3.第三单元组合练“悦读·感悟”小组实践活动-【练客】2025-2026学年新教材七年级上册语文单元期末大练考（统编版2024 安徽专用）

班级： 姓名： 学号： 3.第三单元组合练 使用范围：针对第三单元 限时：35分钟 满分：51分 得分： 在学校，我们不仅能学到丰富的知识，还可以参加各种有趣的活动。为了让同学们有一个多彩 的少年时光，班级开展以“悦读·感悟”为主题的小组实践活动，请你参加。 一、语文积累与运用(35分) 1.第一小组开展“诗歌朗诵大赛”，下面是小文写的朗诵稿，请你帮她将空缺处补充完整。(10分) 诗歌作为文学百花园里的一朵奇葩，以精练的语言、深邃的意境和丰富的情感，构筑起一座座精神的 殿堂。曹操登石观海，豪情满怀，我们从“① ”(《观沧 海》)中可以看到沧海之上碧波荡漾、岛屿高耸的景象；人生能逢好友，乃无上幸事，杜甫用“② ”(《江南逢李龟年》)不仅让我们体会到友情的美好，也让我们看到 了开元盛世的繁华；中国古代文人素有悲秋的传统，马致远用“③ 古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)为我们巧妙地勾勒了一幅苍凉的深秋暮色图；月是古典 诗词中常见的意象，成为古人寄托情感的最佳载体，李白以“④ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)表达了对被贬友人的同情、担忧和关切之情；岑参 身处军旅，登高感怀，在“⑤ ”(《行军九日思长安 故园》)中，我们感受到了他对饱受战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 2.第二小组开展“名著作品研讨会”，下面是他们设计的任务，请你完成。（12分) 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来， 白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道： “赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千 年前，当罗马大将恺彻未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧” 哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去， “物jig”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。学堂里又设立了一个阅 报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 悬( )想 草昧( 物jing( (2)“看新书的风气便流行起来”中的“流行”的同义词是 。(2分) (3)下列有关鲁迅的往事，按照时间顺序排列正确的一项是(3分) ①决定弃医从文②在三味书屋读书③接触《天演论》④与范爱农相识 A.②③④① B.②③①④ C.③②④① D.②④③① (4)结合整本书内容，说说你从语段画线句中可以看出鲁迅当时的思想状态是怎样的。(4分) 3.第三小组开展以“梦想启航，书香同行”为主题的学习活动，请你参与并完成以下任务。（13分) (1)请你仿照示例，给本次活动拟写一则宣传语。(3分) 示例：书香浸润岁月，文学照亮人生。 (2)下面是小语同学所做的采访记录片段，其中有一些问题，请你帮他修改。(3分) 读书是通往理想的一个途径。【甲】读一本好书，让我们得以明净如水，读一本好书，让我 们感悟人生真谛，丰盈心灵。【乙】人的一生就是一条路，我们在这条路上的跋涉脚步将成为每 单元期末大练考安徽语文七年级上册 个人一生的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就 是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。 ①甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见： 。(1分) ②乙】处画线句有语病，请提出修改意见： 。(2分) (3)假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少使用一种修辞手法，不 超过80字)(4分) (4)同学们要用对联的形式表达对此次活动的感悟，小文已经写出了上联，请你补写下联。(3分) 上联：沐书香传承文化瑰宝 下联： 二、阅读（16分) 第四小组开展“读经典，悟启示”活动，请你参与并完成相关问题。（16分) ◆对比点：读书启示◆ 【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (节选自《〈论语〉十二章》) 【乙】予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之 间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来颇发愤自惩艾②悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终④， 掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。 (选自秦观《〈精骑集〉序》) [注]①暗疏：默写。②惩艾(yi):惩治，惩戒。③曩(nng):先前。④寻绎数终：从头到尾翻寻数次。 4.解释下列加点词在文中的意思。（4分) (1)学而不思则罔 罔： (2)好之者不如乐之者 乐： (3)一见辄能诵 辄： (4)而常废于善忘 废： 5.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 比数年来颇发愤自惩艾悔前所为 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)三人行，必有我师焉。 (2)故虽有强记之力，而常废于不勤。 7.【甲】【乙】文段带给你哪些读书学习的启示？请结合文段内容简要分析。(4分) 单元期末大练考安徽语文七年级上册单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 戴着草帽在田间劳作，他们可不想错过这美好的播 别人不了解自己而生气④真切地了解这个人，不 种季节。 能对朋友抱有怀疑之心（每空1分）》 二、(22分)4.(3分)B【解析】破折号表示解释说 (3)(6分)①(2分)B 明。故选B项。 ②(2分)将“通过”或“使”任删一个。 5.(4分)①草木复苏图②动物嬉戏图③晨起备 ③(2分)示例一：是一泓清泉他们能洗涤我们心 炊图/农人早起图④农人劳作图 灵的尘埃和疲惫 6.(6分)(1)“悄悄地”强调了春山苏醒的悄然无声 示例二：是一本好书他们能丰富我们的思想和 和不易被察觉的特点，重读它可以让读者更加关注 智慧 春山苏醒的微妙和神秘感。同时，体现了作者对春 二、(21分)4.(3分)D【解析】本文语言风格质朴 安 山苏醒的细腻观察和热爱之情。 含蓄，情感表达深沉内敛，“语言风格华丽绚烂，情 (2)运用拟人的修辞手法，赋予春山“笑容”“红晕” 感表达热烈奔放”表述错误。故选D项。 等人格化特点，生动地表现了春山对农人辛勤劳作 5.(3分)①硬朗②伤感/恐惧③父亲退休前 累 的赞赏，同时也烘托出春天温暖、美好的氛围。 6.（4分)示例：重音上重读“还”并稍作停顿，语气上， 7.(4分)既指春山万物复苏，充满生机和活力的景 要读出父亲对岁月逝去的不舍，对即将到来的生日 用 象，也指农人在春天开始劳动耕作，奋力耕耘。表 的期盼，还有对病情的伤感、恐惧，所以应语速缓 慢、语气轻柔。 达了作者对春天的喜爱和对农人勤劳品质的赞美 读 之情。 7.(5分)示例一：选A句。运用比喻的修辞手法，把 组 8.(5分)示例：从文中春山与农人在春天积极耕耘的 父亲唤“我”的声音比作旧斧头砍在树上发出锈的 场景，我明白只有提前做好准备，抓住时机，努力拼 声音，生动形象地写出了父亲生病后声音的软弱无 练 搏才能有所收获；同时还要专注于知识积累，成绩 力，说话不利索，同时也表达了“我”对父亲病痛衰 才能得到提升。这都让我深刻体会到珍惜时光、奋 老的心疼。 力前行的重要性。（言之有理即可） 示例二：选B句。运用排比的修辞手法，连用五个 2.第二单元组合练 “走”字，句式整齐有力，生动形象地写出父亲挨家 -、(35分)1.(10分)①夜发清溪向三峡思君不见 挨户去家访，免费辅导学生功课的情景，生动地刻 下渝州②我寄愁心与明月随君直到夜郎西 画了父亲作为小学校长热心、负责的形象，也暗含 ③正是江南好风景落花时节又逢君④择其善 了“我”对父亲热心对待学生、认真对待工作的 者而从之其不善者而改之⑤莫愁前路无知己 敬佩。 天下谁人不识君 8.(6分)示例：①父亲从壮年硬朗到老年病重衰弱， 2.(12分)(1)(4分)xù顽niè诬 恰似流水从源头奔涌到渐归平静的过程，表达了对 (2)(2分)手指竖起 父亲生命逝去的无奈和释然。②“流水”代表父亲 (3)(3分)B【解析】A项体现的是“我”对父亲的 教育理想的延伸，当“我”选择将嘴靠近这样的流水 愧疚之情，未体现“慈爱”；B项藤野先生为鲁迅添 时，吸取是父亲毕生教育实践所沉淀的精神养分。 改笔记，体现出老师对学生真诚的关爱，符合“慈爱 ③“凑近流水”不仅是亲近父亲，也是亲近时间、生 的精神与情调”；C项重点在展现范爱农的孤独与 命及一切美好的事物，要学会坦然接受，学会释怀， 被排挤，未突出“慈爱”：D项是对灭绝人性的所谓 尽己所能活出精彩。（每点3分，答出两点即可） “孝道”的批判，和“慈爱”无关。故选B项。 3.第三单元组合练 (4)(3分)示例一：阿长。理由：阿长虽有愚昧、 一、(35分)1.(10分)①水何澹澹山岛竦峙②岐 迷信的一面（如讲长毛故事、逼“我”吃福橘），但她 王宅里寻常见崔九堂前几度闻③枯藤老树昏 善良、质朴，费尽心思为鲁迅买来《山海经》，这份对 鸦小桥流水人家④我寄愁心与明月随君直 孩子的关爱与质朴温情，契合“温馨的回忆”主题。 到夜郎西⑤遥怜故园菊应傍战场开 示例二：寿镜吾先生。理由：寿镜吾先生是鲁迅 2.(12分)(1)(3分)xuan mei竞 童年的私塾老师，教学严格但不失温和，有旧式知 (2)(2分)盛行（风靡） 识分子的方正、质朴，课堂上也有让学生自由读书 (3)(3分)A 的宽松时刻，传递出传统师生间的温情，属于“温馨 (4)(4分)示例：可以看出鲁迅当时对新知识、新思 的回忆”范畴。（选出人物1分，说明理由2分) 想充满好奇与渴望；也反映出他不满足于传统知识 3.(13分)(1)(3分)示例：顺着一个方向的两只手， 体系、勇于追求进步思想的精神。（每点2分，意对 表示以手相助，相互扶持，有友好之意。 即可) (2)(4分)①令尊②寒舍③宽容大度，不因为 3.(13分)(1)(3分)示例：走进文学世界，畅游知识 23 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 海洋。（或：走进文学天地，感受多彩人生。) 会的热闹景象兴致索然，内心仍被背书的事情所困 (2)(3分)①(1分)将“明净如水”后面的逗号(，) 扰，流露出无奈与厌烦的心理；【乙】中“似乎”表明 改为分号(；)》 作者推测老师是不愿回答问题而非真的不知道，蕴 ②(2分)将“每个人”删除 含着对老师这种教学态度的失望与不解；【丙】中 (3)(4分)示例：亲爱的老师、同学们，大家好！书 “似乎”以反讽的方式表达了作者对中医用药荒诞 是我们的良师益友，是我们的精神食粮。高尔基曾 要求的调侃与批判，体现出对封建迷信思想的 说：“书是人类进步的阶梯。”要想做“腹有诗书气 质疑。 自华”的人，就来读书吧！下面我们开启今天的“梦 (4)(4分)示例：“我”原本满心期待去参加五猖 想启航，书香同行”之旅。 会，可父亲却在“我”即将出发时，强迫“我”背诵 鑫 (4)(3分)示例：读好书塑造精彩人生 《鉴略》，只有背会了才能去。父亲这一行为给 积 二、(16分)4.(4分)(1)迷惑，意思是感到迷茫而无 “我”带来了巨大的心理压力，让“我”对五猖会的 所适从（2)以…为快乐（3)就(4)荒废 期待瞬间被浇灭，这也反映出封建教育对儿童天性 与 5.(2分)比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为 的压制。 用 6.(6分)(1)几个人一起走路，其中必定有可以做我 3.(12分)(1)(2分)C【解析】A项适合“志向”主 老师的人。 题，B项适合“逐梦”主题，C项适合“友情”主题，D 阅 (2)所以（我）虽然有较强的记忆力，却因懈怠而荒 项适合“读书”主题。故选C项。 废学业。 (2)(2分)示例：播放视频《追忆时光》 鑫 7.(4分)示例：【甲】文孔子提倡学习知识后经常复 (3)(4分)示例：大家好！欢迎来到“朋缘千里，趣 习，学与思相结合，培养对学习的兴趣，谦虚地学习 享时光”主题学习活动。今天，我们欢聚一堂，共庆 他人优点。(1分)【乙】文秦观年轻时因有过目不 友情，畅谈人生。李白在《赠汪伦》里写道“桃花潭 忘的天赋而不勤奋学习，成年后健忘而荒废学业。 水深千尺，不及汪伦送我情”，以夸张手法极言友情 (1分)启示我们不能倚仗自己天资聪颖就不愿用 之深。希望通过本次活动，我们能加深对彼此的了 功学习，要注重后天的努力，专心治学，勤奋思考。 解，留下难忘的回忆。 (2分) (4)(4分)BC 【参考译文】【乙】我年轻的时候读书，看一遍就能背 二、(22分)4.(3分)D【解析】本文讲述了老王夫 诵。默写一遍，也没有大的差错。但是（我）却依仗这 妻俩与古籍修复之间的故事，叙述语言平实，其中 种天赋放纵自己，喜欢和幽默善辩、嗜好饮酒的人交往 大量的细节描写，读来充满温情，“文章语言清新 游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所 淡雅”理解和分析不正确。故选D项。 以（我）虽然有较强的记忆力，却因懈怠而荒废学业。 5.(4分)①藏家送来残损古籍，精心修复重焕生机。 等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自 ②传承宣传 己，对之前的行为感到后悔；然而我的聪明才智却 6.(6分)(1)运用比喻的修辞手法，将修复古籍时需 已经衰竭许多了，几乎不如先前的十分之一二。现 要长时间屏住呼吸的状态比作“老牛大憋气”，生动 在每当看到一手书卷，一定要从头到尾翻寻数次才 形象地表现了古籍修复工作的精细和不易。 能理解，合上书卷便感到茫然而无所适从，就（这 (2)看到了一个对古籍修复保持热爱、坚守本心、积 样)反复多次仍然记不住。所以现在虽然有勤奋刻 极传承传统技艺的老王形象。 苦的付出，（学业）却因为健忘荒废了。唉！荒怠我 7.(3分)①使一本破旧的书获得新生，为后人留下文 的学业的，常常是（不勤奋和健忘）这两个东西啊。 物资料，很有成就感；②修复一本书需要很多知识 4.期中组合练（一） 和技巧，令他们引以为豪；③传承并推广古籍保护 一、(35分)1.(10分)(1)峨眉山月半轮秋影人平 与修复技术，让更多人感受传统文化的魅力。（每 羌江水流黄河远上白云间一片孤城万仞山 点1分) (2)强欲登高去无人送酒来回乐烽前沙似雪 8.(6分)示例：古籍是文化传承的载体，修复古籍就 受降城外月如霜正是江南好风景落花时节又 是铺平文化传承之路。老王妻子在学习修复古籍 逢君 时，积极前往各地图书馆寻求专业培训，体现了“敬 2.(13分)(1)(4分)hén渊蟀sang 业”“精益”的工匠精神；(2分)老王在进行古籍的 (2)(2分)C【解析】“风景”是名词，A项“背诵” 抄补时，每页都要花上几个小时甚至十几个小时， 和B项“忘却”是动词，C项“学生”是名词，D项 体现了“专注”的工匠精神。(2分)他们以匠心雕 “一对”是数量词。故选C项。 琢时光，让古籍重新闪耀时代光芒，让我们的文化 (3)(3分)示例：【甲】中“似乎”体现出作者对五猖 薪火相传、生生不息。(2分)（言之有理即可） 24