第1章 宇宙中的地球 综合实践活动-【金版教程】2025-2026学年高中地理必修第一册创新导学案Word（湘教版）

该高中地理导学案以宇宙环境、地球圈层及太阳辐射为核心概念，旨在帮助学生系统掌握天体系统、地质年代等知识及图表判读能力。通过知识框架填空、专题判读步骤、真题案例分析的递进设计，构建连贯的单元学习路径。 亮点在于“太阳辐射分布图判读”专题探究，通过四步法引导学生析图例、联题目并结合影响因素表，培养综合思维；结合地质剖面图岩层年代推断任务，提升区域认知与地理实践力。真题案例促进深度学习，为教师单元复习教学提供针对性指导。

地理　必修 第一册 XJ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　　④　　　　　　⑤　　　　　　⑥　　　　　 ⑦　　　　　　⑧　　　　　　⑨　　　　　　⑩　　　　　　⑪　　　　　　⑫　　　　　 ⑬　　　　　　⑭　　　　　　⑮　　　　　　⑯　　　　　 答案：①天体系统　②运动特征　③存在生命　④核聚变反应　⑤光球　⑥耀斑　⑦磁暴　⑧极光　⑨地震波　⑩地壳　⑪不连续面　⑫水圈　⑬层状　⑭冥古宙　⑮新生代　⑯生物 专题　太阳辐射分布图的判读 太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，常用的是年太阳辐射总量分布图，除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。 　第一步：读图名、知图类 表示太阳辐射分布的等值线图较多，辨别等值线的性质是关键一步。如云量等值线图中等值线数值大小与太阳辐射呈负相关。上图图名为某地区年太阳辐射总量分布图。 第二步：析图例、看点线 在等值线图中，要看等值线的数值大小与排列、等值线的疏密程度、等值线的闭合与延伸等状况。图中①②两地均位于闭合等值线内，①②两地之间等值线密度较大。 第三步：联题目、抓关键 在图中寻找信息，根据题目设问，重点研读图示内容，寻找关键信息和线索。图示往往提供位置、数值等信息，数值往往体现出题干设问的结论。 第四步：析原理、找方法 等值线图往往只是提供一个背景材料，问题的答案要从已有知识中寻求。影响太阳辐射的因素如下表所示： 纬度 纬度低，获得的太阳辐射多 地势 地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，获得的太阳辐射多 天气 晴天多，到达地面的太阳辐射多 第五步：组答案、防失误 年太阳辐射总量等值线及其变式图，都是以一定区域为背景的。这一类问题要注意三个方面： 图示区域范围和位置定位准确；等值线的含义要把握准确；原理和理由表述要准确。 　　下图为我国年日照总数(h)分布图。据此完成(1)～(3)题。 (1)图中显示，我国年日照总数分布特征大致为(　　) A．东多西少，南多北少 B．东多西少，北多南少 C．西多东少，北多南少 D．西多东少，南多北少 答案：C 解析：读图可知，我国年日照总数总体来看，由东南沿海向西北内陆逐渐增加，西多东少，北多南少，故C项正确。 (2)四川省境内年日照总数最大差值可能为(　　) A．898 h B．1 198 h C．1 498 h D．1 798 h 答案：D 解析：四川省境内年日照总数最大值为2 400～2 700 h，最小值为900～1 200 h，计算可得，差值应在1 200～1 800 h，结合选项，最大差值应为1 798 h，故D项正确。 (3)造成四川省境内年日照总数差异大的主导因素是(　　) A．海陆位置 B．大气环流 C．纬度位置 D．地形地势 答案：D 解析：四川东部地区为盆地，地势低，降水多，云量大，日照总数少，周边地区地势高，尤其是西部地区为川西高原，海拔高，大气稀薄，日照总数多，所以导致四川省境内年日照总数差异大的主导因素为地形地势，故D项正确。 (广东高考)2019年5月28日，某科研团队利用往返式探空气球，在长沙观测站(28°07′N，112°17′E)收集了四个不同时刻释放的气球所记录到的太阳短波辐射量变化信息(下图)。据此完成下题。 这次探测结果显示，白昼期间气球接收到的太阳短波辐射量随高度增加而增多，是因为随高度增加(　　) A．CO2量减少 B．空气温度降低 C．大气越稀薄 D．人类干扰减小 命题情景分析 核心素养定位 本题材料为学术探索情景。结合太阳短波辐射的变化，考查影响太阳辐射的因素，体现了高考命题的综合性 根据太阳短波辐射的垂直变化，分析影响太阳辐射的因素，体现了综合思维；结合科学探究，培养地理实践力 答案：C (浙江1月选考)下图为某地地质剖面图，图中出露岩层经历了晚古生代的泥盆纪、石炭纪、二叠纪和中生代的三叠纪、侏罗纪、白垩纪等地质时期的变迁。完成(1)～(2)题。 (1)图示石灰岩形成时期(　　) A．爬行动物盛行 B．被子植物兴盛 C．蕨类植物繁盛 D．三叶虫开始出现 (2)图中未知岩层可能是(　　) A．泥盆纪砂砾岩 B．石炭纪粉砂岩 C．二叠纪砂页岩 D．侏罗纪花岗岩 命题情景分析 核心素养定位 本题材料为学术探索情景。结合示意图考查地质年代和地球的演化进程，体现了高考命题的基础性和综合性 根据地质年代分析某地质时期地球的演化特点，结合时间判断地质年代，体现了综合思维 答案：(1)C　(2)D 6 学科网（北京）股份有限公司 $