【汉语拼音13】《an en in un ün》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文一年级上册备课包（统编版2024）

null晕。 安。 因。 温。 遥远的宇宙里有颗闪闪的拼音星球，上面住着超可爱的拼音小精灵。他们计划了很久想要去美丽的地球探险，这天它们终于出发了…… 地球上的朋友们，你们好，我是拼音星球的拼音长老。我们星球有一些调皮的拼音小精灵偷偷溜到地球玩，麻烦你们帮我找找它们。 现在招募最聪明细心的小特派员，去地球各个地方找拼音精灵，把它们平安送回拼音星球，你们愿意加入吗？ 关卡④ 关卡① 奶奶的 故事会 关卡② 海上 冲浪日 关卡③ 椰林 月夜 关卡⑤ 月夜 摇篮曲 家庭 温馨屋 情景导入 拼音长老：  我的5个拼音精灵太调皮了，它们拉着好多生字朋友，一起变成了神奇的卡牌，躲进了人类世界一个温暖的家庭里。请你们快去找到这些卡牌，完成卡牌上的小挑战，把它们带回来吧！！ 韵母卡 变身卡 拼读卡 生字卡 共4张 家庭寻音集小卡，拼音精灵快回家！ 1 2 3 4 幼小衔接 拼音课程 学习目标 1.正确认读前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和 an、en、in、ün、un组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。 3.借助拼音,正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。认识“蓝、云、草、原”4个生字。 4.正确朗读儿歌《家》。 第一课时 请把拼音宝宝送回四线格家。 ai ei ui ou ao iu a e i u o ü ie üe er 课前复习 单韵母 复韵母 10 课前复习 单韵母 复韵母 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er 11 关卡一 韵母卡 韵母卡 1 第一张‘拼音卡’藏在家庭场景里，一起出发去找找吧！ 两个人 看下面的图片，说一说图片里面有什么。 条纹沙发 茶几 电视柜 电视机 足球 学会说 图片中的爸爸妈妈在干什么呢？ 爸爸正在看电视，电视屏幕上呈现的是蓝天白云下的天安门，妈妈正低头摁着遥控器，想调大音量。 条纹 un 白云 天安门 an 摁遥控 en 饮料 in ün 一起大声读一读，把拼音卡牌收集起来吧！ 学会读 an en in un vn z an 天安门 ɑn ɑn ɑn 蓝天蓝天 ɑn ɑn ɑn z en 摁门铃 en en en 书本书本 en en en z in 饮料饮料 in in in 信件信件 in in in z un 条纹条纹 un un un 春天春天 un un un z vn 白云白云 vn vn vn 裙子裙子 vn vn vn in un vn an en 我会写 书写指导 在中格先写 ɑ ，然后再写 n ，两个字母不能分开。 an ① ② ③ ④ 我会写 en ② ③ ① e e e 书写指导 在中格先写 e ，然后再写 n ，两个字母不能分开。 我会写 in ③ ④ ② ① 书写指导 先在中上格写 i ，然后在中格写 n ，两个字母靠近。 我会写 un ③ ④ ① ② 书写指导 在中格先写 u ，然后再写 n ，两个字母不能分开。 我会写 vn ⑤ ⑥ ① ② ③ ④ 书写指导 先在中上格写 ü ，再在中格写 n ，两个字母靠近。 我会写 in un vn an en 仔细看一看5个韵母朋友，它们都有什么相同的地方呢？ 我会找 a e i u v n an en in un vn 单韵母 前鼻韵母 这五个由单韵母和前鼻尾音n组成的复韵母叫做“前鼻韵母”。 韵母卡 1 恭喜找到第一张拼音卡牌！ 1/4张 在拼音本上把前鼻韵母ɑn en in un ün各写一行，认真书写。 第二课时 读一读前鼻韵母记忆口诀。 