课题3 氧气和二氧化碳的制备 第2课时（分层作业）化学沪科版五四学制2024八年级全一册

课题3 氧气和二氧化碳的制备 第2课时 实验室中如何制取二氧化碳 分层作业 1．如图是实验室制取二氧化碳气体的常用装置，下列说法正确的是 A．试剂X为稀硫酸 B．甲装置中的分液漏斗下端须浸入液面以下 C．选择乙装置收集，气流方向为a进b出 D．选择乙装置利用浓硫酸干燥，气流方向为b进a出 【答案】C 【解析】A、实验室使用稀盐酸制取二氧化碳，不使用稀硫酸。因为稀硫酸和碳酸钙反应生成硫酸钙，硫酸钙微溶于水，会附着在固体药品表面阻碍反应进行。错误； B、由图甲可知，利用分液漏斗制取二氧化碳，分液漏斗将活塞旋紧，即为密闭容器，不需要将分液漏斗下端浸入液面以下。错误； C、二氧化碳密度比空气大，收集二氧化碳时应采用向上排空气法，气体应从长管a通入，将空气从短管b排出。正确； D、乙作洗气装置，需要药品和气体充分接触，则气体通入药品中，所以二氧化碳从a进入。错误。 故选C。 2．下列有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作，正确的是 A．取用固体 B．检查装置气密性 C．取用稀盐酸 D．处理废弃试剂 【答案】B 【解析】A、取用固体药品时，瓶塞要倒放，防止瓶塞被污染进而污染药品；图中瓶塞正放，操作错误。   B、检查该装置气密性操作为：将导管的末端放入水中，用手捂住试管，若观察到导管口有气泡冒出，且松开手后在导管的末端形成一段水柱，则证明装置气密性良好，操作正确。 C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞倾斜，操作错误。   D、不能将废液直接倒入水池中，应倒入指定的容器内，操作错误。 故选B。 3．实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，一定不需要的仪器是 A．导气管 B．试管 C．酒精灯 D．集气瓶 【答案】C 【解析】实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应在常温下即可进行，使用的装置属于“固液常温型”，故可判断一定不需要的仪器是酒精灯，C选项正确。 故选C。 4．实验室制取二氧化碳，验满操作正确的是 A．伸入带火星的木条 B．燃着的木条放在瓶口 C．倒入水 D．倒入石灰水 【答案】B 【解析】二氧化碳的验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满，故选：B。 5．二氧化碳的实验室制取和检验等的部分实验操作如图所示，错误的是 A．检查气密性 B．倾倒稀盐酸 C．检验是否集满 D．检验二氧化碳 【答案】C 【解析】A、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，不符合题意； C、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，图中操作错误，符合题意； D、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水检验二氧化碳，不符合题意。 故选C。 6．如图所示可以用于实验室制取二氧化碳。下列有关说法不正确的是 A．该反应的化学方程式是 B．分液漏斗可以控制滴加稀盐酸的量和速率 C．实验室用试管和单孔橡胶塞制取二氧化碳最好选择大理石和稀盐酸 D．反应结束后，锥形瓶内溶液的溶质成分只有氯化钙 【答案】D 【解析】A、实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为，该选项说法正确； B、分液漏斗的活塞能控制液体的滴加速率和滴加量，该选项说法正确； C、碳酸钙粉末和盐酸反应速率太快，若用试管和单孔橡胶塞制取二氧化碳，最好选择大理石和稀盐酸，该选项说法正确； D、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，若盐酸过量，则反应后溶液中的溶质成分为氯化钙和氯化氢，该选项说法不正确。 故选D。 7．实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 A．检查气密性 B．装药品 C．收集气体 D．气体验满 【答案】A 【解析】A.图示装置向外拉注射器的活塞时，装置内气压减小，若观察到长颈漏斗下端冒出气泡，说明该装置的气密性良好，故A正确； B.实验室制取二氧化碳使添加试剂的顺序为先添加固体试剂，再添加液体试剂，且加入大理石时，应先将试管横放，把大理石放在试管口，再把试管竖立起来，使大理石缓缓滑到试管底部，故B错误； C.二氧化碳密度比空气大，且不与空气中的成分反应，应采用向上排空气法来收集，故C错误； D.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，验满时应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已集满，而不是伸入瓶内，故D错误。 故选：A。 8．下列实验室制取二氧化碳的操作不正确的是 A．检查气密性 B．加入大理石 C．制取CO2 D．收集CO2 【答案】C 【解析】A、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性良好，会形成一段稳定的水柱，故A不符合题意； B、向锥形瓶中装块状固体试剂时，先将锥形瓶横放，用镊子把块状固体放在锥形瓶口，再慢慢将锥形瓶竖立起来，故B不符合题意； C、图中长颈漏斗的末端没有伸入液面以下，会导致生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出，故C符合题意； D、二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，故D不符合题意。 