第4章 第1节 第1课时 水循环及其地理意义-【金版教程】2025-2026学年高中地理必修第一册创新导学案课件PPT（湘教版）

该高中地理课件聚焦水循环的过程、类型、地理意义及人类活动影响，以金华海绵城市案例导入，从“水的行星”水体类型切入，衔接水循环环节、类型，再到意义与人类活动影响，通过课前自主学习的填空、判断等夯实基础。 其亮点在于案例丰富，如坎儿井、城市内涝数据对比，融合人地协调观（分析人类活动对水循环的影响）和综合思维（水循环环节与地理意义关联），采用问题探究与数据分析法，帮助学生构建知识体系，教师使用可提升课堂互动与教学效率。

第四章　地球上的水 第一节　水循环 第一课时　水循环及其地理意义 2025年2月20日，金华市人民政府批准了《金华市中心城区海绵城市专项规划(2022—2035年)》。《规划》将中心城区细化为70个排水分区；近期重点建设项目56项，包括居住社区海绵城市改造7项、海绵型道路广场4项、海绵型公园绿地3项、城区水系治理17项、雨水调蓄设施或自然调蓄空间建设6项、雨水管网及泵站改造与建设5项等。金华市建设海绵城市的目的是什么？ 提示　增强雨水的下渗能力，有效降低城市内涝风险。 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 学业质量标准 “水的行星” 自然界的水循环 水循环的地理意义 水平1 根据资料，归纳水体的含义。(综合思维) 能够在水循环示意图中辨认水循环的环节和类型。 (区域认知) 根据资料，归纳水循环对自然环境的影响。 (综合思维) 水平2 根据资料，说明地球上水的形态、分布。(区域认知) 能够运用示意图，解释水循环的时空变化过程。 (综合思维) 归纳水循环对人类活动的影响。(人地协调观) 水平3 根据资料，了解不同水体占全球水储量的比例。(综合思维) 设计科学的水循环实验，并对实验结果进行评价。 (地理实践力) 调控人类活动，探讨人类活动对水循环的影响。(人地协调观) 水平4 根据资料，分析人类对不同水体的利用状况。(人地协调观) 联系实际，分析水资源问题的成因，并提出解决问题的对策。(人地协调观) 联系实际，评价水循环对当地自然环境和人类活动的影响。(综合思维) 目录 课前自主学习 课堂主题探究 学科素养提升 课后达标检测 教材活动点拨 课前自主学习 精心准备 夯实基础 一　“水的行星” 1．地球被称为“水的行星”的原因：地球约有_______的表面覆盖着水。 2．水圈：地球上的水呈_______、液态、气态，分布于海洋、_______和大气之中，形成各种水体，共同组成水圈。 71% 固态 陆地 课前自主学习 7 3．水体类型 (1)_________是主要的水体。 (2)陆地水：包括_______、湖泊水、沼泽水、地下水、_______等。_______是地球淡水的主体，主要分布在_______地区和中低纬度_______地区。河水、淡水湖泊水以及_____________是目前人类利用较多的淡水资源。 (3)大气水，是存在于大气层中的少量的水，基本上是以_______的形态存在。 海洋水 河水 冰川 冰川 两极 高山 浅层地下水 水汽 课前自主学习 8 1．判断正误。 (1)地球上的各种水体中，冰川水储量最大。(　　) (2)海洋水是与人类联系最密切的水体。(　　) × × 课前自主学习 9 2．地球上各种水体的储量由多到少依次是(　　) A．陆地水、海洋水、大气水 B．冰川、海洋水、河流水 C．地下水、冰川、海洋水 D．海洋水、陆地水、大气水 解析：海洋水约占全球水储量的97%；陆地水水量不足全球水储量的3%；大气水是存在于大气层中的少量的水。 课前自主学习 10 3．水井和水电站分别是人类对哪种水体的利用？ 提示　水井是人类对浅层地下水的利用，水电站是人类对河水或湖泊水的利用。 课前自主学习 11 二　自然界的水循环 1．概念：水循环是指自然界的水在地理环境中的________，以及与之相伴的状态变化。 2．能量：在________和地球重力的作用下，水在陆地、______、大气之间，通过吸收或释放热量，固、液、气三态转化，形成了永无休止的循环运动。 移动 太阳能 海洋 课前自主学习 12 3．主要环节 图中A为___________，B为________，C为___________，D为___________，E为___________，F为_______，G为___________。 