入c中的措施是 3.实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的 处理方法是 ( ) (2)根据图2回答：以上操作容易造成的后果 A.用水冲熄 B.用湿抹布盖灭 是 C.用沙土盖灭 D.用泡沫灭火器扑灭 7 九年级化学·上册 8.(教材图片变式)检查装置气密性是实验过程 11.(2025·兰州模拟)下列给液体加热的操作 中十分重要的一步操作，请结合所学知识回 及注意事项，正确的是 () 答下列问题。 ①液体体积不超过试管容积的1/2；②试管 (1)实验室检查装置气密性一般 口向上，试管与桌面成45°的角；③液体体积 在 之后，在 不超过试管容积的1/3；④试管口的方向随 之前 便选择；⑤加热时，先使试管在火焰上方来 (2)用如图所示操作方法检查装置气密性时， 回移动；⑥用酒精灯内焰加热；⑦试管、烧 观察到的现象是 ,若未 杯、烧瓶、蒸发皿都可以盛放液体进行加热 观察到此现象，则应 A.①②⑥⑦ B.②③⑤⑦ 直至 C.①②③⑤⑥ D.②③⑥⑦ 知识点三洗涤玻璃仪器 12.试管是化学实验中最常用的玻璃仪器，在不 9.(教材图片变式)做实验必须使用干净的仪 同的实验中，试管的放置方法是不同的。在 器，否则会影响实验效果。请结合所学知识 下列化学实验基本操作中，试管的放置方法 回答相关问题。 分别是（均填序号）： (1)如图所示，在清洗试管时，若试管内壁附 (1)往试管里加入块状固体： 有不易洗掉的物质，应先用 蘸 (2)给试管里的液体加热： 取去污粉刷洗，再用自来水冲洗和蒸馏水 (3)往试管里倾倒液体： 润洗，最后 在试管架上晾干。 (4)往试管里滴加液体： (2)玻璃仪器洗净的标准是 (5)洗涤后的试管放置： (3)请写出一条实验后应及时清洗实验仪器 03素养练 透季科大养培童一 的原因： 13.【核心素养·科学思维】思维模型的建构既 02综合练 勇关键能力提升一 方便于问题的解决，又能促进深度学习。如 10.(2024·内江)下列实验操作正确的是( ) 图1是小金同学对解决“气密性检查”类问 题建构的思维模型： 构建封 改变 观察 得出 闭体系 压强 现象 结论 山 图1 图2 A.点燃酒精灯 B.移走蒸发皿 结合小金建构的思维模型，完成如图2装置 气密性检查相关操作的问题： (1)操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示 位置，从建模的角度分析，该操作归属于 图1思维模型中的 (2)操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该 臣 从（选填“A”或“B”)管向瓶内吹气。 C.滴加液体 D.倾倒液体 助学助教优质高数8 第3课时 走进科学探究 新知要点 B.石蜡难溶于水且密度比水小 是获取科学知识、理解科学 C.石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油 本质、认识客观世界的重要途径。在进行 D.石蜡可燃，燃烧时发光、放热 科学探究时，常通过 和 等 易错点○混淆实验现象和实验结论 方法获取证据，通过 和 5.小明描述的蜡烛燃烧实验现象中错误的是 得出结论。 ( 2.蜡烛火焰分为三层，分别为 A.火焰分为三层，外层最亮 ,其中温度最高的是 B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 蜡烛燃烧的生成物为 C.烧杯内壁澄清石灰水变浑浊 3.蜡烛熄灭后产生的白烟是 D.生成二氧化碳和水 解题妙招 在实验过程中出现的颜色变化、有气体或沉 01基础练 必备知识梳理一 淀生成等，叫实验现象；根据实验现象推导、总结 知识点一科学探究的基本环节和态度 出来的规律，叫实验结论。描述现象时不能出现 生成物的名称，现象是“可见的”，“名称”是结论。 1.(2025·深圳模拟)要解决化学问题，一般采 用科学探究的方法，科学探究的第一步一般 6.根据对蜡烛及其燃烧的探究，下列描述属于 是 ) 物理变化的是 ;属于化学变化的是 A.动手实验 B.提出问题 :属于物理性质的是 :属于化学 C.调查研究 D.总结归纳 性质的是 。(均填序号) 2.