第4章 第1节 第2课时 洪涝灾害防治-【金版教程】2025-2026学年高中地理必修第一册创新导学案课件PPT（湘教版）

该高中地理课件聚焦洪涝灾害防治，以利比亚飓风“丹尼尔”案例导入，衔接水循环知识，通过课前自主学习铺垫特点、类型等基础，课堂主题探究结合淮河流域等案例深化成因分析，构建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于融合2023年中国暴雨、孟加拉国“漂浮学校”等真实案例，以综合思维剖析多因素成因，通过区域认知对比不同区域差异，结合地理实践力培养自救技能与人地协调观。闭环教学环节助力学生提升问题解决能力，为教师提供素养导向的完整教学资源。

第四章　地球上的水 第一节　水循环 第二课时　洪涝灾害防治 飓风“丹尼尔”于2023年9月10日袭击了非洲利比亚的东北部，24小时内给该地区带去了400毫米的降雨量，暴雨引发山洪，造成该地两座大坝垮塌，人员伤亡惨重。本次飓风登陆利比亚造成重大损失的主要原因是什么？ 提示　此次飓风势力更强劲，登陆后带来大量降水；利比亚常年气候干旱，缺乏应对洪涝的措施和经验；基础设施脆弱，抗灾自救能力较差；对灾情预报预警不准确；受灾面积大，国家经济实力差，自救能力较差；人口密集。 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 学业质量标准 洪涝灾害 防灾减灾 水平1 根据资料归纳洪涝灾害的类型。(综合思维) 了解防灾减灾的基本途径和程序。(综合思维) 水平2 结合资料说明洪涝灾害的危害。(综合思维) 了解洪涝中的自救和互救途径。(地理实践力) 水平3 能够结合资料，分析不同地区洪涝灾害的成因。(区域认知) 能够结合材料，说明防治洪涝灾害的措施。(综合思维) 水平4 调查当地洪涝灾害的特点，分析其成因和危害，并能够区分洪涝灾害的类型。(地理实践力) 根据资料，评价洪涝灾害与人类活动的关系。(人地协调观) 目录 课前自主学习 课堂主题探究 学科素养提升 课后达标检测 教材活动点拨 课前自主学习 精心准备 夯实基础 洪涝灾害防治 1．特点：洪涝灾害是我国主要的自然灾害之一，发生频率____，影响范围____，对经济社会发展和人民生命财产安全构成严重威胁。 2．类型 高 广 类型 形成 洪水灾害 由于_____或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧_____，水流冲出_________或人工堤坝所造成的灾害 雨涝灾害 由于大雨、_____或持续降雨等使_____地区积水、淹没的现象 暴雨 上涨 天然水道 暴雨 低洼 课前自主学习 6 3.防御 (1)利用___________对强降雨天气、水情进行监测。 (2)提高_________天气预报的准确率。 (3)工程措施和非工程措施相结合。 气象卫星 强降雨 课前自主学习 7 1．判断正误。 (1)洪涝都是由暴雨引起的。(　　) (2)减轻洪涝的根本措施是加固堤坝。(　　) × × 课前自主学习 8 2．下列省区中，洪涝发生频率最高的是(　　) A．江西　 B．新疆　 C．青海　 D．内蒙古 解析：江西位于我国南方地区，降水量大，降水季节分配不均，洪涝发生频率最高。 课前自主学习 9 3．20世纪以来，湖南省洪涝发生频率呈上升趋势，主要原因是什么？ 提示　河流中上游地区植被破坏严重，河流含沙量增大，泥沙淤积严重，河流水位上升；围湖造田，湖泊面积减小，调蓄洪水能力减弱。 课前自主学习 10 课堂主题探究 思维探究 实践运用 洪涝灾害的成因和危害 淮河流域地处我国南北气候过渡地带，气候变化复杂，降雨时空分布不均。流域内众多支流多为扇形网状水系结构，洪水集流迅速。下图为淮河流域示意图。 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)淮河流域降水的特点是什么？ (2)结合材料从气候、地形、水系三方面分析淮河流域洪涝灾害多发的原因。 [成果展示]　暴雨集中，降水变率大，暴雨历时长，降水强度大。 [成果展示]　气候：夏季淮河流域降水强度大，时间长。地形：淮河中下游地区地势低平，水流速度慢。水系：扇形网状水系，洪水集流迅速，入海口少，泄洪不畅。 课堂主题探究 (3)简述淮河流域洪涝灾害可能带来的危害。 [成果展示]　破坏生产生活设施，影响正常的生产生活秩序；造成人员伤亡；造成财产损失等。 课堂主题探究 1．洪涝的成因 自然原因 气候 降水量大；降水集中，多暴雨 地形 地势低洼，排水不畅 河流 支流众多，汇水面积广 人为原因 围湖造田 湖泊萎缩，调节洪水的能力降低 植被破坏 水土流失加剧，河流含沙量增加，泥沙淤积严重 课堂主题探究 2.我国洪涝灾害的时空分布特点及其成因 分布特点 成因 空间差异 东部多，西部少 东部降水多且多暴雨；西部干旱，降水稀少 沿海多，内陆少 沿海降水量大且多暴雨，多风暴潮；内陆干旱，降水稀少 平原低地多，高原山地少 平原低地排水不畅，易积水；高原山地地势高，不易积水 山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少 东坡和南坡多为迎风坡和向阳坡，降水多，冰雪消融量大 时间差异 夏秋多，冬季少 夏秋季为雨季，降水量大；夏秋季气温高，冰雪易融化 年际变化大 降水年际变化显著 课堂主题探究 3.洪涝灾害的危害 (1)淹没农田，致使农作物减产。 (2)房屋和建筑物被淹或被毁，导致人员伤亡。 (3)交通、通信中断，破坏基础设施，影响工业生产，导致救灾工作受阻。 (4)诱发疫情，威胁人类身体健康。 (5)破坏环境，制约区域经济发展。 课堂主题探究 洪涝灾害是我国常见的自然灾害之一，深刻影响着我国的经济生产和人民生活。下图为近百年来我国洪涝灾害发生频率分布示意图。据此完成(1)～(2)题。 (1)下列关于我国洪涝灾害分布的描述，正确 的是(　　) A．西北地区没有洪涝灾害 B．东部地区洪涝灾害北多南少 C．青藏地区洪涝灾害较多 D．台湾地区洪涝灾害多发 课堂主题探究 洪涝灾害是我国常见的自然灾害之一，深刻影响着我国的经济生产和人民生活。下图为近百年来我国洪涝灾害发生频率分布示意图。据此完成(1)～(2)题。 (2)长江中下游平原地区洪涝灾害多发，与其 成因密切相关的自然因素是(　　) A．岩石、植被 B．气候、地形 C．土壤、植被 D．资源、水文 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 分布 洪涝灾害多分布在降水强度___、地势_____的地方 西北地区是最少洪涝区，洪涝灾害次数_____；南方地区主要属于多洪涝区，北方地区主要属于少洪涝区，洪涝灾害__________；青藏地区是_____洪涝区；台湾为多洪涝区，洪涝灾害_____ 成因 自然原因从降水、地形、水系等方面分析；人为原因从植被破坏、围湖造田等方面分析 长江中下游平原地区降水多且集中在_____；地势低平，排水_____；南北支流众多，汇水量_____；中上游植被破坏加剧水土流失，中下游河床抬升，蓄洪能力_____；围湖造田，湖泊调节洪水能力_____ [科学思维]　洪涝灾害的分布和成因的分析思路 大 低平 少 南多北少 最少 多发 夏季 不畅 大 减弱 减弱 课堂主题探究 防灾减灾 2024年1月20日，国家防灾减灾救灾委员会办公室、应急管理部发布2023年全国十大自然灾害，其中暴雨洪涝灾害占一半，发生时间集中在6—8月，包括6月底7月初重庆暴雨洪涝灾害，7月底8月初京津冀地区暴雨洪涝灾害，8月初东北地区暴雨洪涝灾害，陕西西安长安区“8·11”山洪灾害，四川金阳“8·21”山洪灾害。 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)描述2023年我国洪涝灾害分布呈现的特点。 (2)我国洪涝灾害频发，可采取哪些防灾减灾的对策？ [成果展示]　空间上主要分布于季风区，时间上夏秋多，冬春少。 [成果展示]　借助气象卫星和水文站加强对暴雨、洪涝的监测与预报；禁止山区植被的不合理砍伐；加强堤防建设、河道整治、水库工程建设以及分、滞洪区规划；加强防洪的宣传、提高民众防灾减灾的意识；制定防洪的相关政策，建立防汛抢险应急体系等。 课堂主题探究 (3)防灾减灾需要普通民众的参与，你如果想作为救灾志愿者参与救援，至少需要具备哪些专业知识与技能？ [成果展示]　自身良好的身体素质，能够清理障碍、搬运伤员等；野外生存经验，如能够识别躲避险情、寻找幸存者等；医学急救知识与基本救助技能，如止血、骨折固定、心肺复苏等；心理学知识，对受灾人群进行心理干预等。 课堂主题探究 洪涝灾害的防御 1．洪灾的防治措施 项目 内容 监测和预报 利用气象卫星对强降雨天气、洪水进行监测，能够有效防御洪涝灾害。提高强降雨天气预报的准确率，可以减轻洪涝灾害的损失 防治措施 工程措施 修筑堤坝、整治河道、修建水库和分洪区(或滞洪区、蓄洪区)、完善排涝设施等 非工程措施 加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等 课堂主题探究 2.洪涝灾害的个人防御 洪水前 预先判断自身所处地点是否处在洪水警戒水位以下，并选定通向高地的最佳路线；留意洪水预报，接到洪水警报后尽快撤离；沿门框和窗框码放沙袋，尽可能将水拒之门外；关闭燃气和电路，准备应急的食物、饮用水、手电以及便于发出求救信号的物品等 洪水中 一旦被洪水包围，要设法向当地政府防汛部门报告自己的方位和险情；在户外，突遇洪水袭来，立即向高处躲避；在室内，要转移到上层房间，直至爬上屋顶，等待救援；如洪水持续上涨，暂避的地方难以自保，则要充分运用门板、桌椅、大块泡沫塑料等能漂浮的材料逃生 洪水后 做好各项卫生防疫工作；不食用腐败的食物，饮用水必须煮沸后饮用；积极参加灾后生产与重建活动 课堂主题探究 洪水是一种分布范围广、影响大的自然灾害，我国历来重视防治洪涝灾害。据此完成(1)～(3)题。 (1)为减轻山西各种自然灾害可能带来的损失，下列措施中不可取的是(　　) A．修筑水库和分洪工程 B．禁止在灾害多发区居住 C．建立灾情监测预报系统 D．建立健全保险救灾体系 课堂主题探究 洪水是一种分布范围广、影响大的自然灾害，我国历来重视防治洪涝灾害。据此完成(1)～(3)题。 (2)为减轻洪涝灾害的影响，个人和家庭宜采用的正确方法是(　　) A．平时在家中囤积大量食物，以备不时之需 B．提升游泳技能，遇到被困人员要下水施救 C．洪灾后物资短缺，浸泡过的食物及时食用 D．洪涝来袭时，应尽量向地势高的地方逃生 课堂主题探究 洪水是一种分布范围广、影响大的自然灾害，我国历来重视防治洪涝灾害。据此完成(1)～(3)题。 (3)被洪水围困时，正确的做法是(　　) A．抱紧电杆 B．躲在巨石之下 C．用手电筒发求救信号 D．与洪水搏斗游泳逃生 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 防洪 措施 减轻洪涝灾害的损失从______措施和非工程措施两方面分析 修筑水库和分洪工程，加固______，建设防护林，退田还湖等工程措施；建立灾情______预报系统，建立健全保险救灾体系等非工程措施 [科学思维]　洪涝灾害防御的分析思路 工程 堤坝 监测 课堂主题探究 减轻 损失 提前储备防洪物资，提高洪水中的逃生技能，加强应急演练，遇到洪水及时转移到安全地带 平时无需大量囤积食物；保障__________的前提下，可以帮助被困人员，尽量避免下水，以免碰到暗流和漩涡；洪水浸泡过的食物易发霉、变质，不能食用；转移到地势______的地方 自救 互救 被洪水包围时，利用_____物品，利用不易被洪水淹没、冲毁的物体，及时发出_____信号 抱紧电杆易被电击；躲在巨石之下可能会遭岩石倾覆砸伤；可用________发出求救信号；在洪水中游泳，难度大，危险程度高 自身安全 较高 漂浮 求救 手电筒 课堂主题探究 学科素养提升 探究时事 素能突破 人地协调观——湖泊湿地与洪涝灾害 被誉为“千湖之省”的湖北，面积百亩(1公顷＝15亩)以上的湖泊800余个，但近几十年呈现出快速减少的趋势。每年入汛以后，荆楚大地遭遇多轮强降雨，常引发严重的洪涝灾害。湖北省洪涝灾害的发生和湖泊面积减小有什么关系？ 学科素养提升 1．湖泊湿地的形成 水分的聚集和消耗达到平衡或略有积累的状态是湖泊湿地发育的理想条件。 2．湖泊湿地的防洪功能 (1)调蓄洪水：湖泊能够容纳和调节多余的水量，起到削峰补枯的作用。在暴雨或融雪期间，湖泊可以接纳超出河道容量的洪水，减轻下游地区的洪水压力。 (2)减缓水流速度：湖泊的存在可以减缓河流的流速，使得水流更加平稳，减少洪水对河岸的冲击力，降低洪水造成的破坏。 (3)减少地表水量：湖泊蓄水的同时，可增加地表水下渗，补给地下水，减少地表水量，减轻下游地区的洪水压力。 学科素养提升 3．湖泊湿地功能的退化 退化原因 湿地围垦、生物资源的过度利用、湖泊湿地环境污染、湖泊湿地水资源过度利用、大江大河流域水利工程建设、泥沙淤积、湖岸侵蚀与破坏、城市建设与旅游业的盲目发展等 表现 湖泊湿地面积缩小，水质下降、水资源减少甚至枯竭、生物多样性减少、湖泊湿地功能降低甚至丧失 学科素养提升 堤垸是指人们在洞庭湖区修筑堤防，围垸土地，对外挡水，对内围田的一种土地利用模式。洞庭湖区的围垸垦殖始于宋、元，兴于明、清。到了清末，昔日八百里洞庭，已演变为堤垸如鳞，废堤、弃垸密布，湖洲之间隔水相望，河沟水系纵横交错的自然湿地景观。自民国时期开始，政府组织并垸合修，废除中间的间堤，将几垸、十几垸合修成一个大垸。下图示意明清与现在的堤防变化模式。据此完成1～2题。 学科素养提升 1．推测明、清时期人们大规模修建堤垸是为了(　　) A．抵御敌人和野兽侵袭 B．减轻洪涝和干旱灾害 C．增加空气和土壤湿度 D．获得生活和生产空间 解析：明、清时期，洞庭湖地区人口大量增加，为了获得更大的生活和生产空间，大规模修建堤垸，D项正确；明清时期该地区人口密集，开发程度高，少有野兽侵袭，A项错误；大规模修建堤垸无法减轻洪涝和干旱灾害，无法增加空气和土壤湿度，B、C两项错误。 学科素养提升 2．将几垸、十几垸合修成一个大垸，废除中间的间堤，合修湖堤，主要是为了(　　) A．扩大生产　　　　　B．养殖水产 C．抗洪排渍　　　　　D．拓宽航道 解析：洞庭湖是水患严重地区，随着大量 堤垸修建，将会增加水患。政府组织并垸合修，将几垸、十几垸合修成一个大垸，废除中间的间堤，合修湖堤，以利于抗洪排渍，C项正确；合并后，获得较多的土地，但不是为了扩大生产，A项错误；进行水产养殖并不需要合并形成大垸，B项错误；围垸地区以泥沙淤积为主，并不通航，D项错误。 学科素养提升 教材活动点拨 释疑教材 归纳提升 [教材第96～97页活动] 思路点拨　1.水循环使世界各地区的气温、湿度等不断调节，可有效避免极端气候事件的出现；建立起地球外部圈层之间的联系等。 2．鱼鳞坑一般建在较陡的坡上，下雨时可拦蓄坡面径流；在鱼鳞坑中植树造林，可增加水的下渗作用，达到涵养水源、固定表土等目的，从而有效防治水土流失，保土、保水、保肥。 教材活动点拨 3．(1)长江流域夏季降水集中，流域面积大，地表径流汇聚较多；地势低平，排水不畅；地表植被遭到破坏，下渗减少；围湖造田等使河湖蓄洪能力变差；河道弯曲，排水不畅等。 (2)传统水文资料收集方式周期长、数据统计不全、成本高昂，且难以直观展示。遥感技术可以在短时间内全面统计数据资源，成本相对较低，且遥感技术能将结果直观展示，为人们实施洪涝灾害防治和应急措施时提供依据。 教材活动点拨 课后达标检测 夯基固本 练速提能 ★ ★★ 洪涝灾害的成因和危害 1，4，7，11(1)，12(1) 2，6，11(2)，12(2) 防灾减灾 3，5，8，9，10，11(3) 12(3) 难度 题号 考点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 2024年，淮河流域联合调度运用淮河、沂沭泗水系骨干水库，成功抵御淮河、沂河、沭河5次编号洪水。下图为淮河水系示意图。据此完成1～3题。 1．淮河流域洪涝灾害多发的自然原因有(　　) ①季风气候，降水量大且集中　②气温回升， 积雪融水量大　③地势低平，排水不畅　④支流众 多，汇水量大　⑤围湖造田，湖泊蓄洪能力降低 A．①③④ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②③④ 时间：45分钟　　　满分：100分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：洪涝灾害的自然成因包括降水、水文水系、地形等因素。淮河流域位于季风气候区，降水量大，降水集中，①正确；淮河纬度较低，冬季积雪量少，春季气温回升，积雪融水量少，②错误；下游地势低平，排水不畅，③正确；淮河支流众多，汇入干流径流量大，且下游入海河道少，④正确；围湖造田属于人为原因，⑤错误。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 2024年，淮河流域联合调度运用淮河、沂沭泗水系骨干水库，成功抵御淮河、沂河、沭河5次编号洪水。下图为淮河水系示意图。据此完成1～3题。 2．洪水给洪泽湖地区带来的危害有(　　) ①破坏交通、通信、水利等基础设施　②引发滑坡、泥石流等地质灾害　③引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题　④淹没农田 和聚落，造成人员伤亡和财产损失 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：洪水水量大、冲击力强，会破坏交通、通信、水利等基础设施，①正确；洪泽湖地区位于长江中下游平原，洪水不会引发滑坡、泥石流，②错误；洪水流速快，对地表的侵蚀作用强，造成水土流失，挟带的泥沙在河流中下游沉积，导致河流淤塞，③正确；洪涝会淹没地势较低的农田和聚落，造成人员伤亡和财产损失，④正确。故选C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 2024年，淮河流域联合调度运用淮河、沂沭泗水系骨干水库，成功抵御淮河、沂河、沭河5次编号洪水。下图为淮河水系示意图。据此完成1～3题。 3．由图可知，防治淮河流域洪涝灾害的最有效工程措施是(　　) A．加强防洪减灾教育，提高防灾意识 B．加强对洪涝灾害的监测和预报 C．实施退田还湖，提高湖泊蓄水能力 D．完善水利设施，开挖入海新河 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：加强防洪减灾教育和加强对洪涝灾害的监测和预报都是非工程措施，A、B两项错误。退田还湖更多地是针对湖泊萎缩、调蓄能力下降的地区，对于整个淮河流域的防洪体系来说，并不是最有效的措施，C项错误。通过完善水利设施，如修建堤防、疏浚河道、建设水库等， 可以显著提高淮河流域的防洪能力；开挖入海 新河可以增加排水通道，加快洪水排泄速度， 有效减轻洪涝灾害，D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 2024年4月16日，阿拉伯联合酋长国遭遇了1949年有气象记录以来单日最大降雨。迪拜24小时降雨量约142毫米，超过当地多年平均降雨量89毫米。暴雨造成迪拜主要道路、居民区、商业中心、机场等被淹，甚至对区域乃至全球水循环产生影响。据此完成4～5题。 4．此次迪拜洪涝最主要的原因是(　　) A．城市地表硬化，下渗弱 B．空气湿度大，蒸发弱 C．降水量大，降水强度高 D．城市排水设施不完善 解析：据材料“2024年4月16日，阿拉伯联合酋长国遭遇了1949年有气象记录以来单日最大降雨。迪拜24小时降雨量约142毫米，超过当地多年平均降雨量89毫米”可知，强暴雨导致短时地面径流大，是导致本次洪灾的主要原因，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 2024年4月16日，阿拉伯联合酋长国遭遇了1949年有气象记录以来单日最大降雨。迪拜24小时降雨量约142毫米，超过当地多年平均降雨量89毫米。暴雨造成迪拜主要道路、居民区、商业中心、机场等被淹，甚至对区域乃至全球水循环产生影响。据此完成4～5题。 5．此次洪涝灾害结束后，迪拜可采取的有效措施是(　　) ①派储罐车到街道和公路上抽水　②完善排水基础设施建设　③学校停课、工作人员远程办公　④做好强降水监测与预警 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：根据题意并结合所学知识可知，洪灾结束表明地表积水退却，威胁消除，故不需要到街道和公路抽水，无需停工停课，①③错误；完善排水基础设施建设、做好强降水的监测与预警，能有效预防突发性强降水引发的洪涝灾害，从而减少灾害损失，②④正确。故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 洪水是暴雨、急剧融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖泊水量迅速增加，威胁周边地区的安全，甚至造成灾害的水流。在两种或两种以上自然因素同时作用下产生的洪水被称为复合洪水。受全球气候变暖影响，复合洪水事件频发。据此完成6～7题。 6．最容易发生复合洪水的地区是(　　) A．河口三角洲 B．山前冲积扇 C．河漫滩平原 D．河谷阶地 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：据材料可知，复合洪水是在两种或两种以上自然因素同时作用下产生的洪水。河口三角洲地区由于地处河流与海洋的交汇处，容易受到暴雨、风暴潮等多种自然因素的影响，因此最容易发生复合洪水，A项正确；山前冲积扇、河漫滩平原、河谷阶地都与河流相关，位于内陆地区，一般不容易出现复合洪水，B、C、D三项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 洪水是暴雨、急剧融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖泊水量迅速增加，威胁周边地区的安全，甚至造成灾害的水流。在两种或两种以上自然因素同时作用下产生的洪水被称为复合洪水。受全球气候变暖影响，复合洪水事件频发。据此完成6～7题。 7．我国复合洪水多发区出现复合洪水主要在(　　) A．1—2月 B．4—5月 C．8—9月 D．11—12月 解析：我国8—9月是台风和暴雨的高发期，同时融雪和风暴潮等因素也可能叠加，导致复合洪水事件频发，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 在夏季汛期来临之际，为提高应对暴雨洪水应急避险能力，保障校园师生安全，2025年4月18日上午，河南省济源市黄河路小学举行了防汛应急演练活动。据此完成8～10题。 8．面对不断上涨的洪水，错误的自救方式是(　　) A．注意水情变化 B．向高层房屋转移 C．利用漂浮木板 D．应尽快入水逃生 解析：洪水发生时应尽快逃到高处避洪；如果不能安全撤离，则应观察水情，不要轻易入水逃生，以免发生意外；利用漂浮物体逃生，如木板、树木等。故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 在夏季汛期来临之际，为提高应对暴雨洪水应急避险能力，保障校园师生安全，2025年4月18日上午，河南省济源市黄河路小学举行了防汛应急演练活动。据此完成8～10题。 9．救助洪水中的落水者，做法合理的是(　　) ①抛救生圈把落水者救上岸　②划船将落水者救上岸　③迅速跳入水中救助　④鼓励落水者游泳自救 A．①②　　　　　B．①③　　　　　C．②④　　　　　 D．③④ 解析：抛救生圈把落水者救上岸、划船将落水者救上岸，均有利于救助洪水中的落水者，①②正确；迅速跳入水中救助，可能产生新危险，③错误；鼓励落水者游泳自救，也不利于救助，④错误。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 在夏季汛期来临之际，为提高应对暴雨洪水应急避险能力，保障校园师生安全，2025年4月18日上午，河南省济源市黄河路小学举行了防汛应急演练活动。据此完成8～10题。 10．溺水者被救上岸，如无呼吸时应该首先(　　) A．检查有无外伤 B．送去医院 C．进行人工呼吸 D．进行“倒水” 解析：溺水者被救上岸，无呼吸时，首先采用人工呼吸进行抢救，再检查有无外伤，并及时送医院就医，不能进行“倒水”，故选C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 二、综合题(共2小题，共50分) 11．阅读图文材料，完成下列要求。(22分) 材料一　孟加拉国位于南亚东北部，经济发展水平较低，国民经济主要依靠农业。每年6—9月是该国雨季，且飓风(台风)多发，飓风的超强风力从印度洋带来大量水汽。下图为孟加拉国及其周边地区地形图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 材料二　孟加拉国很多城市和村庄只比海平面高一米，每年雨季都有超过三分之一的国土被洪水淹没。许多位于低洼地带的学校只能被迫长时间停课。为此，当地人发明了一种建在船上的“漂浮学校”(如图所示)，让成千上万的儿童能正常接受教育。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (1)简析洪涝灾害可能对孟加拉国农业造成的不利影响。(6分) 答案：淹没农田，造成农作物减产甚至绝产；加剧土壤流失，降低土壤肥力，使农作物减产；洪涝灾害后，农作物易受到病菌和害虫的侵袭。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2)孟加拉国的“漂浮学校”主要开课时间集中在每年6—9月，请结合该国自然条件分析原因。(10分) 答案：6—9月为雨季(降水量大且集中)，雨季洪水频发，淹没低洼地带的学校；飓风多发，带来降水；气温高，上游冰雪融水量大；孟加拉国地势低洼，排水不畅；河道弯曲(且河流入海通道较少)，不利于排洪。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (3)为降低洪涝灾害对孟加拉国农业的影响，请说出该国可采取的措施。(6分) 答案：加强对强降雨天气的预报，加强水情的监测，建立洪水预警机制；修筑水库、堤坝，整治河道，完善排涝设施。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，洪水直接淹没农田，无法耕作，造成农作物减产甚至绝产；加剧土壤流失，降低土壤肥力，使农作物减产；洪涝灾害后，农作物易受到病菌和害虫的侵袭。第(2)题，孟加拉国此时段为雨季，加上夏季多受飓风活动影响，降水量大且集中；温度高，上游青藏高原冰雪融水量大，河流水量暴涨；孟加拉国地势低平，河道弯曲且河流入海通道较少，导致排水不畅，水流速度缓慢，易发生洪涝灾害，淹没低洼地带的学校。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(3)题，降低洪涝灾害对农业的影响可从工程措施和非工程措施两个方面分析。工程措施：上游修建水库调节径流；下游加固堤坝；河口处修筑防波堤，疏浚河道，完善排涝设施，减少风暴潮的危害；完善农田水利设施，减轻洪涝灾害带来的危害。非工程措施：加强对强降雨天气的预报，加强水情的监测，建立洪水预警机制。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 12．阅读图文材料，完成下列要求。(28分) 2024年10月29日晚至30日凌晨，西班牙东南部突降暴雨，引发严重洪灾，其中巴伦西亚自治区灾情最为严重，8小时内降水量达491毫米，是西班牙现代史上最严重的洪水。此前该地区干旱已久，长期干旱使得土壤变硬，植被减少。图一为巴伦西亚自治区位置示意图，图二为巴伦西亚自治区洪水后局部景观图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (1)从水循环的角度，分析巴伦西亚自治区洪涝灾害严重的原因。(6分) 答案：短时间内突降暴雨，降水强度极大，形成强大地表径流；该地干旱已久，土壤变硬，下渗能力显著降低；植被对雨水的截留、拦蓄作用减弱，植被根系对土壤的固持作用下降。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2)简述此次洪涝灾害可能对巴伦西亚自治区造成的危害。(12分) 答案：洪水威胁人们的生命安全；淹没农田，导致农业减产甚至绝收；冲毁道路、桥梁、房屋等基础设施；对工商业造成冲击，带来直接和间接的经济损失；洪水破坏水域，对生态系统造成破坏；破坏原有的植被和土壤结构，引发水土流失等生态问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (3)请从人类活动对水循环影响的角度，提出减轻洪涝灾害的措施。(10分) 答案：植树造林，提高植被覆盖率，增强下渗能力；建设海绵城市，增加城市绿地、透水路面等设施；修建水库、堤坝等水利工程；合理规划河道，疏浚河道，拓宽、加深河道，提高河道的行洪能力；加强对湿地、湖泊等水域生态系统的保护和恢复。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，水循环环节包括蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流等环节。短时间内突降暴雨，8小时内降水量达491毫米，降水强度极大，远超正常水平，大量雨水迅速汇聚，形成强大地表径流。此前该地区干旱已久，土壤变硬，孔隙度减小，下渗能力显著降低，使得大部分雨水无法渗入地下，而是在地表积聚，增加了地表径流总量。长期干旱导致植被 减少，植被对雨水的截留、拦蓄作用减弱，雨 水直接到达地面，快速形成径流，且植被根系 对土壤的固持作用下降，土壤侵蚀加剧，进一 步影响了水循环的稳定，加剧了洪涝灾害程度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(2)题，洪水的突然暴发可能导致来不及撤离的居民被洪水围困甚至溺亡，威胁人们的生命安全。淹没农田，破坏农作物，导致农业减产甚至绝收；冲毁道路、桥梁、房屋等基础设施，影响交通、通信和居民正常生活，修复这些设施需要大量资金；还会对工商业造成冲击，工厂停工、商店被淹等，带来直接和间接的经济损失。洪水挟带的泥沙和污染物会对河流、 湖泊等水域生态系统造成破坏，影响水生生物 的生存环境；破坏了原有的植被和土壤结构， 可能引发水土流失等生态问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(3)题，植树造林，提高植被覆盖率，利用植被的根系增加土壤孔隙度，增强下渗能力；建设海绵城市，增加城市绿地、透水路面等设施，使雨水能够更好地渗透到地下，减少地表径流。修建水库、堤坝等水利工程，在洪水期蓄水，枯水期放水，调节河流径流的季节变化，减轻洪水对下游地区的压力；合理规划河道，疏浚河道，拓宽、加深河道，提高河道的行洪 能力，使洪水能够更顺畅地排泄。加强对湿地、 湖泊等水域生态系统的保护和恢复，发挥其调 蓄洪水的功能。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 R $