水汽蒸发 降水 水汽输送 地表径流 地下径流 下渗 植物蒸腾 课前自主学习 13 类型 乙__________循环 甲__________循环 丙__________循环 发生领域 _______和陆地之间 陆地与陆地上空之间 ______与海洋上空之间 特点 地表水的主要循环方式，又称大循环，陆地水得到持续补充，水资源得以再生 补给陆地水体的水量_______ 挟带水量_______的水循环 4．类型及特点 海陆间 陆地内 海上内 较少 最大 海洋 海洋 课前自主学习 14 三　水循环的地理意义 1．把__________、水圈、________和生物圈有机地联系起来。 2．使地球上的各种水体处于不断________状态。 3．维持了全球水的________平衡。 4．影响着全球气候的变化。 5.________联系的主要纽带。 6．地貌得到发育、演化。 大气圈 岩石圈 更新 动态 海陆间 课前自主学习 15 1．判断正误。 (1)水循环使陆地水资源取之不尽，用之不竭。(　　) (2)引水工程、跨流域调水体现了人类活动对水循环的地表径流环节的影响。(　　) √ × 课前自主学习 16 2．下列环节在三种水循环中都具备的是(　　) A．蒸发和降水 B．蒸发、降水和径流 C．蒸发、蒸腾和径流 D．蒸发、蒸腾和降水 解析：三种水循环指的是海陆间循环、陆地内循环、海上内循环，在三种水循环中都具备的环节是蒸发和降水环节，A项正确；海上内循环没有蒸腾和径流环节，B、C、D三项错误。 课前自主学习 17 3．“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。从水循环的角度理解，李白的这句诗正确吗？ 提示　不正确。黄河属于我国的外流河，向东注入渤海，它参与的是海陆间循环。从水循环的角度理解，注入渤海的水通过海洋水汽蒸发、水汽输送、降水等环节会重新补充黄河水，所以并非“奔流到海不复回”。 课前自主学习 18 课堂主题探究 思维探究 实践运用 　　　　 水循环的过程及其地理意义 我国新疆地区的劳动人民早在2 000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井，坎儿井由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池组成。竖井是开挖地下暗渠的通道，暗渠与地下水流向斜交，上游挖至地下含水层，渗溢出来的地下水顺着暗渠沿坡流出地面，明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水池，蓄水池起着调蓄灌溉水量的作用。下图为坎儿井示意图。 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)指出坎儿井所在地区的水循环类型，并说明该水循环类型的主要环节。 (2)指出坎儿井体现的水循环环节。 [成果展示]　陆地内循环。蒸发、植物蒸腾、降水、径流等。 [成果展示]　地下径流。 课堂主题探究 (3)指出坎儿井所在地区水循环环节与河流的关系。 [成果展示]　高山冰雪融化形成地表径流(河水)和地下径流(地下水)，地表径流(河水)下渗形成地下径流(地下水)，山地降水汇集形成地表径流和地下径流。 课堂主题探究 1．水循环的三种类型 陆地内循环 海陆间循环 海上内循环 水循环及环节 课堂主题探究 水循环及环节 ③⑧⑨ ①②③④⑤⑥ ①⑦ 课堂主题探究 发生领域 陆地与陆地 上空之间 海洋和陆地之间 海洋和海洋 上空之间　 典例 塔里木河流域的降水　 长江参与了水循环的地表径流，夏季风参与了水循环的水汽输送 降落在海洋上 的雨水　 特点 水量很小 水资源得以再生 水量最大 课堂主题探究 2.水循环与地球水体的转化 课堂主题探究 3．