某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变 A.用小刀切下一小块石蜡 成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科 B.石蜡的密度比水小 学探究环节中的 C.烛芯周围的石蜡熔化 A.提出问题 B.猜想与假设 D.点燃蜡烛，石蜡燃烧生成水和二氧化碳 C.进行实验 D.获得结论 E.石蜡具有可燃性 3.【主题教育】(2024·长春)火箭的成功发射凝 F.石蜡难溶于水 聚了科学家们的心血。优秀的科学工作者需 7.(教材内容变式)某化学小组按照下图探究蜡 要具备严谨求实的科学态度。下列行为与之 烛及其燃烧实验 不符的是 () A.熟悉实验流程，避免安全事故 B.遵守实验规则，规范实验操作 C,认真观察记录，重视异常现象 实验一实验二 实验三 D.追求个人私利，剽窃他人成果 (1)实验一中，小明同学用小木条进行如图所 知识点二观察与描述石蜡及其燃烧 示的实验操作，试分析该操作的目的是 4.下列有关石蜡性质的描述中，错误的是() A.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 11 九年级化学·上册 (2)实验二中，小刚同学分别用干冷的烧杯和 (1)请根据实验1补全下表： 内壁蘸有澄清石灰水的烧杯先后罩在蜡 实验现象 实验结论 烛火焰上方，可观察到的实验现象分别是 硫酸铜粉末变蓝 产物中有 澄清石灰水 产物中有二氧化碳 ,通过实验现象可得出的实验结 (2)下列有关实验2的分析错误的是() 论是 A.实验现象说明石蜡的沸点较低，受热 (3)实验三中，小红同学用燃着的火柴接近蜡 易变成气态 烛熄灭产生的白烟，蜡烛又被点燃，说明 B.若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从 蜡烛熄灭时产生的白烟具有 性。 导管末端导出 02综合练 拿关健能力提升一 C.母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，几 8.(2025·南阳模拟)科学探究一般包括下列步 乎无石蜡蒸气 骤，你认为顺序合理的是 ( D.子火焰产生的气体不能使澄清石灰水 ①得出结论②分析论证 ③制订方案 变浑浊 ④提出问题⑤猜想假设 【实验反思】与教材实验相比，实验1的优点 A.①②③④⑤ B.④⑤③②① 是 C.③②①④⑤ D.⑤④③②① 03素养练 养学科击养培育一 9.(新中考·数字化实验)蜡烛点燃后用氧气传 11.【核心素养·科学探究与实验】小静同学对 感器测定瓶中氧气的含量，数据如图，下列说 蜡烛燃烧进行探究，部分实验记录如下： 法正确的是 ( (1)三层火焰中，温度最高的是 时间：96秒 氧气：15.82% (填字母)。 传感器 氧气/% 3 (2)蜡烛熄灭后产生的白烟的 3 18 成分是 (填序号)。 16 A.石蜡蒸气 B.石蜡固体 0 100时间/s A.该实验是在纯氧条件下进行的 C.碳的小颗粒 B.氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧 (3)小娜对物质燃烧是否都有火焰产生感到 困惑，在查阅资料之后整理得到表： C.蜡烛燃烧后瓶内剩余气体都是二氧化碳 D.蜡烛燃烧只发生化学反应 物质熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时的温度/℃ 10.【新课标·化学史】化学小组的同学受英国 石蜡 50-70 300-550 约600 科学家法拉第所著的《蜡烛的化学史》的启 铁 1535 2750 约1800 发，对蜡烛的燃烧过程进行再探究。 钠 97.8 883 约1400 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸 由此可知，物质燃烧产生火焰是由 水性，吸水后变为蓝色。 (填“固”“液”或“气”)态物质燃烧形成 【进行实验】如图。 的。由此推测：钠燃烧时 (填“有” 硫酸铜 澄清 导管 粉末 石灰水 一子火焰 或“无”)火焰产生。 母火焰 蜡烛 冲刺At子 请完成培优专练三 实验1 实验2 《初识科学探究》(《培优精练》P3) 助学助款优质高数12