3.3 中国的矿产资源 第二课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理导学案聚焦中国矿产资源的节约与综合利用，通过自主预习填空题回顾资源供需矛盾，衔接前课时资源分布知识，搭建“问题—措施—案例”学习支架，引导学生掌握发展理念、措施及煤矸石利用等典型案例。 资料以案例式合作探究与分层练习为特色，通过分析案例培养综合思维，设计修复方案提升地理实践力，思维导图梳理知识强化人地协调观，助力学生树立绿色发展意识，落实地理核心素养。

第三章 中国的自然资源 第三节 中国的矿产资源(第二课时) 班级： 姓名： 【学习目标】 1.能说出矿产资源节约与综合利用的发展理念及主要措施，理解典型案例的运作模式与价值。 2.掌握煤矸石综合利用、二氧化碳驱油、废弃矿山修复的经济和生态意义，树立矿产资源绿色循环利用意识。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.为应对矿产资源供需矛盾，我国贯彻落实____、____、____、____、____的发展理念，推进矿产资源全面节约和高效利用。 2.矿产资源综合利用包括开采过程中对____、____的综合开发利用，以及对生产中产生的____、____、____的回收利用。 3.煤矸石是采煤和洗煤过程中产生的固体废弃物，占我国煤炭生产总量的____%~____%，其综合利用途径有____、____、____、生产化工产品等。 4.我国首个利用二氧化碳助力石油采集项目年减排二氧化碳____万吨，相当于植树近____万棵，年增原油____余万吨，实现____、____双赢。 5.针对废弃矿山，我国采取____、____、____、____等模式实施修复，逐步恢复矿地的____功能。 （二）合作探究・快乐学习 探究任务一：分析煤矸石综合利用的意义 1.结合我国矿产资源特点，以煤矸石发电或生产建材为例，说明综合利用矿产资源的经济意义。 2.从防治矿山污染角度，阐述煤矸石综合利用的生态价值。 探究任务二：探讨二氧化碳驱油与矿山修复的价值 1.分析 “利用二氧化碳助力石油采集项目” 在减排、增油、资源利用方面的优势。 2.简述废弃矿山修复的必要性，并说明 “工程修复、自然恢复” 等模式的生态效益。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.矿产资源节约与综合利用的核心理念不包括（） A. 绿色B. 共享C. 浪费D. 创新 2.煤矸石综合利用的主要目的是（） A. 变废为宝，生态修复B. 增加废弃物 C. 污染环境D. 无作用 3.二氧化碳驱油项目的效益是（） A. 仅增油B. 仅减排C. 既减排又增油D. 无效益 4.不属于废弃矿山修复模式的是（） A. 工程修复B. 人工辅助C. 自然恢复D. 继续开采 5.矿产资源综合利用的意义是（） A. 加剧资源短缺B. 提高资源利用率，促进可持续发展 C. 增加环境污染D. 无意义 二、简答题 1.简述矿产资源节约与综合利用对我国资源安全和生态环境的重要性。 2.列举一个你了解的矿产资源综合利用案例，并说明其价值。 三、综合题 1.某煤矿区存在大量煤矸石堆积和废弃矿井生态破坏问题，请设计一套 “煤矸石综合利用 + 废弃矿山修复” 方案，包括具体措施、预期效益及原理分析。 【思维建构】 请以思维导图的形式，梳理本节关于 “中国的矿产资源（节约与综合利用）” 的知识，包括发展理念、主要措施、典型案例（煤矸石、二氧化碳驱油、矿山修复）、综合意义等内容。 【答案】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.创新；协调；绿色；开放；共享 2.共生；伴生；废渣；废水（液）；废气 3.15；20；生态复垦；发电；生产建材 4.百；900；20；减碳；增油 5.工程修复；人工辅助；自然恢复；固废利用；生态系统服务 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5 CACDB 二、简答题 1.我国矿产资源人均不足，节约与综合利用能提高资源利用率，缓解供需矛盾，保障国家资源安全；同时减少废弃物污染，改善生态环境，促进可持续发展。 2.示例：煤矸石生产空心砖，价值：将固体废弃物转化为建筑材料，减少土地占用和环境污染，创造经济价值，实现 “变废为宝”。 三、综合题 1.示例方案： 煤矸石综合利用措施：利用煤矸石建设小型发电站，为矿区供电；将煤矸石加工成空心砖，用于矿区建筑或对外销售。原理：通过能源化、资源化利用，降低废弃物处理成本，提升资源附加值。预期效益：增加经济收入，减少环境污染。 废弃矿山修复措施：对废弃矿井实施工程修复（如填充塌陷区），结合人工辅助种植耐贫瘠植物，利用煤矸石填充废弃场地并进行生态复垦。原理：通过工程手段消除安全隐患，借助生物措施恢复植被，提升土地利用价值。预期效益：改善矿区生态环境，形成可利用的农业或生态用地，提升居民生活质量。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $