第三单元课内外文言文对比阅读专项练-2025-2026学年初中语文统编版（2024）八年级上册

第三单元课内外文言文对比阅读专项练 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出疏竹掩映殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人③新以木板循岩为室，曲直高下，随岩宛转。 （选自《徐霞客游记》） 【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。③土人：本地人。 1．请解释下列加点词在文中的意思。 ①不见曦月             ②素湍绿潭 ③属引凄异             ④哀转久绝 ⑤不及返顾             ⑥岩不甚深 2．请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①虽乘奔御风，不以疾也。 ②俯瞰其下，亦有危壁。 3．给下列句子划分节奏。（划两处） 泉从壁半突出疏竹掩映殊有佳致。 4．【甲】文介绍三峡，按照 的结构，布局自然，思路清晰；【乙】文写景采取 的手法，不断展现新画面，简洁明快。 5．请结合【甲】【乙】两文的内容，说说两文所描写的山有何共同点。 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲素气云浮往来遥观者常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知《慎子》④，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水四》） 【注释】①巨阸（è）：巨险。阸，险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。 6．解释下面加点字词的意思。 （1）略无阙处( )  （2）良多趣味( )  （3）属引凄异( ) 7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．兼孟门津之名矣/有仙则名 B．信哉/与朋友交而不信乎 C．素气云浮/可以调素琴 D．非驷马之追也/自非亭午夜分 8．用现代汉语翻译下面句子。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）空谷传响，哀转久绝。 9．请用“/”给文中画线的句子断句。 其 中 水 流 交 冲 素 气 云 浮 往 来 遥 观 者 常 若 雾 露 沾 人 10．【口语交际】根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。 （1）小语：我读出了长江的夏水与黄河的孟门之水的相同点是 。 （2）小文：是的！我还发现两文在描写方法上的相同之处是 。 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 【甲】 《答谢中书书》 陶弘景 【乙】 登大雷岸与妹书（节选） 鲍照 西南望庐山，又特惊异。基压江潮峰与辰汉相接上常积云霞，雕锦缛①。若华②夕曜③，岩泽气通，传明散彩，赫似绛天④。左右青霭⑤，表里紫霄⑥。从岭而上，气尽金光，半山以下，纯为黛色。信可以神居帝郊，镇控湘汉者也。 （选自课外拓展篇目，鲍照为南朝宋文学家，与陶弘景同为南朝山水文学代表作家） [注]①雕锦缛：形容云霞如锦绣般绚烂。②若华：古代神话中若木的花，代指夕阳。③曜：照耀。④绛天：深红色的天空。⑤青霭：青色云气。⑥紫霄：紫色云霄。 11．用“/”给文中画线处句子断句（限断二处） 基压江潮峰与辰汉相接上常积云霞 12．请根据表中提示方法解释下列加点字，完成表格。 文言字词 方法提示 释义 未复有能与其奇者 关联语境：结合“奇”（奇景）及“共谈”的语境推测 （1） 夕日欲颓 成语推断：联系“颓垣断壁”中“颓”的“倒塌”义，迁移指夕阳状态 （2） 若华夕曜 ①照耀；②日光、光亮；③星辰 （3） 信可以神居帝郊 语境分析：结合“镇控湘汉者也”的肯定语气推测 （4） 13．用现代汉语翻译下列句子，注意重点字词的解释。 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②若华夕曜，岩泽气通，传明散彩，赫似绛天。 14．甲乙文同为南朝山水佳作，写景各具特色，情感寄托也有所不同。请结合文本简要分析。 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖，青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》，陶弘景） 【乙】 仆①去月谢病，还觅薜萝②。梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日；幽岫③含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英④相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办⑤。仁智之乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》，有删改） 【注】①仆：谦辞。称自己。②薜（bì）萝：借指隐居之处。③幽岫（xiù）：幽深的岩穴。④英英：同“嘤嘤”，声音和谐盛美的样子。⑤办：成，具备。 15．请参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 释义 夕日欲颓 【语境联想】结合本句内容联想傍晚夕阳西下的画面。 （1）颓： 遂葺宇其上 【课内迁移法】肃遂拜蒙母，结友而别。 （2）遂： 仆去月谢病 【查阅词典】“谢”常用义项：①感谢，酬谢。②认错，道歉。③辞别，告辞。④辞去官职。 （3）谢： （填序号） 五色交晖 【组词法】示例：还觅薜萝（寻觅） （4）晖： 16．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断三处） 梅 溪 之 西 有 石 门 山 者 森 壁 争 霞 孤 峰 限 日 17．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）幸富菊花，偏饶竹实。 18．【甲】文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”与【乙】文中“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”都描写了山中声音，请赏析二者在表达效果上的异同。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 方山子①，光、黄②间隐人③也。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而与妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。晚年庵④居蔬食，不与世相闻。弃车马毁冠服徒步往来山中人莫识也。 （节选自苏轼《方山子传》，有删改） 【注】：①方山子：即陈慥（zào），字季常，北宋文士，太常少卿陈希亮之子。②光：光州，今河南省潢川县一带。黄：黄州，今湖北省黄冈市一带。③隐人：隐士。④庵：草房。 19．解释下列加点的字。 加点词语 方法提示 翻译（填文字） 念无与为乐者 联系语境 （1）念： 但少闲人 课内迁移：但手熟尔 （2）但： 余告之故 联系成语解释词语：无缘无故 （3）故： 适见焉 查阅词典：①适应，顺从；②恰好；③到……去。 （4）适： 20．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．弃车马毁/冠服徒步/往来山中/人莫识也 B．弃车马/毁冠服/徒步往来山中/人莫识也 C．弃车马毁/冠服徒步/往来山中人/莫识也 D．弃车马/毁冠服/徒步往来/山中人莫识也 21．将下列句子翻译为现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）此吾故人陈慥季常也。何为而在此？ 22．【甲】【乙】文段中的张怀民、方山子都是苏轼被贬黄州时的朋友，请概括张怀民、方山子人物形象的异同。 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝 ，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 徙①知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵④以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注】①徙：调任。熙宁十年（1077年）4月，苏轼调任徐州知州，有被皇帝委以重任之感。②涂潦，泥沼雨水。③畚锸，箕畚铁锹。④堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 23．用/标出下面句子的朗读停顿。（停2 处） 率 其 徒 持 畚 锸 以 出 24．解释加点字的意思。 （1）念无与为乐者 （2）但少闲人如吾两人者耳 （3）虽禁军且为我尽力 （4）卒全其城 25．用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？ 26．【甲】【乙】两文从不同境遇中展现了苏轼两种不同的人格魅力，请你结合选文内容谈谈。 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【丙】 ①癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 ②次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》） 【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。 27．解释下列字词的意思。 （1）清荣峻茂  荣     （2）是夕至文殊院宿焉  是 28．下面句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．自三峡七百里中/自非亭午夜分 B．沿溯阻绝/猿则百叫无绝 C．猛浪若奔/虽乘奔御风 D．负势竞上/于是且步且负各半 29．下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．余自笑羸老/乃复作襁褓儿耶？ B．余自/笑羸老乃/复作/襁褓儿耶？ C．余自笑/羸老乃复作/襁褓儿耶？ D．余/自笑羸老/乃复/作襁褓儿耶？ 30．给下列句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 31．结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 山松①言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙④。林木萧森，离离⑤蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳⑥流连信宿⑦不觉忘返，目所履历⑧，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” （节选自郦道元《水经注·西陵峡》） 注：①[山松]即袁山松，东晋文学家，曾任宜都太守。②[践跻]亲自登临。③[崿]山崖。④[辞叙]用言辞描叙。⑤[离离]繁盛的样子。⑥[弥习弥佳]愈熟悉（这风光）愈感到美好。⑦[信宿]连住两夜。⑧[履历]经过。 32．解释下列加点词在文中的意思。 方法 疑难字词 方法联结 释义 课内迁移法 猛浪若奔 虽乘奔御风 （1）奔： 常闻峡中水疾 不以疾也 （2）疾： 成语关联法 既至欣然 既来之，则安之 （3）既： 查阅字典法 未尝有也 ①吃；品尝②尝试③经历；遇到④曾；曾经 （4）尝： （不写序号） 33．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿/不觉忘返 B．仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返 C．仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿不觉/忘返 D．仰瞩俯映/弥习弥佳流连/信宿/不觉忘返 34．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 35．本文与《与朱元思书》（吴均）写到了不同地方的山水，请用词语概括它们的共同特点。两位作者借山水抒发的情感有何不同？ 参考答案 1． 日光，这里指太阳； 急流； 连接； 消失，停止； 看，回头看。 十分，很。 2．（1）即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 （2）俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁， 3．泉从壁半突出/疏竹掩映/殊有佳致 4． 总—分 移步换景 5．山的特点：山势险峻、重岩叠嶂、岩壁陡峭，且都伴随“有泉瀑映衬”。 这篇阅读材料选取了郦道元《三峡》和《徐霞客游记》两段山水游记，展现了古典文学中写景抒情的典范。甲文以三峡四季变换为主线，通过“曦月”“素湍”“猿鸣”等意象，构建出雄奇峻秀的立体画卷；乙文则以移步换景的笔法，通过“飞流”“危壁”“叠嶂”等动态描写，呈现武夷山水的灵秀之美。