水循环的地理意义 意义 含义 维持全球水量的动态平衡 在一定的时期内，全球的海洋水、陆地水和大气水不会增加，也不会减少 不同水体的自然更新 水的连续运动、转化，使地球上的各种水体处于不断更新状态，使陆地水资源得到补充和更新 地球上的物质迁移 地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类，水循环成为海陆间联系的主要纽带 课堂主题探究 能量转换的重要过程 水循环对到达地表的太阳辐射起到吸收、转化和传输作用，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾 塑造地表形态　　 水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造和改变地表形态 影响全球的气候和生态 水循环促进了不同纬度之间、海陆之间的热量和水分的输送和交换，促进了全球水热平衡，影响全球的气候和生态 课堂主题探究 2024年10月28日开始，海南省出现持续强降雨过程，导致境内多条河流水位暴涨。三亚市、琼海市等城市多个区域出现不同程度内涝。水利部于30日2时针对海南省启动洪水防御Ⅳ级应急响应。下图为水循环示意图。据此完成(1)～(3)题。 (1)造成此次三亚城市内涝的原因是(　　) A．⑥较小 B．④较大 C．③较大 D．②较小 课堂主题探究 2024年10月28日开始，海南省出现持续强降雨过程，导致境内多条河流水位暴涨。三亚市、琼海市等城市多个区域出现不同程度内涝。水利部于30日2时针对海南省启动洪水防御Ⅳ级应急响应。下图为水循环示意图。据此完成(1)～(3)题。 (2)能正确反映海陆间水循环过程的是(　　) A．①⑦⑥③ B．⑨⑦⑥⑤ C．⑦②⑥⑨ D．⑨⑦⑥④ 课堂主题探究 2024年10月28日开始，海南省出现持续强降雨过程，导致境内多条河流水位暴涨。三亚市、琼海市等城市多个区域出现不同程度内涝。水利部于30日2时针对海南省启动洪水防御Ⅳ级应急响应。下图为水循环示意图。据此完成(1)～(3)题。 (3)水循环中的(　　) A．⑦环节的主要动力是陆风 B．⑥环节联系了四大圈层 C．③环节不断塑造地表形态 D．④环节促进水资源的更新 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 环节 降水强度____，下渗____，地表径流汇聚，易引发城市内涝 三亚连续性强降雨，下渗量____，地表径流______，产生城市内涝 过程 海陆间循环联系海洋和陆地 海陆间循环过程包括的水循环环节有__________ 意义 水汽输送的主要动力为_________；大气降水促进水资源更新；地表径流不断塑造地表形态 ⑦环节为________，主要动力是海风，⑥环节为____，③环节为________，④环节为____ [科学思维]　水循环的分析思路 大 慢 少 过大 大气环流 ①⑦⑥③ 水汽输送 降水 地表径流 下渗 课堂主题探究 水循环与人类活动 城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力，致使城市内产生积水灾害的现象。下表为某城市中心区与郊外平原区的水循环数据比较表(单位：mm)。 年平均 降水量 转化为径流的总降水量 转化为地表径流的降水量 转化为地下径流的降水量 年平均蒸发量 城市中心区 675 405 337 68 270 郊外平原区 644.5 267 96 171 377.5 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)比较该城市中心区与郊外平原区年降水量的差异并从热力环流角度说明原因。 [成果展示]　城市中心区降水量多于郊外平原区。城市中心区气温高，形成上升气流。 年平均 降水量 转化为径流的总降水量 转化为地表径流的降水量 转化为地下径流的降水量 年平均蒸发量 城市中心区 675 405 337 68 270 郊外平原区 644.5 267 96 171 377.5 课堂主题探究 (2)根据表中数据变化，从水循环角度推断该城市中心区易发生内涝的原因。 [成果展示]　城市中心区降水多，下渗量少，转化为地表径流多，超过了排水能力，形成内涝。 年平均 降水量 转化为径流的总降水量 转化为地表径流的降水量 转化为地下径流的降水量 年平均蒸发量 城市中心区 675 405 337 68 270 郊外平原区 644.5 267 96 171 377.5 课堂主题探究 (3)近年来，每到汛期我国许多城市都发生了不同程度的内涝。试提出解决城市内涝问题的措施。 [成果展示]　增加城市绿地；使用透水砖(增加透水路面)；改善城市排水系统等。 