课前复习 单韵母6兄弟，同去小n家去做客。 小o很调皮，半路偷偷溜出去。 小a进门很安全，an an an 小e进门摁门铃，en en en 小i进门听音乐 ，in in in 小u进门很温暖，un un un 小ü进门看彩云，vn,ün,ün 34 关卡二 变身卡 变身卡 2 i y yi yu v 小i和小v遇到y会变身成什么？ 整体认读音节 我会想 in vn 韵母in和vn碰见y 也会变身吗？ yin y in yun y vn 整体认读音节 韵母in碰见y,写成yin 韵母ün碰见y，ü上两点没有了，写成yun 联系生活中的事物，帮yin、yun的四声组组词。 阴 天 银 色 饮 料 脚 印 yīn yín yǐn yìn 我会组 晕 倒 白 云 陨 石 运 动 yūn yún yǔn yùn 我会组 yuan 我会组 yuan也是整体认读音节，一起来读一读它的四声，再组组词。 鸳 鸯 花 园 远 方 院 子 yuān yuán yuǎn yuàn 我会组 我会填 y t īn iān b y ai ún huā y uán xǔ y uàn 关卡三 拼读卡 拼读卡 3 “拼读卡”藏在音节阵里！读对音节，才能拿到这一关的卡牌。 声母 g、k、h 遇到了 u 和 an，变成了新的音节朋友！谁能把这些新朋友的名字读对呀？ ān u g k h guān kuān huān 我会拼 注意这里的ān音发得响而长。 开 关 guān kuān 宽 广 huān 欢 乐 声母 j、q、x也遇到了ü 和an，变成了新的音节朋友！谁能把这些新朋友的名字读对呀？ ān ü j q x juān quān xuān 小ü见了j q x，摘掉帽子行个礼。 杜鹃花 圆 圈 宣 纸 juān quān xuān 拼音精灵an 、en 、in 、un 、ün 变出了音节卡牌，只有读对卡牌上的音节，才能带走它们哦！ 我会组 我会组 wān 弯 钩 yǎn 眼 睛 nán 南 瓜 zhàn 站 立 an 我会组 长 短 松 软 尖 锐 拳 头 an duǎn rǎn jiān quán 我会组 灰 尘 开 垦 回形针 人 民 en chén kěn zhēn rén 我会组 en 嫩 芽 问 题 nèn wèn 我会组 拼 音 森 林 金 子 爱 心 in pīn lín jīn xīn 我会组 in 农 民 钢 琴 mín qín 我会组 闰 年 吞 咽 黄 昏 吸 吮 un rùn tūn hūn shǔn 我会组 un 春 天 摩天轮 chūn lún 我会组 军 队 裙 子 询 问 vn jūn qún xún 轮船 lún chuán 我会写 ①音节中字母与字母的间隔要紧凑。 ②音节和音节之间空隙要适当。 ③注意大y在四线格中的位置。 韵母卡 1 恭喜找到两张拼音卡牌！ 3/4张 变身卡 2 拼读卡 3 课堂 “家庭探宝” 情境，在自己家里寻找含 an、en、in、un、ün 的物品，记录在本子上，完成 “寻宝记录”。 第三课时 关卡四 生字卡 生字卡 4 ‘生字卡’藏在景物里！拼对词语就能找到它！ 观察插图，说说图上画了什么。 我会找 蓝 天 lán tiān 白 云 bái yún 草 原 cǎo yuán 森 林 sēn lín 蓝 lán 蓝 天 lán tiān 蓝 色 lán sè 我会写 云 yún 白 云 bái yún 彩 云 cǎi yún yún是整体认读音节，不需要拼读。 我会写 草 cǎo 小 草 xiǎo cǎo 草 地 cǎo dì 我会写 原 yuán 草 原 cǎo yuán 原 文 yuán wén 我会写 韵母卡 1 恭喜找到全部拼音卡牌！ 4/4张 变身卡 2 拼读卡 3 生字卡 4 生字和鼻韵母精灵跑进儿歌《家》中啦，一起来读一读，找一找吧！ 我会读 读一读儿歌，圈出你会拼读的字和音节。 （ ）是（ ）的家 （ ）是（ ）的家 （ ）是（ ）的家 （ ）是（ ）的家 799.67334 640.1088 321.9048 538.2041 685.06116 $ 13.