第2节 熔化和凝固（举一反三讲义）物理人教版2024八年级上册

第2节 熔化和凝固（原卷版） 【目录】 【学习目标】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1.物态变化 2 知识点2.熔化和凝固 3 知识点3.熔点和凝固点 7 知识点4.熔化吸热 凝固放热 10 【方法技巧】 12 方法技巧1.“研究固体熔化时温度的变化规律”实验考向 12 方法技巧2.晶体熔化和凝固的特点 13 方法技巧3.熔化吸热和凝固放热的现象和应用 13 【巩固训练】 13 【学习目标】 目 标 目 标 阐 释 物理素养 物理观念 能区别物质的固态、液态和气态三种状态。知道固态与液态之间可以相互转化，知道熔化、凝固过程中的吸热、放热现象。知道晶体熔化和凝固过程温度变化的特点及需要满足的条件，知道非晶体熔化和凝固的特点。知道晶体与非晶体、熔点和凝固点。 科学思维 在研究固体熔化时温度的变化规律的过程中，体会归纳推理的思维方法。经历认识晶体与非晶体的过程，体会比较与分类的方法。 科学探究 通过研究固体熔化时温度的变化规律，初步发展科学探究能力，体会用图像描述物理规律的方法。 科学态度与责任 通过研究固体熔化时温度的变化规律的过程，养成严谨求实的科学态度；在分析生活实例的吸热、放热情况的过程中，感受物理与生活和社会的密切联系。 重 点 1.晶体与非晶体熔化过程中的温度变化规律及其图像特征。 2.熔点与凝固点的概念，以及同种物质熔点与凝固点相等的事实。 难 点 1.理解“晶体熔化过程中温度不变但持续吸热”的物理本质，突破“温度不变即无能量交换”的认知误区。 2.依据温度-时间图像准确判断物质类型、熔点、熔化时间及各阶段状态变化。 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1.物态变化 问题：业生产中常将钢水铸造成有一定形状的工件。钢水在变成工件的过程中，它的状态发生了怎样的变化?在状态变化的过程中，钢水吸热还是放热? 1.物质的三态：自然界中的物质，通常以固态、液态、气态三种形式存在。例如各种金属块、冰块等处于固态；水、油处于液态；空气、水蒸气处于气态。 2.物态变化：随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。例如天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪。通常呈固态的铝、铜、铁等金属，在温度很高时也会变成液态、气态；通常呈气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态。 物质各种状态间的变化叫作物态变化。 判断物态变化类型时，不可望文生义，一定要先看清物质在发生物态变化前后分别是哪种状态，然后根据物态变化的定义对号入座．判断物态变化及其吸放热情况，可按以下三步进行： 第一步：判断发生物态变化前物质的状态； 第二步：判断发生物态变化后物质的状态； 第三步：根据物质前后状态的变化判断物态变化类型，同时可以根据从固态―→液态―→气态是吸热过程，从气态―→液态―→固态是放热过程判断吸放热． 知识点2.熔化和凝固 1.熔化和凝固的概念 （1）物质从固态变成液态的过程叫作熔化。如天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了水。 （2）物质从液态变成固态的过程叫作凝固。如将半杯水放入冰箱冷冻室一段时间后，水结成冰。 2.研究固体熔化时温度的变化规律 提出问题 从冰箱冷冻室中取出一块冰块放入碗中，在室温下不久冰块就开始熔化，之后一段时间内碗里都是冰和水混合在一起的情况。如果用温度计测量，就会发现尽管冰在逐渐熔化变少，但水的温度并没有升高。这是怎么回事？想一想：其他物质熔化时的温度是否也不变？ 实验器材和实验装置 海波、石蜡、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、大试管、温度计、搅拌器、水、火柴。 设计实验 探究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的熔化过程。分别取适量的海波和石蜡（研碎），对它们进行加热，测出加热过程中的温度，观察熔化的情况，根据记录的数据绘制图像，比较二者熔化时温度的变化规律。 进行实验与收集证据 （1）在两个分别盛有海波和石蜡的的试管中各插入一个温度计，再将试管放入盛水的烧杯中，使试管均匀受热； （2）用酒精灯外焰对烧杯缓慢加热，观察海波和石蜡的变化情况，以及温度计示数的变化； （3）待海波温度升至40℃、石蜡温度升至50℃，每隔1min记录一次温度计的示数，在海波和石蜡完全熔化后再记录3~4次。数据记录如表所示 表1 海波熔化时温度、状态随时间变化情况记录表 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 状态 固态 固液共存 液态 表2 石蜡熔化时温度、状态随时间变化情况记录表 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 石蜡的温度/℃ 52 55 58 61 62 63 64 65 66.5 69 72 74 76 状态 固态 黏稠状态 液态 分析与论证 （1）以方格纸上的纵轴表示温度，横轴表示时间，将表1、表2中的数据分别在两方格纸上描点，然后再将所有的点用平滑的曲线连起来，得到海波和石蜡温度随时间变化的图像，如图所示。 海波温度随时间变化图像 石蜡温度随时间变化图像 （2）分析图像 根据海波熔化图像的特征可知，海波吸收热量，温度逐渐上升，温度达到48℃时开始熔化。熔化过程中继续吸热，温度保持不变；熔化完，继续吸热升温。 结合石蜡的熔化图像可知石蜡的熔化情况与海波不同；随着加热时间的增加，石蜡由固态慢慢地变软、变稠、变稀，逐渐熔化为液态，这个过程石蜡不断吸热，温度逐渐升高。 实验结论 （1）物质在熔化过程中都要吸收热量。 （2）不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同。有的物质（如海波）在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变；有的物质（如石蜡）在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热时间的延续温度逐渐升高。 交流与反思 （1）安装实验器材要按照自下而上的顺序进行，目的使用酒精灯外焰加热。 （2）让海波、石蜡均匀受热的三种措施：①采用水浴法加热；②在加热过程中用搅拌器不断搅拌；③将物质研碎。 （3）选用小颗粒固体的目的：可以使固体受热均匀，便于与温度计的玻璃泡充分接触。 （4）烧杯中的水要适量，原因是：①水太多会延长实验时间；②水太少不能使固体浸没，会造成固体受热不均匀。 （5）撤掉酒精灯后，固体停止熔化；继续加热又开始熔化，这样操作说明：固体熔化需要吸热。 3.液体凝固时温度的变化规律 对液态海波停止加热后，温度逐渐降低，当温度降到48℃时，液态海波开始凝固。在凝固过程中，海波的温度保持不变，直至凝固完毕，温度才会继续下降；如甲图所示。 石蜡的凝固过程则不同，停止加热后，石蜡由稀变稠，又变成固态，温度不断降低。由于凝固是熔化的逆过程，当物质从液态变成固态时，会向外界放出热量。如乙图所示。 【例1】在探究海波和石蜡的熔化规律时，记录的实验数据如下表所示。请根据表中的实验数据回答下列问题； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59 （1）在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体的是_________；该物质在熔化时，持续吸热，温度____________； （2）当该晶体的温度为46℃时，它处于________态；（选填“固”、“液”或“固液共存”） （3）该晶体的熔点是________℃。 