两文都体现了中国古代游记文学“状难写之景如在目前”的艺术特色。 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：看不到太阳和月亮；曦：日光，这里指太阳； （2）句意：白色的急流，碧绿的潭水；湍：急流； （3）句意：叫声不断，声音凄凉怪异；属：连接； （4）句意：悲哀婉转，很长时间才消失；绝：消失，停止； （5）句意：来不及返回去看；顾：看，回头看； （6）句意：悬岩不很深邃；甚：很，十分。 2．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）虽：即使；奔：飞奔的马；御：驾着；不以疾：没有这么快。 （2）俯瞰：俯视，从高处往下看；亦：也；危：高，高耸。 3．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致； “泉从壁半突出”意思是泉水从岩壁中部涌出，是一个完整表意；再写周边环境“疏竹掩映”即稀疏的竹子相互遮蔽，为独立场景；最后表感受“殊有佳致”即实在有美妙的景致，是总结评价。按“事物动作+环境描写+感受总结”的逻辑划分为两处即可。 故断为：泉从壁半突出/疏竹掩映/殊有佳致 4．本题考查对文章结构的把握。 结合甲文的“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”可见，文开篇总写三峡“七百里”“连山无阙”的整体风貌；结合“至于夏水襄陵”“春冬之时”“每至晴初霜旦”可见，再分别从夏、春冬、秋三个季节，分写不同时段的三峡景色，故为“总—分”结构； 乙文以“登山里许”“遂从三姑又上半里”“从岩后悬梯两层，更登一岩”等行踪变化为线索，逐步描写沿途的飞流、危壁、换骨岩等景致，由此可以看出，文章是采用移步换景的手法来写的。 5．本题考查文章内容的理解。 甲文直接写三峡“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”“自非亭午夜分，不见曦月”，即两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。可见山连绵不断、层叠高耸，险峻；乙文写登山途中“俯瞰其下，亦有危壁”即俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，“危壁”即陡峭的岩壁；后又写换骨岩“环绕山巅如叠嶂”即环绕着山巅有如叠嶂，同样体现出山岩陡峭、层叠的险峻之态。故两文所描写的山都有山势险峻、重岩叠嶂、岩壁陡峭的特点； 甲文春冬时节的三峡，“绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”写了高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中。故高耸的山峰间有泉瀑飞泻；乙文开篇便写“登山里许，飞流汩然下泻”，登山途中可见泉水从陡峭岩壁间倾泻，山与泉瀑相互搭配，构成景致。故两文所描写的山中有泉瀑映衬。 参考译文： （甲）在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。 每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （乙）登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂。当地人用板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。 6．本题考查重点实词 （1）同“缺”，空隙、缺口。 （2）甚，很。 （3）连接。 7．D 8．（1）这中间相距一千二百里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如它快啊。 （2）空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 9．其中水流交冲/素气云浮/往来遥观者/常若雾露沾人 10．（1）湍急、凶险。 （2）都运用了多种描写，如侧面描写、对比、引用、夸张、比喻等。 《三峡》郦道元以凝练笔法勾勒三峡四季之景，夏水奔涌、春冬清幽、秋日凄寒，层次分明。“乘奔御风”的夸张与“猿鸣沾裳”的哀婉，展现自然雄奇与人文悲情，体现山水散文的典范价值。《水经注·河水四》聚焦黄河孟门险势，“悬流千丈”“鼓若山腾”等比喻生动呈现水流狂暴。通过“素气云浮”的视觉描写与“窥深悸魄”的心理刻画，将地理险峻升华为艺术奇观，彰显《水经注》科学性与文学性并重的特色。 6．本题考查文言文句中实词的解释。 （1）句意：中间没有空缺的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口； （2）句意：实在是有许多趣味。良：甚，很； （3）句意：叫声不断，声音凄凉怪异。属：连接。 7．本题考查一词多义。 A.名称/出名、有名； B.确实、的确/诚信； C.白色的/不加装饰； D.两者都是“不是”的意思； 故选D。 8．本题考查句子翻译。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义等情况。重点词语有： （1）虽：即使；奔：这里指飞奔的马；御风：驾着风； （2）响：回响；哀转：声音悲凉婉转。 9．本题考查断句。 句意：龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，来来往往远远观看的人，常常好像被雾露沾湿似的。 从语义角度看，“其中水流交冲”描述的是水流交汇冲击的情景；“素气云浮”说的是白色水汽像云一样飘浮的状态；“往来遥观者”指明了主体是来来往往远远观看的人；“常若雾露沾人”则是讲这些观者的感受。按照语义的不同层次进行断句，能清晰地展现出不同的画面和内容。 从语法结构上，“其中水流交冲”“素气云浮”是主谓结构的短语，可独立成句；“往来遥观者”是名词性短语，作后面“常若雾露沾人”的主语，这样断句符合文言文的语法习惯，让句子的结构和逻辑更通顺。 所以断句为：其中水流交冲/素气云浮/往来遥观者/常若雾露沾人 10．本题考查内容理解。 （1）在《三峡》中，描写长江夏水“夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，即使是着急的命令，也能实现早上出发，傍晚就到达，突出了夏水的湍急、凶险；在《水经注•河水四》中，描写黄河孟门之水“其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，波浪万叠，迄于下口”可知，河水激起的浪花气势磅礴，也体现了水的湍急、凶险。 （2）《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”可知，山挡住了太阳月亮，只有正午半夜才能看见，这通过侧面描写，突出山的高峻；“虽乘奔御风，不以疾也”通过对比，飞奔的马也没有水流急，突出夏水的湍急。《水经注•河水四》中“古之人有言，水非石凿，而能入石。信哉！”引用古人的话，增强说服力，水能穿透石头；“其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，波浪万叠，迄于下口”运用夸张和比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水的汹涌。两文都运用了多种描写方法，如侧面描写、对比、引用、夸张、比喻等。 据此可作答。 参考译文： 【甲】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。 每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】孟门，就是龙门的入口。这里实在是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。这块石头最初是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，两边都是悬崖，两岸高俊深邃，倾斜的崖壁相互对峙，巨大的石头居高临下，好像要坠落却又倚靠在那里。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，来来往往远远观看的人，常常好像被雾露沾湿似的，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒一样，波浪像崇山峻岭一样奔腾，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道《慎子》中提到的乘竹筏下龙门的时候，不是四匹马拉的车能追上的。 11．基压江潮/峰与辰汉相接/上常积云霞 12． 欣赏、领悟 坠落 照耀 确实、的确 13．①清晨的雾气将要消散，猿鸟此起彼伏地鸣叫；②夕阳的光辉照耀着，山岩与水泽间的气息相互贯通，传递光亮、散发光彩，像深红色的天空一样醒目。 14．①写景特色：甲文以“四时俱备”“晓雾夕日”的时间维度，结合“高峰、清流、石壁”的多元意象，构建全景式山水画卷，动静相衬（如猿鸟鸣与沉鳞跃）；乙文聚焦庐山局部，以“青霭、紫霄、金光”的色彩层次和“从岭而上”的空间移动视角，刻画山林光影变幻的奇绝之景。②情感寄托：甲文通过“欲界之仙都”的赞叹和“未复有能与其奇者”的感慨，流露对山水知音的期盼与归隐闲情；乙文以“信可以神居帝郊”的强烈肯定，表达对庐山雄奇气势的敬畏与赞叹，情感更显雄浑开阔。 两篇南朝山水佳作各展其妙，共同彰显了魏晋南北朝山水文学的独特魅力。陶弘景《答谢中书书》以凝练笔触勾勒山川晨昏之美，在"山川之美，古来共谈"的感慨中寄寓超然心境；鲍照节选文则聚焦庐山奇景，用"雕锦缛""赫似绛天"等浓墨重彩的描写，铺展云霞变幻、光影交织的壮丽画卷。二者均善用视觉意象，或简淡空灵，或雄浑壮阔，既精准捕捉自然之态，又将个人情志融入景致，是中国古代山水文学借景抒情的典范之作。 11．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清主谓、定状补等语法成分，明确句子层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：（庐山的）根基被江潮挤压着，山峰与星辰天河相连接，山顶上常常积聚着云霞。“基压江潮”写庐山的根基状态，是一个完整分句，应断开；“峰与辰汉相接”写山峰的高度，为独立语义单元，应断开；“上常积云霞”写山顶的景象，是另一个分句。 据以上分析断句为：基压江潮/峰与辰汉相接/上常积云霞。 12．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）关联语境法：结合“奇”（奇景）及“共谈”的语境，“未复有能与其奇者”意思是就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了，推测“与”有“参与，这里指欣赏、领悟”的意思。 （2）成语推断法：联系“颓垣断壁”中“颓”的“倒塌”义，迁移到“夕日欲颓”里，形容夕阳的状态，推测“颓”是“坠落”的意思，句意是夕阳快要落山了。 （3）结合义项选择：“若华夕曜”意思是若木之花在傍晚照耀，根据义项提示，“曜”应选“照耀”的意思。 （4）语境分析法：结合“镇控湘汉者也”的肯定语气，“信可以神居帝郊”也表肯定语气，意思是确实可以作为神仙居住的京城郊外，推测“信”是“确实、实在”的意思。 13．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）歇，消散；乱鸣，此起彼伏地鸣叫；颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼；竞跃，争相跳出。 （2）若华，古代神话中若木的花，代指夕阳；曜，照耀；通，贯通；赫，显赫、显著，这里指（光芒）耀眼；绛天，深红色的天空。 14．本题考查对内容的理解与概括。 写景特色： 结合甲文“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，甲文以时间为轴，“四时俱备”涵盖四季，“晓雾将歇”“夕日欲颓”聚焦早晚，同时串联“高峰、清流、石壁、青林、翠竹”等多元意象，构建全景式山水画卷，且“猿鸟乱鸣”的动态与“高峰入云”的静态相衬，让画面鲜活；结合乙文“西南望庐山……基压江潮，峰与辰汉相接，上常积云霞，雕锦缛。若华夕曜，岩泽气通，传明散彩，赫似绛天。左右青霭，表里紫霄。从岭而上，气尽金光，半山以下，纯为黛色”可知，乙文聚焦庐山这一局部景物，以“青霭、紫霄、金光、黛色”铺展色彩层次，又以“从岭而上”的空间移动视角，细致刻画从山顶到半山的光影变幻，凸显庐山奇绝之景，二者写景各具特色，一为全景式时空融合，一为局部性色彩空间聚焦。 情感寄托： 结合甲文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，甲文通过“欲界之仙都”直接赞叹山水之美，又以“未复有能与其奇者”感慨自谢灵运后再无山水知音，字里行间流露对自然的热爱、归隐的闲情以及对知音的期盼；结合乙文“信可以神居帝郊，镇控湘汉者也”可知，乙文以“信可以”的强烈肯定语气，称赞庐山气势足以成为神仙居住的近郊、掌控湘汉的要地，表达出对庐山雄奇壮阔气势的敬畏与由衷赞叹，情感基调更显雄浑开阔，与甲文的闲逸期盼形成鲜明对比。 参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高峰直插云霄，清澈的溪流见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】向西南眺望庐山，景象特别令人惊奇。