第2课 红烛-【金版教程】2025-2026学年高中语文必修上册创新导学案课件PPT（统编版）

该高中语文课件聚焦《红烛》文本解读，以预习任务中的作者简介、“三美”主张、蜡炬意象等为基础，通过课堂任务的结构图示和问题探究搭建学习支架，衔接背景知识与文本分析。 其亮点在于融合文化自信（闻一多爱国精神）、审美创造（“三美”形式与音乐美解析）和思维能力（红烛与诗人之心对比），采用预习-课堂连贯设计，如词语辨析、意象溯源实例，助力学生深化理解，为教师提供系统教学资源。

第一单元　青春激扬——文字阅读与写作（一） 第2课　立在地球边上放号　红烛 *峨日朵雪峰之侧　*致云雀 红烛 目 录 贰 课堂任务 预习任务 壹 预习任务 生平 闻一多(1899—1946)，原名闻家骅，字友三。1899年11月24日 生于湖北浠水县巴河镇。现代爱国诗人，学者，民主战士。五 四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在南京第四中山大 学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。因怒斥 特务杀害李公朴等爱国志士，1946年7月15日遭暗杀。早年参 加新月社，提倡新格律体诗，倡导“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。他的诗具有极强的民族意识和民族气质 预习任务 作品 新诗作品：《红烛》《死水》《七子之歌》。代表作《红烛》《死水》，具有沉郁奇丽的艺术风格和整齐和谐的艺术表现力 评价 毛泽东：(闻一多)横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服……表现了我们民族的英雄气概。 郭沫若：他那眼光的犀利、考索的赅博、立说的新颖而翔实，不仅是前无古人，恐怕还要后无来者的。 朱自清：抗战以前，他差不多是唯一有意大声歌咏爱国的诗人 预习任务 1922年，闻一多赴美留学，先是专心作画，初有成就。然而，他仍对文学创作念念不忘，加上寂寞的异国生活和销魂的思乡之情，激发了他的创作冲动，使他创作了大量爱国诗篇。 1923年，闻一多第一部诗集《红烛》经郭沫若、成仿吾介绍，由泰东书局出版。 预习任务 1．诗歌的“三美”主张 闻一多在《诗的格律》中提出著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。音乐美：强调“有音尺，有平仄，有韵脚”。具体有两方面：一曰“内在的音乐性”，这是描述诗歌内容蕴含的节奏美感和旋律美感；一曰“外在的音乐性”，它指诗歌语言在听觉上的节奏美感和旋律美感。绘画美：主要是指诗的辞藻的选用，即诗歌语言要求美丽，富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。强调辞藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。建筑美：强调“有节的匀称，有句的均齐”。主要是指从诗的整体外形上看，节与节之间要匀称，行与行之间要均齐，虽不必呆板地限定每行的字数一律相等，但各行的字数相差不能太大，以求齐整之感。其主要目的是在诗的内容和诗的格式上都展现美。 预习任务 2．新月派 新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，深受泰戈尔《新月集》影响。该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。前期以北京的《晨报副刊·诗镌》为阵地，主要成员有闻一多、徐志摩等。因闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，因此新月派又被称为“新格律诗派”。1927年春，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店，次年又创办《新月》月刊，“新月派”的主要活动转移到上海，这是后期新月派。它以《新月》月刊和1930年创刊的《诗刊》季刊为主要阵地，新加入成员有陈梦家、方玮德、卞之琳等。 预习任务 3．蜡炬 蜡炬(蜡烛、烛)，古代诗歌中的一种常见意象，“烛”的意象常常和宴饮离别、爱情思念有关。如杜牧《赠别》：“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”又如李商隐《无题》(相见时难别亦难)：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”宋词中的“红烛”多半与缱绻柔情、追忆往事、甜蜜温馨有关。如蒋捷《虞美人·听雨》：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。” 预习任务 dǎo qū zhī gāo yún 预习任务 沸 拂 藉 籍 藉 矛 茅 蜡 猎 腊 预习任务 2．词语辨析 (1)抚慰·慰藉 [辨词]　“抚慰”和“慰藉”都是“安慰”的意思。“抚慰”往往是指长辈对晚辈、上级对下级的安慰；而“慰藉”在使用时无明显等级之分，多用于书面语。在实际使用中，“抚慰”一般用于主动的动作，如“抚慰别人”；而“慰藉”多用于被动的感受，如“感到慰藉”。 [选词]　我考试没考好，于是妈妈关心我、　　　我，希望我学习更加努力，使我感到　　　。 抚慰 慰藉 预习任务 (2)着急·焦急 [辨词]　着急：急躁不安。焦急：心里非常着急，往往用来形容对某事的期待心情。“焦急”比“着急”的程度更深。 [选词]　身陷困境不可　　，生活中不刻意伪装，倾听时不　　辩解，说话时不有意冒犯。 焦急 着急 预习任务 课堂任务 课堂任务 全诗以诗人与“红烛”的心迹交流为线索，用发问的形式展开诗意。诗人将自己比作红烛，要用那微弱的火光和热来照亮险恶的前途，去烧破世人的迷梦，捣破禁锢着人们灵魂的监狱，为人间培养出慰藉的花儿和结出快乐的果子。虽然“流一滴泪，灰一分心”，但即使是“蜡炬成灰泪始干”也在所不惜，凸显了诗人献身祖国、敢于牺牲自我的爱国精神。 课堂任务 1　《红烛》第二节说“一误再误”，第三节又说“不误，不误”，前后是否自相矛盾？请简要分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 前后并不矛盾。“一误再误”，错怪红烛的语气很强烈，又包含着自作聪明的意味；“不误，不误”用了反复手法，否定语气更加强烈。一反一正两种回答，相形之下，更强烈地表现了认识的根本转变，包含着对先前自作聪明的惭愧，由顿悟而对红烛产生了深为敬仰的感情。诗人彻悟了，光是要“烧”出来的，只有自我燃烧，只有无私奉献，才能放出光芒。这正是与利己主义哲学完全对立的一种新的人生观。 课堂任务 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 用“侵”字性质明确，红烛创造光明，残风却容不得这片光明，残风代表了一种邪恶的势力，它的行径完全是邪恶的。“侵”字的适用范围大，因而给人以丰富的想象，风有大有小，而烛火在或大或小的风中也有不同程度的摇曳晃动。用“着急”更能表现出红烛一心为人世间创造光明，以无私奉献为天职的灵魂。 课堂任务 3　诗人由红烛联想到自己的心，它们之间的相似点是什么？诗歌将红烛与诗人的心进行对比有什么深刻含义？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 相似点：二者表面上有相同的颜色——“红烛”与诗人的赤子之心均为红色；实际上都具有奉献精神——红烛燃烧自己，照亮黑暗的世界，拥有赤子之心的诗人希望自己能为了祖国无私奉献，即使付出生命也在所不惜。 深刻含义：诗歌以物化的红烛表现诗人的拳拳赤子之心，通过隐喻的笔法描写诗人在现实生活中内心所涌现的矛盾、痛苦和挣扎，从侧面抒发了诗人强烈的爱国情感，凸显了诗人无私奉献、唤醒民众的热情和献身祖国、敢于牺牲自我的精神。 课堂任务 4　《红烛》一诗是如何体现形式美和音乐美的？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 在诗歌形式上，诗人极力注意诗歌的形式美和诗歌的节奏，以和诗中要表达的情感相一致。(1)重复句的使用，每节诗均以“红烛啊”开头，前后照应，构成整首诗歌的形式的统一，同时兼具音乐的抒情效果；(2)一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式，保持每节中诗句相对的齐整，如第四节相对齐整的诗句，“烧破世人的梦，烧沸世人的血”“也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱”；又如第八节句式相对齐整，而且“心”与“因”韵脚相同。 课堂任务 R 1．音形识记 (1)读准字音 ①捣破(　　)　　　②躯体(　　) ③脂膏(　　　　) ④耕耘(　　) (2)辨明字形 ①eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(烧fèi（　　）,fú（　　）拭)) ②eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(慰jiè（　　）,户jí（　　）,狼jí（　　）)) ③eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(máo（　　）盾,máo（　　）草)) ④eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(là（　　）烛,liè（　　）手,là（　　）月)) 2　请赏析诗句“是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪”中加点词的妙处。 $