1 消息二则-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 重庆专版）

第一单元探究新闻奥妙 1 消息二则 课前预习 1.给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 (4)锐不可当： 督战( 歼灭( 4.文学常识与文章内容梳理。 摧枯拉朽( 锐不可当( (1)《消息二则》的作者是 ,字 xiè( )气 ye( )已 ,湖南湘潭人，伟大的无产阶级 2.给形近字注音，给多音字组词。 溃( )溃退 (sài) 家、 家 家。 馈( )馈赠 塞(sai) (2)消息的结构一般可分为五部分： 遗( )遗憾 (sè) 、背景和结语。 3.解释下列词语的意思。 (3)分别用简洁的语言概括这两则新闻的主 (1)溃退： 要内容。 (2)泄气： (3)摧枯拉朽： 课堂训练 食基础积累 骑兵先头部队被打得人仰马翻，许多战马被烧 阅读语段，完成5~7题。 死。日军后续部队见到此情节，纷纷溃退。 5月19日，徐州会战失败。21日，日军华 战斗持续至第二天中午12点，战况十分 北方面军从徐州沿陇海线西犯。25日，日军攻 激烈。臭名昭著的第16师团做梦也没想到会 占夏邑，向虞城东南柳林集方向迂回包抄。国 在豫东一个小村庄如此惨败。 民党第八军第40师的两个团和第九十四军的 5.给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 第187师☐第24师坚守要塞商丘，è制日军西 要塞( ) ec )制 犯的攻势，为口兰封会战☐赢得时间和空间。 zhen( )查 溃退( 26日，黄杰发现日军来势汹汹，锐不可当， 6.语段中画线的成语使用不正确的一项是 就率第40师、24师退至宁陵柳河，旋即撤至开 ( )(3分) 封，187师临危受命镇守商丘。 A.锐不可当 B.临危受命 l87师通过zhen查，得知进犯柳林的这股日 C.义愤填膺 D.惊天动地 军正是南京大屠杀的重要凶手☐日军第16师团 7.依次填入方框中的标点符号，最恰当的一项 中岛今朝吾部。大家义愤填膺，同仇敌忾。 是 ( )(3分) 5月27日凌晨，日军沿着沙集、贺桥、蔡 A.、《》: B.、“” 庄、柳林之间的大路大摇大摆地向柳林集进 C., “” D.,《》 发。当日军骑兵走到离柳林东门不到10米的 8.从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一 时候，顿时枪声炮声齐发，惊天动地。猝然遭 句话，句式不限。(4分) 此袭击，长约3里的日军顿时乱成一锅粥，陷 示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔 入一片火海之中。20分钟内，日军1000多名 地亲吻着我的脸庞。 3 语文[八年级上册 备选事物：月亮枯叶小溪 了 ,《人民解放军 百万大军横渡长江》还说明了数量，体现了 气势。两文标题都体现了新闻语言准确、 的特点。(4分) 10.(考点：新闻电头)电头交代了哪些内容？ 盈类文阅读 电头的作用是什么？(4分) 中原我军解放南阳 新华社郑州1948年11月5日电在人民 解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云 于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南 阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生 11.9重难点定位（考点：新闻导语）用横线画出 争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发 文中导语部分，并说说它的作用是什么。 动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民 (3分) 间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干 部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋 介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥请区，以 12.9重难点定位（考点：新闻要点）这则消息最 王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发 核心的内容应是 )(3分) 展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军 A.河南全境已大部为我解放 的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运 B.南阳守敌王凌云弃城南逃 输道路，但始终未能达到目的。最近蒋军因全 C.中原我军解放南阳 局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力 D.我军攻势迅猛，蒋军全局败坏 集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个 13.(考点：表达方式)本文表达方式的主要特 地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。 点是 ( )(3分) 从此，河南全境除豫北之新乡、安阳，豫西之灵 A.采用倒叙 宝、阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、 B.在记叙中穿插说明 固始等地尚有残敌外，已全部为我解放… C.以说明为主，记叙为辅 9.Q重难点定位（考点：新闻标题）与《人民解放 D.顺叙、倒叙、插叙全都用上 军百万大军横渡长江》相比，两文标题都交代 课后巩固 ③素养提升 15.2025年是渡江战役胜利76周年，学校开展 14.《红星照耀中国》，又名《 》,是美 了“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题 国著名记者 (填人名)的不 教育活动，请你参与。(8分) 朽名著。他在书中记录了很多长征故事， (1)【策划活动】作为策划组的一员，为了让主 如：四渡赤水、血战湘江 题教育活动开展得有声有色，请你参照示 。 同时也展现了许多长征精 例，再为活动策划两个项目。(4分) 神，其中 活动项目一：开展“纪念渡江战役，向老 的精神，对我们中学生很有意义，让我 英雄致敬”演讲比赛 们学习长征精神，一起来读一读这部经典 活动项目二： 吧！(5分) 第一单元探究新闻奥妙 活动项目三： 似乎不用研究，便拿起工具修补起来，手势和 速度还是挺灵巧和利索的。没生意时，老人就 (2)【拟写标题】主题教育结束后，宣传组为 摩挲着老眼，目不转睛地凝望着学校门口，好 此次活动拟写了一则新闻，准备在校刊 像在期待或憧憬着什么。 上发表，请你帮忙拟写一个标题。 ③老人的儿子在这所学校里读高中。 ④儿子却不愿看到老人，甚至是讨厌。当 (4分) 他从学校里出来时，想躲开又没地方躲、想打 近日，“纪念渡江战役，向老英雄致 招呼又没勇气，头半低半扬，心且慌且跳。有 敬”主题教育活动在我校举行，多样的 时老人叫他，他充耳不闻，只当没听见、把脸扭 教学形式，让统编教材中革命传统教育 向一边就匆匆地走开了。儿子觉得老人所从 的内容入耳、入脑、入心。活动中，学生 事的职业不光彩，认为补鞋这个职业是很低下 4人或6人一组，朗读《七律·长征》，品 卑微的。在学校里，听到同学们背后悄悄说 析《黄河颂》，交流《土地的誓言》读后 话，就耳根发热，脸一下子红了，觉得似乎在影 感…通过篇篇革命传统经典篇目，探 射他，浑身不自在，好像周身有很多芒刺。回 寻红色基因的内涵。本次活动让同学 到家里，儿子就不给老人好脸色看，无缘无故 们理解了今天的幸福生活来之不易，让 地冲老人发脾气。老人虽没文化，但听出儿子 大家受到了革命传统教育。 的话里有骨头，就讪笑着问儿子有啥不顺心的 事。儿子就恶声忍气地对老人说，以后你就别 在校门口补鞋了。 命拓展阅读 ⑤老人谦卑地笑了笑，低声下气地说，那儿 生意好…都是些老顾客了，再说劳动最光荣嘛。 情境式设题班级编辑组准备录制一篇小说 ⑥儿子再没言语。 的音频向学校广播站投稿，请完成以下任务。 ⑦老人依旧坐在学校门口的老槐树下，早 风景(2025·江苏扬州期未) 出晚归，风雨无阻。 侯发山 ⑧后来，儿子考上了大学。 ①镇中学门口有棵老槐树，树上挂着“梧 ⑨老人变得爱说爱笑了，一旦谈起他的儿 桐镇中学”白底红字的牌子，从里面传出孩子 子来，他就像醉了酒的初恋者向人们谈起他的 们整齐的读书声。这书声，被秋风吹得一时高 情人来一样，不管人家愿不愿听，只顾滔滔不 一时低，显得这小镇更加宁静、安详和可爱了。 绝地说着，谈到动情处，会放下手中的鞋，挥舞 ②老人的补鞋摊在老槐树下有些年头了， 着手臂。尽管他双颊塌陷，额头上印着深深的 好像自打有了这所中学就有了。老人矮小、瘦 皱纹。这时候，细心的人会发现，他的脸上荡 弱，他的背稍有一点驼，蜷曲在小凳上，活像一 漾着一种美梦一样的光辉。 只硕大的虾米。一双粗壮的大手长得像蟹钳 ⑩儿子上了大学后，老人就收摊不千了。 一样有力，一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的 老人思谍着，有了大学文凭的儿子不愁找不到 绒毛点缀在头顶上，颈间褐色的皮肤上横着几工作，有了工作就能养活得了他。再说，儿子是 条皱纹，清晰地暴露出条条青筋。老人面前摆 大学生了，自己再上街去补鞋，就真给他丢脸了。 放着补鞋用的一应工具，锤呀锥子呀什么的。 ①花开花落了四个年头。毕业后儿子没 老人的手艺是附近出了名的。校园的师生和 找到工作。他权衡利弊，思虑再三，就勇敢地 附近的街坊邻居都常去他那儿修鞋。有人来 挑起父亲的挑子来到老槐树下，开始了补鞋的 到跟前，他也不言语，立刻搬出小马扎，递上拖 营生。 鞋，然后戴上老花镜，接过鞋子，找到破损处， ②老人始终都不敢相信这是真的。一夜 5 语文[八年级上册 之间，老人的头发竟变白了不少。老人不愿上 温馨提示： 街，不愿看到任何人，他觉得自己没脸见人。 广播稿的编辑文字尽量生动形象，重点突 到了晚上，老人迟疑半天，哑着声音说，你就不 出；尽量口语化，语言通俗易懂；还应考虑时间限 能不去补鞋？儿子淡淡一笑，说：不是说劳动 制、听众对象 最光荣？补鞋咋了？您不是补了一辈子的鞋？ 文章第④段用大量笔墨描写儿子讨厌 ③老人张了张嘴，叹了口气，没说出别的 老人补鞋的种种表现，编辑组认为没有必 什么来。 要。请结合文章内容，阐述你的看法。 ④后来有一天，老人悄然出了门。他远远 地瞅着老槐树下的儿子，似乎担心儿子吃不了 那个苦，受不了那个罪。 ⑤出乎老人的预料，儿子坐在他当年坐过 的地方，嘴里打着呼哨，很潇洒地悠着腿… ⑥老人就捂着脸，泪水哗哗而下，心里一 阵莫名的感慨。 ⑦又一个春天款款到来了。梧桐镇中学 也被一道米黄色的砌花围墙圈起来，院内有鲜 18.新考向朗读设计（考点：朗读设计）读稿：小 花盛开的花圃，绿草如茵的小足球场，喷珠吐 语要参与播音，请帮他对文中画线句子从 玉般的喷水池，修整得很好看的花木…琅琅 重音的角度进行朗读设计，并说明理由。 的读书声从各个教室里飞出来，像动人的大合 (3分) 唱，音符满天。 有人来到跟前，他也不言语，立刻搬出小 ⑧那棵老槐树没有了，代之而起的是一溜 马扎，递上拖鞋，然后戴上老花镜，接过鞋子， 房子。儿子租用了两间门面房，招聘了五六个 找到破损处，似乎不用研究，便拿起工具修补 人，成立了一间擦鞋公司，生意非常火爆，俨然 起来，手势和速度还是挺灵巧和利索的。 成为学校外一道亮丽的风景。 (选自《人民日报》，有删改) 16.(考点：内容梳理)组稿：为了便于编辑组小 语快速了解稿件内容，请你根据文章内容， 完成下面表格。(4分) 儿子上 儿子考上 儿子大学 19.(考点：主旨分析)投稿：编辑组对文章投放 去偷看儿 时间 中学时 大学后 毕业后 子工作时 到哪个栏目播报有不同的意见。你认为放 在下面哪个栏目最合适？请结合小说内容 (1) 老人为儿子 (4) 和主旨说明理由。(6分) 能考上大学老人的儿 故事 感到自豪，子没有找 A.社会热点B.成长驿站C.人间真情 情节 为了不给儿到工作， 子丢脸收摊开始补鞋 不千 老人 (2) (3) 流泪、 讪笑、谦卑 表现 感慨 17.(考点：内容理解)审稿：编辑组结合“温馨提 示”对文章进行审核，请参与讨论。(5分) 6第一单元探究新闻奥妙 2中国人首次进入自己的空间站 1消息二则 1.悉交会节zhùjiàn2.(1)得到消息知道（某事）。 L.du jian xitǔdang泄业2.kui kui yi要塞 (2)交会(3)节点(4)停留。3.神州十二号载人飞船与 塞子堵塞3.(1)（军队）被打垮而后退。(2)泄劲。文 天和核心舱自主快速交会对接成功，中国人首次进入自己的 中比喻提不起精神，没有信心。(3)文中指枯草朽木受到 空间站。4.B5.C6.D7.消息标题一标题四 摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。(4)形容来势凶猛，不 8.①③②④(2分)“神舟十七号发射取得圆满成功”是本 可阻挡。4.(1)毛泽东润之革命战略理论 消息要传达的首要信息，“神舟十七号所担负的重要使命” (2)标题导语主体(3)新闻一：报道了我三十万大军 是次要事实(1分)，“我国在载人航天工程实施以来的发射 胜利南渡长江的事实。新闻二：报道了人民解放军百万大 次数”是再次要事实(1分)，“神舟十七号目前的工作状态” 军横渡长江的经过。5.sài遏侦kui6.A【解 是最后补充说明的事实(1分)，应该按照事实的重要性递 析】A.“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡。只能用于褒 减原则安排文章结构。9.画线文字体现了消息语言准 义语境。这里用来形容日军，属于褒贬不当。7.B 确、严谨、简练的特点(1分)：“据中国载人航天工程办公室 8.示例一：月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步 消息”表明消息来源，可见语言的严谨性(1分)；“2023年 行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。示例二：枯叶：枯 10月26日19时34分”时间精准到某年某月某日某时某 叶轻叹一声，从枝头飘落投入大地的怀抱。示例三：小溪： 分，可见语言的准确性(1分)；“打开‘家门’”“欢迎远道而 小溪一路欢歌，奔向远方。9，人物地点事件简洁 来的神舟十七号航天员乘组”“入驻‘天宫’”“拍下‘全家 10.电头交代了发电单位（通讯社）、发电时间、地点(2分)。 福？”等内容的交代中，基本没有细节化的描写和修饰性文 电头的作用是表明材料真实、报道及时(2分)。11.简明 字，可见语言的简练性(1分)。10.(1)言语真实（说真 扼要地揭示新闻的核心内容。（导语1分，作用2分）12.C 话、说实话)(2)画面的主体是一个十字路口，其中三个方 13.B14.西行漫记埃德加·斯诺飞夺泸定桥强渡 向都被写有“限”字的大手挡住去路，处于十字路口中间的 大渡河艰苦奋斗（或：不惧困难、奋勇拼搏等）15.(1)示 是身上写有“失信”二字的一个人，手拿钱包，在十字路口中 例：开展“纪念渡江战役，向老英雄致敬”征文活动示例： 心原地打转，寸步难行。留在他面前唯一没有被限制的路 开展“心中有话向党说”短视频制作活动(2)示例：“纪念 是“履行义务”。失信的人在公共生活领域中受到诸多限 渡江战役，向老英雄致敬”主题教育活动在我校举行 制，即使有钱也寸步难行。11.C【解析】A.有误，从材 16.(1)老人在儿子学校门口补鞋，却遭到儿子的嫌弃 料一可见家长对孩子们的情绪状态理解不一，但观点并非 (2)脸上荡漾着光辉(3)没脸见人(4)老人的儿子坦然 相悖：B.有误，材料二中的两种情形在我们的现实生活中 地对待工作17.有必要(1分)。既写出了儿子认为老人 发生的比例差很多；D.有误，结合材料四“当然，初中生的 补鞋这个职业低下卑微不光彩，也表现出他的自卑、敏感 心理健康教育，除了学校心理教师、各任课教师、政教工作 (1分)；为下文老人在儿子大学毕业后就收摊不干作铺垫 人员积极参与外，也需要学生家长的密切参与与配合”可 (1分)：与后来儿子到校门口补鞋的坦然形成鲜明对比(1 知，本项理解错误。12.示例：阿姨，零零的意思是他希望 分)，写出儿子对劳动认识的转变，突出了主题(1分)。 得到更多的关怀，希望得到温暖，少一些批评。（语言得体， 18.这句话的重音应放在“搬”“递”“戴”“接”“拿”等一系列 解读合理即可得4分)13.①活动前大多数同学的生命意 动词上(1分)。理由：这样处理重音可以读出老人补鞋动 义感得分在59分以下，生命意义感强的同学极少：而活动 作的行云流水，可以表现出对老人手艺娴熟的赞美(2分)。 后生命意义感处于较低或低的人数明显减少，生命意义感 19.示例一：我认为放入“社会热点”这个栏目最合适。随着 高的人数大幅增加(3分)。②开展提升生命意义感的系列 时代的发展、变化，大学生就业难已经成为一种社会现象。 教育活动，大幅度提高了中学生的生命意义感(3分)。（意 小说中的儿子在大学毕业后找不到工作，他敢于打破陈旧 近即可)14.示例：①可以和家长沟通，建议家长帮助小宇 观念，重操父亲的旧业并成立修鞋公司。这些做法都反映 分析考试失利的原因，对小宇多加鼓励：②提示家长要对 出职业无贵贱，劳动最光荣，在平凡的岗位上也能创造成 小宇的心理健康有正确的认识；③和小宇一起参加提升生 绩的主题。放入“社会热点”这个栏目可以引发人们对大 学生择业的思考与关注，引发听众关于“劳动不分贵贱”的 命意义感的教育活动，让他认识到生命的意义；④引导小 择业观念的思考。示例二：我认为放入“成长驿站”这个栏 宇找到自己的特长，帮助他树立自信心。（答出任意三点合 理建议即可得5分) 目最合适。小说以老人的儿子为中心，生动描绘了他从对 父亲职业的嫌弃、逃避，到最终理解和继承父亲事业的转 3首届诺贝尔奖颁发 变过程。这一过程不仅是儿子个人成长的体现，更是他心 1.ban zhǔéshen建2.挪威婀娜cai zai 灵深处对劳动价值和人生意义理解的深化。他从一个只 3.(1)发布：授予。(2)建立的功绩。(3)仲裁(4)遗嘱 看重表面光鲜、忽视劳动尊严的年轻人，成长为一个敢于 4.(1)瑞典物理学文学经济学(2)《首届诺贝尔奖 面对现实、勇于承担责任的成熟个体。这种成长和转变， 颁发》报道了首届诺贝尔奖颁发情况。5.颁é嘱 正是“成长驿站”栏目所关注和倡导的。通过儿子的成长故 彰建6.C【解析】C.③句否定不当，应删去“不是”。 事，我们可以深刻感受到成长的不易和珍贵，也可以从中： 7.D8.示例一：树影一斑驳摇曳，明暗交错，织就时光 汲取力量和启示，学会在困难和挑战面前坚持不懈，勇于密网。示例二：山峰一嶙峋陡峭，刺破苍穹，铸就天地脊 追求自己的梦想。因此，我认为将这篇小说放入“成长驿 梁。示例三：小溪一泠泠作响，蜿蜒蛇行，拨动大地琴弦。 站”栏目，能够传递其主旨和价值。（任选一个栏目，结合小 9.(2)第②③段：两位获奖者的研究成果(2分)。(3)第 说主旨和文章内容谈理由，言之有理即可得6分) ④段：两位获奖者研究成果的灵感来源及应用领域(2分)。 第1页（共31页）