2026届高考语文复习：修辞手法专项练习

修辞手法专项练习 姓名: 班级: 1.阅读下面的文字,完成小题。 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感,需要生活的体验和积累,需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁园春 长沙》作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代,至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现实,注重对生活的观察和领悟,诗情就会不期而至,也就能从中提炼出抒情的主题。 下列选项中,和文中画波浪线的句子使用修辞手法相同的一项是( ) A.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 C.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 2阅读下面的文字,完成下面小题。 或许有人会问,都已经过去80年了,我们为何还要铭记历史?因为忘记历史,就意味着背叛。虽然二战已经过去80年,但是围绕历史的争夺战从未停止。习主席在纪念苏联卫国战争胜利80周年的署名文章中提出“坚持正确二战史观。这告诉我们,以正确史观凝聚文明共识,才能共筑人类命运共同体,让和平合作的阳光穿透零和博弈的阴霾,照亮人类文明新征程。 下列句子所用修辞手法与文中“阴霾”所用修辞手法相同的一项是( ) A.我们要或使用,或存放,或毁灭。 B.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 C.苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃。 D.长而空不好,短而空就好吗?也不好。 3.阅读下面的文字,完成小题。 从此我没有见到三姑娘。到今年,我远道回家过清明,阴雾天气,打算去郊外看烧香,走到坝上,远远望见竹林,我的记忆又好像一塘春水,被微风吹起波皱了。正在徘徊,从竹林上坝的小径,走来两个妇人,一个站住了,前面的一个且走且回应,而我即刻认定了是三姑娘! “我的三姐,就有这样忙,端午中秋接不来,为得先人来了饭也不吃!” 那妇人的话也分明听到。 再没有别的声息:三姑娘的鞋踏着沙土。我急于要走过竹林看看,然而也暂时面对流水,让三姑娘低头过去。 下列与画线的句子运用的修辞手法相同的一项是( ) A.她有点害怕它那巨大的车头,车头那么雄壮地喷吐着白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚子。(铁凝《哦,香雪》) B.他高兴地回答:他曾梦见水稻长得像高粱那么高,稻穗像扫帚那么大。(沈英甲《喜看稻菽千重浪》) C.风来了,猪都能上天,但要长久飞天,还得能御风而行。而这御风的本事,就得靠工匠精神了。(沐沂《工匠精神应成青年气质》) D.所谓“调查纲目”,要有大纲,还要有细目,如“商业”是大纲,“布匹”是细目,布匹下再分“洋布”“土布”“绸缎”各项细目。(毛泽东《调查的技术》) 4. 阅读下面的文字,完成下面小题。 作为一部历史人文纪录片,《大运河之歌》通过实地走访,使现实与历史在故事发生地“相遇”。“现场实景+白描动画”的手法,不仅体现了视听语言的创新,更体现了对大运河活态世界文化遗产的深层认识,真正实现了创作形式与内容的统一。欣欣向荣的今日运河,是活的历史,更是不断发展的中华文明的生动写照。 下列各项与文中画横线句子修辞不相同的是( ) A.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 B.心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 C.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 5.阅读下面的文字,完成小题。 近些年,“健康细胞”已经悄然改变城市的“肌理”。天津市沿废弃铁路打造绿植旖旎的健身步道,上海市推行“减油、减盐、减糖”的早餐食谱,多家电商平台试点饮品营养选择分级标识……这些变化的背后,是政策“工具箱”在持续发力。