第一单元小数乘法（讲义）-2025-2026学年五年级数学上册人教版

2025-2026学年五年级数学上册同步高效学习讲练手册 ——紧贴课本 分层突破 思维升级 助力满分 本套资料分几个模块进行展示,不同的模块对应不同的定位,大家可以结合实际情况进行选择,下面用表格的形式结合个人的想法进行简单描述! 模块名称 适用 涵盖内容 特点 课堂法宝 同步讲练篇 课堂教学 考点+知识点+例题+练习 考点知识点有效结合,掌握知识点的同时把握考点方向 提分利器 专项突破篇 课后巩固 专项特点选择对应题型 题量广深,强化应用能效显著 复习神器 单元总结篇 复习阶段 思维导图+易错清单+常考易考考点+巩固练习 总结性强,能够系统对本单元进行复习 思维跃升 素养进阶篇 能力拓展 旧知识+现知识+后期知识 思维贯穿,旧知识的复习,后期知识畅想 分层检测 质量评价篇 教学评估 单元分层试卷 针对不同的实际情况有效评价 总结进阶 阶段检测篇 总结评价 月考+期中+期末 阶段性学习情况针对性模拟评价 纠错修正 错题纠正篇 复习清障 易错知识点+易错题型+练习强化 复习针对性修正,复习知识系统有效 资料的整理是一个不断完善的过程,同样也是提高自己能力和修养的过程,随着时间的推移,把冗繁改为系统化更是一个方向。即便如此,因为一些个人的主观思维束缚,个别之处会出现不尽人意的地方,敬请大家谅解! 2025年9月30日 2025-2026学年度五年级数学上册单元总结篇 第一单元 小数乘法 (思维导图+知识点+易错点+常考易考点+巩固提升) 温馨提示:图片放大更清晰! 知识点一:小数乘整数 小数乘整数的意义与整数乘法意义相同,是求几个相同加数和的简便运算。计算时,先按整数乘法算出积,再看因数中有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。若积的小数部分末尾有,可根据小数的性质去掉。例如,先算,因数有一位小数,从积的右边数出一位点小数点,结果为。 知识点二:小数乘小数 计算时,先按照整数乘法算出积,再看两个因数一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。若积的位数不够,要在前面用补足,再点小数点。比如,先算,两个因数共两位小数,从积的右边数出两位点小数点,结果是。 知识点三:积的近似数 在实际应用中,有时只需保留积的近似数。求近似数时,先算出积,再看要保留的小数位数的下一位数字,按“四舍五入”法取值。例如,若保留一位小数,看百分位,向十分位进,约为。 知识点四:整数乘法运算定律推广到小数 整数乘法的交换律、结合律和分配律,对小数乘法同样适用。 交换律:,如。 结合律:,如。 分配律:,如,利用这些定律可简便计算。 易错点一:积的小数点位置错误 错误示例:计算,错误得出。 纠错解答:先算,因数共三位小数,从积的右边数三位点小数点,结果为。 易错点二:求积的近似数时“四舍五入”错误 错误示例:,保留两位小数错误得。 纠错解答:保留两位小数看千分位,千分位,向百分位进,结果为。 易错点三:乘法分配律漏乘 错误示例:计算,错误算成。 纠错解答:根据分配律,应为。 考点一:小数乘整数计算 【典型例题】:计算。 【题目解析】:按小数乘整数方法,先算整数乘法,再点小数点。 【规范解答】:,因数有一位小数,从积的右边数一位点小数点得,去末尾,结果为。 考点二:小数乘小数计算 【典型例题】:计算。 【题目解析】:先算整数乘法,再数因数小数位数点小数点。 【规范解答】:,因数共三位小数,从积的右边数三位,前补点小数点,结果为。 考点三:积的近似数 【典型例题】:计算,得数保留一位小数。 【题目解析】:先算积,再用“四舍五入”保留一位小数。 【规范解答】:,看百分位,舍去,约为。 考点四:乘法运算定律简便计算 【典型例题】:计算。 【题目解析】:拆分为,用结合律简便计算。 【规范解答】:。 一、填空题 1.0.35时=( )分 26000平方米=( )公顷 答案: 21 2.6 分析:单位换算时根据相应单位间的进率进行乘法或除法计算,如果是从高级单位化到低级单位要乘进率,如果是从低级单位到高级单位要乘进率。1时=60分,1公顷=10000平方米。 详解:0.3560=21; 26000 10000=2.6 所以0.35时=21分,26000平方米=2.6公顷 2.建筑工地有一堆沙子,用去沙子的一半还剩下沙子13.5吨,这堆沙子原来有( )吨。 答案:27 分析:用去沙子的一半还剩下沙子13.5吨,说明剩下的沙子质量是原来沙子质量的一半,那么原来沙子的质量就是剩下沙子质量的2倍,用剩下沙子的质量乘2即可得原来沙子的质量。 详解:13.5 2=27(吨) 即沙子原来有27吨。 建筑工地有一堆沙子,用去沙子的一半还剩下沙子13.5吨,这堆沙子原来有27吨。 3.的积有( )位小数;的积有( )位小数。 答案: 四 三 分析:观察两个乘法算式,发现它们积的末尾没有0,根据“积的小数位数等于所有因数的小数位数之和”,分析每个因数中有几位小数,再确定积的小数数位。 详解:的因数中一共有四位小数,积有四位小数; 的因数中一共有三位小数,积有三位小数。 的积有(四)位小数;的积有(三)位小数。 4.5个2.4相加的和是( ),0.18的3.6倍是( )。 答案: 12 0.648 分析:计算5个2.4相加的和,根据乘法的意义,可用2.4 5计算; 计算0.18的3.6倍,根据求一个数的几倍是多少,用乘法计算,即0.18 3.6。 详解:2.4 5=12 0.18 3.6=0.648 5个2.4相加的和是(12),0.18的3.6倍是(0.648)。 5.5.963保留整数是( ),保留一位小数是( ),精确到百分位是( )。 答案: 6 6.0 5.96 分析:根据四舍五入法,保留整数需要看十分位上的数字,保留一位小数要看百分位上的数字,精确到百分位需看千分位上的数字;如果所看数位上的数字小于5,则直接舍去尾数,如果大于或等于5,则向前一位进1,再舍去尾数。据此解答。 详解:5.963的十分位是9,9>5,向整数部分进1,5+1=6,因此保留整数是6; 5.963的百分位是6,6>5,向十分位进1,十分位的9+1=10,需继续向整数部分进1,整数部分变为6,十分位变为0,因此保留一位小数是6.0; 5.963的千分位是3,3<5,直接舍去,因此精确到百分位是5.96。 填空如下: 5.963保留整数是(6),保留一位小数是(6.0),精确到百分位是(5.96)。 6.在括号里填“>”“<”或“=”。 ( )2.5 ( )1.3 ( ) 答案: < > = 分析:(1)一个数(0除外)乘小于1的数,积小于原数; (2)一个数(0除外)乘大于1的数,积大于原数; (3)计算出两个算式的结果,再比较大小即可。 详解:(1)0.8<1,所以2.5 0.8<2.5; (2)2.4>1,所以1.3 2.4>1.3; (3)4.2 1.1=4.62,4.2+0.42=4.62,所以4.2 1.1=4.2+0.42。 7.文城到铜鼓岭的距离约38.5千米,一辆公交车每天从文城到铜鼓岭往返两次,每天一共约行驶( )千米。 答案:154 分析:往返1次是2个单程,往返两次是(2 2)个单程,单程距离 (2 2)=每天行驶距离。 详解:38.5 (2 2) =38.5 4 =154(千米) 每天一共约行驶154千米。 二、判断题 8.若两个大于0小于1的数相乘,则积比这两个数都小。( ) 答案:√ 分析:根据“一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小”,据此判断。 详解:如:0<0.2<1,0<0.1<1; 0.2 0.1=0.02,0.02<0.2,0.02<0.1; 所以,若两个大于0小于1的数相乘,则积比这两个数都小。 原题说法正确。 故答案为:√ 9.如果 + =100,3.2 + 3.2=320。( ) 答案:√ 分析:乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再相加。用字母表示是(a+b) c=a c+b c。3.2 + 3.2根据乘法分配律变成3.2 ( + ),再根据 + =100,代入算出结果看是不是320即可。 详解:3.2 + 3.2 =3.2 ( + ) 又因为 + =100, 所以,3.2 + 3.2=100 3.2=320。原题正确。 故答案为:√ 10.妈妈从家到单位大约要行走1.5千米,她每天步行上班大约要用3分钟。( ) 答案: 分析:根据1千米=1000米,把1.5千米化成1500米,根据速度=路程 时间,求出妈妈的速度,再对比一般人正常的速度即可判断是否合理。 详解:1.5 1000=1500(米) 1500 3=500(米/分钟) 人正常行走的速度大约是每分钟几十米到100多米,每分钟走500米的速度远远超过了正常人的速度,所以妈妈每天步行上班大约要用3分钟的说法错误。 故答案为: 11.4.2 3.1的积与0.42 31的积相等。( ) 答案:√ 分析:积不变的规律:在小数乘法中,一个乘数的小数点向左(或右)移动几位,则另一个乘数的小数点要向右(或左)移动相同的位数,则积不变,据此解答。 详解:4.2变成0.42小数点向左移动了一位,3.1变成31小数点向右移动了一位,则积不变,即4.2 3.1的积与0.42 31的积相等;原说法正确。 故答案为:√ 12.一个整数(0除外)与一个小数相乘,积大于原来的整数。( ) 答案: 分析:一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数;一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数;举例说明即可。 详解:5 0.6=3,3<5 5 2.2=11,11>5 因此一个整数(0除外)与一个小数相乘,积可能大于原来的整数,积也可能小于原来的整数;原题说法错误。 故答案为: 三、选择题 13.在计算时,一名同学的计算方法是“”,这样的计算结果与正确结果不一致。请你结合图分析,这名同学出错是因为没有计算图中( )的面积。 A.② B.②和③ C.①和③ D.②和④ 答案:B 分析:计算1.2 1.5时,把1.2拆成(1+0.2),1.5拆成(1+0.5),把它们分配到如图所示长方形的各边,把大长方形分成了4个的小长方形,根据长方形的面积=长 宽,求出这4个小长方形的面积,再相加,即是1.2 1.5的计算结果;与这名同学的计算方法进行比较,找出他少计算的小长方形的面积即可。 详解:①的面积是1 1,②的面积是1 0.5,③的面积是0.2 1,④的面积是0.2 0.5; 1.2 1.5=1 1+1 0.5+0.2 1+0.2 0.5 一名同学的计算方法是“1.2 1.5=1 1+0.2 0.5”,少计算了“1 0.5+0.2 1”; 所以,这名同学出错是因为没有计算图中(②和③)的面积。 故答案为:B 14.在中,运用了( )。 A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 D.加法分配律 答案:C 分析:乘法分配律的形式为a (b+c)=a b+a c。在0.25 201中,把201拆分成200+1,那么0.25 201=0.25 (200+1)。根据乘法分配律,0.25 (200+1)=0.25 200+0.25 1=0.25 200+0.25,这与题目中的等式一致。 详解:A.乘法交换律:形式为a b=b a,是交换因数的位置,本题没有这种操作。 B.乘法结合律:形式为(a b) c=a (b c),是改变运算顺序,本题没有这种操作。 C.乘法分配律:形式为a (b+c)=a b+a c,符合此运算形式。 D.加法分配律:算式不存在这种运算定律。 所以运用了乘法分配律。 故答案为:C 15.刘禹锡的《乌衣巷》:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”“寻”、“常”均为古代长度单位,一寻为八尺,一常等于两寻,古时一尺约为23.1厘米,那么三寻约为( )。(保留两位小数) A.5.55米 B.0.69米 C.1.85米 D.5.54米 答案:D 分析:已知一寻为八尺,那么三寻的尺数为8 3=24尺。因为古时一尺约为23.1厘米,所以三寻的厘米数为23.1 24=554.4厘米。然后把单位厘米换算成米。根据“四舍五入”法:如果千分位上的数字小于5,就把千分位及后面的数舍去;如果千分位上的数字大于或等于5,就向百分位进1,然后舍去千分位及后面的数,保留两位小数即可。 详解:8 3=24(尺) 23.1 24=554.4(厘米) 554.4厘米=5.544米≈5.54米 所以三寻约为5.54米。 故答案为:D 16.不计算,选择正确答案:30.4 2.7=( )。 A.82.08 B.82.02 C.62.08 D.62.02 答案:A 分析:将30.4近似看作30,2.7近似看作3,估算结果为30 3=90;30.4的末位是4,2.7的末位是7,4 7=28,结果的末位应为8;据此解答。 详解:30.4≈30,2.7≈3,估算结果为30 3=90,排除C、D。 再计算末位:4 7=28,结果末位为8,排除B。 故答案为:A 17.把12个羽毛球放在一个圆筒形包装盒里,那么这个包装盒至少需要( )厘米长。 A.27.5 B.36.5 C.39 D.74 答案:B 分析:由图可知,圆筒包装至少需要的长度是(12-1)个羽毛球底座的长度加上1个羽毛球的长度,根据1厘米=10毫米,先将单位统一,再用乘法计算,求出(12-1)个羽毛球底座长度和1个羽毛球长度,分别计算后相加。 详解:5毫米=0.5厘米 2+0.5=2.5(厘米) 2.5 (12-1)+9 =2.5 11+9 =27.5+9 =36.5(厘米) 即这个包装盒至少需要36.5厘米长。 故答案为:B 四、计算题 18.直接写得数。 25+175= 0.8+1.2= 5-3.5= 8.9-3.9= 45.2 100= 25 2= 180-60= 480 80= 0+1.34= 0.125 80= 答案:200;2;1.5;5;0.452; 50;120;6;1.34;10 19.列竖式计算。 21.5-3.69= 0.45 1.7= 5.8 1.05= 答案:17.81;0.765;6.09 分析:计算小数减法时,首先对齐小数点,然后从最低位开始减,不够减就向前一位借一当十,最后所得结果的小数点与横线上的小数点对齐; 小数乘法,将两个小数视为整数,按照整数乘法的法则计算出积。然后确定两小数因数中一共有几位小数,从积的右边起数出几位小数(与因数中小数位数总和相同),点上小数点。积的小数末尾有0去掉即可。 详解:21.5-3.69=17.81 0.45 1.7=0.765 5.8 1.05=6.09 20.能简算的要简算。 1.25 3.2 2.5 6.25-2.79-2.21+1.75 0.43 101 5.6 99+5.6 0.9+25.12+17.1+14.88 12.5 8.8 答案:10;3;43.43 560;58;110 分析:(1)将3.2拆成8 0.4,1.25 8=10,2.5 0.4=1,运用乘法结合律即可简便运算; (2)带符号交换数的位置,并根据减法的性质a-b-c=a-(b+c)将原式改为6.25+1.75-(2.79+2.21),据此即可简便运算; (3)将101拆成(100+1),再根据乘法分配律a (b+c)=a b+a c,计算即可; (4)根据乘法分配律将5.6提出,再计算; (5)根据加法交换律和加法结合律,将原式改为,即可简便运算; (6)将8.8拆为8 1.1,再从左至右计算乘法。 详解:1.25 3.2 2.5 6.25-2.79-2.21+1.75 0.43 101 5.6 99+5.6 0.9+25.12+17.1+14.88 12.5 8.8 五、作图题 21.一个两位小数精确到十分位后是10.0,在如图直线上标出这个两位小数可能的最大数与最小数。 答案:见详解 分析:要考虑10.0是一个两位小数的近似数,有两种情况: “四舍”得到的10.0,有10.01、10.02、10.03、10.04,其中最大是10.04; “五入”得到的10.0,有9.95、9.96、9.97、9.98、9.99,其中最小是9.95; 据此在直线上标出这个两位小数可能的最大数与最小数。 详解:这个两位小数可能的最大数是10.04,最小数是9.95。 如图: 22.把下列算式计算结果在图上涂出来。 0.04 6 答案:见详解 分析:0.04 6=0.24,观察图发现每个小格子表示0.01,那么将其中24个小格子涂色即可表示出0.24。据此作图。 详解:如图: (答案不唯一,涂色24个小格即可) 点睛:本题考查了小数乘法,有一定计算能力是解题的关键。 六、解答题 23.一块长方形花圃,长8.4米,宽3.6米。若每平方米种9株花,这块地一共能种多少株? 答案: 272株 分析:已知长方形花圃长8.4米、宽3.6米,根据“长方形面积=长 宽”计算出该长方形花圃的面积; 已知每平方米种9株花,用每平方米种的株数乘面积,即可计算出种的总株数,由于株数应为整数,得数根据实际情况保留整数。 详解:8.4 3.6=30.24(平方米) 9 30.24≈272(株) 答:这块地一共能种272株。 24.一箱矿泉水有24瓶,每瓶0.75元。买一箱需要多少钱? 答案: 18元 分析:已知一箱矿泉水有24瓶,每瓶0.75元,根据“总价=单价 数量”即可计算出买一箱矿泉水所需要的钱数。 详解:0.75 24=18(元) 答:买一箱需要18元。 25.李阿姨的女儿即将参加学校的手工比赛,需要制作一套环保布袋,李阿姨测量后发现需要剪裁4.5米布料。她前往布料店选购,看中了一款绿色环保棉布,单价为每米32.8元。店铺门口贴着促销海报:“五一感恩回馈!手机支付立减5元,新会员注册再享9折!”结账时,她想起自己不是会员,但果断选择了手机支付。请问李阿姨实际需要支付多少元? 答案: 128.34元 分析:已知布料单价为每米32.8元,需要4.5米,根据“总价=单价 数量”,可计算出布料的原价;店铺有手机支付立减5元,新会员注册再享9折的优惠,因为李阿姨不是会员,所以享受手机支付立减5元后,注册成为新会员,再享受九折优惠,根据“现价=原价 折扣”即可计算出李阿姨实际需要支付的金额。 详解:32.8 4.5=147.6(元) 147.6-5=142.6(元) 142.6 90% =142.6 0.9 =128.34(元) 答:李阿姨实际需要支付128.34元。 26.王叔叔从家骑车到公司,速度为12.5千米/时,用时0.8小时。返回时因堵车多用了0.2小时,返回时的速度是多少? 答案: 10千米/时 分析:已知王叔叔从家骑车到公司,速度为12.5千米/时,用时0.8小时,根据“路程=速度 时间”,先求出家到公司的路程;返回时多用了0.2小时,计算出返回时所用的时间为0.8+0.2=1小时,最后用路程除以返回时间得到返回速度。 详解:12.5 0.8=10(千米) 10 (0.8+0.2) =10 1 =10(千米/时) 答:返回时的速度是10千米/时。 27.刘宁拿15元钱买练习本,每本1.5元,买了7本,还剩下多少钱? 答案:4.5元 分析:先根据“总价=单价 数量”求出购买7本练习本用去的钱数,剩下的钱数=总钱数-用去的钱数,据此解答。 详解:15-1.5 7 =15-10.5 =4.5(元) 答:还剩下4.5元。 学科网(北京)股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级数学上册同步高效学习讲练手册 ——紧贴课本·分层突破·思维升级·助力满分 本套资料分几个模块进行展示，不同的模块对应不同的定位，大家可以结合实际情况进行选择，下面用表格的形式结合个人的想法进行简单描述！ 模块名称 适用 涵盖内容 特点 课堂法宝·同步讲练篇 课堂教学 考点+知识点+例题+练习 考点知识点有效结合，掌握知识点的同时把握考点方向 提分利器·专项突破篇 课后巩固 专项特点选择对应题型 题量广深，强化应用能效显著 复习神器·单元总结篇 复习阶段 思维导图+易错清单+常考易考考点+巩固练习 总结性强，能够系统对本单元进行复习 思维跃升·素养进阶篇 能力拓展 旧知识+现知识+后期知识 思维贯穿，旧知识的复习，后期知识畅想 分层检测·质量评价篇 教学评估 单元分层试卷 针对不同的实际情况有效评价 总结进阶·阶段检测篇 总结评价 月考+期中+期末 阶段性学习情况针对性模拟评价 纠错修正·错题纠正篇 复习清障 易错知识点+易错题型+练习强化 复习针对性修正，复习知识系统有效 资料的整理是一个不断完善的过程，同样也是提高自己能力和修养的过程，随着时间的推移，把冗繁改为系统化更是一个方向。即便如此，因为一些个人的主观思维束缚，个别之处会出现不尽人意的地方，敬请大家谅解！ 2025年9月30日 2025-2026学年度五年级数学上册单元总结篇 第一单元 小数乘法 （思维导图+知识点+易错点+常考易考点+巩固提升） 温馨提示：图片放大更清晰！ 知识点一：小数乘整数 小数乘整数的意义与整数乘法意义相同，是求几个相同加数和的简便运算。计算时，先按整数乘法算出积，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。若积的小数部分末尾有，可根据小数的性质去掉。例如，先算，因数有一位小数，从积的右边数出一位点小数点，结果为。 知识点二：小数乘小数 计算时，先按照整数乘法算出积，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。若积的位数不够，要在前面用补足，再点小数点。比如，先算，两个因数共两位小数，从积的右边数出两位点小数点，结果是。 知识点三：积的近似数 在实际应用中，有时只需保留积的近似数。求近似数时，先算出积，再看要保留的小数位数的下一位数字，按“四舍五入”法取值。例如，若保留一位小数，看百分位，向十分位进，约为。 知识点四：整数乘法运算定律推广到小数 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对小数乘法同样适用。 交换律：，如。 结合律：，如。 分配律：，如，利用这些定律可简便计算。 易错点一：积的小数点位置错误 错误示例：计算，错误得出。 纠错解答：先算，因数共三位小数，从积的右边数三位点小数点，结果为。 易错点二：求积的近似数时“四舍五入”错误 错误示例：，保留两位小数错误得。 纠错解答：保留两位小数看千分位，千分位，向百分位进，结果为。 易错点三：乘法分配律漏乘 错误示例：计算，错误算成。 纠错解答：根据分配律，应为。 考点一：小数乘整数计算 【典型例题】：计算。 【题目解析】：按小数乘整数方法，先算整数乘法，再点小数点。 【规范解答】：，因数有一位小数，从积的右边数一位点小数点得，去末尾，结果为。 考点二：小数乘小数计算 【典型例题】：计算。 【题目解析】：先算整数乘法，再数因数小数位数点小数点。 【规范解答】：，因数共三位小数，从积的右边数三位，前补点小数点，结果为。 考点三：积的近似数 【典型例题】：计算，得数保留一位小数。 【题目解析】：先算积，再用“四舍五入”保留一位小数。 【规范解答】：，看百分位，舍去，约为。 考点四：乘法运算定律简便计算 【典型例题】：计算。 【题目解析】：拆分为，用结合律简便计算。 【规范解答】：。 一、填空题 1．0.35时＝( )分        26000平方米＝( )公顷 2．建筑工地有一堆沙子，用去沙子的一半还剩下沙子13.5吨，这堆沙子原来有( )吨。 