年平均 降水量 转化为径流的总降水量 转化为地表径流的降水量 转化为地下径流的降水量 年平均蒸发量 城市中心区 675 405 337 68 270 郊外平原区 644.5 267 96 171 377.5 课堂主题探究 人类活动对水循环的影响 水循环环节中，人类活动对水汽输送几乎没有影响，受人类活动影响最大的环节是地表径流。 有利影响 修建水库 改变地表径流的季节分配，洪水期径流量减少，枯水期径流量增加；水面扩大，下渗增加，蒸发增多，降水增多 植树造林 蒸腾作用增强，降水增多；涵养水源能力增强，下渗增多，地表径流减少，地下径流增多 退田还湖 蒸发作用增强，降水增多，调节径流能力增强 跨流域调水 改变径流的空间分布，缺水地区下渗增多，蒸发增强 课堂主题探究 有利影响 铺设渗水砖 下渗增多，地表径流减少，地下径流增多，城市内涝减少 人工增雨 降水增多 不利影响 地面硬化 下渗减少，地表径流增多，地下径流减少，形成城市内涝 过度引水灌溉 河流径流减少，入湖水量减少，内流湖萎缩 围湖造田 湖泊调节功能减弱，降水减少，洪水期水位上升，枯水期水位降低，旱涝灾害增多 破坏植被 蒸腾作用减弱，降水减少，下渗减少，地下径流减少，地表径流增多 课堂主题探究 读城市水循环系统模式图，完成(1)～(3)题。 (1)图中①②③④分别表示(　　) A．蒸发、降水、下渗、污水 B．下渗、降水、蒸发、污水 C．降水、蒸发、下渗、污水 D．降水、下渗、蒸发、污水 课堂主题探究 读城市水循环系统模式图，完成(1)～(3)题。 (2)为了完善自然界水循环，下列措施可取的是(　　) ①加强人工降雨力度　②实施跨流域调水工程　③加强城市绿地的建设　 ④道路两旁铺设透水砖 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 课堂主题探究 读城市水循环系统模式图，完成(1)～(3)题。 (3)为了减小人类社会水循环对生态环境的影响，下列措施可取的是(　　) ①减少深层地下水的开采，实施地下水回灌　②提高河川径流的供水量　 ③减少深层地下水的开采，加强对浅层地下水的开采　④加强城市污水的处理 力度 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 水循环环节 根据水循环环节之间的关系判断 ①环节为_______，②环节为______，③环节为______，④为城市污水 人类活动影响水循环 人类通过改变地表状况影响_____，进而影响地表径流和地下径流 加强城市绿化、铺设透水砖，能_____水源，增加地表水的_____，减少地表径流，增加地下径流 合理利用 水资源的 主要措施 减少人类对水循环的影响，合理利用水资源 对____________的过度开采会导致地面沉降；提高河川径流的供水量导致河川径流量_____，河流水对浅层地下水的补给减少，河流的输沙能力和自净能力也会_____ [科学思维]　水循环与人类活动的分析思路 降水 下渗 蒸发 下渗 涵养 下渗 浅层地下水 减小 降低 课堂主题探究 学科素养提升 探究时事 素能突破 综合思维——影响水循环的因素 2022年夏季，长江流域遭遇了有完整气象记录以来最严重干旱。据媒体报道，受持续干旱影响，湖南省内累积断流河长已超过1 000千米，江西持续干旱已持续近80天，鄱阳湖湖床裸露刮起“沙尘暴”。导致长江流域河流断流、湖床裸露的原因是什么？ 学科素养提升 1．影响蒸发的因素 学科素养提升 2．影响水汽输送的因素 3．影响降水的因素 学科素养提升 4．影响下渗的因素 因素 影响 降水强度、历时长短 降水强度越大，越不利于下渗；降水历时越长，越利于下渗 地表起伏状况 地表起伏越小，水流速度越慢，越利于下渗 植被覆盖状况 植被覆盖度越高，越利于下渗 土壤状况 土质越疏松，越利于下渗 学科素养提升 5.影响地表径流量的因素 因素 影响 年降水量(冰雪融水量) 决定地表径流量大小的主要因素 流域面积、支流数量 与地表径流量呈正相关 植被 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用 地面性质 喀斯特地貌区、沙质土壤区的下渗作用强，地表径流量较小 蒸发量 蒸发量大，地表径流量小 人类活动 增大地表径流量：地面硬化、破坏植被等。 减小地表径流量：植树造林，铺设渗水砖等 学科素养提升 砂田是指将不同粒径的砾石和粗砂覆盖在土壤表面的田地，以改善田地的水热条件。但采用“压砂”技术以及频繁耕种的行为，已造成严重土地退化问题，局部区域已被禁种，原生植被得到恢复。下表为我国西北地区某地4月末作物种植前裸田和砂田平均年蒸发量统计及不同深度土壤含水量统计表。据此完成1～2题。 裸田平均年 蒸发量(mm) 砂田平均年 蒸发量(mm) 土壤深度 (cm) 裸田土壤 含水量(%) 砂田土壤 含水量(%) 2 173.6 1 206.4 10 7.2 12.5 20 11.1 13.7 学科素养提升 1.影响砂田与裸田平均年蒸发量差异的主要因素是(　　) A．土壤深度 B．植被覆盖率 C．地形坡度 D．土壤吸收太阳辐射量 裸田平均年 蒸发量(mm) 砂田平均年 蒸发量(mm) 土壤深度 (cm) 裸田土壤 含水量(%) 砂田土壤 含水量(%) 2 173.6 1 206.4 10 7.2 12.5 20 11.1 13.7 学科素养提升 解析：由表中数据可知，砂田平均年蒸发量小于裸田。土壤深度不是砂田和裸田平均年蒸发量差异的主要影响因素，排除A项；该地砂田和裸田均以种植业为主，种植作物无显著差异，因此植被覆盖率无明显差异，排除B项；砂田地表被砾石和粗砂覆盖，太阳不能直接照射到土壤层，加上砾石和粗砂的反射作用较强，从而减少了土壤吸收的太阳辐射量，进而减少了土壤水分的蒸发量，D项正确；材料中没有裸田与砂田的坡度差异信息，地形坡度不是当地蒸发量差异的主要影响因素，排除C项。 裸田平均年 蒸发量(mm) 砂田平均年 蒸发量(mm) 土壤深度 (cm) 裸田土壤 含水量(%) 砂田土壤 含水量(%) 2 173.6 1 206.4 10 7.2 12.5 20 11.1 13.7 学科素养提升 2．与裸地相比，原生植被恢复后的区域(　　) ①降水减少　②地表径流增加　③蒸发(腾)量增加　④地下径流增加 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：与裸地相比，原生植被恢复后，该区域植被生长更加活跃，从而导致蒸腾量增加，也使得植被涵养水源的能力增强，地表水下渗量增多，地表径流减少，地下径流增加，②错误，③④正确；原生植被恢复对当地降水量的影响不明显，①错误。故选C项。 裸田平均年 蒸发量(mm) 砂田平均年 蒸发量(mm) 土壤深度 (cm) 裸田土壤 含水量(%) 砂田土壤 含水量(%) 2 173.6 1 206.4 10 7.2 12.5 20 11.1 13.7 学科素养提升 教材活动点拨 释疑教材 归纳提升 [教材第89页探究] 思路点拨　1.图中的三个水珠的体积相对地球虽不大，但这三个水珠只分布在地球的表层，所以仍覆盖了地球表面约71%的面积，水面面积远大于陆地，地球也因此被称为“水的行星”。 2．不会。淡水资源的储量虽然不多，但这些水通过水循环从一种形式转换成另一种形式，从一个地方移动到另一个地方。不停地运动，使地球上水的总量不会发生太大的变化，但若发生较大程度的气候变化或严重的污染，这些可利用的淡水资源将可能减少，但不至于枯竭。 教材活动点拨 [教材第90页活动] 思路点拨　1.(过程)略。蒸发、水汽输送、降水、地表径流。 2．要使托盘中的水量增加，可调节酒精灯的火焰从而加大蒸发量、加强水汽输送，也可以通过增加玻璃板上冰块的数量等方法增加降水量；要使托盘中的水量减少，反其道而行之即可。 [教材第93页活动] 思路点拨　1.同意。在太阳能和地球重力的作用下(外因)，水在陆地、海洋、大气之间，通过吸收或释放热量，以固、液、气三态转化(内因)，形成了总量平衡的循环运动。 教材活动点拨 2．例： ①蒸发　②水汽输送　③降水　④地表径流 教材活动点拨 课后达标检测 夯基固本 练速提能 ★ ★★ 水循环的过程及 其地理意义 1，3，4，6，11(2)(3)，12(1) 7，8，12(2) 水循环与人类活动 2，5，11(1) 9，10，12(3) 难度 题号 考点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求) 2025年初春时节，气温逐渐攀升，新疆北部地区冰雪消融进程加快，融雪型洪水风险急剧增加。新疆各地迅速响应，积极开展各项防范工作，全力保障人民群众生命财产安全。气温回暖较早，农民提早播种早春作物，覆盖地膜以保障农作物正常发芽生长。