【变式1-1】小明和小华在学习熔化和凝固时，分别采用如图甲、乙所示的实验装置探究烛蜡、冰的熔化特点。 （1）组装甲装置时，A、B两部件中应先固定________（填“A”或“B”）部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯给试管加热，除了能减缓升温速度，还能使烛蜡和冰____________； （2）实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，其示数为________℃； （3）根据实验数据做出烛蜡和冰温度随时间变化的图像（如图丙所示），图________（填“①”或“②”）是蜡烛熔化的图像。图①中bc段对应的时间内，试管里物质所处的状态是____________（填“固态”“液态”或“固液共存态”），该物质熔化时的特点是________________________。 【变式1-2】2024年1月荆州突降大雪，路面结冰，环卫工人在马路上撒盐，使路面的冰及时融化，确保了行人和车辆的出行安全。如图甲所示，为了弄清其中缘由，小美同学做了一组关于冰熔化的实验。 （1）如图乙，在组装实验器材时，为确定烧杯支架的位置________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是________℃； （2）加热一段时间后，小美根据记录的实验数据在丁图中绘制了图象，由此可知冰是________（选填“晶体”或“非晶体”），其在熔化过程中内能________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 （3）完成上述实验后，小美又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中图象；再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中图象；由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 【变式1-3】在研究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，同学们选用不同物质进行实验。甲同学选择的实验物质是石蜡，实验装置如图（a）所示。 （1）除了图（a）中实验器材外，还需要的测量工具是_________； （2）实验时，要把石蜡块研磨成颗粒状，石蜡颗粒_________（选填“大”或“小”）一些好； （3）实验中，为了使温度计所测温度能够反映试管中所有石蜡颗粒的温度，应该进行下列哪个操作？（ ）（将正确选项前的字母填写在横线上） A.用搅拌器不断搅拌烧杯中的水 B.用温度计不断搅拌石蜡颗粒 C.用搅拌器不断搅拌石蜡颗粒 D.用酒精灯直接加热试管 （4）甲同学进行了正确操作，当温度升到42℃开始计时，第2min发现试管中出现少许液体，第7min时石蜡已经全部变成液态。他根据实验数据画出的图像如图（b）所示； ①根据图像可以得出的探究结论是：石蜡熔化时，温度____________； ②由图像可知，石蜡是__________（选填“晶体”或“非晶体”）。 （5）乙同学是在家中做实验，他选择的实验物质是冰，从冰箱冷冻室取出碎冰装在试管中，发现还没有加热就有一部分冰熔化了，如图（c）所示。因此，他认为：冰熔化不需要吸收热量。请简要分析他的观点是否正确，________（选填“正确”或“不正确”）理由是____________________。 知识点3.熔点和凝固点 1.晶体和非晶体 两种固体熔化过程的主要区别是：海波有固定的熔化温度，石蜡没有固定的熔化温度。 （1）晶体：有固定熔化温度的固体叫作晶体。例如冰、海波、食盐、石英、萘、各种金属等。晶体熔化时温度的变化曲线如图甲所示。 （2）非晶体：没有固定的熔化温度的固体叫作非晶体。常见的一些非晶体：如石蜡、松香、玻璃、沥青等。 非晶体熔化时温度的变化曲线如图乙所示。 2. 熔点和凝固点 （1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。晶体不同，熔点一般不同；非晶体没有熔点。 （2）凝固点：液体凝固成晶体时有确定的温度，这个温度叫凝固点。同一物质的凝固点和熔点相同。非晶体没有凝固点。 3.一些晶体的熔点 晶体 熔点/℃ 晶体 熔点/℃ 钨 3 410 海波 48 铁 1 538 冰 0 铜 1 083 固态水银 -39 金 1 064 固态酒精 －117 铅 328 固态氮 －210 锡 232 固态氧 －218 固态碘 114 固态氢 －259 奈 80.5 固态氦 －272 特别提醒 （1）如果在一种晶体中掺入其他物质，则该物质的熔点与凝固点会发生变化。例如，在水中加入食盐或酒精，可降低水的凝固点（冰的熔点），所以冬天在大量积雪的公路上撒盐可以降低冰雪的熔点，加速冰雪的熔化。 （2）水银和酒精作为测温物质时，需要注意气温与物质熔点的大小。例如北方某地冬天气温低于39℃，则不能选水银温度计，原因时水银在低于39℃时，是固态。 注意： 晶体的熔化有温度达到熔点与继续吸热两个条件，二者缺一不可。 如果晶体的温度达到熔点但不能继续吸热，晶体就不能熔化，仍然处在固态。 如果可以从外界继续吸收热量，则晶体开始熔化，进入由固态变为液态的过程，如冰属于晶体，像冰变为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化，晶体开始熔化时的温度称为熔点。当冰的温度升高到冰的熔点（也叫冰点）时，并继续吸热，冰便从同态逐渐变为液态。温度等于熔点时，晶体的状态可能是固态，可能是液态，也可能是同液共存态。 4.熔化和凝固图像 （1）熔化图像 晶体熔化图像中，AB段所对应的时间内物质是固态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束；BC段表示熔化过程，物质处于固液共存态，温度保持不变；CD段所对应的时间内物质是液态，吸热升温。 （2）凝固图像 晶体的凝固图像中，EF段所对应的时间内物质是液态，放热降温；在F点物质开始凝固，到G点凝固结束；FG段表示凝固过程，物质处于固液共存态，温度保持不变；GH段所对应的时间内物质是固态，放热降温。 （3）晶体熔化条件：①温度达到熔点；②继续吸热。 （4）晶体凝固条件：①温度达到凝固点；②继续放热。 注意： 熔化和凝固图象的“一波三折”：熔化和凝固图象是通过实验数据作出的温度-时间图象，分析图象时，可以从以下三个方面认识： （1）弄清图象的两个坐标 看清图象的横、纵坐标各代表什么物理量，判断图象反映的是哪两个物理量之间的相互变化关系。如图所示，横坐标表示时间，纵坐标表示温度，它表示的是温度随时间变化的图象。 （2）分析图象中的点 图象中的起点，表示开始计时时刻晶体的温度，图中起点A表示开始计时时刻该晶体的温度是50℃；B点表示晶体刚刚到达熔点，是固态，需吸热才开始熔化，是固态和固液共存状态的分界点；C点表示熔化结束，已全部变成液态；E点表示凝固开始；F点表示凝固结束。 （3）分析图象中的线 ①确定熔点：晶体熔化图象中平行于时间轴的直线所对应的温度就是该晶体的熔点，如BC段对应的温度是80℃，表明该晶体的熔点是80℃。 确定凝固点：跟判断熔点的方法一致，该晶体的凝固点也是80℃。说明同种晶体的熔点和凝固点相同。 ②能区分晶体和非晶体，如果有一段与时间轴平行的直线，就是晶体；如果没有这样的直线就是非晶体。 ③根据图线能确定晶体熔化的时间，BC段熔化过程用了5 min。 ④能辨认是熔化图象还是凝固图象，如AB段温度升高是熔化图象；FG段温度降低是凝固图象。 【例2】如图是某物质的熔化图像，该物质是__________（填“晶体”或“非晶体”） ；该物质在熔化过程中，温度_________；第4min时，物质处于____________状态。 【变式2-1】如图是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图像，由图像可以判断（ ） A.甲物质是晶体 B.80℃的乙物质可能是液态 C.甲物质在第5min时开始熔化 D.0~12min为乙物质的熔化过程 【变式2-2】用图像来描述物理现象，是物理中常用的方法之一，它简单明了。从图中读出的物理信息错误的有（ ） A.甲是非晶体，熔化过程中吸热，温度逐渐升高 B.乙是晶体，熔化过程中吸热，但温度不变 C.乙物质在B时刻是固态，C时刻是固液共存状态 D.乙物质的熔点是210℃ 【变式2-3】用如图甲的两套相同装置，分别对相等质量的固体M、N 加热。温度随加热时间变化的曲线如图乙，在35min 内 M 物质从固体熔化成了液体，N 物质始终是固体。关于则下列说法错误的是（ ） A.水浴法让被加热物体受热均匀 B.N的部分数据可能是捏造的 C.M的沸点是80℃ D.N可能是晶体 知识点4.熔化吸热 凝固放热 熔化吸热 凝固放热 应用 ①要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不是直接加冷水。这是因为冰块的温度更低，冰块熔化成水的过程中要吸收热量，从而使饮料的温度下降的更多。 ②夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊，因为冰熔化吸热，使冷空气下沉。 ③鲜鱼保鲜，用0℃的冰比0℃的水效果好（冰熔化吸热）。 ①北方在冬天时在菜窖里放几桶水，利用水结冰凝固时放出的热量来使窖内温度不至于降太低，以免菜被冻坏。 ②现在人们研制出一种聚乙烯材料，在15 ℃~40 ℃熔化或凝固，而熔化或凝固时，温度保持不变。把这种材料制成颗粒状，掺在水泥中制成储热地板或墙壁，天气热时（温度超过40 ℃）颗粒熔化吸热，天气冷时（温度低于15 ℃）又凝固放热成颗粒，能有效调节室内的温度。 注意： 物态变化过程中吸、放热情况巧判断： 解决此类问题，应注意两点： （1）物态变化的识别是解决此类问题的关键，只要弄清楚物态变化过程的吸、放热规律，问题便迎刃而解。我们可以把物质的三态分为低能态(固态)、中能态(液态)、高能态(气态)，当物质由低能态向高能态变化时要吸热，反之则放热。 （2）题目中对物态的日常化用语“称呼”易导致我们判断错误。如“烟”“粉”一般由固体小颗粒组成，为固态。“雾”“热气”“汗”一般由小液滴组成，为液态。 【例4】原始社会末期，我国已出现青铜器。古人制作青铜器时，先制作“模具”，将青铜________（填物态变化名称）成青铜液后倒入模具，冷却后就得到与“模”一样的青铜器。我国的铁器时代出现比青铜时代要晚一些，主要是由于铁比青铜的________高，难以冶炼。 【变式3-1】炎炎夏季，小明将一杯水放入冰箱的冷冻室里，经过一段时间后，杯中的水变成了冰块，这个过程发生的物态变化是_________；小明在可乐里加入冰块后能降低可乐的温度，这主要是因为冰块_________（填物态变化名称）时会________（选填“吸收”或“放出”） 热量。 【变式3-2】2024年2月，湖北部分地区出现了严重的“冻雨”。“冻雨”是高空中的冰晶、雪花下降到2~3千米时，周围温度升高________成低于的过冷却水滴，当它接触到低于的地面和物体时，就会迅速________成外表光滑、晶莹透明的冰壳，又称为“雨凇”。（两空均填物态变化名称） 【变式3-3】如图所示，冰糖葫芦是中国传统小吃，最早可以追溯到南宋时期，吃起来又酸又甜，十分美味。其制作方法也很简单，它是将山楂用竹签串成串后蘸上熬制好的糖浆水，待糖浆水冷却变硬后就做成了冰糖葫芦。在这个过程中出现的物态变化是_________。 【变式3-4】如图所示是市面上出售的一种网红食品——“炒酸奶”。将的液态氮和酸奶倒入容器中，液态氮迅速吸收大量热量，使酸奶瞬间________（选填物态变化名称）成块。 【方法技巧】 1.“研究固体熔化时温度的变化规律”实验考向： （1）使用适量的物质（海波、石蜡）的原因：避免加热时间过长； （2）器材安装顺序：自下而上； （3）实验中，石棉网的作用：使烧杯均匀受热； （4）采用水浴法的好处：使物质均匀受热； （5）记录时间间隔不能过长：否则可能记录不到温度不变的过程； （6）海波熔化和石蜡熔化的主要区别：海波熔化分为固态、固液共存态和液态三个物质状态；海波有明显的转折点，熔化时温度保持不变。石蜡没有明显转折点，温度一直在发生变化。 （7）晶体熔化图像的分析和实验结论。 2.晶体熔化和凝固的特点： 晶体熔化图象 晶体凝固图象 （1）分析晶体的熔化图象：AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 （2）分析晶体的凝固图象：DE段：物质处于液态，物质放热降温的过程；EF段：物质处于固液共存态，晶体溶液的凝固过程，放出热量，温度不变；FG段：物质处于固态，晶体放热降温过程。 3.熔化吸热和凝固放热的现象和应用： 首先判断物质变化前后的状态，再根据熔化和凝固的概念进行判断。如从冰箱里拿出来的冰，过一会冰变小了，水增多了，可以判断是冰变成水即涉及的物态变化为熔化。 【巩固训练】 一、填空题： 1.据《周礼》记载，冰鉴是我国智慧的古人发明的可以给食物保鲜的容器，剖面图如图所示。在外部容器内装入冰块，把食物放入内部容器，利用冰块________（填物态变化名称）吸热的原理，达到保鲜食物的目的。 2.在探究晶体熔化时温度的变化规律的实验中，如图所示，此时温度计的读数为________℃。观察到晶体在熔化过程中温度不变，说明晶体在熔化过程中________（选填“有”或“没有”）固定的熔化温度。 3.小杜同学进行“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验，图甲所示，此时温度计的示数为________℃。图乙是根据实验数据画出的图像，图像中________（选填“AB”“BC”或“CD”）段表示冰的熔化过程。 4.如图所示，在《太空“冰雪”》实验中，王亚平用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速形成“冰球”。用手摸上去，“冰球”竟然是热乎乎的，这是因为______________。 5.如图是“泼水成冰”的游戏，游戏时在零下30℃以下的极寒环境下将滚烫的开水泼出， 将看到成片的冰晶徐徐飘落。 “泼水成冰”是水________形成的（填物态变化的名称），此过程需要________（选填“吸热”或“放热”）。 6.好奇是孩子的天性，几乎每年冬天都能在东北看见小孩舌头被黏在铁门上哇哇乱叫的奇景（如图所示），舌头被粘住的原因是舌头上的水遇冷________（填物态变化名称），这个过程需要________（选填“吸热”或“放热”）。 7.若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图），则试管内冰的质量将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 二、选择题： 8.几种金属物质的熔点（标准大气压下）如下表所示。下列说法正确的是（ ） 物质名称 固态水银 金 铜 铁 钨 熔点/℃ -39 1064 1083 1535 3410 A.铜球掉入铁水中不会熔化 B.金在1064℃时一定处于固液共存状态 C.水银温度计可测量零下40℃的气温 D.用钨丝作白炽灯的灯丝，是因为钨的熔点高 9.如图是甲、乙两种物质的熔化图像，下列说法不正确的是（ ） A.甲物质是晶体，乙物质是非晶体 B.甲物质熔化过程中吸收热量温度不断升高 C.乙物质的凝固点为210℃ D.乙物质熔化过程中吸收热量但温度不变 10.盐溶液浓度与其凝固点关系如图所示。如果现气温为-12℃，则浓度为多少的盐溶液不可能发生凝固（ ） 盐溶液浓度 5% 10% 16% 20% 凝固点 －3℃ －6℃ －9℃ －16℃ A.5%　　　　　　　　　B.10%　　　　　　　　　C.16%　　　　　　　　　D.20% 11.