《ɑn en in un ün》教学设计 【教学目标】 1.正确认读前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun,读准音,认清形。 2.正确拼读声母和 an、en、in、un、ün组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。 3.借助拼音,正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。认识“蓝、云、草、原”4个生字。 4.正确朗读儿歌《家》。 【教学重难点】 前鼻韵母和整体认读音节 yuan、yin、yun 的正确认读;由前鼻韵母组成的音节的正确拼读;g、k、h与介母u、前鼻韵母 an组成的三拼音节的正确拼读;j、q、x与介母 ü，前鼻韵母 an组成的三拼音节的正确拼读。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 帮助拼音长老找回在地球上玩耍的拼音精灵，在旅途中认识新的拼音和字词。 第四站：家庭温馨屋 第一课时 【教学过程】 一、课前复习 师：学习了这么多单韵母和复韵母，大家还记得它们在四线格内的什么位置吗？一起来把拼音宝宝送回四线格家吧。 单韵母：α、e、i、u、o、ü 复韵母ie、αi、ei、ui、ou、αo、iu、üe、er 二、激趣导入 师：我们要去寻找新的拼音朋友啦，拼音长老好像有来信，一起看看吧！ 拼音长老：  我的 5 个拼音精灵太调皮了，它们拉着好多生字朋友，一起变成了神奇的卡牌，躲进了人类世界一个温暖的家庭里。请你们快去找到这些卡牌，完成卡牌上的小挑战，把它们带回来吧！ 师：我们这次要搜集的小卡有：韵母卡、变身卡、拼读卡、生字卡。跟我一起读：家庭寻音集小卡，拼音精灵快回家！ 三、关卡一 韵母卡 （一）学会说 师：看下面的图片，说一说图片里面有什么。 预设1：两个人 预设2：条纹沙发 预设3：茶几 预设4：电视机 预设5：电视柜 预设6：足球………… 师：找到的真多呀！再仔细观察图片，说一说面的爸爸妈妈在干什么呢？ 预设：爸爸正在看电视，电视屏幕上呈现的是蓝天白云下的天安门，妈妈正低头摁着遥控器，想调大音量。 师：找出来的人和事物里面就有我们要学习的新韵母，它们分别是：天安门——an，摁遥控——en，饮料——in,条纹——un,白云——ün（后三个韵母的发音和对应生字的发音相同） （二）学会读 师：一起大声读一读，把拼音卡牌收集起来吧！ 预设：an、en、in、un、ün 1.学习前鼻韵母 an。 (1)出示课文中的情境图,导入:爸爸妈妈在看电视,电视里放的是什么呀?(天安门)“天安门”的“安”,就是我们今天要学习的韵母 an 的发音。 (2)发音指导:借助“天安门”的“安”的发音认读 an。发韵尾－n时，舌尖向上，顶到上齿龈，让气流从鼻孔出来，念成一个音。发韵尾－n时，可以让学生把左手掌当上腭，右手掌当舌头，发音时右手掌指尖向左手掌前部靠拢，体会舌尖向上齿龈运动的过程。发ɑn时，ɑ是前ɑ，响亮，接着舌尖抵向上齿龈发n，较轻。 教师范读,学生观察并模仿发音,同伴合作相互纠正。教师巡视,对有困难的学生进行个别指导。 (3)多形式练习:小老师领读一指名个别读一开火车读一齐读。 (4)顺口溜：天安门 ɑn ɑn ɑn ，蓝天蓝天ɑn ɑn ɑn 2.学习前鼻韵母 en。 (1)引导继续看图,导入:看电视的时候,妈妈拿着遥控器在干什么呀?(摁)“摁”读成第一声就是 en,是我们今天要学的前鼻韵母 en 的发音。 (2)发音指导:借助“感恩”的“恩”的发音认读 en。其中的e比单韵母e靠前，响亮。然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。教师范读一自主练读一同桌互读。 (3)顺口溜：摁门铃en en en，书本书本en en en 3.