内容正文:
同桌的你:
青春期友谊说明书
主讲人:XXX
我们的变化
01
正视变化,悦纳自我
02
奏响青春的乐章
03
Table of contents
教学设计说明
共寻青春期的奥妙,为我们的青春画上我们的专属符号!
我们的变化
01
解析身心变化,揭秘成长密码。
一、我们的变化
时间 小学 现在
身体上
性格上
其他
形态方面:身高、体重、胸围、肩宽、骨盆等都加速增长;机能方面,如神经系统、肌肉力量、肺活量、血压、脉搏、血红蛋白、红细胞等均有加强;
身体素质方面:如速度、耐力、感受性、灵活性等方面变化很大;内分泌方面,各种激素相继增量;生殖器官及性功能也迅速发育等等。
01
形态
02
第二性征
男生:喉结突出,声音变粗,长胡须,阴毛、腋毛先后出现。
女生:则为声音高亢,乳房发育,骨盆变宽,臀部变大,阴毛、腋毛也先后出现。
心理上
表现为自我意识增强;
关注自我(爱美);
独立与依赖;
逆反心理;
心理闭锁不外露;
易受同龄人影响。
03
正视变化,悦纳自我
02
接纳成长起伏,建立自我认同。
男生VS女生
男生VS女生
男生VS女生
男生VS女生
男生VS女生
男生VS女生
男生VS女生
男生VS女生
男生VS女生
男生VS女生
钟情妄想
奏响成长的乐章
找准成长节奏,活出独特自我。
03
演员需还原场景中的具体动作和表情,演绎时保持自然,不刻意夸张或简化关键行为。
判断环节:演绎结束后,先举手投票(红灯 / 黄灯 / 绿灯),再由演绎组公布自己的判断。
理由分享:投票后,说说判断理由,重点围绕 “是否尊重对方”“行为尺度是否合适” 展开。
边界红绿灯
男生帮女生捡起掉在地上的课本,递过去时说了句 “下次小心点”,两人没有多余肢体接触。
边界红绿灯
属于同学间的善意帮助,动作礼貌,无越界行为,符合正常交往边界。
2.女生笑着拍了下男生的胳膊,说 “你刚才回答问题好棒呀”,男生笑着说 “谢谢”。
边界红绿灯
轻微肢体接触带有赞赏意味,双方态度自然,未超出友好同学的互动范围。
3.男生趁女生不注意,偷偷扯了下她的马尾辫,女生回头瞪他,他还嬉皮笑脸。
边界红绿灯
未经允许故意触碰他人身体(头发),带有捉弄性质,不尊重对方意愿,属于越界。
4.女生要过马路,男生主动牵起她的手说 “车多,我拉着你”,女生想抽回手但男生没松开。
边界红绿灯
未经对方同意强行牵手,忽视对方的抗拒,侵犯了他人的身体自主权。
5.男生把自己喝过的水递给女生,说 “我这水没怪味,你尝尝”,女生摆手拒绝。
边界红绿灯
共用饮品属于亲密行为,且未考虑对方意愿,超出普通同学的交往尺度,易让对方不适。
6.班级合照时,男生故意往女生身边挤,还悄悄用胳膊碰了碰女生的肩膀,女生往旁边挪了挪。
边界红绿灯
故意近距离接触并触碰对方,未尊重他人的个人空间,行为带有刻意性,需注意边界。
自我保护小贴士
江苏苏州常熟市某中学一名女初中生持刀伤害了一名男同学
据传女学生与男学生谈恋爱被老师发现,一是学生谈恋爱学校不允许;二是初三面临将近的中考,谈恋爱会影响到学习。班主任找二人谈话教育。男生想与女生终止谈恋爱,女生不乐意,想拿刀吓唬一下男生,不料刺到男生的要害部位。
四川一起因早恋引发的惨案
考上了重点高中的张璐,与同桌谈起了恋爱。张璐的母亲发现成绩优异的女儿于一次月考的成绩很不理想,排名比以往倒退了许多,便去张璐的房间寻找成绩下降的源头。最后在她的手机里发现了“罪证”。
张璐的母亲要求张璐与男友分手,此后,她开始接送女儿,不让男生纠缠。但同桌林伟却倔得像头驴,他恳求张璐的母亲同意被狠心拒绝了。
林伟不死心,找机会再次与张璐的母亲和谈。张璐母亲的一番话狠狠打击了林伟的自尊心,于是他编造了张璐与他生米已煮成熟饭的谎言。她张璐母亲扬言要报警称林伟强奸她的女儿。两人在争执的过程中,林伟挥刀刺向了张璐母亲,导致其死亡。
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