如图甲所示，在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图乙所示的图像。下列说法错误的是（　　 ） 　　　　　 A.实验时，不直接将装有晶体的试管放在酒精灯上加热，而是放入盛有水的烧杯中加热，这样做的好处是晶体受热均匀 B.图乙中，晶体的熔化过程是BC段，处于固液共存状态，此过程中晶体放热 C.图乙中，晶体在D点时是液态，在G点时是固态 D.由图像可知该晶体的熔点和凝固点相等，均为50℃ 12.如图所示，图为关于“55℃”水杯的图片，将沸水倒入这种杯中摇一摇，便可使水温快速变为55℃并在一定时间内保持温度不变，这是因为杯的内壁和外壁间贮存了一种颗粒。关于这的说法中正确的是（ ） A.这种颗粒是非晶体 B.这种颗粒是晶体 C.水温高于55℃时颗粒会升温 D.在一定时间内保持温度不变时这种颗粒一定是熔化过程 13.小明通过实验寻找冰熔化时需要吸热的证据。用图示两个相同的保温容器，在两个容器中放入同样的适量的温水，然后向甲容器中加冰块，向乙容器中加水，待冰熔化完，比较甲、乙容器中的水温。实验在标准大气压下进行，对于后加入的冰块和水，应满足（ ） A.质量相同，冰块的温度低于0℃ B.质量相同，冰块和水的温度均为0℃ C.冰块的质量比水的大，两者温度相同 D.冰块的质量比水的小，两者温度相同 14.如图是对某物质加热时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断（ ） A.该物质是非晶体 B.该物质的熔点是0℃ C.第4min时，该物质已完全熔化完 D.该物质在4min~8min内没有吸热 15.把一个装有碎冰块的试管插入装有适量碎冰块的烧杯中，在烧杯底部用酒精灯加热，下列说法正确的是（ ） A.试管和烧杯中的冰同时熔化 B.试管中的冰先熔化 C.烧杯中的冰完全熔化后试管中的冰才开始熔化 D.试管中的冰始终不能熔化 16.如图所示，是某物质温度随时间变化的图像。下列说法正确的是（ ） A.该图是某晶体的熔化图像 B.该物质在第4min时是固态 C.在第12min时不吸热不放热 D.该物质的凝固点为80℃ 17.如图中表示晶体凝固图像的是（ ） A. B. C. D. 三、实验探究题： 18.早春季节小丹去雪乡游玩，发现迎着阳光的屋顶上积雪开始熔化，屋顶积雪熔化的速度可能与___________有关。小丹还想知道雪是晶体还是非晶体，设计了如图所示的装置进行探究。 （1）为了完成实验还需要的测量工具是___________； （2）实验中要观察的现象是_____________，要记录的数据有___________和___________； （3）判断雪是晶体还是非晶体的方法是___________。 19.小明猜想水中加入别的物质后一定会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图1所示。 （1）从图像中可以看出盐水从第10分钟开始凝固，凝固过程用了________分钟。15分钟物体处于____________（选填“固态”“液态”“固液共存态”） （2）从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将_________；（选填“变大”“变小”或“不变”） （3）凝固点为________℃。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变________了（选填“高”或“低”）； （4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图2所示，试管中的冰水混合物中的冰会________（选填“变多”、“变少”或“不变”）。 20.小聪在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计，组成如图甲所示的实验装置，完成下面的探究实验。 （1）实验中需要的测量工具是温度计和________。安装实验器材时，小聪应按照_____________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； （2）实验中应用____________（选填“颗粒较大”或“颗粒较小”）的碎冰，用“水浴法”加热的目的是____________________； （3）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知，________（选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰的温度随时间变化的图像。第7min时烧杯内的碎冰处于___________态，此时试管内的碎冰________（选填“能”或“不能”）熔化； （4）通过实验可以得出晶体熔化的条件：温度达到熔点，_____________。 第 2 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 熔化和凝固（解析版） 【目录】 【学习目标】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1.物态变化 2 知识点2.熔化和凝固 6 知识点3.熔点和凝固点 9 知识点4.熔化吸热 凝固放热 9 【方法技巧】 13 方法技巧1.“研究固体熔化时温度的变化规律”实验考向 12 方法技巧2.晶体熔化和凝固的特点 13 方法技巧3.熔化吸热和凝固放热的现象和应用 13 【巩固训练】 14 【学习目标】 目 标 目 标 阐 释 物理素养 物理观念 能区别物质的固态、液态和气态三种状态。知道固态与液态之间可以相互转化，知道熔化、凝固过程中的吸热、放热现象。知道晶体熔化和凝固过程温度变化的特点及需要满足的条件，知道非晶体熔化和凝固的特点。知道晶体与非晶体、熔点和凝固点。 科学思维 在研究固体熔化时温度的变化规律的过程中，体会归纳推理的思维方法。经历认识晶体与非晶体的过程，体会比较与分类的方法。 科学探究 通过研究固体熔化时温度的变化规律，初步发展科学探究能力，体会用图像描述物理规律的方法。 科学态度与责任 通过研究固体熔化时温度的变化规律的过程，养成严谨求实的科学态度；在分析生活实例的吸热、放热情况的过程中，感受物理与生活和社会的密切联系。 重 点 1.晶体与非晶体熔化过程中的温度变化规律及其图像特征。 2.熔点与凝固点的概念，以及同种物质熔点与凝固点相等的事实。 难 点 1.理解“晶体熔化过程中温度不变但持续吸热”的物理本质，突破“温度不变即无能量交换”的认知误区。 2.依据温度-时间图像准确判断物质类型、熔点、熔化时间及各阶段状态变化。 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1.物态变化 问题：业生产中常将钢水铸造成有一定形状的工件。钢水在变成工件的过程中，它的状态发生了怎样的变化?在状态变化的过程中，钢水吸热还是放热? 1.物质的三态：自然界中的物质，通常以固态、液态、气态三种形式存在。例如各种金属块、冰块等处于固态；水、油处于液态；空气、水蒸气处于气态。 2.物态变化：随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。例如天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪。通常呈固态的铝、铜、铁等金属，在温度很高时也会变成液态、气态；通常呈气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态。 物质各种状态间的变化叫作物态变化。 判断物态变化类型时，不可望文生义，一定要先看清物质在发生物态变化前后分别是哪种状态，然后根据物态变化的定义对号入座．判断物态变化及其吸放热情况，可按以下三步进行： 第一步：判断发生物态变化前物质的状态； 第二步：判断发生物态变化后物质的状态； 第三步：根据物质前后状态的变化判断物态变化类型，同时可以根据从固态―→液态―→气态是吸热过程，从气态―→液态―→固态是放热过程判断吸放热． 