第7单元 第2课时 条形统计图（2）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（人教版）

该小学数学课件围绕条形统计图中每格代表数量的选择与应用展开，课堂从“大家都喜欢吃什么早餐呢”的生活问题导入，引导学生在已有简单条形统计图（每格代表1人）基础上，通过对比每格代表1人和2人的早餐数据统计图，探究数据大小与每格代表数量的关系，构建知识递进的学习支架。 其亮点在于以生活情境为载体，通过对比不同每格代表数量的统计图（如早餐喜好中左侧每格1人、右侧每格2人），培养学生的数学眼光（抽象能力、几何直观）和数学思维（推理意识）。在“最喜欢牛奶的有5人如何表示”的问题中，引导学生用半格代表1人，体现数据意识的培养。采用问题驱动和分层练习（第一组与全班数据对比），学生能提升数据分析与解决实际问题的能力，教师可借助清晰的探究步骤和实例优化教学效果。

义务教育人教版四年级上册 第2课时 条形统计图（2） 条形统计图 7 1 大家都喜欢吃什么早餐呢？ 课堂导入 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐的统计表。 早餐种类 牛奶 豆浆 粥 人数 6 12 24 你能用条形统计图把统计结果表示出来吗？ 探究新知 2 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 请选一幅把统计结果表示出来。 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 6 12 24 6 12 24 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 6 12 24 6 12 24 这两个统计图有什么相同的地方和不同的地方？ 每格代表2人。 每格代表1人。 最喜欢（ ）的人数最多。 粥 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 6 12 24 6 12 24 你认为用哪幅图表示这里的数据比较合适？为什么？ 答：选每格代表2人的条形统计图比较合适。因为统计表中数据较大，每格代表2人画图比较简便，不易出错。（合理即可） 如果最喜欢牛奶的有5人，在右图中怎样表示？ 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 可以用半格代表（ ）人。 5 1 (教材P97) 这是A市2021年9月的天气情况。 做一做 10 根据例1的数据和上面的记录单，把各种天气情况的天数填写下表中。 9 6 9 7 18 4 3 5 （1）9月和8月比较，天气有什么变化？ 答：9月的晴天比8月多。（合理即可） 把上面的数据分别用下面的条形统计图表示出来。 天数 0 4 2 6 8 10 12 14 16 18 A市2021年8月天气情况统计图 晴 阴 多云 雨 天气 天数 0 4 2 6 8 10 12 14 16 18 A市2021年9月天气情况统计图 晴 阴 多云 雨 天气 9 6 9 7 18 4 3 5 （2）9月A市已正式进入秋季，你认为A市9月的天气有什么特点？ 答：A市9月的天气以晴天为主，降雨明显减少。 （合理即可） 1.下面是四（1）班同学最喜欢的动物的调查结果。 第一组： 动物 猫 狗 兔 乌龟 人 数 5 4 0 3 全 班： 动物 猫 狗 兔 乌龟 人数 18 14 5 8 (教材P101 T3) 巩固运用 把统计的结果分别用下面的条形统计图表示出来。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 4 3 第一组最喜欢的动物统计图 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 18 14 5 8 全班最喜欢的动物统计图 17 （1）第一组的图每格代表（ ）人，全班的图每格代表（ ）人。 1 2 18 （2）交流一下，通过条形统计图你获得了什么信息。 答：第一组中喜欢猫的人数最多。 （合理即可） 19 2.下面是四（2）班同学最喜欢吃的水果的调查结果。 把统计的结果分别在下面用条形统计图表示出来。 水果种类 草莓 梨 苹果 猕猴桃 人 数 4 2 5 3 第一组： 全班： 水果种类 草莓 梨 苹果 猕猴桃 人 数 17 6 12 11 人数 第一组同学最喜欢的水果统计图 草莓 梨 苹果 猕猴桃 水果种类 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 2 5 3 人数 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 全班同学最喜欢的水果统计图 草莓 梨 苹果 猕猴桃 水果种类 17 6 12 11 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $