第3章 第3节 大气热力环流-【金版教程】2025-2026学年高中地理必修第一册创新导学案课件PPT（湘教版）

第三章　地球上的大气 第三节　大气热力环流 近年来，我 2024年8月，北京雨水频频，午后到夜间更是雨水“高发期”。例如8月17日下午，雨水只在北京部分城区和西南山区少量泼洒，大部分市民没有感受到雨水。夜幕降临，雨水骤然变得猛烈。19日午后至夜间，北京再次出现分散性雷阵雨天气。气象数据显示，华北地区7、8月的降水常出现在傍晚或者夜间，北京、天津、唐山等平原城市都有“夏季多夜雨”的现象。从地形角度分析华北地区“夏季多夜雨”现象的原因。 提示　华北地区西边是太行山，东边是平原，因此会形成类似山谷风的热力环流，在夜间山区空气下沉、平原空气上升，促使夜雨产生。 运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象。 学业质量标准 大气热力环流的形成 自然界的大气热力环流 水平1 通过资料归纳大气运动的基本形式、热力环流形成的原因。(综合思维) 通过资料，了解常见热力环流——海陆风、山谷风、城市热岛环流等形成原因。(综合思维) 水平2 根据示意图说明热力环流的形成过程。(综合思维) 根据示意图，说明海陆风、山谷风、城市热岛环流的形成过程。(综合思维) 水平3 根据示意图说明近地面和高空气温、气压的关系。(区域认知) 根据资料，说出海陆风、山谷风对风向及天气的影响。(综合思维) 水平4 通过不同地点下垫面受热状况、等压面图，说明热力环流中空气运动状况。(区域认知) 通过城市热岛环流，理解人类活动对大气运动的影响。(人地协调观) 目录 课前自主学习 课堂主题探究 学科素养提升 课后达标检测 教材活动点拨 课前自主学习 精心准备 夯实基础 一　大气热力环流的形成 1．大气运动的原因与类型 　 太阳 辐射 气压 课前自主学习 6 2．大气热力环流形成的原理 (1)概念：由于地面__________而形成的空气环流，称为大气热力环流。 (2)形成过程 ①受热不均：A地接受热量多，B、C两地接受热量少。 ②空气垂直运动：A地近地面空气__________，B、C两地空气__________。 冷热不均 膨胀上升 收缩下沉 课前自主学习 7 ③同一水平面上气压差异：A地上空空气聚积，空气密度增大，形成________；近地面空气密度减小，形成________。B、C两地上空的空气密度减小，形成________；近地面空气密度增大，形成________。 ④空气水平运动：在上空，空气便从________的A地向________的B、C两地扩散，________的空气从B、C两地流回A地，以补充A地上升的空气，从而形成了热力环流。 高气压 低气压 低气压 高气压 气压高 气压低 近地面 课前自主学习 8 1．判断正误。 (1)近地面冷的地方形成高气压，热的地方形成低气压。(　　) (2)气流都是从高压流向低压。(　　) × × 课前自主学习 9 2．在热力环流中，近地面气温高的地区(　　) A．低空形成高气压 B．高空形成低气压 C．低空形成低气压 D．高空气压大于低空气压 解析：在热力环流中，近地面气温高的地区低空形成低气压、高空形成高气压。垂直方向上，气压随高度增加而降低，高空气压小于低空气压。 课前自主学习 10 3．如何比较近地面和高空的气压高低？ 提示　同一水平面上的气压高低是相对的。在垂直方向上，由于大气密度随高度增加而降低，不同高度的大气单位面积上所承担的大气柱重量不同，导致气压在垂直方向上随高度增加而降低。 课前自主学习 11 二　自然界的大气热力环流 1．山谷风 山谷风是在天气晴朗的山地区域，风向__________发生反向转变的风。白天一般形成______，夜晚一般形成______。 2．海陆风 海陆风是近海地区风向昼夜间发生反向转变的风。 昼夜间 谷风 山风 课前自主学习 12 3．城市热岛环流 城市中心区向大气释放的_______较多，导致城市中心区的气温_______郊区，使城市中心区犹如一个温暖的“岛屿”，人们称之为“城市热岛”。“城市热岛”会形成城市中心区与郊区之间的大气热力环流。 废热 高于 课前自主学习 13 1．判断正误。 (1)有污染的工业应布局在山谷地区。(　　) (2)白天的谷地盛行上升气流。