6.1 怎样的花盆适合植物 课件-2025-2026学年科学一年级下册沪科技版（五四制）

小学科学课件聚焦“怎样的花盆适合植物”，以布置教室植物角为导入，引导学生观察花盆材质、大小、固定方式的差异，通过对比土培（底部有孔）与水培（无孔、有小篮子）花盆结构，构建“观察-辨析-实践”的学习支架，衔接植物种养特点与材料选择知识。 该资料突出科学思维与探究实践，让学生观察花盆差异并推理论证成因，小组合作设计制作创意花盆（如选用牛奶盒、塑料瓶等生活材料），结合需求检验表评估成果，渗透严谨求实态度。采用表格小结活动要求达成情况，助力学生系统梳理，提升实践与合作能力，为教师提供清晰的项目式教学流程与评估工具。

6.1 怎样的花盆适合植物 小学科学 一年级第二学期 第六单元 1 如何布置教室植物角？ 我们想要在教室里布置植物角 96cm 75cm 35cm 植物角的大小 观察：植物角里的花盆 植物不同，种养方式不同， 花盆在材质、大小、固定方式等方面各不相同。 观察：这些创意花盆有哪些不同 这两个小盆友很擅长观察花盆，你们还可以把喜欢的植物带到植物角 土培花盆 水培花盆 容器 底部没孔的容器 有小篮子 底部有孔 观察：花盆的结构 《活动手册》 第33页 观察：排水孔的作用 植物种在土里，需要底部有孔的容器，能让多余的水流出来。植物种在水里，需要能盛水的容器。 活动小结 了解完结构，是不是可以动手设计制作，用什么来做？ 牛奶盒 塑料瓶 易拉罐 泡沫箱 碎瓷杯 ....... 塑料盆 纸筒 纸箱 报纸 观察：制作花盆的材料 准备了一些身边的物品，他们可以成为材料吗？我们来看一看， 《活动手册》 第34页 牛奶盒 塑料瓶 易拉罐 泡沫箱 碎瓷杯 ....... 塑料盆 纸筒 纸箱 报纸 交流：选择的原因 准备了一些身边的物品，他们可以成为材料吗？我们来看一看， 选择塑料箱作为花盆 制作创意花盆可以选择身边具有防水耐腐、大小合适、易于切割钻孔特点的材料。 活动小结 为植物角制作创意花盆，要考虑种养植物的特点，制作材料、尺寸大小等因素。 可以选择身边具有防水耐腐、大小合适、易于切割钻孔等特点的材料制作。 学习小结 活动小结 活动要求 达成情况 能说出花盆不同结构的功能 能为花盆制作选择合适的材料，交流选择的原因 有参与工程实践活动的兴趣 设计制作后，检验创意花盆是否符合需求。 需求检验表 通过今天学习，我们已经明确了本单元的工程任务。做什么？ 创意花盆 根据这节课的讨论，我们的花盆 我们会根据 明确任务： 2-3人一组 为植物角的植物 制作创意花盆 初步设计图： 改进设计图： 美化设计图： 小组成品照片： 下节课根据你们的分工和材料的选择开展设计 感谢您的观看 202X/01/01 $