它的根基被江潮所挤压，山峰与星辰天河相接，山顶上常常积聚着云霞，像锦绣般绚烂华丽。夕阳的光辉照耀着，山岩与水泽间的气息相互贯通，光芒传递扩散，像深红色的天空一样耀眼。左右两侧环绕着青色的云气，内外都笼罩在紫色的云霄之中。从山岭往上，雾气中都透着金色的光芒；半山腰以下，全是青黑色。这里确实可以作为神仙居住的京城郊外，镇守控制着湘江与汉水一带啊。 15． 坠落 于是/就 ④ 辉映 16．梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日 17．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 （2）幸而（此地）多菊花，（又）正好有很多竹子。 18．相同点：都运用以动衬静手法，借猿鸟、蝉鹤叫声及水流声打破山林寂静，营造出清幽且生机勃勃的氛围，表达对自然山水的喜爱。都流露出作者沉浸于自然美景时轻松愉悦的情感基调。 不同点 时间场景不同：甲文选取早晨雾散猿鸟鸣、傍晚日落鱼竞跃的特定时段，展现山林不同时段动态美；乙文无明确时间，概括描写山中声音交织，营造和谐静谧又生机盎然的氛围。 情感表达不同：甲文除喜爱山水，还有与古今知音共赏的自豪及对世人不解山水之美的遗憾；乙文侧重表达对幽居山林的愉悦，以及对悠然隐居生活的满足陶醉。 甲乙两文皆为魏晋南北朝山水小品的佳作，尽显自然之美与隐逸情怀。甲文铺陈山川胜景，高峰清流、五色石壁与晨昏猿鸟、沉鳞的动静之态相映成趣，赞其为“欲界之仙都”，满含对自然奇景的珍视。乙文描摹石门山幽境，森壁孤峰、云溪翠谷与蝉鸣猿啼相融，借菊花竹实点出隐居之乐，彰显“仁智之乐”的追求。两文语言凝练优美，以景传情，将自然之美与人文情怀完美融合，是古代山水文学的典范。 15．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据语境联想法：结合“夕日欲颓”句意，联想傍晚夕阳西下的画面，可推断“颓”的意思是“坠落”，句意：夕阳快要落山了。 （2）联系课内迁移法：课内“肃遂拜蒙母，结友而别”中“遂”是“于是，就”的意思，迁移到“遂葺宇其上”，可推断“遂”的意思是“于是，就”，句意：于是就在上面修建屋舍。 （3）查阅词典法：“仆去月谢病”中，结合“谢”的常用义项，“辞去官职”符合“谢病”（托病辞官）的语境，所以选④，句意：我上个月托病辞官。 （4）运用组词法：先对“晖”字进行组词，可组成“光辉”“晖光”“余晖”等词语，这些词语均与“光”相关。再结合句子“两岸石壁，五色交晖”的语境，该句描写的是两岸石壁色彩斑斓、相互映照的景象。将“光辉”代入句中，“五色交晖”即“五种颜色的石壁交相辉映出光辉”，准确展现了石壁色彩绚丽的特点，与前文“山川之美”的总起句相呼应。由此可推断“晖”的意思是“光辉”。 16．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，明确句子所描述的对象及各部分内容的层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：梅溪的西面，有一座石门山，陡峭的崖壁与云霞争高，独立的山峰遮住了太阳。“梅溪之西”点明地点方位，表述一个整体的空间范围，应与后文断开；“有石门山者”引出所描述的对象“石门山”，是一个表意完整的部分，与后面具体描写石门山特点的内容断开；“森壁争霞”“孤峰限日”分别从崖壁、山峰两个不同方面描写石门山的景象，各自表意完整，应断开。 据以上分析断句为：梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。 17．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）自，自从；复，又；与，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；奇，奇丽的景色。 （2）幸，幸好；富，多；饶，丰富、多；竹实，竹子的果实，这里指竹子多。 18．本题考查文言语句表达效果赏析。 （1）相同点： 根据甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”和乙文“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”可知，两文都以山中的声音为描写对象，运用了以动衬静的手法。猿鸟的鸣叫、沉鳞的跃动，蝉的吟唱、鹤的唳鸣与水流声、猿啼声，打破了山林的静谧，让清幽的环境多了几分生机与活力，营造出既静谧又充满生命力的氛围。同时，这些对自然声音的细致描摹，都传递出作者对眼前山水美景的由衷喜爱之情，情感基调轻松而愉悦。 （2）不同点： 时间场景不同：根据甲文“晓雾将歇”“夕日欲颓”可知，甲文明确选取了早晨雾霭将散、傍晚夕阳将落这两个特定时段，通过不同时段的声音与景象，展现出山林在昼夜交替中的动态变化之美，画面感极具时序性；根据乙文“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”可知，乙文没有限定具体时间，而是概括性地描写山中各类声音相互交织的状态，着重表现声音的和谐韵律，营造出一种贯穿始终的和谐静谧且生机盎然的整体氛围。 情感表达不同：根据甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，甲文在表达对山水喜爱的同时，还暗含着与古代知音谢灵运共赏奇景的自豪，以及对世人未能领略这般山水之奇的遗憾之情；根据乙文“既素重幽居，遂葺宇其上”“仁智之乐，岂徒语哉”可知，乙文通过对山中声音的描写，更侧重表达作者对幽居山林生活的愉悦感受，以及对这种远离尘嚣、悠然自得的隐居生活的满足与陶醉。 参考译文： 【甲】山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映，青葱的树林和翠绿的竹子，四季都茂盛地生长着。清晨的薄雾将要消散的时候，猿鸟此起彼伏地鸣叫；傍晚的夕阳快要落山的时候，水中的深水之鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】我上个月托病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面有一座石门山，陡峭的崖壁与云霞争高，孤立的山峰遮挡住太阳；幽深的岩穴中蕴含着云雾，深邃的溪流积聚着翠绿的潭水；蝉儿吟唱，仙鹤啼鸣，水声潺潺，猿猴哀啼，各种声音相互交织，连绵不断，构成和谐优美的韵律。我一向重视隐居的生活，于是就在山上修建了房屋。这里幸好有很多菊花，又盛产竹米。山谷中生活所需的物资，在这里都已具备。有德行、有智慧的人喜爱山水之乐，难道只是空话吗！ 19． 考虑，想到 只是 缘故，原因 恰好 20．B 21．