(　　) × × 课前自主学习 14 2．关于大气热力环流的说法，不正确的是(　　) A．白天出现海风 B．夜间出现谷风 C．城区盛行上升气流 D．海陆风可调节气候 解析：白天出现海风；夜间出现山风；城区盛行上升气流；海陆风可调节气候。 课前自主学习 15 3．说出海陆风现象的成因。 提示　白天，陆地增温快，形成低气压，海洋增温慢，形成高气压，风从海洋吹向陆地；夜晚，陆地降温快，形成高气压，海洋降温慢，形成低气压，风从陆地吹向海洋。海陆风是昼夜温度差异引起的大气热力环流。 课前自主学习 16 课堂主题探究 思维探究 实践运用 大气热力环流的形成 孔明灯(见图)又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛亮(字孔明)发明的。当年，诸葛亮被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。诸葛亮制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。 据此探究下列问题： (1)诸葛亮发明的孔明灯是怎么升空的？ [成果展示]　孔明灯里的空气受热后膨胀上升，带动孔明灯升空。 课堂主题探究 (2)孔明灯里面蕴涵着什么样的大气原理？ (3)判断下图可体现孔明灯上天位置的点，比较A、B、C、D 四点的气压大小，将四点按气压由高到低的顺序排序。用箭头表示 大气运动方向。 [成果展示]　热力环流。 [成果展示]　D点。PA＞PD＞PC＞PB。 课堂主题探究 1．大气热力环流的形成原理 理解大气热力环流的形成，关键抓住以下三点关系： (1)温压关系 (2)风压关系：水平方向上， 风从高压吹向低压。 (3)等压面凹凸关系：高气压处等 压面上凸，低气压处等压面下凹。近 地面与高空等压面弯曲方向相反。 课堂主题探究 2．根据等压面的弯曲状况判断气压的高低 (1)同一等压面：气压值相等。如图中Pa＝Pb＝ 1 000 hPa，Pc＝Pd＝500 hPa。 (2)垂直方向：气压随高度的升高而降低。如图 中Pd<PD<PA<Pa。 (3)水平方向：高压处的等压面向上凸起，低压处的等压面向下凹(即“高凸低凹”规律)。如图中PA<PB，PC<PD。 综合以上分析可知，A、B、C、D四点气压值的排序应为PB>PA>PD>PC，进而可知图示地区的大气环流流向为B→A→D→C→B。 课堂主题探究 读大气热力环流示意图，完成(1)～(2)题。 (1)图中①②③④四点的气压大小比较，正确 的是(　　) A．①>② B．①>③ C．①>④ D．②>③ (2)图中①②③④四点的空气运动方向，正确的是(　　) A．②→① B．①→④ C．③→④ D．③→② 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 气压比较 垂直方向，海拔越高，气压越____；水平方向，等压面向____(下)弯曲，形成____(低)压 垂直方向，①＜②，③＞④；水平方向，①＜④，②＞③ 空气运动 水平方向，由____压流向____压；垂直方向，受热______，受冷下沉 水平方向，_______________；垂直方向，_______________ [科学思维]　等压面的判读思路 低 上 高 高 低 上升 ④→①，②→③ ①→②，③→④ 课堂主题探究 自然界的大气热力环流 为研究植被覆盖状况对青海湖湖陆风的影响，研究人员于2022年8月15日14时分别试验模拟了湖泊四周无植被覆盖(裸地)和植被覆盖率为30%时的湖陆风(忽略大气扰动影响)。气象数据表明，植被覆盖率为30%时，湖泊上方气流下沉速度与无植被覆盖时有明显差异。下图示意青海湖与陆地的相对位置。 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)为获得更精准的湖陆风的气象数据，气象观测站应选址A处还是B处，请阐述理由。 [成果展示]　B处。B处距离湖泊较近，湖陆风较明显。 课堂主题探究 (2)在横线上标注箭头表示此时近地面湖陆风的风向。 (3)该研究表明，与无植被覆盖相比，植被覆盖率为30%时湖泊上方气流下沉速度明显变慢，根据热力环流原理说明原因。 [成果展示]　如图所示 [成果展示]　植被覆盖率为30%时，湖陆热力差异不明显，湖陆之间气压差小，湖面下沉气流较弱。 课堂主题探究 1．海陆风 (1)形成：海陆热力性质差异，白天陆地增温快，海洋增温慢，陆地气温高于海洋，陆地气压低于海洋，风由海洋吹向陆地；夜晚陆地降温快，海洋降温慢，陆地气温低于海洋，陆地气压高于海洋，风由陆地吹向海洋。 (2)影响：调节滨海地区气候，降低气温日较差。 课堂主题探究 2．城市热岛环流 (1)形成：城市中心区人口、产业集中，排放热量多；城市中心区建筑物多，增温快，城市中心区形成上升气流。 (2)影响：可能加大城市环境污染；有利于城市局部气候的改善；造成城市中心区降水比郊区多，形成城市雨岛效应。 课堂主题探究 3．山谷风 (1)形成：白天，山坡增温快，空气沿山坡爬升；夜晚，山坡降温快，空气沿山坡下降。 (2)影响：山谷或盆地地区多夜雨。 课堂主题探究 穿堂风(也叫过堂风)是气象学中一种空气流动的现象，我国许多地区民居设计都充分考虑了穿堂风。下面图甲是我国西南山区的传统民居景观图，图乙为该民居穿堂风示意图。据此完成(1)～(2)题。 (1)夏季白天，屋后山林地较屋前石质地面(　　) A．气温低、气压高 B．气温低、气压低 C．气温高、气压高 D．气温高、气压低 课堂主题探究 穿堂风(也叫过堂风)是气象学中一种空气流动的现象，我国许多地区民居设计都充分考虑了穿堂风。下面图甲是我国西南山区的传统民居景观图，图乙为该民居穿堂风示意图。据此完成(1)～(2)题。 (2)人为制造穿堂风的主要目的是(　　) A．降低室内温度 B．提高室内湿度 C．减轻大气污染 D．增加生活用能 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 温压判断 热力环流中，气温低，气压 ____；水平方向，气流由____压流向____压 屋后山林地较屋前石质地面气温____，气压____，风由屋后山林地吹向房屋 应用 地面冷热不均引起的空气环流在水平方向上形成____ 人为制造穿堂风可______________ [科学思维]　温压关系的分析思路 高 高 低 低 高 风 降低室内温度 课堂主题探究 学科素养提升 探究时事 素能突破 综合思维——风的形成 我国有三个大风多发区。一是青藏高原，年大风日数多达75天以上，一年有1/5的时间都是大风天，是我国范围最大、日数最多的大风区。二是内蒙古中北部、新疆西北部，年大风日数在50天以上。三是东南沿海及其岛屿，年大风日数多达50天以上。影响我国大风多发区分布的因素有哪些？ 学科素养提升 1．大气水平运动的形成 学科素养提升 作用力 方向 大小 对风向、风速的影响 风速 风向 水平气压梯度力(A) 始终与等压线垂直，由高压指向低压 等压线密集，水平气压梯度力大 水平气压梯度力越大，风速越大 垂直于等压线，由高压指向低压 地转偏向力(B) 始终与风向垂直 大小随纬度增加而增加，赤道为零 不影响风速 北半球使风向右偏，南半球使风向左偏 摩擦力(C) 始终与风向相反 大小与地面性质有关，地面起伏越大，摩擦力越大 使风速减小 与其他两个力共同作用，使风向斜交等压线(近地面) 学科素养提升 2．两种典型风向 位置 作用力 示意图(北半球) 风向特点 近地面 水平气压梯度力， 地转偏向力，摩擦力 由高压指向低压，斜交等压线 高空 水平气压梯度力， 地转偏向力 风向与等压线平行 学科素养提升 下图为某地高空某一高度的水平面气压分布示意图，箭头为某同学绘制的该处的风向及其受力分析。读图完成1～2题。 1．图中各个箭头表示的是(　　) A．甲——地转偏向力 B．乙——水平气压梯度力 C．乙——地面摩擦力 D．丙——风向 解析：据图可知，北侧气压低，南侧气压高，甲应为水平气压梯度力，丙为风向，乙则为地转偏向力，D项正确。 学科素养提升 下图为某地高空某一高度的水平面气压分布示意图，箭头为某同学绘制的该处的风向及其受力分析。读图完成1～2题。 2．此地可能位于(　　) A．澳大利亚 B．巴西南部 C．中国 D．南非 解析：乙为地转偏向力，位于风向的右侧，故为北半球，选项中只有中国在北半球，C项正确。 学科素养提升 教材活动点拨 释疑教材 归纳提升 [教材第83页探究] 思路点拨　1.热气球升空借助于空气的浮力。空气对热气球的浮力大小等于热气球所排开空气的重力。只要热气球(连同所携带的重物)的平均密度小于空气，它就能够浮起来。热气球升空前需加热，气球内的空气加热后体积膨胀，密度变小，内外密度差变大，从而可平稳升空。 2．点蜡烛会使周围空气变热，热空气呈上升状态，将切洋葱时产生的刺激性气体带入上层(超过人体高度)空气中，再随着空气的流动而扩散，故点蜡烛切洋葱是可以有效减轻流泪的。 教材活动点拨 [教材第86～87页活动] 思路点拨　1.(1)白天呈顺时针方向。理由：白天陆地增温快，气温高，气流上升，近地面形成低气压，高空形成高气压；海洋升温慢，气温低，气流下沉，近海面形成高气压，高空形成低气压，近地面风从海洋吹向陆地，高空风从陆地吹向海洋。 夜间呈逆时针方向。理由：夜间陆地降温快，气温低，气流下沉，近地面形成高气压，高空形成低气压；海洋降温慢，气温高，气流上升，近海面形成低气压，高空形成高气压，近地面风从陆地吹向海洋，高空风从海洋吹向陆地。 教材活动点拨 (2)白天陆地比海洋增温快，形成海风，气流湿润，水汽充足，且陆地盛行上升气流，水汽被挟带至高空冷却凝结形成降水；夜间陆地比海洋降温快，形成陆风，气流干燥，且陆地上盛行下沉气流，因而多晴朗天气。 (3)白天，近地面风由水域吹向陆地；夜间，近地面风由陆地吹向水域。 教材活动点拨 2．(1)城市中心区人口聚集，产业发达，人们生活、生产向大气释放的废热多，导致城市中心区气温高于郊区，中心区空气受热膨胀上升，近地面形成低气压；郊区气温低，近地面气压高，近地面风由郊区吹向中心区，形成热岛环流。 (2)将大气污染较重的工业企业布局在城市热岛环流下沉距离之外。 (3)应将大气污染较重的工业企业布局在盛行风向的下风向或与盛行风向垂直的郊外，且在城市热岛环流下沉距离之外。 教材活动点拨 课后达标检测 夯基固本 练速提能 ★ ★★ 大气热力环流的形成 1，2，11(1) 11(2)(3) 自然界的大气热力环流 3，4，5，7，8，9 6，10，12 难度 题号 考点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求) 内蒙古呼伦贝尔大草原是著名的旅游景区，草原篝火晚会是最吸引人的旅游项目。参与晚会的游客发现，篝火火堆越大，烟气上升越高。据此完成1～2题。 1．篝火火堆越大，烟气上升越高主要是因为篝火附近(　　) A．气温低 B．气压低 C．风力大 D．亮度大 时间：45分钟　　　满分：100分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：点燃篝火时，篝火堆受热较多，温度较高，近地面空气受热膨胀上升，篝火火堆越大，篝火中心气温越高，则烟气上升越高，故烟气上升高的主要原因是篝火附近气温高，气压低，A项错误，B项正确。篝火中心盛行上升气流，风力并不大，C项错误。烟气上升与亮度无关，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 内蒙古呼伦贝尔大草原是著名的旅游景区，草原篝火晚会是最吸引人的旅游项目。参与晚会的游客发现，篝火火堆越大，烟气上升越高。据此完成1～2题。 2．能反映篝火堆及其周边烟气运动情况的是(　　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：篝火堆受热较多，温度较高，近地面空气受热膨胀上升，地面空气密度减小，形成低气压，而篝火堆上空由于空气的不断流入，空气密度相对增大，形成相对于周围同高度大气层的高气压；四周受热较少，温度较低，空气冷却收缩下沉，近地面空气密度增大，形成高气压；而四周对应的高空，空气密度相对较小，形成低气压区。则近地面的空气就从气压较高的四周流向气压较低的篝火堆，高空空气则从气压较高的篝火堆流向气压低的周边，从而形成了热力环流，D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 在沙漠和绿洲之间的过渡带，由于沙漠和绿洲地表热力性质差异，形成了沙漠和绿洲之间的局地环流，出现了近地面的气流运动——“绿洲风”。如图示意“绿洲风”的运动。据此完成3～4题。 3．关于图中风向出现的时间及近地面气压说法正确的是(　　) A．白天　绿洲近地面为高压 B．白天　绿洲近地面为低压 C．晚上　绿洲近地面为高压 D．