学习前鼻韵母 in、un、ün。 (1)导入:请小朋友再看这幅图,妈妈拿着遥控器在调节电视声音呢!教师相机出示 in、un、ün 的字母卡片:“声音”的“音”,就是我们今天要学的前鼻韵母 in的发音。再看电视里,天空中飘着一朵朵美丽的白云，“白云”的'云”读成第一声,就是我们今天要学的前鼻韵母 un 的发音。另外,还有一个 ün,也急匆匆地赶来和大家见面了。 (2)学习 in、un、ün 的发音 ①发音指导： in：先发i，然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。 un:在《汉语拼音方案》中，un是uen的缩写式。嘴巴突出发u的音，然后迅速滑到en的音。先发u，然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。 ün:先发ü，然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。 ② 同伴合作,互相帮助,借助生活中具体事物的发音,自主练读 in、un、ün。 ③引导学生创编口诀来帮助发音:一杯饮料,in in in;一只蚊子，un un un;一朵白云,ün ün ün。 ④ 练读发音:小老师领读-男女生赛读-随机指名读-齐读。 (3)顺口溜： in——饮料饮料 in in in ，信件信件 in in in un——条纹条纹 un un un，春天春天 un un un ün——白云白云 ün ün ün，裙子裙子 ün ün ün （三）我会写 1.引导学生观察5个前鼻韵母是由哪些字母组成的。 2.（出示四线格卡片）教师在卡片上范写ɑn，引导学生观察ɑn的笔顺、两个字母的间距、占的哪一格。 3.指名在卡片上书写en、in、un、ün，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。 注意：教师在巡视时，要提醒学生写紧凑。 4.在实物投影上展示学生的作业，写得好的给予鼓励，不好的给予指正。 5.修改自己的书写，同桌互查书写是否正确、规范。in （四）我会找 师：仔细看一看5个韵母朋友，它们都有什么相同s的地方呢？ 预设：这五个由单韵母和前鼻尾音n组成的复韵母叫作“前鼻韵母”。 师：再来一起读一读这五个新朋友：ɑn en in un ün。 师：恭喜找到第一张拼音卡牌！ 四、课后作业 在拼音本上把前鼻韵母ɑn en in un ün各写一行，认真书写。 第二课时 【教学过程】 一、课前复习 师：读一读前鼻韵母记忆口诀。 单韵母6兄弟，同去小n家去做客 小o很调皮，半路偷偷溜出去。 小α进门很安全，αn αn αn 小e进门摁门铃，en en en 小i进门听音乐 ，in in in 小u进门很温暖，un un un 小ü进门看彩云，ün,ün,ün 二、关卡二 变身卡 （一）我会想 师：还记得小i和小ü遇到y会变身成什么吗？ 预设：yi、yu，整体认读音节 师：那韵母in和vn碰见y也会变身吗？ 预设：韵母in 碰见 y,写成 yin，韵母 ün 碰见 y,ü上两点没有了,写成 yun。yin，yin 也是整体认读音节噢。 声母和韵母un、ün组成的两拼音节归类表： （二）我会组 师：联系生活中的事物，帮yin、yun的四声组组词。 预设1：yūn晕倒、yún白云、yǔn陨石、yùn运动 预设2：yīn阴天、yín银色、yǐn饮料、yìn脚印 师：yuan也是整体认读音节，一起来读一读它的四声，再组组词。 预设：yuān鸳鸯、yuán花园、yuǎn远方、yuàn院子 （3） 我会填 师：学习了新韵母的拼读，我们一起来填一填。 