现代文阅读重难点讲解新闻-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 重庆专版）

第一单元探究新闻奥妙 第一单元探究新闻奥妙 现代文阅读重难点讲解—新闻 新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的 种文体。狭义上的新闻单指消息，广义上的新闻指消息、通讯、报告文学、新闻特写、新闻评 论等。 篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要素：who(何人)、what(何事)、when(何时)、 where(何地)、why(为何)和how(如何)。这六要素常常被称为“五个W和一个H”。 针对训练： 标题：有单一型结构和复合型结构，单一型结构只有主标题，复合型 第1课第9题 结构除了主标题，还有副标题，即引题、副题或两者都有。 第2课第7题 新闻类文本的标题要求尽可能重点突出，简洁醒目，以达到吸引读者 第3课第11题 的目的，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。引题的 第5课第11题 作用主要是交代背景，烘托气氛，揭示意义，提出问题，说明原因（目的）， 第5课第15题 长句短化。副题的作用主要是交代事情的结果，补充次要事实，印证主题 第6课第9题 中的观点，解释说明主题。 第6课第16题 导语：一般是新闻的第一段或者第一句话，用简要的文字，集中呈现 针对训练： 最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，包括直接式导语和延缓式导语。 第1课第11题 直接式导语，直接陈述新闻事实，时间、地点、人物、事件俱全。延缓式导 语，通常设置一种现场感或营造某种气氛，多是解释性、说明性的文字。 导语的作用：概括本篇新闻的要点，为整篇文章奠定感情基调，吸引 新 读者进一步阅读文章。 闻 主体：承接导语，揭示主题，对新闻事实做具体的叙述与展开。新闻 针对训练： 构 报道的结构形态丰富，常见的有倒金字塔结构、时间顺序结构、并列式结 第3课第9题 构、悬念式结构等。 倒金字塔结构是重要的新闻报道结构形态，它把最重要的内容放在 新闻的前面，随后按重要性依次排列其他内容。它的优点是能迅速把最 新鲜、最重要的事实告诉读者，使读者一目了然，节省阅读时间。 背景：指发生新闻事实的社会环境和自然环境。 针对训练： 背景的作用：一是进行说明、解释，令新闻通俗易懂；二是揭示事件的 第5课第10题 意义，引起社会关注；三是用背景进行对比、衬托，突出事件特点，显示变 化程度；四是以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点；五是借背 景为新闻注入知识性、趣味性内容，使其更具可读性。 结语：一般是新闻的最后一段或最后一句话。照应标题、开头，拓展 内容，总结全文，深化主题，给读者留下回味思考的空间。 语文I八年级上册 、看标题信息，通过对题意的揣摩，要能辨出记叙对象，理出主要事 针对训练： 件，判断新闻体裁。 第1课第12题 二、抓新闻要素，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪 新 种类型（时评除外）一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结 果这六个要素。 容 三、理行文线索，即梳理文章的脉络、顺序，准确地划分全文的段落层 次，目的是把握作者的行文思路，把握新闻的主要内容。 消息，即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣 针对训练： 的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的 第2课第7题 基本特征。 第5课第17题 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象 地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。通讯是记叙文的一 种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体，包括人物通讯和事件通讯两 新 类。和消息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但 体 报道的内容比消息更具体、更系统。 新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表 现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和 部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 新闻评论就是对新闻及新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏 的问题，作者发表自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点。简单地 说，就是评说一件事情、一个问题，或者几件事情、几个问题 客观：新闻所报道的事实是客观存在的，用来陈述、表达事实的新闻 针对训练： 语言，它的特色之一就是选词造句的客观性。 第2课第9题 新闻语言的客观性，并不排斥新闻倾向性，恰恰相反，客观的语言正 第3课第12题 是为新闻传播的主观意图服务的。新闻传播媒介代表一定的阶级或社会 第4课第10题 集团的立场和利益，它所传播的新闻往往带有某种倾向性，而表现倾向性 新 第5课第12题 的基础是客观事实，只有客观地再现事实的本来面目，才能适应受众心 语 第6课第17题 理，进而收到预期的传播效应。 言 准确：符合客观事物的本来面目，在程度、分寸上把握得当，不夸大， 点 亦不缩小。 简练：用最经济的文字，表达最丰富的内涵，以适应新闻报道篇幅短 小、时效性强的特点。 通俗：明白如话，使“从大学校长到文化程度很低、智力有限的一切读 者都容易理解”。 2