从制订全民健身条例、国民营养计划,到出台体重管理指导原则、各类人群食养指南来看,政策设计正从宏观规划转向精准指导。扎实推进“体重管理年”活动,需要政府搭好舞台,以制度的力量引领资源投入,为行业、单位、个人“登台唱戏”提供清晰路径和实操方案。 下列与文中画波浪线一句所用修辞的构成完全相同的一项是( ) A.采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。(《西洲曲》) B.红砖头的怪物,已经张着嘴巴在等待它的滋养物了。(《包身工》) C.可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(《故都的秋》) D.美给了别人享受,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。(《秦腔》) 6.阅读下面的文字,完成下列小题。 敦煌壁画中,谁的知名度最高?恐怕非“飞天”莫属。敦煌飞天是敦煌艺术的名片。优美的飞天,主要负责在佛国净土世界献花供宝、奏乐歌舞。她们时而栖身于花丛,时而飞翔于云霄。第404石窟里的飞天属于隋代的作品,其造型不再显得拙笨,而更加悠然自若、婀娜多姿。到了唐代,飞天的形象在升腾、翻转、伸屈中更加体现自然的人体美。她们面容饱满,气度潇洒,舞姿纯熟,其轻柔的躯体内仿佛还有血液在潜流。加上画工对线条把握的熟练程度、衣裙飘带“满壁风动”的走势,正是应了“气韵生动”一说。而且,与此前茫然顾望的飞天造型不同,唐代的飞天大多数把眼光注视着下方,恰好显现出艺术形象与世间生活的联系。实际上,飞天创作的盛衰变迁,反映的是封建社会的巨大转折以及人们心理状态的嬗变。世界上并没有一种长盛不衰的造型艺术,但艺术造型所具有的美是永恒的。莫高窟壁画的飞天,是从优美的心灵中绽开的花朵,是生命活力和旋律的无声赞歌。人用自己的形象来描摹飞天,而飞天又以其特有的美来偿还世人。 下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断,正确的一项是( ) A.设问 拟人 比喻 B.反问 拟人 比喻 C.设问 双关 排比 D.反问 对比 排比 7.阅读下面文字,完成下面小题。 作为战战兢兢的职场小白,你是不是一拿起羽毛球拍,就变身叱咤球场的高手?作为职场摸爬滚打多年的老兵,你是不是也逐渐放弃了其它运动,把羽毛球当作对抗职业病的最后倔强?有人说,年轻人健身的尽头,是羽毛球。这项在“前网红”时代就风靡大江南北的国民运动,何以“长红”至今,甚至意外受到更多年轻人追捧? 对身体好,无疑是脱口而出的第一个理由。羽毛球之所以比很多项目更吸引职场人,就在于其抬头、挥拍、盯紧羽毛球的动作要领,恰是缓解颈肩压力、视力疲劳的不二选择。还有很多父母,如今偏好为孩子报羽毛球培训班,为的就是让忽远忽近的羽毛球起到调节眼球、减缓近视的功效。甚至有研究指出,挥拍类运动可让心血管疾病发病风险降低27%。面对现代社会伏案、久坐的“顽疾”,消减现代饮食结构、不良生活习惯对心血管的冲击,羽毛球可谓一剂良方,难怪越来越多人入了坑、着了迷。 下列句子中,与文中画波浪线的两个句子共同使用的修辞手法,相同的一项是( ) A.问长缨何时入手,缚将戎主?(刘克庄《贺新郎 国脉微如缕》) B.过春风十里,尽荠麦青青。(姜夔《扬州慢》) C.东风夜放花千树,更吹落,星如雨。(辛弃疾《青玉案 元夕》) D.不知江月待何人,但见长江送流水。(张若虚《春江花月夜》) 8.阅读下面的文字,完成下面小题。 我国是世界上最早使用漆的国家,如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓,距今约8000年。而制造漆器所采用的漆,则来自漆树。漆树原产于中国,属落叶乔木,性喜阳光,对环境有较强的适应性,耐旱、耐贫瘠能力强。它发达的根系可以形成一张绿色水网,不仅能涵养水源,保持水土,而且能制造丰富的氧气,具有很高的生态价值。 下列句子与文中画波浪线句子所用修辞相同的一项是( ) A.春天的时候,人们仿佛可以听得到花儿们的欢声和笑语。 B.跑道烫化了选手们的运动鞋,终点线灼红了观众的眼眶。 C.阅读是生命的加油站,为我们行万里路提供了充足能量。 D.笔墨记录着时代的发展过程,也呈现了世界的沧桑巨变。 9.阅读下面的文字,完成下面小题。 不仅桃花和麦子,所有的生物都可注释相应的季节,季节是长在植物身上的,也是长在动物身上的。桃花开时,所谓的春风还镶着冬天的牙齿,水也冰冷,随时打算回过头去做冰。可青蛙和蛤蟆管不了那么多,只要洒下一阵雨水,便在窗外大声歌唱自己的爱情,它们的歌唱填满了空旷的夜晚。当一群身披黑色缎子的蝌蚪在水中反射着阳光、悄无声息地时聚时散,春天才算坐稳了。 与桃花相呼应的,是布满田野的蚕豆花香。中纬度地区,霜降前后种植蚕豆。蚕豆不择生长的地方,狭窄的田埂边、角度倾斜的坡地上、巴掌大的荒地上、房前屋后,只要有一抔土,只要能容下一粒种子安身,它便蓬蓬勃勃地把命立起来。到这时节,蚕豆茎秆长成两尺来高,半腰上,全是蚕豆花。蚕豆花的香味是不可复制的,清新中有透明,纯粹中有高雅,浓淡适宜,轻重适当。长相也好看,无论是白色的花瓣还是红色的花瓣,花瓣中央都有一对黑色的眼睛。 文中分别使用了哪些修辞手法( ) A.比喻、类比、拟人 B.拟人、借代、对偶 C.对偶、借代、通感 D.对偶、比喻、拟人 10. 阅读下面的文字,完成小题。 近年来,从依托中国历史、神话打造的大型游戏,到《三体》《流浪地球》等科幻领域的鸿篇巨制,之所以吸引人、受欢迎,不仅在其中充满了中华文化元素、符号于,更在于这些作品“很中国”的世界观、价值观。比如《流浪地球》中,当地球面临“危机”,主人公并不是像传统科幻作品那样选择“逃离”,而是带着地球一起“流浪”,这本身就反映了中国人安土重迁的观念和对家园的珍视。当代文化产品、文艺作品的深刻性、立体感,往往源于5000多年深厚的历史文化积淀。把中华优秀传统文化这座富矿挖深、挖好,才能为文化创新创造注入源头活水,提供持续不断的滋养。 下列选项中,和文中划波浪线处的句子所用修辞手法相同的一项是( ) A.何以解忧?唯有杜康。 B.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 C.湖月照我影,送我至剡溪。 D.周公吐哺,天下归心。 11.阅读下面的文字,完成下面小题。 语言是思想的外衣。外衣过于肥硕宽大,内在的光芒便会被掩盖。最近一段时间,语言的“通货膨胀”引起了人们的关注。比如,不少人把“宝子”“宝贝”等亲密的昵称挂在嘴边,用来称呼一般朋友甚至是陌生的网友;比如,一些社交平台上的标题动辄以“天花板!”“ 年一遇!”来吸引读者,仿佛每件事都是引人注目的大事件。 下列句子与文中画波浪线的句子运用相同修辞手法的一项是( ) A.我和闰土之间,已经隔了一层可悲的厚障壁了。 B.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。 C.阿Q走近柜台,从腰间伸出手来,满把是铜的和银的。 D.紫藤萝的香气似乎也是浅紫色的,轻轻地笼罩着我。 12.. 阅读下面的文字,完成下面小题。 石级引路,蜿蜒而上,先见一砖砌牌坊,上题“河山之阳”四字,不由让人想起《史记 太史公自序》里“迁生龙门,耕牧河山之阳”之句,这是激愤昂扬的《太史公自序》里最轻松的笔墨。遥想当年,受腐刑之辱的司马迁蓬头垢面,在长安禁苑的更漏声里写下这段文字的时候,他的眼前会不会跳动着一个在大自然怀抱里的怡然自得的少年?大概会吧。造祠者聪明,自有他的构想,以“河山之阳”牌坊始,至岗顶祠院后面的司马迁的墓终,一段曲曲折折的石径路,浓缩了司马迁坎坎坷坷的一生。走在陡峭的司马坡上,你会想起司马迁少时耕牧故里,然后随父宦游长安,继而伴驾巡幸四海,后又遭李陵之祸,幽于缧绁,发愤著述十三载,终成《史记》的伟大而惨烈的一生。 顺着石阶走向岗巅,每一步都无比沉重。到题着“太史祠”的祠门,进祠院,便见古柏参天,郁郁葱葱。太史祠规模不大,东临黄河,西枕梁山,北带芝水,南接魏长城。寝殿是典型的宋代建筑,殿内有司马迁坐像,方脸长髯,两眉及鬓,现出刚直不阿、抱负脱俗的气概。立于像前,不禁肃然起敬。祠堂后边,便是司马迁墓。墓冢不大,却长着五棵大古柏,虬枝苍干,互相交缠,状若蟠龙,自成一派气象。 下列句子中,和文中画波浪线句使用的修辞手法不相同的一项是( ) A.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 B.暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。 C.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 修辞手法专项练习参考答案 1.D 文中画波浪线的句子运用了比喻,将“时代的变迁和发展”比作“人体的脉搏跳动”。 A.对偶和用典,“鸿雁长飞”与“鱼龙潜跃”,“光不度”与“水成文”构成对偶;“鸿雁”“鱼龙”是用典。 B.互文和借代,“主人下马客在船”是互文,以“管弦”代指音乐。 C.拟人,“护”“送”把“一水”“两山”人格化。 D.比喻,把“雪花”比作“梨花”。 2.B 文中“阴霾”运用了比喻的修辞手法,将“零和博弈”的不良氛围比作“阴霾”。 A.运用了排比的修辞手法。“或使用,或存放,或毁灭”连用三个结构相同的句子,表明不同的态度。 B.运用了比喻的修辞手法。把“叶子”比作“舞女的裙”,与“阴霾”所用修辞手法相同, C.运用了拟人的修辞手法。写“苇眉子”“跳跃”,是将苇眉子“当作人来写”,让事物具有“生命力”与“主动性”。 D.“长而空不好,短而空就好吗?也不好”运用了设问的修辞手法,前问后答。 故选B。 3.D 划线句为比喻。将记忆比作春水。 A.运用拟人和夸张的手法。 B.“像”表比较,没有运用修辞手法。 C.运用夸张的手法。 D.运用比喻的手法。 故选D。 4.C 画横线句子运用了比喻的修辞手法,把“今日运河”比作“活的历史”。 A.比喻,将湖面比作未磨的镜子。 B.比喻,“人心”是本体,“木石”是喻体,否定喻,意思是人心不像石头那样没有感情。 C.双关,“晴”和“情”谐音,“有晴”“无晴”是“有情”“无情”的隐语。 D.比喻,把堆积在枝头的雪花比作满树绽开的梨花。 故选C。 5.B 画波浪线的句子为借喻,将健身举措比喻为“健康细胞”,将城市和居民的生活面貌比喻为“肌理”,两个喻体有内在的逻辑关联,“细胞”可以作用于“肌理”。 A.顶真、谐音双关,“低头弄莲子,莲子清如水”中,“莲子”顶真,“莲”谐音双关“怜”。 B.借喻,将“包身工”比喻为“滋养物”,将资本主义的工厂比喻为“怪物”,“滋养物”可以滋养“怪物”,两个喻体有内在的逻辑关联。 C.排比,“来得清,来得静,来得悲凉”三个短句构成排比。 D.暗喻,把“愁苦”比喻成“皱纹”。 故选B。 6.A “敦煌壁画中,谁的知名度最高?恐怕非‘飞天’莫属”是设问;“敦煌飞天是敦煌艺术的名片”“莫高窟壁画的飞天,是从优美的心灵中绽开的花朵,是生命活力和旋律的无声赞歌”是比喻;“人用自己的形象来描摹飞天,而飞天又以其特有的美来偿还世人”是拟人。 故选A。 7.C 文中画波浪线内的两个句子均使用了比喻的修辞手法:第一处,将“职场摸爬滚打多年的你”比喻成“老兵”;第二处,用“一剂良方”比喻“运动效果”,用“入了坑”比喻“陷入爱好”。 A.借代,“长缨”代指军队,“戎主”代指敌人。B.对比,昔日的繁华与当前的荒凉对比。C.比喻,将灯火比作千树开花、流星如雨。D.拟人,“待”“送”赋予江月人的动作、情感。 故选C。 8.C “它发达的根系可以形成一张绿色水网”运用了比喻的修辞手法,把“根系”比作“绿色水网”。 A.把“花儿”当作人来写,运用了拟人的修辞手法。 B.“烫化”“灼红”运用了夸张的修辞手法。 C.把“阅读”比作“生命的加油站”,运用了比喻的修辞手法,与画波浪线句子所用修辞相同。 D.“笔墨”代指文字、文章,运用了借代的修辞手法。 故选C。 9.D 文中二、三段中,“便在窗外大声歌唱自己的爱情”等为拟人,“黑色缎子”“黑色的眼睛”等为比喻,“清新中有透明,纯粹中有高雅”等为对偶,“蚕豆花的香味……轻重适当”为通感。 没有借代和类比,排除A、B、C三项。 故选D。 10.B 波浪线处句子运用了比喻,把优秀传统文化比作“富矿”。 A.“何以……唯有”自问自答,是设问;借代,“杜康”代指酒。 B.比喻,把浪花喻为“雪”。 C.拟人,以“送”写湖月,赋予其人的特点。 D.用典,“周公吐哺”为周公礼贤下士,求才心切的典故。 故选B。 11.A 文中例句为比喻(暗喻),将语言比喻为“外衣”,将思想比喻为“光芒”。 A.暗喻,将我和闰土之间的隔阂比喻成“厚障壁”。 B.比拟,赋予小村庄、雪以“卧着”的情态。 C.借代,以“铜的和银的”代指铜钱和银子。 D.通感,将嗅觉“香气”,转换成视觉“浅紫色”。 故选A。 12.C 文中画波浪线句使用的是比喻,将“古柏虬枝”比作“蟠龙”。 A.比喻。把“露”比作“真珠”,把“月”比作“弓”。 B.比喻。将“月亮”比作“玉盘”。 C.拟人,用“说丰年”把“蛙”拟人化。 D.比喻。把“山河破碎”比作“风飘絮”,把“身世浮沉”比作“雨打萍”。 故选C。 1 学科网(北京)股份有限公司 $