知识点2.熔化和凝固 1.熔化和凝固的概念 （1）物质从固态变成液态的过程叫作熔化。如天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了水。 （2）物质从液态变成固态的过程叫作凝固。如将半杯水放入冰箱冷冻室一段时间后，水结成冰。 2.研究固体熔化时温度的变化规律 提出问题 从冰箱冷冻室中取出一块冰块放入碗中，在室温下不久冰块就开始熔化，之后一段时间内碗里都是冰和水混合在一起的情况。如果用温度计测量，就会发现尽管冰在逐渐熔化变少，但水的温度并没有升高。这是怎么回事？想一想：其他物质熔化时的温度是否也不变？ 实验器材和实验装置 海波、石蜡、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、大试管、温度计、搅拌器、水、火柴。 设计实验 探究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的熔化过程。分别取适量的海波和石蜡（研碎），对它们进行加热，测出加热过程中的温度，观察熔化的情况，根据记录的数据绘制图像，比较二者熔化时温度的变化规律。 进行实验与收集证据 （1）在两个分别盛有海波和石蜡的的试管中各插入一个温度计，再将试管放入盛水的烧杯中，使试管均匀受热； （2）用酒精灯外焰对烧杯缓慢加热，观察海波和石蜡的变化情况，以及温度计示数的变化； （3）待海波温度升至40℃、石蜡温度升至50℃，每隔1min记录一次温度计的示数，在海波和石蜡完全熔化后再记录3~4次。数据记录如表所示 表1 海波熔化时温度、状态随时间变化情况记录表 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 状态 固态 固液共存 液态 表2 石蜡熔化时温度、状态随时间变化情况记录表 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 石蜡的温度/℃ 52 55 58 61 62 63 64 65 66.5 69 72 74 76 状态 固态 黏稠状态 液态 分析与论证 （1）以方格纸上的纵轴表示温度，横轴表示时间，将表1、表2中的数据分别在两方格纸上描点，然后再将所有的点用平滑的曲线连起来，得到海波和石蜡温度随时间变化的图像，如图所示。 海波温度随时间变化图像 石蜡温度随时间变化图像 （2）分析图像 根据海波熔化图像的特征可知，海波吸收热量，温度逐渐上升，温度达到48℃时开始熔化。熔化过程中继续吸热，温度保持不变；熔化完，继续吸热升温。 结合石蜡的熔化图像可知石蜡的熔化情况与海波不同；随着加热时间的增加，石蜡由固态慢慢地变软、变稠、变稀，逐渐熔化为液态，这个过程石蜡不断吸热，温度逐渐升高。 实验结论 （1）物质在熔化过程中都要吸收热量。 （2）不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同。有的物质（如海波）在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变；有的物质（如石蜡）在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热时间的延续温度逐渐升高。 交流与反思 （1）安装实验器材要按照自下而上的顺序进行，目的使用酒精灯外焰加热。 （2）让海波、石蜡均匀受热的三种措施：①采用水浴法加热；②在加热过程中用搅拌器不断搅拌；③将物质研碎。 （3）选用小颗粒固体的目的：可以使固体受热均匀，便于与温度计的玻璃泡充分接触。 （4）烧杯中的水要适量，原因是：①水太多会延长实验时间；②水太少不能使固体浸没，会造成固体受热不均匀。 （5）撤掉酒精灯后，固体停止熔化；继续加热又开始熔化，这样操作说明：固体熔化需要吸热。 3.液体凝固时温度的变化规律 对液态海波停止加热后，温度逐渐降低，当温度降到48℃时，液态海波开始凝固。在凝固过程中，海波的温度保持不变，直至凝固完毕，温度才会继续下降；如甲图所示。 石蜡的凝固过程则不同，停止加热后，石蜡由稀变稠，又变成固态，温度不断降低。由于凝固是熔化的逆过程，当物质从液态变成固态时，会向外界放出热量。如乙图所示。 【例1】在探究海波和石蜡的熔化规律时，记录的实验数据如下表所示。请根据表中的实验数据回答下列问题； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59 （1）在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体的是_________；该物质在熔化时，持续吸热，温度____________； （2）当该晶体的温度为46℃时，它处于________态；（选填“固”、“液”或“固液共存”） （3）该晶体的熔点是________℃。 【答案】海波；不变；固；48 【解析】（1）晶体有熔点，非晶体没有熔点。由表格数据知，石蜡熔化时，不断吸收热量，温度不断升高，没有熔点，所以石蜡是非晶体；海波熔化时，不断吸收热量，从第4至第9分钟温度保持48℃不变，有熔点，所以海波是晶体。 （2）由表格数据知，当该晶体的温度为46℃时，属于熔化前，即晶体没有熔化，它处于固态。 （3）从第4至第9分钟温度保持不变，是晶体的熔化阶段，温度保持48℃不变，故熔点为48℃。 【变式1-1】小明和小华在学习熔化和凝固时，分别采用如图甲、乙所示的实验装置探究烛蜡、冰的熔化特点。 （1）组装甲装置时，A、B两部件中应先固定________（填“A”或“B”）部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯给试管加热，除了能减缓升温速度，还能使烛蜡和冰____________； （2）实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，其示数为________℃； （3）根据实验数据做出烛蜡和冰温度随时间变化的图像（如图丙所示），图________（填“①”或“②”）是蜡烛熔化的图像。图①中bc段对应的时间内，试管里物质所处的状态是____________（填“固态”“液态”或“固液共存态”），该物质熔化时的特点是________________________。 【答案】（1）B；受热均匀；（2）-4；（3）②；固液共存态；吸收热量，温度不变 【解析】（1）由于需用酒精灯外焰加热，要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；所以在安装实验器材时，要按照自下而上的顺序进行，先固定B部件。 水浴法加热，除了能减缓升温速度，便于测量温度，还能使烛蜡和冰受热均匀。 （2）图乙中温度计的分度值是1℃，且液面在0℃以下，因此图乙中温度计的示数为-4℃。 （3）蜡烛是非晶体，在熔化过程中持续吸热，温度不断升高，因此蜡烛的熔化图像是图②。 图①中bc段对应的时间内，试管里物质在熔化过程中，所处的状态是固液共存态，此物质的熔点是0℃，该物质熔化时的特点是：吸收热量、温度不变。 【变式1-2】2024年1月荆州突降大雪，路面结冰，环卫工人在马路上撒盐，使路面的冰及时融化，确保了行人和车辆的出行安全。如图甲所示，为了弄清其中缘由，小美同学做了一组关于冰熔化的实验。 （1）如图乙，在组装实验器材时，为确定烧杯支架的位置________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是________℃； （2）加热一段时间后，小美根据记录的实验数据在丁图中绘制了图象，由此可知冰是________（选填“晶体”或“非晶体”），其在熔化过程中内能________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 （3）完成上述实验后，小美又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中图象；再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中图象；由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 【答案】（1）需要；－3℃；（2）晶体；增大；（3）降低 【解析】（1）在组装实验器材时，要调整烧杯的高度，使烧杯底部与温度计玻璃泡接触，所以需要先点燃酒精灯确定烧杯的高度。 温度计的分度值是1℃，液柱指在0℃以下，所以温度计的示数是-3℃。 （2）由图象知，冰在熔化过程中温度保持不变，所以冰是晶体。 冰在熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变，但内能增大。 （3）分析图丁可知，B淡盐水制成的碎冰的熔点为-2℃，C浓盐水制成的碎冰的熔点为-4℃，所以加入盐后冰的熔点将会降低。 【变式1-3】在研究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，同学们选用不同物质进行实验。甲同学选择的实验物质是石蜡，实验装置如图（a）所示。 （1）除了图（a）中实验器材外，还需要的测量工具是_________； （2）实验时，要把石蜡块研磨成颗粒状，石蜡颗粒_________（选填“大”或“小”）一些好； （3）实验中，为了使温度计所测温度能够反映试管中所有石蜡颗粒的温度，应该进行下列哪个操作？（ ）（将正确选项前的字母填写在横线上） A.用搅拌器不断搅拌烧杯中的水 B.用温度计不断搅拌石蜡颗粒 C.用搅拌器不断搅拌石蜡颗粒 D.用酒精灯直接加热试管 （4）甲同学进行了正确操作，当温度升到42℃开始计时，第2min发现试管中出现少许液体，第7min时石蜡已经全部变成液态。他根据实验数据画出的图像如图（b）所示； ①根据图像可以得出的探究结论是：石蜡熔化时，温度____________； ②由图像可知，石蜡是__________（选填“晶体”或“非晶体”）。 （5）乙同学是在家中做实验，他选择的实验物质是冰，从冰箱冷冻室取出碎冰装在试管中，发现还没有加热就有一部分冰熔化了，如图（c）所示。因此，他认为：冰熔化不需要吸收热量。请简要分析他的观点是否正确，________（选填“正确”或“不正确”）理由是____________________。 【答案】（1）秒表；（2）小；（3）C；（4）不断升高；非晶体；（5）错误；见解析 【解析】（1）根据图象可知，探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，需要记录固态熔化时的温度和时间，故除了图（a）中实验器材外，还需要的测量工具是秒表。 （2）实验时，要把石蜡块研磨成颗粒状，是为了让石蜡更容易熔化，因此石蜡颗粒研磨得小一些好。 （3）实验中，为了使温度计所测温度能够反映试管中所有石蜡颗粒的温度，需要让所有石蜡颗粒与温度计接触，而温度计不能作为搅拌工具，因此可用搅拌器不断搅拌石蜡颗粒，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （4）①②晶体与非晶体的区别为熔化时是否有确定的熔点，由图像可知，石蜡熔化时，随着加热时间的增加，温度不断升高，没有确定的熔点，因此石蜡是非晶体。 （5）将碎冰从冰箱冷冻室中拿出后，外界空气温度高，碎冰温度低，碎冰从空气中吸收了热量，导致还没有加热就有部分冰熔化了，因此乙同学的观点是错误的。 知识点3.熔点和凝固点 1.晶体和非晶体 两种固体熔化过程的主要区别是：海波有固定的熔化温度，石蜡没有固定的熔化温度。 （1）晶体：有固定熔化温度的固体叫作晶体。例如冰、海波、食盐、石英、萘、各种金属等。晶体熔化时温度的变化曲线如图甲所示。 （2）非晶体：没有固定的熔化温度的固体叫作非晶体。常见的一些非晶体：如石蜡、松香、玻璃、沥青等。 非晶体熔化时温度的变化曲线如图乙所示。 2. 熔点和凝固点 （1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。晶体不同，熔点一般不同；非晶体没有熔点。 （2）凝固点：液体凝固成晶体时有确定的温度，这个温度叫凝固点。同一物质的凝固点和熔点相同。非晶体没有凝固点。 3.一些晶体的熔点 晶体 熔点/℃ 晶体 熔点/℃ 钨 3 410 海波 48 铁 1 538 冰 0 铜 1 083 固态水银 -39 金 1 064 固态酒精 －117 铅 328 固态氮 －210 锡 232 固态氧 －218 固态碘 114 固态氢 －259 奈 80.5 固态氦 －272 特别提醒 （1）如果在一种晶体中掺入其他物质，则该物质的熔点与凝固点会发生变化。例如，在水中加入食盐或酒精，可降低水的凝固点（冰的熔点），所以冬天在大量积雪的公路上撒盐可以降低冰雪的熔点，加速冰雪的熔化。 （2）水银和酒精作为测温物质时，需要注意气温与物质熔点的大小。例如北方某地冬天气温低于39℃，则不能选水银温度计，原因时水银在低于39℃时，是固态。 注意： 晶体的熔化有温度达到熔点与继续吸热两个条件，二者缺一不可。 如果晶体的温度达到熔点但不能继续吸热，晶体就不能熔化，仍然处在固态。 如果可以从外界继续吸收热量，则晶体开始熔化，进入由固态变为液态的过程，如冰属于晶体，像冰变为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化，晶体开始熔化时的温度称为熔点。当冰的温度升高到冰的熔点（也叫冰点）时，并继续吸热，冰便从同态逐渐变为液态。温度等于熔点时，晶体的状态可能是固态，可能是液态，也可能是同液共存态。 4.熔化和凝固图像 （1）熔化图像 晶体熔化图像中，AB段所对应的时间内物质是固态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束；BC段表示熔化过程，物质处于固液共存态，温度保持不变；CD段所对应的时间内物质是液态，吸热升温。 （2）凝固图像 晶体的凝固图像中，EF段所对应的时间内物质是液态，放热降温；在F点物质开始凝固，到G点凝固结束；FG段表示凝固过程，物质处于固液共存态，温度保持不变；GH段所对应的时间内物质是固态，放热降温。 （3）晶体熔化条件：①温度达到熔点；②继续吸热。 （4）晶体凝固条件：①温度达到凝固点；②继续放热。 注意： 熔化和凝固图象的“一波三折”：熔化和凝固图象是通过实验数据作出的温度-时间图象，分析图象时，可以从以下三个方面认识： （1）弄清图象的两个坐标 看清图象的横、纵坐标各代表什么物理量，判断图象反映的是哪两个物理量之间的相互变化关系。如图所示，横坐标表示时间，纵坐标表示温度，它表示的是温度随时间变化的图象。 （2）分析图象中的点 图象中的起点，表示开始计时时刻晶体的温度，图中起点A表示开始计时时刻该晶体的温度是50℃；B点表示晶体刚刚到达熔点，是固态，需吸热才开始熔化，是固态和固液共存状态的分界点；C点表示熔化结束，已全部变成液态；E点表示凝固开始；F点表示凝固结束。 （3）分析图象中的线 ①确定熔点：晶体熔化图象中平行于时间轴的直线所对应的温度就是该晶体的熔点，如BC段对应的温度是80℃，表明该晶体的熔点是80℃。 确定凝固点：跟判断熔点的方法一致，该晶体的凝固点也是80℃。说明同种晶体的熔点和凝固点相同。 ②能区分晶体和非晶体，如果有一段与时间轴平行的直线，就是晶体；如果没有这样的直线就是非晶体。 ③根据图线能确定晶体熔化的时间，BC段熔化过程用了5 min。 ④能辨认是熔化图象还是凝固图象，如AB段温度升高是熔化图象；FG段温度降低是凝固图象。 【例2】如图是某物质的熔化图像，该物质是__________（填“晶体”或“非晶体”） ；该物质在熔化过程中，温度_________；第4min时，物质处于____________状态。 【答案】晶体；不变；固液共存 【解析】由图可知，物质有固定的熔点，故该物质是晶体。 晶体物质在熔化过程中需要吸热，但温度保持不变。 