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中的藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子吧。 （2）这是我的老朋友陈慥陈季常啊，为什么会在这里？ 22．相同点：两人在生活中都保持豁达乐观的人生态度。不同点：张怀民是“闲人”，是被贬谪后成了清闲无比的人；方山子是“隐人”，是主动放弃荣华富贵，隐居在黄州。 这篇阅读材料选取了苏轼的两篇散文《记承天寺夜游》和《方山子传》的节选，展现了苏轼在黄州贬谪期间的生活片段和交友经历。两篇文章都体现了苏轼在逆境中保持豁达乐观的人生态度，以及对隐逸生活的向往。甲文通过月夜寻友的雅事，描绘出清幽的意境和闲适的心境；乙文则通过刻画方山子这个隐士形象，反映了对超脱世俗生活的赞赏。 19．本题考查文言实词。 （1）联系语境可知，苏轼看到月色美好，想要到外面去散步。“念无与为乐者”意思是“想到没有可以共同游乐的人”，结合语境可知，念：考虑，想到。 （2）联系课文解释：“但手熟尔”意思是“只是手法技艺熟练罢了”，但：只，只是。据此可知“但少闲人”中的“但”理解为“只，只是”。“但少闲人”句意：只是缺少清闲的人。 （3）根据成语推断法：“无缘无故”指没有一点原因，故：原因。据此推断“余告之故”中的“故”理解为“原因”。“余告之故”句意：我把原因告诉了他。 （4）根据查阅词典法确定选②。“适见焉”译为：恰好看到他。适：恰好。 20．本题考查文言句子断句。 句意：他放弃了车马，毁掉了官帽和礼服，徒步在山中往来，没有人认识他。“弃车马”与“毁冠服”为并列动作，应分别断开；“徒步往来山中”是完整的行为描述；“徒步”是方式，“往来山中”是动作和地点，二者衔接紧密，无需拆分；“人莫识也”是主谓短语的句子，没有人认识他，总结其隐居状态；据此可断句：弃车马/毁冠服/徒步往来山中/人莫识也； 故选B。 21．本题考查翻译语句。 （1）重点词语：庭下，庭院中；空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，原来是。 （2）重点词语：故人，老朋友；何为，为什么。 22．本题考查分析人物。 相同点：豁达乐观的人生态度。 根据甲文“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，被贬黄州的张怀民，夜晚未眠，与苏轼一同在庭院漫步赏月。在贬谪的境遇里，能有此闲情，体现他随遇而安，以豁达心态面对处境。 根据乙文“环堵萧然，而与妻子奴婢皆有自得之意”可知，方山子家中四壁简陋、生活清贫，可他和家人都有怡然自得的神态，彰显其在清苦生活里，依旧保持内心平静，是豁达乐观的体现。 不同点： 根据甲文“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝”可知，张怀民和苏轼一样，因仕途不顺被贬黄州，无奈成为“闲人”。“亦未寝”能看出他深夜难眠，侧面暗示被贬后内心的苦闷，其“闲”是仕途受挫后的被动结果。 根据乙文“弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也”可知，方山子主动舍弃车马、官服这些代表荣华富贵的事物，隐居在黄州山中，和外界不相往来，人们都不认识他。可见他是主动选择隐居，做自觉远离尘世的“隐人”，与张怀民被动“闲居”不同。 参考译文： 【甲】文：元丰六年十月十二日的夜晚，我脱了衣服正准备睡觉，看见月光照进屋内，便高兴地起身出门。想到没有可以一同享乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】文：方山子，是光州、黄州一带的隐士。我被贬谪到黄州时，经过岐亭，正好遇见他。我说：“哎呀！这是我的老朋友陈慥（字季常）啊，怎么会在这里？”方山子也惊讶地看着我，问我为何会来到这里。我把原因告诉了他。他先是低头不语，接着仰头笑了笑，招呼我到他家过夜。他家中四壁空荡，一无所有，然而他的妻子、儿女和奴婢都流露出怡然自得的神情。我对此感到震惊并觉得他与众不同。到了晚年，他住草屋，吃素食，不再与世俗交往。他放弃了车马，毁掉了官帽和礼服，徒步在山中来往，没有人认识他。 23．率/其徒/持畚锸以出 24． 考虑、想到 只、只是 即使 最终，终于 25．（1）庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？ 26．甲文苏轼贬官黄州，境遇困苦，苏轼以诗一样的笔触描绘了月色之美，流露出遭贬生涯中自我排遣的悠闲自适，展现了其豁达乐观的人格魅力；乙文记述了苏轼调任徐州，率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹展现了他勤于政事，爱护百姓的人格魅力。 这两篇选文通过不同场景展现了苏轼的多元人格魅力。【甲】文以月夜闲游的雅致，体现其超然物外的文人情怀；【乙】文则通过抗洪救灾的壮举，彰显其临危不惧的担当精神。前者“闲人”自况见其豁达，后者“吾在是”的宣言显其责任。两文对比鲜明，共同勾勒出苏轼既具出世之洒脱，又有入世之勇毅的完整形象。 23．本题考查文言断句。 这句话的意思为：率领他的士兵拿着箕畚铁锹出来。“率其徒”是动宾，“率”为谓语动词，“其徒”作宾语，语义语法独立，可停顿；“持畚锸”同样是动宾，“持”是谓语，“畚锸”为宾语，可停顿；“以出”补充“持畚锸”的目的，依语义和语法，停顿为“率其徒 / 持畚锸 / 以出” 。 24．本题考查文言词语含义。 （1）句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但，只。 （3）句意：即使是禁军也暂且替我尽力。虽：即使。 （4）句意：最终保全了这座城。卒：最终。 25．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）空明：清澈透明；交横：交错纵横；盖：大概。 （2）出：出去，离开。 26．本题考查人物形象分析。 【甲】文：苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，任团练副使（闲职，近乎流放）。《记承天寺夜游》写的是他被贬期间，一个平常夜晚“解衣欲睡，月色入户”，与友人夜游承天寺的经历。这是逆境中的“闲居处境”，无实际政务，更多是精神上的孤寂与仕途失意。被贬黄州是仕途重大挫折，苏轼却能在“解衣欲睡”的日常里，因“月色入户”便“欣然起行”，主动找友人夜游。面对空明月色，他不直白抒情，而以“积水空明”“藻荇交横”的奇妙比喻，把竹柏影写得灵动，这是在精神困境中，用审美消解失意，将孤独化为诗意体验 。“闲人”二字，表面是自嘲清闲，实则是对逆境的超脱接纳 —— 既然无法改变被贬现实，就以“闲人”身份享受月夜，体现乐观豁达、随遇而安，在平凡中挖掘美好的人格。 【乙】文：苏轼调任徐州知州（实职，有治政责任 ），恰逢“河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败”，面临洪水围城的危机处境 ，需直面百姓安危、城池存亡的现实压力。洪水围城时，苏轼作为知州，第一时间意识到“富民出则民心摇”，果断“驱使复入”，这是政治家的清醒判断 —— 稳住富民，才能稳住全城人心，体现“为官护民”的责任担当。而后“率徒持畚锸以出”，是亲临一线的实干 ；“庐于其上，过家不入”，是舍私为公的奉献 ；“分堵以守”“请调来岁夫增筑故城” ，是系统治理的智慧 。整套行为展现出他临危不惧、心系百姓、勇于担当、务实高效 的人格，把 “守土尽责” 落到具体行动中。 示例：甲文：苏轼被贬黄州，在《记承天寺夜游》中，借“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也” 的空灵月色，及“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨，展现出他在逆境中乐观豁达、随遇而安，能于平凡夜景中寻诗意，以闲适心境赏景悟情的人格魅力 。乙文：苏轼任徐州知州时遇洪水，他“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城”，拒绝富民出逃，稳定民心；又“率其徒持畚锸以出，筑东南长堤”“庐于其上，过家不入”，积极抗洪保城。体现出他临危不惧、担当责任、心系百姓、舍家为公的人格魅力。 参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜，我解衣准备就寝，月光照入门内，便高兴地起身散步。想到没有可以共享此乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。怀民也还未睡，我们便一同在庭院中漫步。庭院中宛如积满清澈透明的水，水中有水藻、荇菜交错纵横，原来是竹柏的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹柏？只是缺少像我们这样清闲的人罢了。 【乙】（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥至梁山泊，漫溢到南清河，汇集到徐州城下，城墙即将被冲毁，富户们争相出城避水。苏轼说：“富户出逃，百姓都会动摇，谁来守城？我在这里，洪水决不能毁城。”他驱赶富户重新回城。苏轼到武卫营，叫来卒长说：“河水将要危害城池，情况紧急，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不避泥泞雨水，我们这些小人，更应效命。”于是率领部下拿着箕畚铁锹出营，修筑东南长堤，从戏马台开始，末端连接到城墙。苏轼在堤上搭建草屋，过家门而不入，派官吏分段防守，最终保全了城池。又请求调拨来年役夫增筑旧城，建造木岸，以防洪水再来。朝廷采纳了他的建议。 27． 茂盛 这 28．C 29．A 30．（1）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；（2）（僧人）招来五六个强壮英俊的人，（他们）都拿着几丈布。 31．甲文《三峡》通过描写夏水的湍急、春冬的清幽（“清荣峻茂，良多趣味”），抒发了对三峡壮丽风光的赞美之情；乙文《与朱元思书》描绘富春江“奇山异水”，借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，既表达对自然美景的热爱，又抒发了对功名利禄的蔑视、对归隐山林的向往；丙文《游黄山记》记录游黄山经历，如“万峰刺天”等描写，流露出对黄山奇险景色的惊叹与游历的浓厚兴致。 这三篇山水游记各具特色：《三峡》以雄奇险峻的笔触展现长江三峡的壮美，情感豪迈；《与朱元思书》以清新淡雅的笔调描绘富春江的秀美，情感闲适超脱；《游黄山记》则以诙谐自嘲的笔法记录黄山之险，情感幽默豁达。三文风格迥异，却都体现了古人对自然山水的热爱与感悟。 27．本题考查文言词语含义。 （1）句意：水清树荣，山高草盛。荣：茂盛。 （2）句意：这天晚上到达文殊院住宿在那里。是：这。 28．本题考查一词多义。 A.介词，在/连词，如果； B.动词，断绝/动词，停止； C.都是：名词，飞奔的马； D.动词，凭借/动词，背负； 故选C。 29．本题考查断句。 句意：我自己觉得好笑，（这么）虚弱年老，竟然又成了襁褓中的婴儿了吗？ “余自笑羸老”是完整的主谓结构，意思是“我自嘲年老体弱”，表达一个完整的意思；“乃复作襁褓儿耶”是承接连贯的语义，表示转折和反问，“乃”在此处意为“竟然”，引出出人意料的情况。 故断句为：余自笑羸老/乃复作襁褓儿耶？ 故选A。 30．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）鸢飞戾天：比喻追求高位或名利；息心：平息名利之心； （2）引：招来，带领；壮佼：强壮俊健；手：手持，拿着； 31．本题考查文章内容理解和概括。 根据【甲】文第②段“清荣峻茂，良多趣味”的内容分析，郦道元的《三峡》主要通过对三峡四季不同景色的客观描绘，尤其是春冬之时的“素湍绿潭，回清倒影”等清幽美景，抒发了对自然山水雄奇与秀美并存的热爱与赞美之情，情感基调侧重于对客观景物的欣赏与记述。 根据【乙】文第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的内容分析，吴均的《与朱元思书》在描绘富春江“奇山异水，天下独绝”的同时，更借助景物抒发了强烈的主观情志。作者通过此句明确表达了对世俗官场追求名利行为的厌弃与超脱，并含蓄地流露出归隐林泉、寄情山水的向往之情，使山水承载了其个人的志趣与品格。 根据【丙】文第②段“余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？”及“万峰刺天，慈光寺已落釜底”等内容分析，袁枚的《游黄山记》则着重记述了自身游览黄山过程中的独特经历与感受。文中既有对“泉甘且冽”的欣赏，更有对路途险仄（“山径仄险”）、需人背负（“且步且负各半”）的亲身体验，以及登高后见“万峰刺天”的惊叹，全文弥漫着一种个人化的探险兴致、幽默自嘲的意趣以及对自然伟力的惊叹与折服。 参考译文： 【甲】 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航路都被阻断隔绝了。有时皇帝的命令需要紧急传达，这时只要清早（坐船）从白帝城出发，傍晚就可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也没有这样快。 春天和冬天的时候，雪白的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着（山石林木的）影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。 【乙】 （空中的）烟雾都消散尽净，天和山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘浮荡漾，任凭船儿随心所欲地向东或向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，是天下独一无二的。 江水都是青白色的，（清澈得）即使千丈深也能看见水底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭依着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；它们笔直地向上，形成了成千上百的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。（树上的）蝉儿一声接一声不停地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时偶尔也漏出（一丝一线的）阳光。 【丙】 癸卯年四月二日，我游览完白岳峰后，就在黄山的温泉沐浴。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。（晚上）在慈光寺住宿。 第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。您步行会非常辛苦，幸好当地有惯于背送旅客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里都拿着几丈布。我自己觉得好笑，（这么）虚弱年老，竟然又成了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想自己勉强走路，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上。这样一半用脚走一半靠人背着攀登。走到云巢，路没了。（只能）踩着木梯子向上爬，看见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。这天晚上到达文殊院住宿在那里。 32． 飞奔的马 快 已经 曾，曾经 33．B 34．①山峦凭借着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。②已从中高兴地欣赏到了这种奇特的景观，是山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了。 35．山水的共同特点是“奇异”。①《与朱元思书》：吴均借山水流露出对追求功名利禄的鄙视，以及退隐避世的高洁志趣。②本文：郦道元传达出亲身体验山水之乐的欣喜心情。（意对即可） 这篇文言文阅读选取了吴均《与朱元思书》和郦道元《水经注·西陵峡》两段山水描写，展现了南北朝时期山水散文的典型风格。甲文以“奇山异水，天下独绝”总领，运用四字短句和动静结合的手法，勾勒出富春江的秀美灵动；乙文通过袁山松的亲身经历，以对比手法突出西陵峡“奇构异形”的独特景观。两文都体现了六朝文人以形写神的审美追求，在山水描写中寄托了士人的精神理想。 32．本题考查理解文言字词的意思，要按提示的方法来理解。 （1）“虽乘奔御风”句意：即使骑着飞奔的快马，驾着风。奔：飞奔的马。结合课内迁移法可知，“猛浪若奔”的“奔”意为“飞奔的马”； （2）“不以疾也”句意：也不如船行的快啊。疾：快。结合课内迁移法可知，“常闻峡中水疾”中的“疾”意为“快”； （3）“既来之，则安之”句意：已经把他们招抚来，就要把他们安顿下来。既：已经。结合成语关联法可知，“既至欣然”的“既”意为“已经”； （4）结合查阅字典法可知，“尝”的释义有：①吃；品尝②尝试③经历；遇到④曾；曾经；再结合“未尝有也”的句意“从未有过”可知，“尝”的意义是④“曾；曾经”之意。 33．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。 “仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返”意思是“仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回”。“仰瞩俯映”是并列短语，不可中断，故在“映”后断句；“弥习弥佳”是固定短语（愈熟悉愈美），不可拆分。“流连信宿”意为“留恋连住两夜”，需连读。可断句为：仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。 故选B。 34．本题考查翻译文言语句。注意下列重点词语的意思： （1）负：凭借；竞：争着；轩邈：往高处和远处伸展。 （2）既：已经；自：从；欣：高兴；观：景观、景象；亦：也；惊：惊喜。 35．本题考查对比阅读与理解文章内容。 结合《与朱元思书》“奇山异水，天下独绝”，本文中“其叠鳄秀峰，奇构异形”可知，两文写的不同地方的山水特点是“奇异”； 结合《与朱元思书》“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝”，“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色(富春江)，它创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美。同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣；结合“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”可知，作者还流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣； 结合本文“既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣”可知，句意是等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见；据此可知，袁山松传达出亲身体验山水之乐的欣喜心情，表达了“耳听为虚，眼见为实”的道理。 参考译文： 甲：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 乙：山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的美丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。林木阴森肃穆，郁郁葱葱，竟在云气的外面。仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回。眼睛所看到的，从未有过。已经高兴地看到这个奇特的景观，山水如果有灵性，也应当一定会像遇到知己一样高兴！” 学科网（北京）股份有限公司 $