上册 第3单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起-【夺冠百分百】2025-2026学年九年级全一册历史新导学课时练（统编版）

现就是免赋税特权，教育自主权和司法特权。产生的 第8课西欧庄园 第四单元 封建时代的亚洲国家 第五单元走向近代 影响：大学的兴起打破了教会对教育的垄断，活跃了 自主预习 当时的思想氛围：大学其有的自治、民主性，为现代欧 第11课古代日本 第13课西欧经济和社会的发展 知识点一：2.自给自足 洲大学创造了先例：传播了自然科学，促进了城市文 3.农奴 化教育水平的提高。 自主预习 自主预习 4.(1)领主(2)义务 知识点一：大和 基碣过关 知识点一：1.(2)劳役豁免权(3)集中 知识点二：1.司法领主佃户 知识点二：1.唐朝大化改新 1.A2.C3.C4.B5.D6.D 2.分散雇佣集中 2.村法 2.中央集权国有土地 3.资本主义化 能力提升 3.封建 3.领主 知识点二：1.集中土地 7.B8.D 知识点三：2.主从制 材料分析 2.王权 3.征夷大将军 庄园法庭既是司法审判中心，又是行政管理中 第10课拜占庭帝国和 材料分析 《查士丁尼法典》 4.幕府将军 心。庄园法庭不仅受理和裁决诉讼，而且拥有司法执 制度：分散的手工工场。特点：与纺织业密切相 材料分析 关：经商者提供原料：工人的工作地点和工作时间不 行权：庄园法庭在形式上很简单：审判内容只涉及庄 自主预习 意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国 固定：经商者和工人之间形成了雇佣关系。 园的内部事务，包括领主与佃户、佃户与佃户之间的 知识点一：1，查士丁尼 家。特点：模仿和学习他国先进的制度。 基础过关 纠纷等。 2.社会秩序专制权力 基础过关 1.A2.B3.C4.A5.B 基础过关 3.查士丁尼法典 1.B2.A3.B4.C5.B 能力提升 1.C2.A3.C4.B5.D 4.民法 能力提升 6.A7.C8.A 能力提升 6.D7.C 知识点二：1.对外战争 9,(1)现象：庄园制度逐渐瓦解。原因：生产力的发展 6.C7.C8.D 2.奥斯曼 第12课阿拉伯帝国 和商品货币关系的影响。 周末作业（第7、8课） 3.拜占庭文艺复兴 (2)生产经营方式：建立租地农场。新的生产方式： 自主预习 材料分析 分工协作。 1.C2.D3.D4.B5.D 知识点一：1.穆罕默德 依法治国， (3)都存在雇佣关系。 6.(1)自给自足. 2,麦地那 基硒过关 (2)变化：欧洲耕地面积不断扩大，耕作技术也不断 3.阿拉伯 第14课文艺复兴运动 提高，形成了一批熟练的手工工匠。影响：促进了 1.B2.B3.A4.D5.D 知识点二：1.亚，欧、非 自主预习 能力提升 欧洲生产力水平的提高，促进了工商业的繁荣。 2.伊斯兰教 知识点一：1.资本主义罗马教廷 6.B7.D8.B9.B 知识点三：1.智慧宫 第9课中世纪城市和大学的兴起 2.古印度人阿拉伯数字医学集成 2意大利 周末作业（第9、10课） 天方夜谭 3.人文主义 自主预习 3.东西方文化 4.古代希腊罗马 知识点一：1.商业 1.D2.C3.B4.A 材料分析 5.人文主义 2.金钱赎买武力斗争特许状 5.(1)城市世俗教育学校形成，城起世俗教育运动高 时候：8世纪中期。作用：阿拉伯人充当了沟通东 6.资本主义 知识点二：商人市民阶层资产阶级 海，许多学校摆脱教会控制 西方文化的角色，为世界文明的发展作出了重要 知识点二：神曲蒙螂丽莎人物形象时代风貌 知识点三：1.最美好的花朵 (2)要求：培养科学和技术人才、管理人才，法律人 贡献。 材料分析 2.教有自主 才、文学艺术人才等。原因：资本主义生产发展的 基础过关 原因：工商业经济的发展：形成中的资产阶级的 3.专业基督教会 需要。 1.A2.B3.B4.B5.A6.C 文化要求等。影响：促进了人们的思想大解放，推动 材料分析 (3)教育的发展推动社会进步：教育的内容反映出 能力提升 了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的 基本特点：具有一定的自治权和自主权，具体表 经济和社会发展的要求。 7.A8.D “生和发展奠定了思想文化基础， 20C新导学课时练 历史·九年级 第9课 中世纪城市和大学的兴起 自主预习 ◆◆ 知识梳理 名师助学 知识点一：自由和自治的城市 [名师点拨] 1.城市兴起：从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产 1.中世纪西欧城市是市 生，以手工业和 为中心的城市发展更快。 民具有独立自治权的 2.争取城市的自由和自治 城市，城市的所有权仍 原因 领主对城市居民任意征税，要求居民像佃户一样履行义务 然属于国王或者领主。 2.中世纪城市的兴起促 手段 常用的手段包括 和 进了市民阶层的形 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由 成，催生了早期的资 成果 城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭， 产阶级，为资本主义 成为自治城市 的兴起准备了条件。 