故选C。 9．正确的实验操作是做好化学实验的基本要求。小华同学在完成“二氧化碳的实验室制取与性质实验”时进行了下列实验操作，其中正确的是 A．制取CO2 B．收集CO2 C．验满CO2 D．检验CO2 【答案】D 【解析】A、实验室制取二氧化碳通常使用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，而不是稀硫酸，因为稀硫酸与大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应进一步进行，故A选项操作错误； B、二氧化碳能溶于水且能与水反应，二氧化碳的密度比空气大，不能用排水法收集，只能用向上排空气法守恒，故B选项操作错误； C、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满的方法是：把燃着木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明二氧化碳已满，故C选项操作错误； D、检验二氧化碳的方法是把气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳，故D选项操作正确； 故选：D。 10．琳琳、瑞瑞和悦悦三位同学在实验室找到这些仪器，并进行连接了如下装置，请帮助他们完成下列问题： （1）写出仪器的名称：a ，b 。 （2）琳琳同学想用一种纯净物制取氧气，她选择的发生装置是 ，写出她制取氧气的符号表达式 ；瑞瑞想获得一瓶纯净的氧气，他选择的收集装置是 ，证明氧气已集满的现象是 。 （3）在做细铁丝在氧气中燃烧实验时没有观察到火星四射的现象，可能原因是 ； （4）悦悦最终从安全节能的角度上，选择了一种制氧气的方法，写出其反应的符号表达式 。 （5）实验中，他们把收集到的氧气和二氧化碳的集气瓶混在一起，却忘记了做标记。请你帮助他们选择一种方法鉴别两种气体 ，并写出相关的符号表达式 。 【答案】（1）铁架台 长颈漏斗 （2）A C 集气瓶口有大气泡冒出 （3）铁丝表面的铁锈未打磨干净、氧气不纯、铁丝未加热到足够高的温度等 （4）向两集气瓶中分别加入相同的少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氧气 【解析】（1）仪器a是铁架台，仪器b是长颈漏斗。 （2）用纯净物制取氧气，是加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，所以发生装置选A。高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为。要获得纯净的氧气，用排水法收集，收集装置选C。排水法收集氧气时，证明氧气已集满的现象是集气瓶口有大气泡冒出。 （3）做细铁丝在氧气中燃烧实验时没有观察到火星四射的现象，可能原因有铁丝表面的铁锈未打磨干净、氧气不纯、铁丝未加热到足够高的温度等。 （4）从安全节能的角度，选择过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气，反应的符号表达式为。 （5）鉴别氧气和二氧化碳，可向两集气瓶中分别加入相同的少量澄清石灰水，振荡。因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，所以澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氧气。 二氧化碳与澄清石灰水反应的符号表达式为。 11．下图是实验室常用的气体 制取或收集装置，请回答下列问题。 （1）写出仪器①的名称 （2）实验室用A装置制取氧气，其反应的符号表达式为 ； （3）实验室用F装置收集氧气时，待观察到气泡 冒出时开始收集。 （4）与B装置相比，实验室用C装置制取氧气的优点是 。 （5）常温下，实验室用大理石固体和稀盐酸液体反应制取二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，能溶于水且与水反应。则制取二氧化碳时应选择的发生和收集装置为 (填序号)。 【答案】（1）酒精灯 （2） （3）连续且均匀 （4）制液体的滴加，进而控制反应速率 （5）BD/CD 【解析】（1）由图可知，仪器①为酒精灯。 （2）A为加热固体的装置，可适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：。 （3）E装置为排水法收集装置，由于刚产生的气泡为空气，则应待气泡连续且均匀冒出时再开始收集。 （4）与B装置相比，C装置中的分液漏斗能控制液体的滴加，进而控制反应速率。 （5）实验室制取二氧化碳的反应为固液常温反应，发生装置选B或C，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，收集装置选D。 12．实验室可选用下图所示装置制取氧气。 （1）写出图中标号仪器的名称：① ； （2）若用装置A制取氧气，反应的文字或符号表达式为 ，试管口略向下倾斜的目的是 ； （3）用E装置收集氧气时，发现水槽中的水变红了，操作上的原因可能是 ，能用E装置收集氧气，这是利用了氧气 的性质，开始收集氧气的合适时机是 ； （4）检验一瓶无色气体是否是氧气的方法是 ； （5）若用F装置收集氧气，应从 （填“a”或“b”）导管口通入氧气； （6）将大理石与稀盐酸混合，常温下即可制得二氧化碳气体，则制取二氧化碳的发生装置应选择 （填字母），选择该装置作为发生装置的依据是 。 【答案】（1）酒精灯 （2）/ 防止冷凝水回流使试管破裂 （3）试管口没有塞一团棉花 不易溶于水 气泡连续均匀冒出时 （4）将带火星的木条伸入集气瓶中，若复燃，则是氧气。 （5）a （6）B 反应物是固体和液体，反应条件是常温 【解析】（1）①名称是酒精灯。 （2）用装置A制取氧气，适合固体加热型，适合加热高锰酸钾制氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。反应的文字或符号表达式为：或。试管口略向下倾斜的目的是：防止冷凝水回流使试管破裂。 （3）用E装置收集氧气时，发现水槽中的水变红了，操作上的原因可能是：试管口没有塞一团棉花。能用E装置收集氧气，是排水法，这是利用了氧气不易溶于水的性质。开始收集氧气的合适时机是：气泡连续均匀冒出时。 （4）利用氧气助燃性，检验一瓶无色气体是否是氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若复燃，则是氧气。 （5）由于氧气的密度比空气略大，若用F装置收集氧气，应从a导管口通入氧气。 （6）大理石与稀盐酸混合，常温下即可制得二氧化碳气体，可知反应物是固体和液体，反应条件是常温，故选B作为发生装置。依据是：反应物是固体和液体，反应条件是常温。 1．在实验室制取二氧化碳实验中，涉及的部分实验操作如下，其中正确的是 A．发生装置 B．取完盐酸后 C．检验 D．验满 【答案】C 【解析】A、在实验室制取二氧化碳的实验中，A中的长颈漏斗要深入液面以下进行液封，以防止生成的气体逸出，错误； B、取完盐酸后瓶塞要盖好试剂瓶，且放置时要倒放，防止盐酸挥发，瓶塞被污染，错误； C、二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用澄清石灰水检验二氧化碳，将气体通入澄清石灰水，若变浑浊，则该气体是二氧化碳，正确； D、二氧化碳的验满要将燃着的小木条置于瓶口而不是瓶中，错误。 故选C。 2．实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 A．检查气密性 B．装药品 C．收集气体 D．气体验满 【答案】A 【解析】A、图示中长颈漏斗下端伸入液面以下，形成液封，双手紧握试管外壁，装置内气体受热膨胀，导管口有气泡冒出，则说明该装置气密性良好，图示操作正确； B、实验室利用稀盐酸和大理石制取二氧化碳，向试管中装药品时，应先装固体药品，再装液体药品，且装块状固体药品时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，图示操作错误； C、二氧化碳密度比空气大，应该用向上排空气法收集，图示操作错误； D、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，验满的方法为：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已收集满，图示操作错误； 故选：A。 3．下图是小明在实验室进行二氧化碳制取时的主要操作步骤。下列说法正确的是 A．b操作收集气体时集气瓶口应向下 B．实验操作完全正确 C．c操作应先握住试管，再把导气管放入烧杯中 D．这些步骤的正确顺序是cabde 【答案】D 【解析】A、二氧化碳的密度比空气大，b操作收集气体时集气瓶口应向上，故选项说法不正确； B、二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，故选项说法不正确； C、c操作应先把导气管放入烧杯中，然后再握住试管，观察导管口是否冒出气泡，故选项说法不正确； D、制取二氧化碳的操作步骤是：装（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（加入固体药品）→注（注入液体药品）→收（采用向上排空气法收集气体，并验满），实验结束后，洗涤仪器，所以正确的操作顺序cabde，故选项说法正确。 故选D。 4．实验室制取二氧化碳大致可分为以下几个步骤： ①检查装置的气密性 ②连接装置 ③将石灰石装入试管，再加入稀盐酸，用带导管的橡皮塞紧 ④把装有药品的试管固定在铁架台上 ⑤用排空气法收集一瓶二氧化碳气体 ⑥用燃着的木条靠近瓶口验满。 正确操作顺序是 A．②①③④⑥⑤ B．②①④⑤③⑥ C．②①③④⑤⑥ D．②①④③⑤⑥ 【答案】C 【解析】实验室制取二氧化碳的步骤为：连接装置检查装置的气密性将石灰石装入试管，再加入稀盐酸，用带导管的橡皮塞紧把装有药品的试管固定在铁架台上用排空气法收集一瓶二氧化碳气体用燃着的木条靠近瓶口验满，故正确操作顺序为②①③④⑤⑥，故选：C。 5．实验室用下列装置制取气体，有关说法正确的是 A．装置①④组合用于高锰酸钾制取氧气，氧气从口进入 B．装置⑤用于实验室收集二氧化碳，燃着的木条放在端处验满 C．装置②用作实验室制取二氧化碳的发生装置，优点是能控制反应速率 D．装置③中的小试管在实验过程中起液封和节约试剂的作用 【答案】D 【解析】A、高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氧气密度比水小，用④装置收集时，气体应从b口进入，该选项说法不正确； B、二氧化碳密度比空气大，用⑤收集时，气体应从d口通入，则验满时，将燃着的木条放在c口检验，该选项说不正确； C、②装置中，可将固体放在多孔隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体使装置中的压强增大，将液体压入长颈漏斗中，与固体分离，反应停止，则该装置能控制反应的发生与停止，但不能控制反应速率，该选项说法不正确； D、装置③中的小试管可以起到缓冲作用，将液体装满后再进入锥形瓶，可以保留液体试剂，节约试剂，另外小试管内液体直接封住长颈漏斗下端，形成密闭装置，该选项说法正确。 故选D。 6．实验室用下列装置制取气体，下列有关说法错误的是 A．装置①④组合用于实验室制取氧气，药品为高锰酸钾 B．装置②中的小试管在实验中起液封和节约药品的作用 C．装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束 D．装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条应放在a端验满 【答案】D 【解析】A、装置①为固体加热型发生装置，则装置①④组合用于实验室制取氧气，药品可以是高锰酸钾，说法正确，不符合题意； B、装置②中的小试管可以起到缓冲作用，将液体装满后再进入锥形瓶，可以保留液体药品，节约药品，另外小试管内液体直接封住长颈漏斗下端，形成密闭装置，说法正确，不符合题意； C、装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束，夹紧弹簧夹，反应生成的气体增多，使得装置内压强增大，瓶内液体被压入烧杯内，固液分离反应停止，打开弹簧夹，气体导出，使得装置内压强减小，烧杯内液体重新进入瓶内，固液接触反应开始，说法正确，不符合题意； D、装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，由于二氧化碳密度比空气大，所以二氧化碳应从a端导管口通入，则燃着的木条应放在b端验满，木条熄灭，说明已收集满，说法错误，符合题意。 故选D。 7．按表进行实验室制取并收集二氧化碳的实验，取等质量的同种大理石和足量的酸反应(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳的体积随时间的变化曲线如图所示。下列说法错误的是 编号 药品 ① 块状大理石、10%硫酸 ② 块状大理石、7%盐酸 ③ 粉末状大理石、7%盐酸 A．实验①、②、③对应的曲线分别为丙、乙、甲 B．实验①和②对比，说明酸的浓度影响反应速率 C．实验②和③完全反应后，产生二氧化碳的质量相等 D．实验②和③对比，说明固体的颗粒大小影响反应速率 【答案】B 【解析】A、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，且大理石是粉末状的，反应的速率最快，所以实验③对应的如图变化曲线为甲，稀硫酸与碳酸钙反应生成水和微溶于水的硫酸钙，硫酸钙附着在大理石表面阻止反应进一步发生，反应速率最慢，所以实验①对应的如图变化曲线为丙，则实验②对应的为曲线乙，则实验①、②、③对应的曲线分别为丙、乙、甲，故选项说法正确； B、实验①和②对比，所用酸的种类不同，没有可比性，故选项说法错误； C、由曲线可知，实验②和③中完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的，故选项说法正确； D、实验②和③中选择酸都是7%盐酸溶液，②中是块状大理石，③中是大理石粉末，实验②和③中对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小，故选项说法正确； 故选：B。 8．用下列试剂和装置能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是 A B C D 【答案】D 【解析】A、该装置中大理石与稀盐酸接触后产生二氧化碳气体，不能使大理石与稀盐酸接分离，不能使反应停止，错误； B、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙、二氧化碳和水，生成的硫酸钙会附着在大理石的表面而阻止反应的进一步发生，不能持续产生二氧化碳，错误； C、该装置中大理石与稀盐酸接触后产生二氧化碳气体，气体从左管中逸出，当关闭活塞时，不能使大理石与稀盐酸接分离，不能使反应停止，错误； D、该装置中大理石与稀盐酸接触后产生二氧化碳气体，当关闭活塞时，容器内气压增大，液面下降，能使大理石与稀盐酸接分离，反应停止，打开活塞后，容器内的 气压下降，液面止升，大理石与稀盐酸接接触，反应进行，该装置能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止，正确。 故选D。 9．兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接上压强传感器如图一，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法正确的是 A．ab段试管中液面逐渐上升 B．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 C．a点的对应操作是打开弹簧夹 D．该发生装置可用于控制过氧化氢和二氧化锰混合制氧气的发生和停止 【答案】B 【解析】A、ab段压强增加，说明反应进行，生成的气体增多，因从此时弹簧夹关闭，压强增大，将液体压入长颈漏斗，试管中液面不断下降，错误； B、bc段压强不变，说明不再反应，且装置密闭，因此此时固液分离，不再接触，正确； C、从a点开始，压强增大，故a点的操作是关闭弹簧夹，错误； D、该发生装置能控制反应的发生和停止，同时适用于固液常温型制取气体的反应，但是二氧化锰是粉末，难实现固液分离，错误。 故选B。 10．化学实验技能是化学学习的基础和保证，请结合装置图回答下列问题。 （1）实验室用装置B制取氧气时，发生反应的化学方程式为 。 （2）某同学要用制备一瓶二氧化碳，通常用为 和 (填物质名称)反应来制取，若用装置E收集二氧化碳，检验气体集满的方法是 。 （3）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液的方法制取时，应选择的发生装置是 (填字母序号)。 （4）某同学利用家庭中的材料，选用鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。 ①比较甲、乙装置，甲装置的优点是 。 ②选用甲装置还可以进行的实验是 (填字母序号)。 a．粉末状的二氧化锰与过氧化氢溶液制氧气           b．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 c．锌粒与稀硫酸制氢气 【答案】（1） （2）石灰石/大理石 稀盐酸 将燃着的木条放在导管a端，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 （3）D （4）可以控制反应的发生和停止 c 【解析】（1）装置B不需要加热，可用过氧化氢在二氧化锰催化作用下制取氧气，反应的化学方程式为：； （2）实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳； 若用装置E收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，气体应从导管b端通入，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，则检验二氧化碳气体集满的方法是将燃着的木条放在导管a端，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满； （3）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液的方法制取N2，反应物为液体，需要加热，则应选择的发生装置是D； （4）①比较甲、乙装置，甲装置的优点是可以控制反应的发生和停止； ②a、粉末状的二氧化锰与过氧化氢溶液制氧气，不能用甲装置，因为二氧化锰是粉末，故a不符合题意； b、浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳需要加热，不能用甲装置，故b不符合题意； c、锌粒与稀硫酸制氢气，能用甲装置，故c符合题意； 故选c。 11．实验室制取气体的基本思路与方法是科学探究与实践的重要内容。 Ⅰ．如图是实验室制取常见气体的部分装置： （1）仪器b的名称 。 （2）收集：收集氢气时可选用C或D装置，说明氢气具有的物理性质是 。 Ⅱ．跨学科实践与应用 （3）图1所示为某制氧机的装置简图。加入的A剂和B剂依次为过氧化氢溶液和二氧化锰，在实际应用中只需不断补充A剂即可，请简述B剂不用补充的原因 。 （4）图2为运用的制取原理设计的水草缸二氧化碳补给装置，并控制在单位时间内的补给量，A瓶与B瓶之间可加上止水夹。用A瓶制取气体的优点是 ；B瓶的作用是 。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）密度小于空气，难溶于水 （3）催化剂在反应前后质量与化学性质不变 （4）控制反应的发生与停止 观察气体产生的速率（合理即可） 【解析】（1）仪器 b 是长颈漏斗； （2）氢气的物理性质：收集氢气时可选用 C（向下排空气法）或 D（排水法）装置；能用向下排空气法收集，说明氢气的密度比空气小；能用排水法收集，说明氢气难溶于水。所以氢气具有的物理性质是密度比空气小且难溶于水； （3）在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰（B 剂）作催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变，其本身不参与生成氧气的反应，只是改变化学反应速率，所以在实际应用中只需不断补充过氧化氢溶液（A 剂），而 B 剂不用补充； （4）A瓶中石灰石放置在有孔隔板上，当液面高度到达隔板，固体与液体接触，反应发生，可在A瓶与B瓶之间加上止水夹，夹上止水夹，A瓶中反应仍在发生产生气体，A瓶内压强增大，液体被压进导管，液面下降与隔板分离，反应停止，故A瓶的优点是控制反应的发生与停止； B 瓶的作用：B 瓶内装有水，二氧化碳通过 B 瓶时，会形成气泡，根据气泡产生的速率可以判断单位时间内二氧化碳的补给量，所以 B 瓶的作用是通过观察气泡产生的速率，控制单位时间内CO2的补给量。 12．甲同学利用如图1装置对二氧化碳的性质进行验证。 （1）打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是 。装置Ⅰ中发生反应的化学方程式为 。 （2）作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是 。 （3）将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是 。 （4）乙同学利用图2装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是 （填序号，可重复选用）。 ①从b端通氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从a端通二氧化碳 ④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 【答案】（1）不能燃烧，也不支持燃烧 （2）可以随时控制反应的发生与停止 （3）可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收 （4）④③①②③ 【解析】（1）装置Ⅲ中烧杯下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大这一物理性质，还能说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的化学性质； 