3．的积有( )位小数；的积有( )位小数。 4．5个2.4相加的和是( )，0.18的3.6倍是( )。 5．5.963保留整数是( )，保留一位小数是( )，精确到百分位是( )。 6．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 ( )2.5    ( )1.3    ( ) 7．文城到铜鼓岭的距离约38.5千米，一辆公交车每天从文城到铜鼓岭往返两次，每天一共约行驶( )千米。 二、判断题 8．若两个大于0小于1的数相乘，则积比这两个数都小。( ) 9．如果○＋△＝100，3.2×○＋△×3.2＝320。( ) 10．妈妈从家到单位大约要行走1.5千米，她每天步行上班大约要用3分钟。( ) 11．4.2×3.1的积与0.42×31的积相等。( ) 12．一个整数（0除外）与一个小数相乘，积大于原来的整数。( ) 三、选择题 13．在计算时，一名同学的计算方法是“”，这样的计算结果与正确结果不一致。请你结合图分析，这名同学出错是因为没有计算图中（    ）的面积。 A．② B．②和③ C．①和③ D．②和④ 14．在中，运用了（    ）。 A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律 D．加法分配律 15．刘禹锡的《乌衣巷》：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”“寻”、“常”均为古代长度单位，一寻为八尺，一常等于两寻，古时一尺约为23.1厘米，那么三寻约为（    ）。（保留两位小数） A．5.55米 B．0.69米 C．1.85米 D．5.54米 16．不计算，选择正确答案：30.4×2.7＝（    ）。 A．82.08 B．82.02 C．62.08 D．62.02 17．把12个羽毛球放在一个圆筒形包装盒里，那么这个包装盒至少需要（    ）厘米长。 A．27.5 B．36.5 C．39 D．74 四、计算题 18．直接写得数。 25＋175＝        0.8＋1.2＝        5－3.5＝        8.9－3.9＝        45.2÷100＝ 25×2＝          180－60＝         480÷80＝       0＋1.34＝       0.125×80＝ 19．列竖式计算。 21.5－3.69＝         0.45×1.7＝         5.8×1.05＝ 20．能简算的要简算。 1.25×3.2×2.5           6.25－2.79－2.21＋1.75               0.43×101 5.6×99＋5.6            0.9＋25.12＋17.1＋14.88               12.5×8.8 五、作图题 21．一个两位小数精确到十分位后是10.0，在如图直线上标出这个两位小数可能的最大数与最小数。 22．把下列算式计算结果在图上涂出来。 0.04×6    六、解答题 23．一块长方形花圃，长8.4米，宽3.6米。若每平方米种9株花，这块地一共能种多少株？ 24．一箱矿泉水有24瓶，每瓶0.75元。买一箱需要多少钱？ 25．李阿姨的女儿即将参加学校的手工比赛，需要制作一套环保布袋，李阿姨测量后发现需要剪裁4.5米布料。她前往布料店选购，看中了一款绿色环保棉布，单价为每米32.8元。店铺门口贴着促销海报：“五一感恩回馈！手机支付立减5元，新会员注册再享9折！”结账时，她想起自己不是会员，但果断选择了手机支付。请问李阿姨实际需要支付多少元？ 26．王叔叔从家骑车到公司，速度为12.5千米/时，用时0.8小时。返回时因堵车多用了0.2小时，返回时的速度是多少？ 27．刘宁拿15元钱买练习本，每本1.5元，买了7本，还剩下多少钱？ 学科网（北京）股份有限公司 $