从图像可以看出，在第4min，此晶体物质处于熔化过程中，所以处于固液共存状态。 【变式2-1】如图是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图像，由图像可以判断（ ） A.甲物质是晶体 B.80℃的乙物质可能是液态 C.甲物质在第5min时开始熔化 D.0~12min为乙物质的熔化过程 【答案】B 【解析】A.甲在整个过程中温度不断上升，所以是非晶体，乙有一段时间内温度保持不变，所以乙是晶体，故A不符合题意； BD.由图可知，乙物质为晶体，熔点为80℃，从第5分钟开始熔化，12分钟完全熔化，所以80℃的乙物质可能是固态、液态或固液共存态，5~12min为乙物质的熔化过程，故B符合题意，D不符合题意； C.甲物质是非晶体，随加热时间的变化，一直在熔化，故C不符合题意。 故选B。 【变式2-2】用图像来描述物理现象，是物理中常用的方法之一，它简单明了。从图中读出的物理信息错误的有（ ） A.甲是非晶体，熔化过程中吸热，温度逐渐升高 B.乙是晶体，熔化过程中吸热，但温度不变 C.乙物质在B时刻是固态，C时刻是固液共存状态 D.乙物质的熔点是210℃ 【答案】C 【解析】A.甲图象中，物质在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点，是非晶体熔化图象，熔化过程中吸热，温度逐渐升高，故A正确，不符合题意； B.乙图象中，物质在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点，是晶体熔化图象，熔化过程中吸热，但温度不变，故B正确，不符合题意； C.乙图象中，物质在BC段属于熔化过程，处于固液共存态，物质在B时刻还没有熔化，所以是固态，在C时刻刚熔化完，是液态，故C错误，符合题意； D.乙图象中，物质在熔化过程中温度保持210℃不变，所以熔点为210℃，故D正确，不符合题意。 故选C。 【变式2-3】用如图甲的两套相同装置，分别对相等质量的固体M、N 加热。温度随加热时间变化的曲线如图乙，在35min 内 M 物质从固体熔化成了液体，N 物质始终是固体。关于则下列说法错误的是（ ） A.水浴法让被加热物体受热均匀 B.N的部分数据可能是捏造的 C.M的沸点是80℃ D.N可能是晶体 【答案】C 【解析】A.水浴法让被加热物体受热面积增大，充分且均匀受热受热，故A正确，A不符合题意； BD.长时间加热N 物质始终是固体温度还没达到其熔点，有固定熔点的是晶体，而晶体的熔化图形在熔化前是一条直线，不是曲线。故BD正确，BD不符合题意； C.M的图像明显是晶体的熔化图像，在熔化过程中温度保持不变；温度保持不变的图像对应的温度是晶体的熔点不是沸点。故C错误，C符合题意。 故选C。 知识点4.熔化吸热 凝固放热 熔化吸热 凝固放热 应用 ①要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不是直接加冷水。这是因为冰块的温度更低，冰块熔化成水的过程中要吸收热量，从而使饮料的温度下降的更多。 ②夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊，因为冰熔化吸热，使冷空气下沉。 ③鲜鱼保鲜，用0℃的冰比0℃的水效果好（冰熔化吸热）。 ①北方在冬天时在菜窖里放几桶水，利用水结冰凝固时放出的热量来使窖内温度不至于降太低，以免菜被冻坏。 ②现在人们研制出一种聚乙烯材料，在15 ℃~40 ℃熔化或凝固，而熔化或凝固时，温度保持不变。把这种材料制成颗粒状，掺在水泥中制成储热地板或墙壁，天气热时（温度超过40 ℃）颗粒熔化吸热，天气冷时（温度低于15 ℃）又凝固放热成颗粒，能有效调节室内的温度。 注意： 物态变化过程中吸、放热情况巧判断： 解决此类问题，应注意两点： （1）物态变化的识别是解决此类问题的关键，只要弄清楚物态变化过程的吸、放热规律，问题便迎刃而解。我们可以把物质的三态分为低能态(固态)、中能态(液态)、高能态(气态)，当物质由低能态向高能态变化时要吸热，反之则放热。 （2）题目中对物态的日常化用语“称呼”易导致我们判断错误。如“烟”“粉”一般由固体小颗粒组成，为固态。“雾”“热气”“汗”一般由小液滴组成，为液态。 【例4】原始社会末期，我国已出现青铜器。古人制作青铜器时，先制作“模具”，将青铜________（填物态变化名称）成青铜液后倒入模具，冷却后就得到与“模”一样的青铜器。我国的铁器时代出现比青铜时代要晚一些，主要是由于铁比青铜的________高，难以冶炼。 【答案】熔化；熔点 【解析】固态青铜原料加热化为液体，是固态变液态的熔化过程。 由于铁比青铜的熔点高，铁比青铜难以熔化，所以铁比青铜更加难以冶炼。 【变式3-1】炎炎夏季，小明将一杯水放入冰箱的冷冻室里，经过一段时间后，杯中的水变成了冰块，这个过程发生的物态变化是_________；小明在可乐里加入冰块后能降低可乐的温度，这主要是因为冰块_________（填物态变化名称）时会________（选填“吸收”或“放出”） 热量。 【答案】凝固；熔化；吸收 【解析】水变成了冰块，物质由液态变成固态，发生的物态变化为凝固。 炎热的夏天，由冰箱的冷冻室中取出一些冰块，放进可乐杯中，由于冰块的温度比可乐的温度低，所以冰块从可乐中吸收热量，由固态的冰熔化成液态的水，熔化过程吸收热量。 【变式3-2】2024年2月，湖北部分地区出现了严重的“冻雨”。“冻雨”是高空中的冰晶、雪花下降到2~3千米时，周围温度升高________成低于的过冷却水滴，当它接触到低于的地面和物体时，就会迅速________成外表光滑、晶莹透明的冰壳，又称为“雨凇”。（两空均填物态变化名称） 【答案】熔化；凝固 【解析】冰晶、雪花是固体，周围温度升高时，会熔化成水。 过冷却水滴接触到低于0°C的地面和物体时，就会迅速变成冰，由液态到固态，是凝固。 【变式3-3】如图所示，冰糖葫芦是中国传统小吃，最早可以追溯到南宋时期，吃起来又酸又甜，十分美味。其制作方法也很简单，它是将山楂用竹签串成串后蘸上熬制好的糖浆水，待糖浆水冷却变硬后就做成了冰糖葫芦。在这个过程中出现的物态变化是_________。 【答案】凝固 【解析】在山楂上蘸上糖浆，等糖浆放出热量凝固成固态，这样就做好了冰糖葫芦。所以在这个过程中出现的物态变化是凝固。 【变式3-4】如图所示是市面上出售的一种网红食品——“炒酸奶”。将的液态氮和酸奶倒入容器中，液态氮迅速吸收大量热量，使酸奶瞬间________（选填物态变化名称）成块。 【答案】凝固 【解析】液态氮迅速吸收大量热量，导致液态酸奶温度降低，由液态变为固态，物态变化为凝固。 【方法技巧】 1.“研究固体熔化时温度的变化规律”实验考向： （1）使用适量的物质（海波、石蜡）的原因：避免加热时间过长； （2）器材安装顺序：自下而上； （3）实验中，石棉网的作用：使烧杯均匀受热； （4）采用水浴法的好处：使物质均匀受热； （5）记录时间间隔不能过长：否则可能记录不到温度不变的过程； （6）海波熔化和石蜡熔化的主要区别：海波熔化分为固态、固液共存态和液态三个物质状态；海波有明显的转折点，熔化时温度保持不变。石蜡没有明显转折点，温度一直在发生变化。 （7）晶体熔化图像的分析和实验结论。 2.晶体熔化和凝固的特点： 晶体熔化图象 晶体凝固图象 （1）分析晶体的熔化图象：AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 （2）分析晶体的凝固图象：DE段：物质处于液态，物质放热降温的过程；EF段：物质处于固液共存态，晶体溶液的凝固过程，放出热量，温度不变；FG段：物质处于固态，晶体放热降温过程。 3.熔化吸热和凝固放热的现象和应用： 首先判断物质变化前后的状态，再根据熔化和凝固的概念进行判断。如从冰箱里拿出来的冰，过一会冰变小了，水增多了，可以判断是冰变成水即涉及的物态变化为熔化。 【巩固训练】 一、填空题： 1.据《周礼》记载，冰鉴是我国智慧的古人发明的可以给食物保鲜的容器，剖面图如图所示。