装置Ⅰ中大理石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为； （2）装置Ⅰ中，当打开活塞K时，长颈漏斗内的液体进入试管，使试管内液面上升到多孔隔板以上，与固体试剂接触，开始反应；当关闭活塞K时，产生的气体无法排出，在试管上半部分聚积，使试管内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗，使液面降到多孔隔板以下，使反应物相互分离，反应停止，故该装置的优点是随时控制反应的发生与停止； （3）将插入石灰水溶液的管子下端改成多孔球泡，多孔结构能增大气体与溶液的接触面积，使二氧化碳与石灰水充分反应，从而提高实验准确度； （4）先将用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花放入广口瓶中，再从a端通二氧化碳，干燥纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，再从b端通氮气，把二氧化碳排出，再从分液漏斗中滴加适量水，干燥纸花不变色，说明水不能使石蕊变色，再从a端通二氧化碳，纸花变红，说明二氧化碳和水反应生成了使石蕊变红色的物质碳酸，故实验操作为④③①②③。 1．实验是科学探究的重要方式，请结合图示回答下列问题： （1）图1中仪器②的名称是 。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，若想控制反应速率，可选择图1的装置为 （填字母），反应的化学方程式为 。 （3）用图2装置进行CO2性质的探究实验。 ①开始反应后可以观察到澄清石灰水 ，发生的化学方程式为 。 ②观察到浸有紫色石蕊溶液的纸花变成红色，使紫色石蕊纸花变色的物质是 （填化学式）。 ③导管末端观察到b处燃烧的小木条先熄灭，a处燃烧的小木条后熄灭，说明二氧化碳的物理性质是 。 【跨学科实践】 （4）兴趣小组利用实验室制取二氧化碳的原理发明与生活相关的装置，设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置，如图3所示。气量调节阀能控制气体的流量，B瓶的作用是 。绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和 作用参与碳循环；为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸 的位置（填“1”、“2”或“3”）。 （5）CO2的利用：CO2和H2在Ni/CaO表面发生反应生成CH4的原理如图4所示。生成CH4的总反应化学方程式为 。 【答案】（1）锥形瓶 （2）C （3）澄清石灰水变浑浊 密度比空气大 （4）反映供气速度 光合 3 （5） 【解析】（1）由图可知，仪器②为锥形瓶； （2）实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，应选用固液常温型发生装置，装置C能通过分液漏斗控制滴加液体速率，从而控制反应速率，故选C； 大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为：； （3）①二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使澄清石灰水变浑浊，故始反应后可以观察到澄清石灰水变浑浊；方程式为： ②二氧化碳与试纸上的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊变红，故填：； ③导管末端观察到b处燃烧的小木条先熄灭，a处燃烧的小木条后熄灭，说明二氧化碳密度比空气大； （4）如图3所示。气量调节阀能控制气体的流量，通过B瓶冒泡速率的快慢，反映供气速度； 绿色植物在生态箱中通过呼吸作用（吸收氧气，释放二氧化碳）和光合作用（吸收二氧化碳，释放氧气）参与碳循环； 为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，进行光合作用，二氧化碳应与水草接触，所以最好将导管口放置于鱼缸3的位置； （5）CO2和H2在Ni/CaO表面发生反应最终生成CH4和H2O，方程式为：。 2．实验装置的改进是不断创新的过程。 （1）装置甲是荷兰科学家启普（Kipp）发明的，称为启普发生器。该装置常用于块状固体与液体反应，并可“随开随用，随关随停”制取气体。①，②是制取气体过程中的两种状态，其中处于暂停产生气体的状态是 （选填“①”或“②”）。 （2）装置乙是根据启普发生器工作原理进行改进得到的简易装置，实验室可用该装置制取二氧化碳。 ①写出仪器a的名称： 。 ②写出实验室制取二氧化碳的化学反应的文字表达式： 。 ③产生一定量气体后关闭活塞b，未观察到装置内固体与液体分离的现象，可能的原因是 。 （3）装置丙也可制取二氧化碳，欲让反应发生，操作方法是 。 【答案】（1）① （2）长颈漏斗 碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 稀盐酸消耗完了（合理即可） （3）将装置倾斜或倒置 【解析】（1）②中固体药品与液体药品接触，说明反应正在进行；①中固体药品与液体药品处于分离状态，说明反应处于暂停状态；故填：①； （2）由装置可看出仪器a是长颈漏斗； 大理石和稀盐酸常温下反应生成氯化钙和水和二氧化碳，反应的文字表达式为：碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳； 关闭活塞b后，装置内固体与液体没有分离，可能是稀盐酸已经反应完，不再产生氢气，装置内压强无法增大，不能把液体压回长颈漏斗中；（合理即可） （3）把装置丙倾斜或倒置，使大理石与稀盐酸接触，反应就能发生。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题3 氧气和二氧化碳的制备 第2课时 实验室中如何制取二氧化碳 分层作业 1．如图是实验室制取二氧化碳气体的常用装置，下列说法正确的是 A．试剂X为稀硫酸 B．甲装置中的分液漏斗下端须浸入液面以下 C．选择乙装置收集，气流方向为a进b出 D．选择乙装置利用浓硫酸干燥，气流方向为b进a出 2．下列有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作，正确的是 A．取用固体 B．检查装置气密性 C．取用稀盐酸 D．处理废弃试剂 3．实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，一定不需要的仪器是 A．导气管 B．试管 C．酒精灯 D．集气瓶 4．实验室制取二氧化碳，验满操作正确的是 A．伸入带火星的木条 B．燃着的木条放在瓶口 C．倒入水 D．倒入石灰水 5．二氧化碳的实验室制取和检验等的部分实验操作如图所示，错误的是 A．检查气密性 B．倾倒稀盐酸 C．检验是否集满 D．检验二氧化碳 6．如图所示可以用于实验室制取二氧化碳。下列有关说法不正确的是 A．该反应的化学方程式是 B．分液漏斗可以控制滴加稀盐酸的量和速率 C．实验室用试管和单孔橡胶塞制取二氧化碳最好选择大理石和稀盐酸 D．反应结束后，锥形瓶内溶液的溶质成分只有氯化钙 7．实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 A．检查气密性 B．装药品 C．收集气体 D．气体验满 8．下列实验室制取二氧化碳的操作不正确的是 A．检查气密性 B．加入大理石 C．制取CO2 D．收集CO2 9．正确的实验操作是做好化学实验的基本要求。小华同学在完成“二氧化碳的实验室制取与性质实验”时进行了下列实验操作，其中正确的是 A．制取CO2 B．收集CO2 C．验满CO2 D．检验CO2 10．琳琳、瑞瑞和悦悦三位同学在实验室找到这些仪器，并进行连接了如下装置，请帮助他们完成下列问题： （1）写出仪器的名称：a ，b 。 （2）琳琳同学想用一种纯净物制取氧气，她选择的发生装置是 ，写出她制取氧气的符号表达式 ；瑞瑞想获得一瓶纯净的氧气，他选择的收集装置是 ，证明氧气已集满的现象是 。 （3）在做细铁丝在氧气中燃烧实验时没有观察到火星四射的现象，可能原因是 ； （4）悦悦最终从安全节能的角度上，选择了一种制氧气的方法，写出其反应的符号表达式 。 （5）实验中，他们把收集到的氧气和二氧化碳的集气瓶混在一起，却忘记了做标记。请你帮助他们选择一种方法鉴别两种气体 ，并写出相关的符号表达式 。 11．下图是实验室常用的气体 制取或收集装置，请回答下列问题。 （1）写出仪器①的名称 （2）实验室用A装置制取氧气，其反应的符号表达式为 ； （3）实验室用F装置收集氧气时，待观察到气泡 冒出时开始收集。 （4）与B装置相比，实验室用C装置制取氧气的优点是 。 （5）常温下，实验室用大理石固体和稀盐酸液体反应制取二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，能溶于水且与水反应。则制取二氧化碳时应选择的发生和收集装置为 (填序号)。 12．实验室可选用下图所示装置制取氧气。 （1）写出图中标号仪器的名称：① ； （2）若用装置A制取氧气，反应的文字或符号表达式为 ，试管口略向下倾斜的目的是 ； （3）用E装置收集氧气时，发现水槽中的水变红了，操作上的原因可能是 ，能用E装置收集氧气，这是利用了氧气 的性质，开始收集氧气的合适时机是 ； （4）检验一瓶无色气体是否是氧气的方法是 ； （5）若用F装置收集氧气，应从 （填“a”或“b”）导管口通入氧气； （6）将大理石与稀盐酸混合，常温下即可制得二氧化碳气体，则制取二氧化碳的发生装置应选择 （填字母），选择该装置作为发生装置的依据是 。 1．在实验室制取二氧化碳实验中，涉及的部分实验操作如下，其中正确的是 A．发生装置 B．取完盐酸后 C．检验 D．验满 2．实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 A．检查气密性 B．装药品 C．收集气体 D．气体验满 3．下图是小明在实验室进行二氧化碳制取时的主要操作步骤。下列说法正确的是 A．b操作收集气体时集气瓶口应向下 B．实验操作完全正确 C．c操作应先握住试管，再把导气管放入烧杯中 D．这些步骤的正确顺序是cabde 4．实验室制取二氧化碳大致可分为以下几个步骤： ①检查装置的气密性 ②连接装置 ③将石灰石装入试管，再加入稀盐酸，用带导管的橡皮塞紧 ④把装有药品的试管固定在铁架台上 ⑤用排空气法收集一瓶二氧化碳气体 ⑥用燃着的木条靠近瓶口验满。 正确操作顺序是 A．②①③④⑥⑤ B．②①④⑤③⑥ C．②①③④⑤⑥ D．②①④③⑤⑥ 5．实验室用下列装置制取气体，有关说法正确的是 A．装置①④组合用于高锰酸钾制取氧气，氧气从口进入 B．装置⑤用于实验室收集二氧化碳，燃着的木条放在端处验满 C．装置②用作实验室制取二氧化碳的发生装置，优点是能控制反应速率 D．装置③中的小试管在实验过程中起液封和节约试剂的作用 6．实验室用下列装置制取气体，下列有关说法错误的是 A．装置①④组合用于实验室制取氧气，药品为高锰酸钾 B．装置②中的小试管在实验中起液封和节约药品的作用 C．装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束 D．装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条应放在a端验满 7．按表进行实验室制取并收集二氧化碳的实验，取等质量的同种大理石和足量的酸反应(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳的体积随时间的变化曲线如图所示。下列说法错误的是 编号 药品 ① 块状大理石、10%硫酸 ② 块状大理石、7%盐酸 ③ 粉末状大理石、7%盐酸 A．实验①、②、③对应的曲线分别为丙、乙、甲 B．实验①和②对比，说明酸的浓度影响反应速率 C．实验②和③完全反应后，产生二氧化碳的质量相等 D．实验②和③对比，说明固体的颗粒大小影响反应速率 8．用下列试剂和装置能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是 A B C D 9．兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接上压强传感器如图一，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法正确的是 A．ab段试管中液面逐渐上升 B．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 C．a点的对应操作是打开弹簧夹 D．该发生装置可用于控制过氧化氢和二氧化锰混合制氧气的发生和停止 10．化学实验技能是化学学习的基础和保证，请结合装置图回答下列问题。 （1）实验室用装置B制取氧气时，发生反应的化学方程式为 。 （2）某同学要用制备一瓶二氧化碳，通常用为 和 (填物质名称)反应来制取，若用装置E收集二氧化碳，检验气体集满的方法是 。 （3）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液的方法制取时，应选择的发生装置是 (填字母序号)。 （4）某同学利用家庭中的材料，选用鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。 ①比较甲、乙装置，甲装置的优点是 。 ②选用甲装置还可以进行的实验是 (填字母序号)。 a．粉末状的二氧化锰与过氧化氢溶液制氧气           b．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 c．锌粒与稀硫酸制氢气 11．实验室制取气体的基本思路与方法是科学探究与实践的重要内容。 Ⅰ．如图是实验室制取常见气体的部分装置： （1）仪器b的名称 。 （2）收集：收集氢气时可选用C或D装置，说明氢气具有的物理性质是 。 Ⅱ．跨学科实践与应用 （3）图1所示为某制氧机的装置简图。加入的A剂和B剂依次为过氧化氢溶液和二氧化锰，在实际应用中只需不断补充A剂即可，请简述B剂不用补充的原因 。 （4）图2为运用的制取原理设计的水草缸二氧化碳补给装置，并控制在单位时间内的补给量，A瓶与B瓶之间可加上止水夹。用A瓶制取气体的优点是 ；B瓶的作用是 。 12．甲同学利用如图1装置对二氧化碳的性质进行验证。 （1）打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是 。装置Ⅰ中发生反应的化学方程式为 。 （2）作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是 。 （3）将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是 。 （4）乙同学利用图2装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是 （填序号，可重复选用）。 ①从b端通氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从a端通二氧化碳 ④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 1．实验是科学探究的重要方式，请结合图示回答下列问题： （1）图1中仪器②的名称是 。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，若想控制反应速率，可选择图1的装置为 （填字母），反应的化学方程式为 。 （3）用图2装置进行CO2性质的探究实验。 ①开始反应后可以观察到澄清石灰水 ，发生的化学方程式为 。 ②观察到浸有紫色石蕊溶液的纸花变成红色，使紫色石蕊纸花变色的物质是 （填化学式）。 ③导管末端观察到b处燃烧的小木条先熄灭，a处燃烧的小木条后熄灭，说明二氧化碳的物理性质是 。 【跨学科实践】 （4）兴趣小组利用实验室制取二氧化碳的原理发明与生活相关的装置，设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置，如图3所示。气量调节阀能控制气体的流量，B瓶的作用是 。绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和 作用参与碳循环；为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸 的位置（填“1”、“2”或“3”）。 （5）CO2的利用：CO2和H2在Ni/CaO表面发生反应生成CH4的原理如图4所示。生成CH4的总反应化学方程式为 。 2．实验装置的改进是不断创新的过程。 （1）装置甲是荷兰科学家启普（Kipp）发明的，称为启普发生器。该装置常用于块状固体与液体反应，并可“随开随用，随关随停”制取气体。①，②是制取气体过程中的两种状态，其中处于暂停产生气体的状态是 （选填“①”或“②”）。 （2）装置乙是根据启普发生器工作原理进行改进得到的简易装置，实验室可用该装置制取二氧化碳。 ①写出仪器a的名称： 。 ②写出实验室制取二氧化碳的化学反应的文字表达式： 。 ③产生一定量气体后关闭活塞b，未观察到装置内固体与液体分离的现象，可能的原因是 。 （3）装置丙也可制取二氧化碳，欲让反应发生，操作方法是 。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $