5.1.3不同价态含硫物质的转化 教学设计 2024-2025学年高一下学期化学人教版必修第二册

2025-10-22
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普通

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版必修第二册
年级 高一
章节 第一节 硫及其化合物
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 407 KB
发布时间 2025-10-22
更新时间 2025-10-22
作者 xkw_066187495
品牌系列 -
审核时间 2025-10-22
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来源 学科网

内容正文:

不同价态含硫物质的转化 教师姓名 李洁霜 学校名称 周至县第六中学 微课名称 不同价态含硫物质的转化 视频长度 8分33秒 录制时间 10月18日 知识点来源 学科:化学 年级:高中 教材版本:人教版 学情分析 本次课程针对高中同学进行展开讲解,此部分内容与科研、生产等领域有着密切的关系。“不同价态含硫物质的转化”是人教版化学教材必修第二册第五章第一节“硫及其化合物”中第四部分的内容。在此之前,学生已学习过硫、二氧化硫、硫酸及硫酸根离子检验等相关知识,学习这一部分内容时既可梳理之前所学有关含硫物质的知识,又可讨论不同价态含硫物质的转化。帮助学生加深对硫及其化合物性质的理解,构建硫及其化合物的知识网络,从而构建元素及其化合物知识的学习方法模型。对氧化还原反应原理及观念的理解与应用是学习不同价态含硫物质之间转化的关键。新版教材更突出实验在化学学习中的载体作用和育人价值,安排了完全开放的自主设计实验,充分发挥学生的主体作用。 教学目标 · 探究不同价态硫元素之间的相互转化,加深对氧化还原知识的理解和掌握。 · 培养学生思维能力,观察能力,分析和解决问题的能力,透并培养学生的探究意识。 · 培养学生严谨的科学态度和合作精神。 教学重难点 探究不同价态硫元素间的转化的方法。 设计思路 本课设计通过课前导入、正文讲解、总结三部分为主线。以实验探究、学生认真观察现象得到结论的教学方式、采用启发式、探究式、讲思结合的教学方法,立足课题整体,从多个板块之间的关联出发,始终在学生知识的“最近发展区”设置问题,倡导学生主动参与教学活动。这种教学结构简明、清晰、有序,是对教学信息的高水平优化。以独立思考和相互交流的形式,同时采用多媒体辅助教学,以直观呈现教学素材,从而更好地激发学生的学习兴趣,提高教学效率。 教 学 过 程 内 容 时间 片头 课前导入: 教师: 同学们大家好,欢迎来到我的化学微课课堂! 如图为自然界中硫元素的存在示意图: 自然界中存在着不同价态硫元素间的转化: 硫在自然界以游离态(硫单质)和化合态(硫化物、硫酸盐)的形式存在,这和我们今天要学习的内容息息相关哦!接下来,开启我们今天的课程吧! 60s 正文讲解 【情境·思考】 在古代中国,稀硫酸被称为“绿矾油”。《黄帝九鼎神丹经诀》卷九中就记载着“炼石胆取精华法”,即干馏石胆(胆矾)而获得硫酸。绿矾油是一种无色黏稠液体,可用于除掉兵器上的铁锈。实验室模拟此过程:可以用FeSO4·7H20加强热,用加冰水混合物的U形管冷凝即可,用NaOH吸收SO2,理论可得29.5%的H2SO4. 硫元素不同化合价之间的相互转化: (1)硫的化合价与性质的关系 (2)设计实验实现不同价态含硫物质的转化 【实验目的】 1.通过实验加深对硫及其化合物性质的认识 2.应用氧化还原反应原理实现不同价态含硫物质的转化 【实验用品】 试管、托盘天平、量筒、酒精灯、铁架台、试管架、橡胶塞、乳胶管、胶头滴管、玻璃导管、石棉网(或陶土网)、玻璃棒、药匙、棉花、镊子、火柴浓硫酸、铜片、硫粉、铁粉、Na2S溶液、酸性KMnO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、品红溶液. 【实验步骤】 1. 在两支试管中分别加入1 mL Na2S溶液,向其中一支边振荡边滴加H2SO4溶液,另一支边振荡边滴加酸性KMnO4溶液,用浸NaOH溶液的棉团分别塞住两个试管口,观察并记录实验现象。 2.如下图所示连接仪器装置,向试管中加入1ml浓硫酸和一小块铜片,加入3ml品红,塞上带导管的单孔橡胶塞,点燃酒精灯加热,观察并记录实验现象。 3.将0.5g硫粉和1.0g铁粉均匀混合,放在石棉网(或陶土网)上堆成条状。用灼热的玻璃棒触及混合粉末的一端,当混合物呈红热状态时,移开玻璃棒,观察并记录实验现象。 https://v.douyin.com/Cei78pMw/ (剪辑1:23-结尾) 【问题和讨论】 1.在上述实验中,含硫物质中硫元素的价态发生了怎样的变化? 实验1中,在Na2S和H2SO4的反应中,Na2S中硫元素的化合价由-2价变为0价,H2SO4中硫元素的化合价由+4价变为0价;在Na2S和酸性KMnO4溶液的反应中,硫元素的化合价由-2价变为0价。 实验2中,浓硫酸中硫元素的化合价由+6价变为+4价。实验3中,硫元素的化合价由0价变为-2价。 2.铁粉与硫粉在空气中混合燃烧时,可能发生哪些化学反应? 可能发生铁和氧气的反应,铁和硫、硫和氧气也可能发生反应。 3.在实验过程中你遇到了哪些问题?你是如何解决的? 在实验1中可能遇到实验现象不明显,在操作中同学们要注意充分摇动。在实验2中反应可能过于剧烈,要注意控制加热温度。在实验3中可能出现反应不能进行,要把玻璃棒加热到红热状态。 在上述实验中,含硫物质中硫元素的价态发生了怎样的变化?你能总结一下吗? 规律与方法: 1.硫元素的氧化性和还原性 硫元素最高价(+6)只有氧化性,最低价(-2)只具有还原性;中间价(0、+4)既具有氧化性,又具有还原性。 使硫元素由高价态向低价态转化需要加入还原剂,而硫元素低价态向高价态转化需要加入氧化剂。 2.不同价态硫元素的转化,可通过氧化还原反应实现 (1)邻位价态原则: ① 当硫元素化合价升高或降低时,一般升高或降低到其相邻价态(化合价只靠拢不交叉)。 ②同种元素相邻价态的粒子间不发生氧化还原反应如S和H2S、S和 S02、S02和浓硫酸之间不发生氧化还原反应。 (2)归中规律:当硫元素高价态粒子与低价态粒子反应时,一般生成中间价态。 7min 结尾 你学会了吗?原来我们的生活与化学知识息息相关呢,同学们是否掌握了不同价态含硫物质的转化的相关知识呢?请大家在完成课后练习,检验自己的劳动成果吧! 本次课程到此就结束啦,谢谢你的观看! 10s 学科网(北京)股份有限公司 $

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