第6单元 第6课时 商是两位数的笔算除法（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（人教版）
2025-11-04
|
20页
|
73人阅读
|
9人下载
教辅
摘要：
该小学数学课件聚焦“除数是两位数的商是两位数的笔算除法”，通过复习商的位数判断、除数是一位数及两位数的竖式计算导入，搭建新旧知识联系的学习支架，引导学生逐步掌握新知。
其亮点在于以问题链驱动探究，如“先算18除多少？商写在哪一位？”，结合分步解析和对比练习培养运算能力与推理意识，通过纠错训练和实际问题解决（如“剩下的书几天读完”）强化应用意识。结构化的计算方法总结（3步法则）助力学生系统掌握，多样化练习设计便于教师高效开展教学，提升学生数学思维与实践能力。
内容正文：
义务教育人教版四年级上册
第6课时 商是两位数的笔算除法
除数是两位数的除法
6
1
1. 不计算，判断下面各题商是几位数。
2 4 6
8
7 4 9
7
6
7 8
5
4 7
商是三位数
商是两位数
商是两位数
商是一位数
复习导入
2.竖式计算。
768÷8
4
3 2 1 2 8
1 2 8
0
9 6
8 7 6 8
7 2
4 8
4 8
0
＝4
＝96
128÷32
612÷18＝
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
探究新知
6
自主探究
想一想：先算18除多少？除得的商写在什么位置？
尝试计算出结果。
相互交流计算方法以及计算中遇到的问题。
1 8
6 1 2
612÷18＝_______
先算18除多少？除得的商写在什么位置？
5 4
3
7
61个十
十
位
2
还要继续除吗？
72个一
个
位
4
7 2
0
34（组）
答：可以组成34组。
1.计算下面各题，说一说上下两组题有什么区别。
1 2
2 0 4
1 2
1 1 3
2 5
7 7 5
2 5
2 4 0
(教材P85 T1部分题)
练一练
1 2
1 2
2 0 4
8
4
8 4
0
1
7
9
1 2
1 1 3
1 0 8
5
1
2 5
7 7 5
7 5
2
5
2 5
0
3
9
2 5
2 4 0
2 2 5
1
5
被除数的前两位比除数大，商是两位数;比除数小，商是一位数。
(教材P84 T1)
2.计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位数。
2 6
7 6 8
5 8
2 4 4
4 3
9 8 9
2
8 6
1 2
9
3
1 2 9
0
2 3 2
1 2
4
5 2
2 4
8
9
2 3 4
1 4
2
8
3 1
9 4 0
940÷31＝
3
9 3
1
0
30……10
0
不够商1，个位应该商几呢？
7
商0占位。
结果正确吗？验算一下。
3 1
× 3 0
＋ 1 0
9 4 0
9 3 0
验算：
9
31
9 3 0
930÷31＝
3
9 3
0
0
30
如果被除数是930，商的个位商几？
商0占位。
计算下面各题。
38
7 6 2
1 2
3 6 4
3 1
6 4 9
5 4
7 8 4
1
5 4
2 4
4
4
2 1 6
2 8
6 2
2
0
3
3 6
4
0
2
7 6
2
0
2
9
(教材P84 T2)
做一做
4
8 2 6
2
8
6
6
2
0
2 4
2
5 7
5
3
5
7
0
6 2 7
19
7
3
每人各写一道除数是一位数和两位数的除法算式，请同桌做一做。
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法
有什么相同点？有什么不同点？
议
一
议
你能说一说除数是两位数的除法的计算方法吗？
高
三
商
小
两
1. 从被除数的___位除起，先用除数试除被除数前___位数，如果它比除数小，再试除前___位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写___。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数___。
1.不用竖式计算，判断下面各题的商是几位数。
17
1 3 6
26
5 8 4
39
3 7 0
63
7 6 2
商是一位数
商是两位数
商是一位数
商是两位数
(教材P85 T2)
巩固运用
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
5 3
3 5 1
3 5 1
7
0
×
6
3 1 8
3 3
(教材P85 T6)
3 0
6 0 7
6 0
7
2
0
×
1
9
2 8
5 9 7
2
1
5 6
3 7
2 8
1
×
73
6 2 0
8
5 8 4
4 6
3 6
×
(教材P86 T9)
3.先说出每道题的商是几位数，再在 里填上商。
144
312
720
168
÷24
126
414
162
288
÷18
一位数
6
两位数
13
两位数
30
一位数
7
7
23
9
16
一位数
两位数
一位数
两位数
明明读一本400页的故事书，已经读了92页，如果接下来每天读24页，剩下的几天能读完？
400－92＝308（页）
拓展提升
308÷24＝12（天）……20（页）
12＋1＝13（天）
答:剩下的13天能读完。
通过这节课的学习，你有什么收获?
课堂小结
完成《新领程》或《学练优》
本课时的习题。
课后作业
本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。
部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。
声 明
$
资源预览图
1
2
3
4
5
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。