晚上　绿洲近地面为低压 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：由于绿洲比沙漠的比热容大，白天绿洲升温慢，沙漠升温快，绿洲气温比沙漠低，绿洲空气冷却下沉，近地面形成高气压，沙漠空气受热上升，近地面形成低气压，近地面风从绿洲吹向沙漠，与图中风向相同，A项正确，B项错误；夜晚绿洲降温慢，沙漠降温快，绿洲气温比沙漠高，绿洲空气上升，近地面形成低气压，沙漠近地面形成高气压，近地面风从沙漠吹向绿洲，与图中风向不符，C、D两项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 在沙漠和绿洲之间的过渡带，由于沙漠和绿洲地表热力性质差异，形成了沙漠和绿洲之间的局地环流，出现了近地面的气流运动——“绿洲风”。如图示意“绿洲风”的运动。据此完成3～4题。 4．“绿洲风”的主要生态意义是(　　) A．抑制地表风沙输移变化 B．增加绿洲地区水汽含量 C．增加沙漠地区物种数量 D．减小沙漠地区昼夜温差 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：“绿洲风”从绿洲吹向沙漠，气流比较湿润，能够增加绿洲周围地区空气湿度，能抑制地表风沙输移变化，A项正确；“绿洲风”是把绿洲地区的水汽输送到绿洲周围地区，不会增加绿洲地区水汽含量，B项错误；“绿洲风”带来的水汽可能利于沙漠植被的生长，但不一定会增加沙漠地区物种数量，C项错误；“绿洲风”影响的范围有限，对沙漠地区昼夜温差影响不大，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 密云水库位于北京市密云区北约13 km的燕山丘陵之中，面积约为180 km2，冬季气温低于0 ℃。下图为密云水库的地理位置示意图。据此完成5～6题。 5．该地湖陆风形成的根本原因是(　　) A．湖陆气压差异 B．湖陆海拔差异 C．湖陆面积差异 D．下垫面性质差异 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：由所学热力环流知识可知，湖陆风形成的原因是湖陆温差，湖陆温差的形成是由于湖陆热力性质差异，D项正确； 气压差异导致的水平气压梯度力是直接原因， A项错误；湖陆海拔对湖陆风影响不大，B项 错误；湖陆面积差异，会影响湖陆的温差， 进而影响湖陆风的强弱，但不是形成湖陆风 的根本原因，C项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 密云水库位于北京市密云区北约13 km的燕山丘陵之中，面积约为180 km2，冬季气温低于0 ℃。下图为密云水库的地理位置示意图。据此完成5～6题。 6．受地形和水库的共同影响，不老屯气象站(　　) A．白天湖风减弱 B．夜晚陆风加强 C．白天陆风加强 D．夜晚湖风减弱 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：不老屯气象站，白天吹湖风，风向由南向北，夜晚吹陆风，风向由北向南，C、D两项错误。白天，密云水库所在的盆地北坡接受太阳辐射升温快，吹谷风，与白天的湖风方向相同，可加强白天 湖风，A项错误。夜晚，北侧燕山丘陵降温快， 冷空气沿山地丘陵下沉至南侧密云水库所在的 盆地，吹山风，与夜晚的陆风方向相同，可加 强夜晚陆风，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 我国某谷地城市山谷风强盛，近十年来，随着城市的发展，热岛效应增强，对该地山谷风影响增大。下图为山谷某时段等压面示意图，甲气象监测点位于城市西侧。据此完成7～8题。 7．据图所示，该时段(　　) ①正值夜晚　②正值白天　③吹谷风　④吹山风 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：读图可知，等压面在城市区域向下弯(凸向近地面高压方向)，说明城市所在的山谷气压低，气温较高；山坡两侧气压高，即山坡气温较低，应是夜晚降温快导致的；近地面空气由气压较高的山坡吹向气压较低的谷地，吹山风，①④正确，②③错误。故选C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 我国某谷地城市山谷风强盛，近十年来，随着城市的发展，热岛效应增强，对该地山谷风影响增大。下图为山谷某时段等压面示意图，甲气象监测点位于城市西侧。据此完成7～8题。 8．此时，甲气象监测点近地面风向最可能是 (　　) A．东南风 B．西南风 C．东北风 D．西北风 解析：读图并结合材料可知，甲气象监测点位于城市西侧，此时吹山风，受地转偏向力影响向右偏，甲气象站监测点近地面形成西北风，故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 天津市位于渤海湾西岸，属于温带季风气候，城市热岛效应及海陆风明显。研究表明，海陆风能影响城市热岛效应的强度。下图示意天津市地理位置，甲、乙、丙、丁四地位于中心城区的近郊。据此完成9～10题。 9．天津市海风最明显的时间为(　　) A．春季凌晨 B．夏季午后 C．秋季傍晚 D．冬季午夜 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：海风是由海洋吹向陆地的风。白天当海陆同时增温时，海洋热容量较陆地大，增温幅度小，气温较低，气压较高，而陆地此时气温较高，气压较低，所以吹海风；夏季是一年中气温最高的季节，而午后是一天中气温最高的时候，海陆温差最大，海风最显著，所以夏季午后是天津市海风最明显的时间，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 天津市位于渤海湾西岸，属于温带季风气候，城市热岛效应及海陆风明显。研究表明，海陆风能影响城市热岛效应的强度。下图示意天津市地理位置，甲、乙、丙、丁四地位于中心城区的近郊。据此完成9～10题。 10．受热岛效应影响，四地中陆风势力减弱最明显 的地点是(　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：中心城区气温高，形成低压中心，近地面气流由郊区流向中心城区，天津偏东侧为渤海，陆风应由陆地吹向海洋，应是以偏西风为主，而甲位于天津和渤海的中间位置，受天津市的热岛效应影响，甲地的城郊风(偏东风)与陆风风向相反，所以陆风势力减弱最明显，A项正确；乙、丙、丁三地城郊风均与陆风风向不相反，陆风减弱不明显，排除B、C、D三项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 二、综合题(共2小题，共50分) 11．阅读图文材料，完成下列要求。(24分) 宁宁同学自制实验工具在教室中进行地理模拟 实验。实验过程如下：在一个透明玻璃柜底部两侧 分别放置一碗热水和一碗冰块，在冰块上方插入一 根点燃的香(如图所示)，随后观察烟雾运动情况。 天气炎热，实验过程中该同学开启了教室的风扇。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (1)说出该实验模拟的地理原理，描述A区中烟雾垂直运动方向。(4分) (2)说出A区在放置热水后上下方气压变化 特点，并从大气密度角度分析原因。(10分) 答案：大气热力环流。向上。 答案：下方气压降低，上方气压增高。放置热水后，A空气柱下方空气受热膨胀上升，下方空气密度减小，气压降低；空气到上方聚积，使上方空气密度增大，气压增高。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (3)为了使实验效果更明显，从装置、操作或实验环境等方面提出改进建议。(10分) 答案：增加热水与冰块的数量；适当增加烟雾数量，改变烟雾颜色；增强箱内光照；替换热源(如小电炉)；关闭空调、风扇、门窗等，减少外界干扰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，据图可知，该实验模拟的是热力环流原理，图中把点燃的香放在冰块上方，由于热水和冰块的温度差异，烟在冰块处下沉，在热水处上升，导致烟雾在玻璃缸中产生热力环流运动。第(2)题， 放置热水后，A区下方空气得到来自热水的热量， 受热膨胀上升，使得下方空气密度减小，气压降 低；上升的空气到上方聚积，使得上方空气密度 增大，气压增高。故A区下方气压降低，上方气 压增高。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(3)题，增加热水与冰块的数量，使得冷热差异更明显；适当增加烟雾数量，改变烟雾颜色，使实验呈现的热力环流可视化更强；增强箱内光照，使箱内获得太阳辐射，模拟晴朗天气；替换热源(如小电炉)，使箱内冷热差异更明显；关闭空调、风扇、门窗等，减少外界干扰，相当于在背景风弱的前提下演示热力环流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 12．阅读图文材料，完成下列要求。(26分) 城市热岛强度指城区与郊区气温的差值。某中学地理兴趣小组研究我国东部某滨海城市的热岛强度变化。图一为同学们根据数据绘制的该城市多年平均和某次冬季强降雪后热岛强度变化图，下表示意不同性质地面对太阳辐射的反射率。 地面 性质 新雪 草地 耕地 硬化 路面 反射率 (%) 84～95 26 14 22～35 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (1)依据图一中多年平均热岛强度变化曲线，推测该城市7时、17时城区与郊区之间近地面风的异同。(6分) 答案：风向相同，由郊区吹向城区；风速不同，7时的风速大于17时的风速。 地面 性质 新雪 草地 耕地 硬化 路面 反射率 (%) 84～95 26 14 22～35 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2)图一中显示，冬季强降雪后城市热岛强度较多年平均整体加强，分析其可能原因。(10分) 答案：强降雪后，郊区地面多被积雪覆盖，对太阳辐射的反射较强；积雪融化吸收热量，气温降幅较大；城区积雪清理较及时，气温降幅较小。 地面 性质 新雪 草地 耕地 硬化 路面 反射率 (%) 84～95 26 14 22～35 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 同学们了解到该城市同时受日周期海陆风的影响，且某时段的风向有助于降低城市热岛强度。图二为该城市该时段海陆间热力环流示意图。 (3)绘制该时段海陆间热力环流示意图，并解释其有助于降低城市热岛强度的原因。(10分) 答案：绘制如图。 原因：白天受海风影响，海风从气温较低的海洋吹来，对城区具有降温作用，从而降低城市热岛强度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，结合材料“城市热岛强度指城区与郊区气温的差值”并读图可知，多年平均热岛强度大于0 ℃，说明中心城区比郊区气温高，根据热力环流的原理，城区上升气流到郊区下沉，近地面风由郊区吹向城区；7时和17时的风向相同，都是由郊区吹向城区；但7时热岛强度值较高，17时热岛强度值较低，说明7时中心城区比郊区气温高得多，城区和郊区温差较大，风力较大，因此7时的风速大于17时的风速。 地面 性质 新雪 草地 耕地 硬化 路面 反射率 (%) 84～95 26 14 22～35 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(2)题，读图可知，冬季强降雪后，城市热岛强度较多年平均整体加强，说明城市中心城区比郊区的温度高得多。主要原因是强降雪后，郊区地面多被积雪覆盖，到达地面的太阳辐射大部分被积雪反射回去，地面吸收的太阳辐射少，地面温度低，地面辐射弱，大气吸收的地面辐射量少，大气温度低；同时积雪融化吸收热量，气温降幅较大；城区积雪清理较及时，地面对太阳辐射反射少，地面吸收 地面 性质 新雪 草地 耕地 硬化 路面 反射率 (%) 84～95 26 14 22～35 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 热量多，地面辐射强，大气吸收的地面辐射多，大气温度高，大气逆辐射强。因此城区和郊区的温差加大，城市热岛强度加强。第(3)题，由材料可知，某时段的风向有助于降低城市热岛强度，说明该时段海陆风由气温较低的海洋吹向陆地，能够有效地降低城区温度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 R $