6.1小螺号（教学课件+素材）音乐人音版（北京）四年级上册

该小学音乐课件以《小螺号》学唱与装饰音（上波音、上滑音）学习为核心，通过节奏热身、歌词欣赏导入，引导学生从乐句练习、情绪把握掌握歌曲演唱，再结合乐谱分析装饰音位置与作用，最终通过情景表演和小组创作实现知识应用，构建从感知到表现再到创造的学习支架。 其亮点在于融合“审美感知”与“艺术表现”，通过对比演唱（有/无装饰音）感受音乐情绪差异，结合“创意实践”设计小组创作“我的海边声音”，让学生用海边元素设计装饰音表演。采用情景表演（吹螺号、海鸥飞翔动作）和音效模仿（海浪、海鸥叫声用上波音）等学科特色方法，学生能提升音乐表现力与创造力，教师可借助清晰结构和丰富活动提高教学效果。

小螺号滴滴的吹，跳出了展翅飞。兰花听了声喂喂，好滴吹声声唤穿过好像个号，滴滴滴吹，快快回落，蓝蓝的。海滩。蓝蓝的。海水。吹起了号。 《小螺号》 —人音版（北京）四年级上— 第六单元 核心素养目标 审美感知：通过学唱歌曲《小螺号》，能感受"稍快、欢快地"的音乐情绪，体会歌曲表现的海边欢乐场景。 ​艺术表现​：能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲，准确表现独唱形式的个性特点。 ​文化理解​：认识上波音和上滑音两种装饰音，了解其符号表示法和音乐表现功能。 ​创意实践​：能通过对比演唱，分析装饰音对音乐表现的影响。 歌曲导入 歌曲名片 歌曲《小螺号》 演唱形式：独唱 词曲：付林 速度：稍快 情绪：欢快地 节奏热身 "读一读，拍一拍"活动： 2/4拍节奏练习 基础节奏型训练 为歌曲演唱做准备 歌词欣赏 重点歌词展示： "小螺号，嘀嘀嘀吹" "海鸥听了展翅飞" 歌曲学唱 旋律学习 重点乐句练习： "童心是小鸟"主题句 "啦啦啦"衬词部分 四季描述段落 ​情绪把握 "稍快、欢快地"演唱要点： 速度控制 情绪表达 气息运用 ​完整演唱 演唱要求： 节奏准确 情绪饱满 吐字清晰 表演设计 海边情景表演： 吹螺号动作 海鸥飞翔动作 海浪起伏动作 装饰音学习 上波音认识 知识讲解： 符号识别 演奏方法 音乐效果 上滑音认识 知识讲解： 符号特征 演奏技巧 表现作用 装饰音寻找 在《小螺号》中找出： 上波音位置 上滑音位置 分析装饰音的作用 对比演唱 "有装饰音 vs 无装饰音"： 音色对比 情感对比 效果对比 实践应用 海边音效模仿 用装饰音模仿： 海浪声（上滑音） 海鸥叫声（上波音） 螺号声（装饰音组合） ​小组创作 "我的海边声音"： 选择海边元素 设计装饰音表现 小组展示表演 综合展示 完整表演： 歌曲演唱（带装饰音） 音效模仿 情景表演 总结延伸 知识回顾 重点总结： 装饰音知识 歌曲演唱技巧 音乐表现方法 技能评价 三维评价： 装饰音掌握度 歌曲表现力 创编能力 海洋主题延伸 相关歌曲欣赏： 《大海啊故乡》 教师结语 同学们，今天我们通过欢快的歌曲《小螺号》，一起探索了装饰音的音乐奥秘！大家用清脆的歌声唱出了海边的快乐，用敏锐的眼睛找到了上波音和上滑音的秘密，更在对比演唱中发现了装饰音的神奇魅力。希望你们记住这首充满海洋气息的歌曲，让装饰音像海浪一样，为我们的音乐增添更多绚丽的色彩！ 下课！让我们像欢快的海鸥一样，踏着浪花的节奏飞出教室！ 下节课再见啦！ —人音版（北京）四年级上— 46288.56 $小螺号滴滴的吹跳出来，展翅飞翔吹浪花。听了小灰灰小螺号滴滴滴吹，声声欢唱，快乐像个好嘀嘀吹，阿爸听了快快回落。茫茫的海潮，蓝蓝的海水。美艳。 小时候妈妈。对我讲。爱就是我故乡。树上。海里兆。