第二次月考检测卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版

统编版语文五年级上册第二次月考检测卷 （考查范围：第三、四单元 考试时间：90 分钟 满分：100 分） 第一部分 积累运用（50 分） 一、给加点字选择正确读音，打 “√”（6 分） 酬谢（chóu zhōu） 执拗（niù ào） 剔透（tī tì） 酿酒（niàng liàng） 壮哉（zāi zhāi） 灰烬（jìn jìng） 瞌睡（kē kě） 珊瑚（shān sān） 潜伏（qián qiǎn） 二、看拼音，写词语（8 分） 1. 猎人海力布得到龙王赠送的（bǎo shí）______，却因泄露秘密变成了（shí tou）________，乡亲们永远纪念他。 2. 牛郎和织女被（tiān hé）______隔开，每年只能在（xī què qiáo）______上（xiāng yù）______一次。 3. 圆明园曾是举世闻名的皇家园林，园内的（diàn táng）______和（zhēn guì）______文物，都被侵略者烧毁了。 4. 《少年中国说》中，“少年强则国强” 的句子，激励着我们心怀（zhì huì）______，为祖国奋斗。 三、选出下列加点词语的正确解释（填序号，6 分） 1.海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己，这种精神令人敬佩。（ ） A.可惜 B. 舍不得 C. 顾不上 2.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（ ） A.估计 B. 测量 C. 计算 3.梁启超在《少年中国说》中，用 “红日初升” 象征少年中国的未来。（ ） A.记号 B. 代表 C. 迹象 四、选择题（10 分，每题 2 分） 1.下面各组词语中，有错别字的一项是（ ） A.崩塌 叮嘱 千真万确 B. 辉煌 销毁 不可估量 C.亲密 结婚 眉开眼笑 D. 期负 笼罩 奇珍异宝 2.下列词语搭配有误的一项是（ ） A.宏伟的建筑 珍贵的文物 B. 坚定的信念 美好的未来 C.精致的脸庞 辽阔的心情 D. 悠久的历史 强烈的热爱 3.下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（ ） A.海力布虽然知道说出秘密会变成石头，但是他还是告诉了乡亲们。 B.因为牛郎勤劳善良，所以老牛愿意帮助他。 C.圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着大量珍贵文物。 D.即使天河很宽，牛郎和织女也能每年相见。 4.与 “这么远，箭哪能射得到呢？” 意思不相同的一项是（ ） A.这么远，箭射不到。 B.这么远，箭不可能射得到。 C.这么远，箭难道射得到吗？ D.这么远，箭能射得到。 5.指出下面语句使用的描写方法，把序号填在括号内（ ） “将军的眼睛湿润了，他拿起筷子，大口吃着战士们种的青菜。” A.语言描写 B.动作描写 C. 神态描写 D. 神态 + 动作描写 五、按要求完成句子（8 分） 1.海力布把动物的话告诉了乡亲们。（改为 “被” 字句）（2 分） 2.梁启超说：“少年强则国强，少年独立则国独立。”（改为转述句）（2 分） 2.圆明园的毁灭是损失。（扩写句子，至少两处）（2 分） 3.战士们在小岛上种蔬菜。 战士们在小岛上守护祖国的领土。（用关联词合并句子）（2 分） 六、课文内容回顾（8 分） 1. 《示儿》中，“______________，_______________” 两句，体现了陆游临终前仍牵挂国家统一的爱国情怀；《题临安邸》中，“______________，_______________” 两句，讽刺了南宋统治者苟且偷安的行径。 2. 《猎人海力布》中，海力布能听懂动物语言是因为______，他最后变成石头是因为______。 3. 《少年中国说（节选）》中，“______________，_______________” 两句，将少年中国比作初升的太阳，象征着少年中国的光明未来。 4. 《小岛》中，战士们在岛上种蔬菜，体现了他们______的精神。 七、根据课文内容，判断对错（对的打 “√”，错的打 “×”，4 分） 1. 《牛郎织女》是中国四大民间故事之一，其他三个是《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》。（ ） 2. 圆明园于 1860 年被英法联军烧毁，它的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（ ） 3. 《己亥杂诗》中，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材” 体现了诗人对春天的喜爱。（ ） 4. 海力布变成石头后，乡亲们把他的故事一代代传了下来，表达了对他的感激之情。（ ） 第二部分 阅读感悟（30 分） 一、古诗鉴赏（课内外对比阅读，8 分） 【课内古诗】 示儿 [宋] 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【课外古诗】 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 1. 两首诗的作者都是______，都表达了诗人______的情感。（2 分） 2. 解释下列词语的意思（2 分） （1）九州同：______ （2）摩天：______ 3.对比两首诗，说说它们在表达情感上的相同点和不同点（4 分） 二、课内阅读（《小岛》选段，10 分） 将军上岛时正是这儿最凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁让这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，将军转了一圈，也没发现什么。他弯下腰，仔细看那片菜地。菜叶上滚着水珠，像一颗颗珍珠。土地是黑的，翻得很细，看来这儿的人很用心。将军知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉大半。 “这是谁种的？” 将军问。 “是战士们种的。” 队长回答。 将军的目光落在那片菜地上，他看见菜地里的每一棵菜都用竹管罩着。队长解释说：“这是为了防晒和防盐雾。岛上风大，日光又毒，不罩着，菜活不了。” 将军沉默了一会儿，说：“我看，你们岛上的菜长得不错，就是太少了。” 队长说：“我们也想多种一些，可土地太少，又缺淡水，只能种这么多。” 将军点点头，他指着菜地中间的一个草棚说：“走，去看看那个草棚。” 草棚里，堆着一堆罐头，还有一些淡水桶。将军拿起一罐罐头，看了看生产日期，已经过期半年了。他皱了皱眉头，问：“你们平时就吃这个？” 队长说：“是的，将军。岛上条件有限，只能这样。” 将军的心里像被什么东西揪了一下，他想说些什么，却又说不出来。 1.选段中，战士们种植蔬菜面临哪些困难？请用简洁的语言概括（3 分） 2.为什么将军看到过期的罐头时，“心里像被什么东西揪了一下”？（3 分） 3.选段通过对将军的动作、语言和心理描写，展现了将军怎样的形象？（4 分） 三、课外阅读（《钱学森回国》，12 分） 1955 年，钱学森在美国已经是著名的科学家了，他在航空航天领域取得了卓越成就，生活条件十分优越。但他始终没有忘记自己的祖国，一心想回到中国，为祖国的科学事业贡献力量。 可是，美国政府却极力阻挠钱学森回国。他们认为钱学森掌握了太多核心技术，如果让他回到中国，会对美国的科技发展不利。美国联邦调查局甚至派人监视钱学森的一举一动，还吊销了他的安全许可证，让他无法继续从事科研工作。面对美国政府的打压，钱学森没有屈服。他一边继续申请回国，一边偷偷整理科研资料，为回国后的工作做准备。 有一次，钱学森在寄给家人的信中，偷偷夹了一封写给中国政府的信，信中表达了他渴望回国的迫切心情。这封信最终辗转送到了周恩来总理手中。周总理非常重视，立刻安排人与美国政府谈判，要求释放钱学森。 经过中国政府的不懈努力，1955 年 9 月，钱学森终于登上了回国的轮船。当轮船驶入中国领海时，钱学森激动得热泪盈眶，他望着祖国的方向，心里默念：“我终于回来了！” 回国后，钱学森立刻投身于中国的航天事业。他带领科研团队，克服了设备落后、技术短缺等困难，成功研制出中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星，为中国的国防和科技发展奠定了坚实的基础。人们尊称他为 “中国航天之父”。 1.美国政府为什么要阻挠钱学森回国？（3 分） 2.钱学森是怎样克服困难，最终回到祖国的？（3 分） 3.钱学森回国后为祖国做出了哪些贡献？从他的故事中，你感受到了怎样的精神？（6 分） 第四部分 书面表达（20 分） 题目：《我心中的英雄》 要求：1. 从第三、四单元课文中选择一位英雄人物（如海力布、詹天佑、小岛上的战士等）；2. 结合具体事例，写出英雄的品质和你对他的敬佩之情；3. 语句通顺，情感真挚，不少于 450 字，不要出现真实姓名。 答案详解 积累运用 一、给加点字选择正确读音 酬谢（chóu） 执拗（niù） 剔透（tī） 酿酒（niàng） 壮哉（zāi） 灰烬（jìn） 瞌睡（kē） 珊瑚（shān） 潜伏（qián） 解析：结合形声字规律和课文语境，准确区分多音字、易错音，如 “拗” 表 “固执” 读 “niù”，“酿” 读 “niàng”。 二、看拼音，写词语 1.宝石、石头 2. 天河、喜鹊桥、相遇 3. 殿堂、珍贵 4. 智慧 解析：均为第三、四单元核心字词，贴合《猎人海力布》《牛郎织女》《圆明园的毁灭》《少年中国说》内容，注意 “鹊”“殿”“慧” 的书写。 三、选出加点词语的正确解释 1.B 2. A 3. B 解析：1. “不惜” 指 “舍不得”，体现海力布的无私；2. “估量” 指 “估计”，形容损失难以计算；3. “象征” 指 “代表”，用 “红日初升” 代表少年中国的未来。 四、选择题 1.D 解析：D 项 “期负” 应为 “欺负”，其余选项无错别字，故选 D。 2.C 解析：C 项 “辽阔的心情” 搭配不当，应为 “愉悦的心情”，其余选项搭配正确，故选 C。 3.D 解析：D 项应为 “虽然…… 但是……”，表转折，而非 “即使…… 也……”，关联词语使用错误，故选 D。 4.D 解析：原句是反问句，表否定，D 项表肯定，意思不同，故选 D。 5.D 解析：“眼睛湿润了” 是神态描写，“拿起筷子、吃青菜” 是动作描写，故选 D。 五、按要求完成句子 1. 动物的话被海力布告诉了乡亲们。 2. 梁启超说，少年强则国强，少年独立则国独立。 3. 示例：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的重大损失。 4. 战士们不仅在小岛上种蔬菜，还在小岛上守护祖国的领土。 解析：1. 转换 “把”“被” 字句，注意主语位置；2. 转述句需去掉引号，调整人称；3. 扩写可增加修饰词，如 “不可估量的”“重大”；4. 用 “不仅…… 还……” 表递进，合并两个分句。 六、课文内容回顾 1. 王师北定中原日、家祭无忘告乃翁；暖风熏得游人醉、直把杭州作汴州 2. 救了龙王的女儿，得到龙王赠送的宝石；为了救乡亲们，说出了动物的话 3. 红日初升、其道大光 4. 热爱祖国、不怕困难（或 “自力更生”） 解析：均为课内重点内容，需准确记忆诗句、课文情节及人物精神。 七、根据课文内容，判断对错 1.√ 2. √ 3. × 4. √ 解析：3. 《己亥杂诗》体现的是诗人希望改革、期待人才的愿望，而非对春天的喜爱，故错误。 阅读感悟 一、古诗鉴赏（课内外对比阅读） 1. 陆游、爱国（或 “渴望国家统一”） 2. （1）全国统一 （2）碰到天，形容极高 3. 相同点：都表达了诗人对国家统一的渴望和对沦陷区人民的同情。 不同点：《示儿》是诗人临终绝笔，更多体现遗憾与嘱托；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过描写山河壮丽和遗民苦难，更多体现对朝廷收复失地的期盼。 二、课内阅读 1. “不但…… 而且……” 表递进，承接上文对圆明园建筑宏伟的描写，引出下文对其收藏文物的介绍，突出圆明园的双重价值（建筑瑰宝、文化宝库），强调其历史地位。 2. 侵略者先掠走可拿走的文物，搬运拿不动的，破坏运不走的，最后放火烧园，使圆明园化为灰烬。 3. 目的是让读者直观感受到圆明园毁灭的惨重，表达作者对侵略者的憎恨、对圆明园毁灭的痛心，以及对国家文化遗产损失的惋惜，激发读者的爱国情怀。 三、课外阅读 1. 因为范喜良被抓去修长城，孟姜女与他结为夫妻，十分思念他，所以决定去找他。 2. 体现了孟姜女对丈夫的深情、坚韧不拔（或 “不畏艰难”）的品质，她为了找到丈夫，不怕路途遥远和辛苦。 3. ① 都包含超自然元素（如《孟姜女哭长城》中 “哭塌长城”，《牛郎织女》中 “老牛说话”“喜鹊搭桥”）；② 都有主角为了目标（寻找丈夫、追求爱情）克服困难的情节；③ 都传递了真、善、美的价值观（如孟姜女的深情，牛郎织女的坚守）。 书面表达（评分标准及示例） 评分标准 1. 内容（10 分）：选择单元内英雄人物，结合具体事例得 5-7 分；事例典型，突出英雄品质得 8-10 分。 2. 语言（6 分）：语句通顺、无明显语病得 3-4 分；语言生动，有细节描写得 5-6 分。 3. 结构（4 分）：结构完整，有开头、中间、结尾得 2-3 分；开头点题、结尾升华，逻辑清晰得 4 分。 示例 我心中的英雄 在第三单元课文里，海力布是我心中当之无愧的英雄。他舍己为人的精神，就像一盏灯，照亮了我对 “英雄” 的认知。 海力布原本是个普通的猎人，心地特别善良。每次打猎回来，他都会把大部分猎物分给乡亲们，自己只留一点点。有一次，村里一位老奶奶生病，家里没有粮食，海力布特意把刚打到的鹿肉送到奶奶家，还帮着劈柴、挑水，直到看着奶奶吃了东西才离开。后来，他在山里救了被老鹰抓住的白蛇 —— 那是龙王的女儿。为了感谢海力布，龙王送给他一颗能听懂动物语言的宝石，还再三叮嘱：“动物的话绝对不能对别人说，否则你会变成石头！” 海力布把这个秘密藏在心里，每天靠着宝石倾听鸟兽的对话，总能找到更多猎物，乡亲们的日子也渐渐好了起来。 有一天，海力布在山里打猎时，突然听见一群鸟儿慌张地议论：“不好了！今晚大山要崩塌，洪水会淹没整个村子，咱们快飞到高处避难吧！” 他心里咯噔一下，顾不上多想，拔腿就往村子跑。回到村里，他大声喊着：“大家快收拾东西搬家！今晚有洪水，再不走就来不及了！” 可乡亲们都愣住了，有人疑惑地问：“海力布，你怎么知道会有洪水？好端端的，为什么要搬家呀？” 海力布急得满头大汗，可他不能说自己能听懂动物的话 —— 一旦说了，自己就会变成石头。他跺着脚解释：“我真的没骗你们！再耽误就危险了！” 可不管他怎么说，乡亲们还是半信半疑，有人甚至劝他：“是不是你听错了？咱们住在这里这么多年，从来没出过事。” 海力布看着太阳慢慢西沉，心里像着了火。他知道，再等下去，整个村子的人都会丧命。他咬了咬牙，终于下定决心 —— 比起乡亲们的性命，自己的安危又算得了什么呢？他深吸一口气，大声说：“我其实能听懂动物的话！这是龙王送我的宝石的力量，刚才鸟儿说今晚大山会崩塌、洪水会淹村，是真的！我不能看着大家送死，所以必须告诉你们！” 话音刚落，海力布的身体就开始慢慢变硬。他想再对乡亲们说一句 “快走吧”，可嘴巴已经动不了了，最后彻底变成了一块冰冷的石头。乡亲们这才明白过来，又后悔又悲痛，有的人大哭着喊 “海力布”，有的人赶紧跑去收拾东西。他们扶着老人、抱着孩子，匆匆往山外跑。刚跑出村子没多远，就听见身后传来 “轰隆” 一声巨响 —— 大山真的崩塌了，洪水像猛兽一样吞没了整个村子。 如今，海力布变成的石头还立在山里，乡亲们常常带着水果、鲜花去看望他，还把他的故事讲给一代又一代的孩子听。每次读到这个故事，我都忍不住红了眼眶。海力布明明知道说出秘密的后果，却还是选择牺牲自己，保护大家。他让我明白，英雄不一定有超能力，也不一定能做出惊天动地的大事，但一定有一颗愿意为别人付出的心。 以前，我总觉得 “帮助别人” 是件麻烦事。有一次班里组织打扫卫生，我看着满地的垃圾，偷偷躲到了一边。可想到海力布的故事，我又羞愧地走了回去 —— 比起海力布的牺牲，我只是多扫点垃圾，又算得了什么呢？从那以后，我常常主动帮同学整理书桌，帮老师搬作业本，看到需要帮助的人，也会尽自己的一份力。 海力布虽然变成了石头，但他的精神永远活在人们心里。他就像一颗星星，永远照亮着我前行的路，提醒我要做一个善良、勇敢、愿意为别人付出的人。这样的英雄，值得我永远敬佩。 学科网（北京）股份有限公司 $