据此完成1～3题。 1．北疆地区早春出现的融雪型洪水主要参与的水循环类型是(　　) A．海陆间循环 B．海上大循环 C．海上内循环 D．陆地内循环 时间：45分钟　　　满分：100分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：北疆地区深居内陆，多内流河，早春出现的融雪型洪水主要参与的水循环类型是陆地内循环，D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 2025年初春时节，气温逐渐攀升，新疆北部地区冰雪消融进程加快，融雪型洪水风险急剧增加。新疆各地迅速响应，积极开展各项防范工作，全力保障人民群众生命财产安全。气温回暖较早，农民提早播种早春作物，覆盖地膜以保障农作物正常发芽生长。据此完成1～3题。 2．农民播种早春作物时覆盖地膜直接影响的水循环环节是(　　) A．蒸发 B．蒸腾 C．地表径流 D．水汽输送 解析：春季降水少，气温回升，播种早春作物时覆盖地膜可有效降低土壤水分蒸发，有利于作物生长，A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 2025年初春时节，气温逐渐攀升，新疆北部地区冰雪消融进程加快，融雪型洪水风险急剧增加。新疆各地迅速响应，积极开展各项防范工作，全力保障人民群众生命财产安全。气温回暖较早，农民提早播种早春作物，覆盖地膜以保障农作物正常发芽生长。据此完成1～3题。 3．新疆融雪型洪水发生时，大量融冰随洪水而下切割河岸，反映了水循环(　　) A．影响区域气候和生态 B．可平衡地区之间热量收支 C．不断塑造着地表形态 D．是海洋和陆地联系的纽带 解析：大量融冰随洪水而下切割河岸，改变了局部微地貌，反映了地表径流对地表形态的塑造作用，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 下图示意在人工模拟降雨条件下，不同性质的城市地表水量入渗随时间变化。据此完成4～5题。 4．不同性质的地表，对水循环影响差异较大的环节是(　　) A．下渗 B．降水 C．水汽输送 D．蒸发 解析：不同性质的地表，对水循环影响差异较大的环节是下渗，A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 下图示意在人工模拟降雨条件下，不同性质的城市地表水量入渗随时间变化。据此完成4～5题。 5．为了美化环境并减少城市内涝的发生，城市下垫面最适宜增加(　　) A．绿地 B．草皮空心砖 C．普通混凝土砖 D．透水混凝土砖 解析：由图可以看出，绿地的累积入渗量最大，故为了美化环境并减少城市内涝的发生，城市下垫面最适宜增加绿地。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 坡面产流是指降雨时坡面上形成的径流。某研究团队在黄土高原某小流域内，采用人工模拟降雨方法进行坡面产流实验。结果表明随着降雨历时的变化，对草地与裸地表层土壤含水量产生不同的影响。下图为草地与裸地在模拟降雨期间表层土壤含水量的变化过程。据此完成6～8题。 6．本模拟实验进行时需要首要考虑(　　) ①降雨强度相同　②坡向相同　③坡度大小 相同　④植被覆盖相同 A．①② B．①④ C．①③ D．②③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：本次实验要测定不同下垫面坡面产流对比，必须要采取一致的降水强度，降水是坡面产流的水分来源，如果降水强度不一致会影响实验对比结果，①正确；坡向的不同与实验结果对比无关，②错误；不同的坡度会影响坡面产流的速度，进而影响坡面产流的下渗，从而对土壤的含水量产生影响，所以必须坡度大小相同，③正确；对比的是草地与裸地，植被覆盖不同，④错误。故选C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 坡面产流是指降雨时坡面上形成的径流。某研究团队在黄土高原某小流域内，采用人工模拟降雨方法进行坡面产流实验。结果表明随着降雨历时的变化，对草地与裸地表层土壤含水量产生不同的影响。下图为草地与裸地在模拟降雨期间表层土壤含水量的变化过程。据此完成6～8题。 7．造成草地与裸地土壤含水量变化差异的主要的水循环环节是(　　) A．地表径流 B．地下径流 C．蒸发 D．下渗 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：草地较裸地植被覆盖率更高，而植被具有促进地表水下渗的功能，所以在降水开始之后的1小时以内自然草地的土壤含水量大于裸地，这是因为自然草地坡面产流的下渗大于裸地，D项正确；两地降水强度应相似，都有地表水，地表径流不是影响土壤含水量产生差异的主要因素，A项错误；地下径流和蒸发在1小时左右的时间内变化微乎其微，不是导致两地土壤含水量变化差异的主要因素，B、C两项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 坡面产流是指降雨时坡面上形成的径流。某研究团队在黄土高原某小流域内，采用人工模拟降雨方法进行坡面产流实验。结果表明随着降雨历时的变化，对草地与裸地表层土壤含水量产生不同的影响。下图为草地与裸地在模拟降雨期间表层土壤含水量的变化过程。据此完成6～8题。 8．在相同的降雨条件下，降雨前30分钟，自然草地相较于裸地(　　) A．坡面产流更快 B．土壤下渗更少 C．坡面径流更小 D．地下径流更小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：降雨前30分钟，自然草地相较于裸地土壤含水量更大，说明自然草地的坡面产流下渗更多，自然草地相较于裸地坡面产流因下渗较多而产生更慢，对应的坡面径流更小，A、B两项错误，C项正确；由于自然草地下渗更多，地下水水分补给更多，地下径流应更大，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 位于广东省东部沿海的潮汕地区村镇密集，保留着大量的传统民居。当地在用水需求量不断增长的同时，还面临着内涝、雨水资源浪费等问题。某团队经过多年尝试，在保持潮汕民居原有风格的基础上，将天井改造为下沉式雨水花园(如图)。当蓄水层水位超过溢水口高度时， 雨水可通过排水管外排。据此完成9～10题。 9．建设天井雨水花园能够发挥的关键 作用是(　　) A．增强生物多样性 B．提高雨水利用率 C．减轻土壤盐渍化 D．减少风暴潮灾害 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：天井雨水花园主要能增加雨水的下渗，减少地表径流，提高雨水利用率，B项正确；天井雨水花园对于生物多样性、土壤盐渍化、风暴潮影响较小，A、C、D三项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 位于广东省东部沿海的潮汕地区村镇密集，保留着大量的传统民居。当地在用水需求量不断增长的同时，还面临着内涝、雨水资源浪费等问题。某团队经过多年尝试，在保持潮汕民居原有风格的基础上，将天井改造为下沉式雨水花园(如图)。当蓄水层水位超过溢水口高度时，雨水可 通过排水管外排。据此完成9～10题。 10．在建设和维护天井雨水花园时，应当 重点考虑(　　) A．种植耐涝植物 B．表层增铺防渗材料 C．堆高雨水花园 D．为天井增设遮阳棚 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：根据图示信息可知，下沉式雨水花园蓄水量较多，应种植耐涝的植物，A项正确；表面应铺设易下渗的材料，增加下渗，B项错误；下沉式雨水花园应位于低处，便于地表径流的汇聚，C项错误；雨水花园对于遮光没有需求，不需要增设遮阳棚，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 二、综合题(共2小题，共50分) 11．阅读图文材料，完成下列要求。(28分) 材料一　受台风“海葵”影响，2023年9月9日凌晨开始，广东省茂名市普降暴雨，这次降雨过程持续时间长，导致多地发生内涝积水， 道路坍塌，人员受困。高州水库水位超防洪限制水位， 经研究，9月10日7时实施开闸泄洪。 材料二　茂名市地处粤西地区，全市森林面积63.65 万公顷，森林覆盖率55.70%，主城区绿化覆盖率44.27%， 人均公园绿地面积18.16平方米。下图为茂名市水系示意图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (1)高州水库参与循环时间最长的水循环类型是____________，高州水库的水源进入水库过程中经历的水循环环节包括__________、_______、___________。(8分) 海陆间循环 地表径流 下渗 地下径流 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2)从水循环角度分析导致本次茂名市区内涝的主要原因。(10分) 答案：本次降水的时间长，强度大；城市路面硬化导致下渗减少，地表径流增多；排水设施不足，导致地表径流排水速度慢。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (3)说明茂名市较高的植被覆盖率对该城市水循环的有利影响。(10分) 答案：减缓地表径流的速度，调节地表径流季节变化；增加下渗，提高地下水含量；植被蒸腾作用强，使城市空气中的水汽多，空气湿度大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，据图并结合所学知识可知，高州水库 位于外流区，主要参与海陆间循环。高州水库周边地区通过 地表径流、下渗、地下径流将水源汇入水库。第(2)题，结合 所学知识可知，内涝出现的原因主要是与水循环中的降水、 下渗、地表径流有关。据材料可知，本次降水的时间长，强 度大；市区地表硬化面积大，下渗减少，地表径流增多；应 对特大降水的排水设施不足，导致地表径流排水速度慢，最 终导致此次市区内涝较为严重。第(3)题，植被覆盖率较高，可减缓地表径流流速，下渗增多，地表径流减少，地下径流增多，提高城市地下水位，减轻城市内涝；同时，植被涵养水源的能力较强，使得地表径流的季节变化得以调节；植被和土壤蒸发、蒸腾量大，空气中水汽含量大，空气湿度大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 12．阅读图文材料，完成下列要求。(22分) 入选《世界遗产名录》的元阳梯田位于云南省南部(位置如图一)，该景观内具有独特的能量流动及物质循环规律，是良性生态系统的典范，其空间上表现为“森林—村寨—梯田—河流”的垂直分布。图二示意该景观分布，箭头①～⑤代表水循环环节。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (1)说出该地水循环的能量来源及主要参与的水循环类型。(6分) (2)森林被当地村民称为“神树林”，说 出森林对于当地水循环各环节的影响。(8分) 答案：太阳辐射；海陆间循环。 答案：下渗量增加；地下径流增多；地表径流减少；植物的蒸腾量增加。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (3)随着人口增加，当地水资源变得紧张，为节约用水，有人建议改水田为旱地，但遭到反对。请从水循环的角度，说明反对的理由。(8分) 答案：改水田为旱地，将减少当地水域面积；从而减少蒸发、蒸腾水量，使当地更加干旱，加剧用水矛盾。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，根据所学知识可知， 水循环的能量来源于太阳辐射(太阳能)和 地球的重力能，其主要的能量来源是太阳 辐射。该区域降水的水汽既来源于当地水 体蒸发，也来源于海洋蒸发的水汽输送， 且环节③是地表径流，能够将水最终注入海洋，即该区域主要参与的水循环类型为海陆间循环。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(2)题，结合所学知识可知，森林可以 减缓地表径流的流速，有利于地表水的 下渗，增加地下径流，减少地表径流， 同时植被覆盖率的提高，有利于增加植 物蒸腾量。第(3)题，结合所学知识可知， 如果将水田改为旱地，会减少当地水域 面积；水域面积减小会使整个小区域的蒸发量减少，蒸腾水量也会减少，所以当地的气候会变得更加干旱，从而又会加剧当地用水的矛盾。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 R 海洋上空的水汽eq \o(―――――――――――――――→,\s\up17(风带（信风带、西风带）),\s\do15(海陆热力性质差异形成的季风))陆地 $