预设： 阴天：yīn tiān（“阴” 是整体认读音节 yin，第一声；“天” 韵母是 an，第一声） 白云：bái yún（“白” 韵母是 ai，第二声；“云” 是整体认读音节 yun，第二声，对应 ün 韵母） 花园：huā yuán（“花” 是三拼音节，huā，第一声；“园” 是整体认读音节 yuan，第二声，对应 üan） 许愿：xǔ yuàn（“许” 声母是 x，韵母是 ü，第三声，ü 上两点省略；“愿” 是整体认读音节 yuan，第四声） 三、关卡三 拼读卡 师：‘拼读卡’藏在音节阵里！读对音节，才能拿到这一关的卡牌。 （一）我会拼 师：声母 j、q、x 遇到了 ü 和 n，声母 g、k、h 又遇到了 u 和 an，变成了新的音节朋友！谁能把这些新朋友的名字读对呀？ 预设：guān、kuān、huān 师：注意这里的ān音发得响而长。 组词：kuān宽广、guān开关、huān欢乐 师：小ü见了j q x，摘掉帽子行个礼。 预设：juān、quān、xuān 组词：quān圆圈、juān杜鹃花、xuān宣纸 （2） 我会组 师：拼音精灵an 、en 、in 、un 、ün 变出了音节卡牌，只有读对卡牌上的音节，才能带走它们哦！ 预设1：yǎn眼睛、wān弯钩、nán南瓜、zhàn站立、rǎn松软、duǎn长短、jiān尖锐、quán拳头 预设2：chén灰尘、kěn开垦、zhēn回形针、rén人民、wèn问题、nèn嫩芽 预设3：lín森林、pīn拼音、jīn金子、xīn爱心、qín钢琴、mín农民 预设4：tūn吞咽、rùn闰年、hūn黄昏、shǔn吸吮、chūn春天、lún摩天轮 预设5：qún裙子、jūn军队、xún询问 （三）我会写 学写lún chuán 书写指导： 音节中字母与字母的间隔要紧凑。 音节和音节之间空隙要适当。 注意大y在四线格中的位置。 师：恭喜找到两张拼音卡牌！ 三、课后作业 课堂 “家庭探宝” 情境，在自己家里寻找含 an、en、in、un、ün 的物品，记录在本子上，完成 “寻宝记录”。 第三课时 【教学过程】 一、关卡四 生字卡 师：‘生字卡’藏在景物里！拼对词语就能找到它！ （一）我会找 师：观察插图，说说图上画了什么。 预设1：蓝天 预设2：白云 预设3：草原 预设4：森林 （二）我会写 1.学习词语“蓝天、白云”,认识生字“蓝、云” (1)课件出示图片和音节词:蓝天、白云 (2)同伴合作拼读,复习巩固 ai、an 两个复韵母的拼读。 提醒:音节词连读时不拖音。tiān是三拼音节,读的时候要“声轻介快韵母响,三音连读一口呼”。yún 是整体认读音节,不需要拼读。 (3)学习生字“蓝、云”。 ① 认读“蓝、云”,教师带读一指名读一开火车读。 提醒:yún 是整体认读音节,不需要拼读。 ② 给“蓝、云”组词。如:蓝天、蓝色、白云、彩云。 2.学习词语“草原、森林”,认识生字“草、原” (1)再次引导看图,提问:蓝蓝的天空之下,还有什么? (2)认读“草原、森林”,读准音。 ① 同伴合作拼读,提醒:yuán 是整体认读音节,不需要拼读。sēn、lín 中的“en”“in”是前鼻韵母。cǎo 的第三声要读准确。 ② 多形式练读:小老师带读一相机纠正读一开火车读一齐读。 (3)学习生字“草、原”。 ①出示生字卡片,提问:你在生活中见过草原吗?给大家介绍一下你看到的草原是什么样的。 ② 给“草、原”组词。如:小草、草地、草原、原文。 （三）我会读 师：生字和鼻韵母精灵跑进儿歌《家》中啦，一起来读一读，找一找吧！ 1.出示儿歌题目“家”,学生读题。 2.学习朗读儿歌《家》。 (1)学生自由拼读,用圆圈圈出已经学过的音节和标红的音节，指名读一齐读。 (2)多种形式朗读儿歌。 ① 教师范读儿歌。 ② 学生试着把儿歌读正确 提醒:“是”字是翘舌音 ③ 教师指导儿歌朗读的正确停顿。 二、课后作业 看图填空 （ ）是（ ）的家 （ ）是（ ）的家 （ ）是（ ）的家 （ ）是（ ）的家 预设：蓝天是白云的家,树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家,泥土是种子的家 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $