吹皱的水波（课件）-2025-2026学年人教版（2024）美术二年级上册

同学们，还记得上节课我们一起观察的风吗？它今天吹到了水面上，把平静的水面吹成了一道道、一圈圈好看的水波纹！古人早就发现了水波纹的美，他们是怎么把这些波纹画下来的呢？我们又能用哪些方法，记录下水波的纹路？这节课，就让我们一起走进《吹皱的水波》… 吹皱的水波 水面在不同的风力作用下，会呈现不同的水波，变化无穷，古人给它们都起了美丽的名字… 湖光潋滟 云舒浪卷 层波叠浪 水波像不像水精灵在跳舞？它们跳出了什么形状？ 水波像不像水精灵在跳舞？它们跳出了什么形状？ 水波像不像水精灵在跳舞？它们跳出了什么形状？ 古人用淡墨轻扫水纹，留白作天光，柔和的画笔中仿佛藏了微风，不画浪涌，却让心随波漾。 欣赏海浪作品 湖光潋滟 水图卷·湖光潋滟 （中国画）南宋 马远 短线像碎浪的呼吸，长线条如巨浪的脊梁，墨色深的地方是阴影，淡的地方是浪尖的反光。 层波叠浪 水图卷·层波叠浪 （中国画） 南宋 马远 如果你此刻站在岸上，猜想一下这个浪花会是什么声音？ 云雾弥漫下的海面，前后都是涌动的波浪，用粗重凝涩的颤笔，画出浪头，正在发威咆哮。 云舒浪卷 水图卷·云舒浪卷 （中国画）南宋 马远 这样的水波图，南宋绘画大师马远画了十二幅，在中国绘画中，水的形态瞬息万变，难以捕捉。马远却巧妙地运用线条艺术，将水的波澜壮阔表现得淋漓尽致。 马 远 小组讨论： 欣赏了马远的作品后，讨论古人是用什么方法表现出不同的水纹。 《十二水图》更是展现了他对线条艺术的极致追求，每一幅都充满了韵律与动感，我们一起欣赏一下～ 除了绘画，古人们还在各种器皿上绘制水波的纹样，使静态的器皿呈现出灵动的视觉效果。 器皿上的水波纹 旋纹尖底彩陶瓶（新石器时代） 仔细观察这个彩陶瓶上的水波纹，结合刚才的知识，猜一猜它绘制的是什么状态下的水面？ 漩涡纹 旋纹尖底彩陶瓶上一圈圈转着圈儿的纹路，像不像小池塘里被扔了颗小石子，荡开的圈圈水波呀？漩涡之间由数道水流连接，构成了复杂而有序的图案，展现出一种动态的平衡和韵律感。 吉州窑彩绘海涛纹瓷瓶（宋代） 仔细观察这两个器皿上的水波纹，和同桌讨论一下，它们分别画的是什么状态下的水面？ 青花海水纹香炉（明代） 这两个纹样都是海浪的模样，你看，那海浪可有劲儿啦！颜色深深浅浅，像真的海浪在翻涌，有的浪头高高的，像要跳起来，有的弯弯的，像在往前跑。 蛙声十里出山泉（中国画） 1951年 齐白石 让我们跟着齐白石爷爷一起学习如何用墨色表现水波纹吧！ 黑白对比强烈 用蝌蚪的形态 暗指水流走向 远深近浅 水流减缓 墨色变淡 这幅画没有画蛙，我们却仿佛能听到蛙叫，画中的水纹以写意的笔法抓住流动感，有浓有淡，波纹涌动，让我们仿佛可以感受到泉水的清澈与活力。 大师卡片——齐白石 会魔法的大胡子爷爷！ 他呀，年轻时是造房子的小木匠， 后来变成画画的超级英雄！ 毛笔一挥——青菜萝卜跳起舞， 虾兵蟹将打架玩！ 最厉害的是： 老爷爷九十四岁还在学新画法， 颜料盘像打翻的彩虹糖罐！ 齐白石爷爷画的水都有大面积的留白，他没有刻意的去勾勒水的形态，只用数根线条把水面的波澜、柔和、辽阔表现的淋漓尽致，无论是近景还是远景，我们可以看到墨色和线条的概括十分到位，简直把“写意”发挥到了极致。 赏析作品 “线条跳舞法”：弯弯的、直直的、细细的、粗粗的线条。 “点点跳跃法”：小小的墨点像水珠在跳。 “圈圈旋转法”：像漩涡一样转圈圈。 “层层叠叠法”：很多线条一层压一层，像海浪。 我们也试一试，让毛笔在宣纸上走走跑跑和跳跳，感受墨线的变幻无穷！ 方法一 先练习 用毛笔画出线条 再尝试 画出层叠的水波纹 这幅作品中的水面是用什么来表达的？画家都画了哪些事物？ 赏析作品 鱼鹰小舟（中国画） 1961年 林风眠 色块画水面 鱼鹰 小舟 水草 留白表示天空 用墨色浓淡表示海天一线 重墨刻画鱼鹰小舟 鱼鹰小舟刻画的是平静的水面，在没有风没有波澜的时候，湖面就像一面镜子，映出了天空，映出了小舟。 鱼鹰旁边的竹筐表示它们今天收获满满，林风眠舍弃了线，选择用大的墨块表达出水中倒影，给人一种喧嚣过后的平静感，安宁惬意。 1、在表现水波纹的作品中加入点、线、面和色彩，让水波纹丰富起来，画出一幅好看的水波纹作品。 2、绘画时可以添加你喜欢的大自然元素，注意细节不要忘。 3、作画时注意水墨用法，保持课堂纪律。 1、展示你的水波纹绘画作品，说一说你画的是哪种状态下的水面？ 2、你最喜欢谁的作品？你觉得他的作品好在哪里？ 3、教师鼓励总结，指出画水波的注意点。 展示评价 在自然界中，山水是不分家的，也有很多有意思的故事就是围绕山水而来，例如：愚公移山的故事。我们可以用立体拼贴的方法，表现这一场面。 愚公移山（立体山水画） 我们也来试一试吧，首先要准备立体山水画工具：宣纸、卡纸、墨汁、国画颜料、毛笔、调色盘、双面胶、安全剪刀。 立体山水画 立体山水画制作步骤： 1、联想，添画。 2、剪出外形，粘在纸面上。 3、拼摆，组合。 1、用卡纸和墨汁等材料试着创作一件立体山水画吧。 2、绘画时可以添加各种田园风格元素，也可以加入故事情节。 3、作画时注意水墨用法，保持课堂纪律。 1、展示你的山水立体画作品，说一说你的画面灵感来自哪里？都画了什么事物？ 2、你最喜欢谁的l立体作品？你觉得他的作品好在哪里？ 3、教师鼓励性点评、总结。 展示评价 本节课我们一同欣赏了水波的多样形态，古人的作品为我们提供了宝贵的灵感，让我们了解到如何用艺术形式呈现自然之美，大家创作出了丰富多样的作品，希望大家在今后的生活中，多用双眼观察自然界的山川、树木等，留意它们在不同时刻的形态变化，这些观察与积累，都将成为我们下一次创作的宝贵素材，帮助我们更好地用艺术展现自然之美。 $