第6单元 1 第2课时 几分之几 （Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学上册同步备课（人教版2024）

第六单元   分数的初步认识

1.初步认识分数

第2课时   几分之几

【教学内容】

教材第76～77页相关内容。

【核心素养目标】

1.借助具体情境和直尺，初步认识几分之几，会读写几分之几。

2.通过数一数、读一读、看一看等活动，加深对分母、分子的认识，直观感悟几分之几的含义，知道几个几分之一就是几分之几。

3.在观察、操作中，培养动手能力和观察、比较的能力，发展数学思维，初步体会数形结合思想。

【重点难点】

重、难点：直观感悟几分之几的含义，知道几个几分之一就是几分之几。

【教学过程】

一、复习导入

【课件出示】

 

 

 

 

 

师：请大家看看这道题，然后进行判断并说明理由。

学生举手回答。

二、探究新知

1.借助情境，初步认识几分之几。

【课件出示教材第76页例3】

师：请大家在书本上数一数，完成例3的填空。

学生独立完成，教师巡视。

师：大家都做完了吗？谁来说一说？

预设：通过看图，可以知道，每个杯子都被平均分成了5份，每份就是这个杯子的，也就是杯。

师：这位同学说得大家都听明白了吗？1杯的就是杯。谁来接着往后说？

预设：第二幅图是取了其中的2份，2个杯就是杯；第三幅图是取了其中的3份，3个杯是杯；第四幅图是取了其中的4份，4个杯是杯。

（学生边回答，教师边利用课件演示动画。）

师：读一读刚才填写的这些分数，你有什么发现？

学生读分数，然后举手汇报：

预设1：这些分数的分母都是5，但是分子都不同。

预设2：有几个，分子就是几。

师小结：大家可真会观察。把一个物体或图形平均分成几份，分