实验提能力2 制作徒手切片，观察叶片的结构-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册生物新导学课时练（冀少版2024）

C新导学课时练 生物·八年级（上）·JS 实验提能力二 制作徒手切片，观察叶片的结构 实验步骤 操作要求 评分标准 一、识别实验器材 教师随机挑选三种实验器材，让学生识别。 有一种器材识别错误，不得分。 1.将新鲜叶片平放在小木板上。 1.切割方向不对不得分。 2.捏紧并排的双面刀片，迅速切割叶片。 2.切割速度要快，切勿来回拉切。 二、制作并观察叶 3.每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的薄片 3.选取最薄的一片进行观察，切勿用 片横切面的临时 放入水中。 手拿，用毛笔蘸取。 切片 4.用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 4.注意观察上、下表皮附近叶肉细胞 5.用显微镜先观察叶片横切面的临时切片， 在形状、排列方式和叶绿体数目的 再观察永久切片。 区别。 1.用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临 三、观察叶片的下 1.用镊子撕取，切勿用手撕取。 时装片。 表皮 2.注意区分表皮细胞和保卫细胞。 2.把临时装片放在显微镜下观察。 填写正确 四、完成实验报告 按要求填写实验报告。 注：如果不做实验直接填写实验报告， 不得分。 1.将用过的叶片倒入废物缸。 ①废物倒入废物缸。 五、整理 2.清洗并复位实验器材；整理擦拭实验台。 ②器材干净，桌面整洁，缺一不得分。 实验报告 、识别实验器材二、制作并观察叶片横切面的临时切片三、观察叶片的下表皮 实验步骤 四、完成实验报告五、整理 ①」 ② 实验结果 ④ ⑤ 实验注意事项： 思考讨论： ①在使用双面刀片时要注意安全。 1.为什么叶片的正面颜色深一些？ ②双面刀片要垂直于叶片的叶脉。 ③切割要迅速，以免破坏叶片的结构。 ④每切一次，刀片要蘸一次水。 ●262 第五单元植物的生活 新导学课时练了 2.保卫细胞和它周围的细胞的形态结构有什 3.观察叶片的结构时，制作临时切片时，叶片 么不同？ 应采用横切而不用纵切的原因是() A.横切和纵切进行观察的结果基本相同 B.叶片的纵切面，有可能观察不到叶脉 C.叶片的横切面，可观察到叶片的全部结构 D.横切叶片，切得更薄且透明，更有利于在 显微镜下观察 4.下列“观察叶片的结构”实验步骤，描述错误 的是 () A.用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横 3.保卫细胞的形态结构特点对蒸腾作用有什 切叶片 么意义？ B.用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片 C.制作叶临时切片时不需要碘液染色 D.观察发现多数植物的气孔主要分布在叶 片上表皮 5.下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察 到的叶片的结构示意图，请据图分析回答： 放大 上表皮 叶肉细胞 应用提升 -A 1.做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶 下表皮 气孔 片的 ( ) (1)用显微镜观察叶片临时切片时，用毛笔 A.上表皮 B.叶肉 蘸取切得最 的一片叶的薄片制 C.下表皮 D.叶脉 成临时切片进行观察。 2.制作叶横切面临时切片时，下面哪一步是多 (2)图中A是 ,主要由 组 余的 ) 织构成。 A.用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切 (3)叶肉细胞中含有大量的 ,是植 割叶片 物细胞特有的能量转换器。 B.在载玻片上滴清水 (4)叶片的表皮细胞排列紧密，可以保护内 C.盖盖玻片，用吸水纸吸去多余的水 部柔嫩部分，这体现了 D.用碘液染色，便于观察 的生物学观点。 63●(3)叶绿素 微辨析 典题精练·突破新知 第二节呼吸作用 (4)黄白色 1.×2.× 1.A2.D (5)清水 典题精练·突破新知 分层演练·素养提升 知识梳理 2.蓝色淀粉淀粉淀粉光 1.B2.B3.C4.A 1.B2.C3.B4.C5.D6.B 一、1.糖类能量二氧化碳 二、1.氧气氧气氧气 分层演练·素养提升 7.(1)气孔⑦保卫细胞 2.线粒体 2.光能有机物氧气 1.A2.D3.B4.D5.B6.B7.D 3.糖类十氧气→二氧化碳十水十能量 (2)④叶脉 4.生命活动热能 3.能量 8.D (3)水无机盐根导管 二、产物能量相互依存 微辨析 9.(1)光照强度c 8.(1)少 三、1.呼吸作用 1.×2.√3./ (2)相反 (2)温度、光照、土质 2.温度氧二氧化碳 典题精练·突破新知 (3)夜间适当降低温度，减弱农作物的呼吸作 (3)①导管 ②沟灌微弱③渗灌 促进 微辨析 1.C2.D 用，可提高产量 有机物 1./2.× 分层演练·素养提升 10.(1)①对照 温度、光照 ②二氧化碳 (4)渗灌灌水量少，产量高 重难突破 1.C2.C3.D4.D5.B6.B 木条复燃 1.A2.A3.C4.C 实验提能力二 制作徒手切片，观察叶片的结构 7.(1)酒精淀粉 (2)减少减弱 分层演练·素养提升 (3)淀粉 1.C2.A3.B4.B5.C (2)淀粉含量最少 实验报告 6.C解析：由图可知，6℃贮藏时，随时间的延 (3)10:00上 三、光合作用的场所 叶脉上表皮叶肉下表皮气孔 长，果实的呼吸速率先缓慢增加后减弱，C (4)上部与中部叶片中含有较多蔗糖，便于向 思考讨论 正确。 其他器官、组织或细胞中转运有机物，保证细 知识梳理 L.靠近上表皮的叶肉细胞排列整齐，含叶绿 7.(1)加强加强种子呼吸作用加强后为幼 胞的正常生命活动 一、1叶片叶脉 体多。 苗提供较多的二氧化碳 2.光线保护 2.保卫细胞呈半月形，内含叶绿体：表皮细胞无 (2)减弱缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提 二、光合作用的原料 3叶绿体 叶绿体。 供给幼苗的二氧化碳减少，幼苗的光合作用 4.导管筛管 知识梳理 3.气孔是植物蒸腾散失水分的“门户”，气孔的 也减弱 一、1.(1)消耗叶片中原有的淀粉 二、L.二氧化碳十水 光能 有机物（贮存能量）+ (3)①发展新型的环保能源（如风能、太阳 叶绿体 张开和闭合受保卫细胞的控制。 能)：②诚少二氧化碳的排放；③大力植树造 (2)有无二氧化碳 氧气 应用提升 林，保护植被等（合理即可） (3)二氧化碳是光合作用的原料 2.合理密植立体农业 1C2.D3.B4.D 8.(1)呼吸作用产生二氧化碳A光是植物 (4)增加 3.光能 5.(1)薄 进行光合作用的条件 2.水水 4.复种套种 (2)叶脉输导 (2)I a f bf气孔 二、1.太阳能（光能）能量氧气 微辨析 (3)叶绿体 (3)蒸腾氧气 2.物质无机物能量化学能 1/2.× (4)结构与功能相适应 (4)施气肥（或人工补光） 41 42