形式 从国王或领主那里取得“ [思维拓展] 知识点二：城市居民的身份 中世纪城市兴起的 手工工匠和 是城市的基本居民；随着城市的发展和工 条件。 商业的繁荣， 逐渐形成；城市手工业者和商人不断分 (1)农业生产力的提高 化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期 是城市兴起的前提。 的 (2)商品生产的出现和 知识点三：大学的兴起 发展促进了西欧城市的 1.兴起：12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“ 兴起。 2.自治地位：主要体现在免赋税特权、 权、司法特权。 (3)交通便利、相对安全 3.课程设置：大学课程包括基础课程和 课程。课程设置一和能够吸引人们聚集的 方面受 的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的地区，市场和居民区逐渐 要求。 扩大，最后形成了城市。 材料分析 [设问]根据材料并结合所学知识，指出“城市 学校”所代表的中世纪大学表现出的基本特点 [材料呈现] 和产生的影响。 为发展工商业…纷纷创办私立城市学 校…与此相应，一个新的职业塾师阶层形 成，他们以教育为职业…塾师中的不少人是 [答题指导]中世纪大学的基本特点需要从自治 著名学者，既精通神学，也熟谙法学、古典哲学 权和自治权的表现来回答；产生的影响则要结合 乃至自然科学。 其打破了当时教会对教育的控制、传播了自然科 孟广林《世界中世纪史》 学和促进了城市文化教育水平等方面进行总结。 20 第三单元封建时代的欧洲 新导学课时练了 基础过关 和最丰富的遗产之 —大学，充满了现代 精神。”此处“现代精神”主要指大学( ) 知识点一：自由和自治的城市 A.建立教师行会B.实行精英教育 1.10世纪起，随着经济的发展，西欧开始了旧 C.获得教会支持D.具有自治地位 城市复苏和新城市产生的历史过程。在此 6.(2024江苏徐州)博洛尼亚大学是以学生组 过程中，一些商人、工匠以及从庄园里逃亡 成的社团为基础建立起来的，社团得到教会 出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交 的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教 通要道周围，进行生产和交易。这些地方后 师、监督教学计划。对学生成绩的评估和学 来逐渐演变为 位的授予，则由资深教授掌控。这说明中世 A.中世纪的城市 B.早期的集市 纪大学 () C.早期庄园 D.庄园法庭 A.推广大众教育 B.都由教会建立 2.从5世纪始，威尼斯就出现了商人民主政 C.推动城市兴起 D.有一定自主权 体。687年，威尼斯共和国成立，最高权力 由市民选举产生的市议会掌握。这一状况 能力提升 说明威尼斯是 7.随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起 A.海港城市 来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园， B.由国王亲自掌权的城市 到交通要道、渡口或教堂、城堡附近开设作 C.拥有一定自治权的城市 坊，成为手工业生产者，商人也随之在这些 D.独立的国家 地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起 知识点二：城市居民的身份 栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的 3.有学者在描述西欧中世纪时说：“城市兴 工商业城市。这反映了 () 起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写 A.城市的兴起推动工商业的繁荣 了‘平民的传记’，一个新社会集团出现 B.生产力的提高促进城市的兴起 了。”这个“新社会集团”指的是( C.封建庄园逐渐演变为近代城市 A.农民阶级 B.封建贵族阶层 D.城市兴起后开始修筑防御工事 C.市民阶层 D.手工工匠 8.意大利科技与艺术、建筑、机械相联系，在精 4.“城市的空气使人自由。”这是中世纪时期形 密仪器机械方面长期享有盛誉，这可能与早 容城市的一句谚语。11一13世纪，西欧许 期意大利大学的学术倾向有关，因为帕多瓦 多城市成为自由城市，手工业者和商人不断 大学、博洛尼亚大学都偏重于实用。相对来 分化，出现了一个新的群体。这个“新的群 说，法国和英国的科技要落后些，这可能是 体”是指 巴黎大学和牛津大学偏重哲学和神学因素 A.无产阶级 B.早期资产阶级 的缘故。这种现象表明 () C.封建贵族 D.骑士阶层 A.大学兴起促进了文化的世俗化 知识点三：大学的兴起 B.大学学术的活跃，知识的发展 5.在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学 C.城市是现代大学的发源地 者明确说：“中世纪留给现代社会的最有价值 D.中世纪的大学影响了科技发展 21