在外部容器内装入冰块，把食物放入内部容器，利用冰块________（填物态变化名称）吸热的原理，达到保鲜食物的目的。 【答案】熔化。 【分析】物质由固态变为液态的过程叫做熔化，熔化吸收热量； 【解答】解：冰块熔化时会吸收热量，能够保鲜食物； 故答案为：熔化。 2.在探究晶体熔化时温度的变化规律的实验中，如图所示，此时温度计的读数为________℃。观察到晶体在熔化过程中温度不变，说明晶体在熔化过程中________（选填“有”或“没有”）固定的熔化温度。 【答案】45；有 【解析】由图可知，温度计的分度值为1℃，此时温度计的读数为45℃。 晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变，说明说明晶体在熔化过程中有固定的熔化温度。 3.小杜同学进行“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验，图甲所示，此时温度计的示数为________℃。图乙是根据实验数据画出的图像，图像中________（选填“AB”“BC”或“CD”）段表示冰的熔化过程。 【答案】8；BC 【解析】图甲所示温度计分度值为1℃，液柱在零上，所以此时温度计的示数为8℃。 冰是晶体，熔化时，持续吸热，但温度不变，所以图像中BC段表示冰的熔化过程。 4.如图所示，在《太空“冰雪”》实验中，王亚平用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速形成“冰球”。用手摸上去，“冰球”竟然是热乎乎的，这是因为______________。 【答案】凝固放热 【分析】物质由液态变为固态的过程叫凝固，凝固是放热过程。 【解答】解：液体球迅速变成“冰球”，属于凝固现象； 过饱和乙酸钠溶液凝固成固态是放热过程，所以“冰球”是热乎乎的。 故答案为：凝固放热。 5.如图是“泼水成冰”的游戏，游戏时在零下30℃以下的极寒环境下将滚烫的开水泼出， 将看到成片的冰晶徐徐飘落。 “泼水成冰”是水________形成的（填物态变化的名称），此过程需要________（选填“吸热”或“放热”）。 【答案】凝固；放热 【解析】 “泼水成冰”是水由液态变成固态，物态变化为凝固，凝固放热。 6.好奇是孩子的天性，几乎每年冬天都能在东北看见小孩舌头被黏在铁门上哇哇乱叫的奇景（如图所示），舌头被粘住的原因是舌头上的水遇冷________（填物态变化名称），这个过程需要________（选填“吸热”或“放热”）。 【答案】凝固；放热 【分析】物质从液态变为固态的过程叫做凝固，凝固过程需要放热。 【解答】舌头被粘住的原因是舌头上的水遇冷凝固，凝固过程需要放热。 故答案为：凝固；放热。 7.若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图），则试管内冰的质量将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】变大 【分析】物体所含物质的多少叫质量，根据晶体凝固的条件可知：冰水混合物会向正在熔化的该物质放热，由此确定冰水混合物中的水会有部分结冰，则可判断冰的质量变化。 【解答】冰水混合物的温度是0℃，而该物质熔化时的温度是﹣2℃； 冰水混合物会向该物质放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，冰水混合物中的冰会变多，冰的质量将变大。 故答案为：变大。 二、选择题： 8.几种金属物质的熔点（标准大气压下）如下表所示。下列说法正确的是（ ） 物质名称 固态水银 金 铜 铁 钨 熔点/℃ -39 1064 1083 1535 3410 A.铜球掉入铁水中不会熔化 B.金在1064℃时一定处于固液共存状态 C.水银温度计可测量零下40℃的气温 D.用钨丝作白炽灯的灯丝，是因为钨的熔点高 【答案】D 【解析】A.铜的熔点是1083℃，铁的熔点是1535℃，所以铁水的最低温度也要在1535℃，高于铜的熔点，铜球掉入铁水中，温度达到了铜的熔点，又能从铁水中吸热，故铜球能熔化，故A错误； B.金是晶体，在熔化过程中不断吸热，温度不变，在1064℃时，可能处于固态、可能处于液态，也可能处于固液共存状态，故B错误； C.水银温度计不可测量零下40℃的气温，因为在零下39℃时，水银已经开始凝固，故C错误； D.用钨丝作白炽灯的灯丝，是因为钨的熔点高，在灯泡发光时，不易被熔断，故D正确。 故选D。 9.如图是甲、乙两种物质的熔化图像，下列说法不正确的是（ ） A.甲物质是晶体，乙物质是非晶体 B.甲物质熔化过程中吸收热量温度不断升高 C.乙物质的凝固点为210℃ D.乙物质熔化过程中吸收热量但温度不变 【答案】A 【分析】晶体和非晶体的重要区别就是，晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点。反映在熔化图象上：晶体的熔化图象有一水平线段，该水平线段对应的温度就是晶体的熔点；而非晶体的图象呈逐渐上升趋势，没有水平线段。同种的晶体熔点和凝固点为同一温度值； 晶体在熔化的过程中，吸收热量，但温度保持不变；非晶体在熔化过程中，吸收热量，温度不断升高。 【解答】A.由图象可知，甲吸收热量，温度升高，没有固定的熔点，为非晶体；乙物质在熔化过程中有温度不变的过程，即乙有一定的熔点，所以乙是晶体，故A错误； B.甲物质在熔化过程，不断吸收热量，温度升高，故B正确； C.由图可知乙在2～4min处于熔化过程中，熔点为210℃，故凝固点为210℃，故C正确； D.晶体的熔化特点：晶体在熔化的过程中，吸收热量，但温度保持不变，故D正确。 故选：A。 10.盐溶液浓度与其凝固点关系如图所示。如果现气温为-12℃，则浓度为多少的盐溶液不可能发生凝固（ ） 盐溶液浓度 5% 10% 16% 20% 凝固点 －3℃ －6℃ －9℃ －16℃ A.5%　　　　　　　　　B.10%　　　　　　　　　C.16%　　　　　　　　　D.20% 【答案】D 【解析】表中只有浓度为20%的盐溶液凝固点低于－12℃，所以如果现气温为－12℃，则浓度为20%的盐溶液不可能发生凝固，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 11.如图甲所示，在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图乙所示的图像。下列说法错误的是（　　 ） 　　　　　 A.实验时，不直接将装有晶体的试管放在酒精灯上加热，而是放入盛有水的烧杯中加热，这样做的好处是晶体受热均匀 B.图乙中，晶体的熔化过程是BC段，处于固液共存状态，此过程中晶体放热 C.图乙中，晶体在D点时是液态，在G点时是固态 D.由图像可知该晶体的熔点和凝固点相等，均为50℃ 【答案】B 【解析】A.实验中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有晶体的试管放在水中加热，这种加热方法叫做水浴法加热，这样做的好处是晶体受热均匀，故A正确，不符合题意； B.图乙中，晶体的熔化过程是BC段，处于固液共存状态，熔化过程中，吸收热量，温度不变，故B错误，符合题意； C.CD段晶体已经熔化完毕，处于升温过程，D点处于液态，EF段是固液共存状态，FG段是降温过程，是固态，故在G点时是固态，故C正确，不符合题意； D.晶体熔化过程和凝固过程温度不变，由图像可知该晶体的熔点和凝固点相等，均为50℃，故D正确，不符合题意。 故选B。 12.如图所示，图为关于“55℃”水杯的图片，将沸水倒入这种杯中摇一摇，便可使水温快速变为55℃并在一定时间内保持温度不变，这是因为杯的内壁和外壁间贮存了一种颗粒。关于这的说法中正确的是（ ） A.这种颗粒是非晶体 B.这种颗粒是晶体 C.水温高于55℃时颗粒会升温 D.在一定时间内保持温度不变时这种颗粒一定是熔化过程 【答案】B 【分析】（1）晶体和非晶体的区别：晶体有固定的熔点，熔化过程中吸热，温度保持不变；非晶体没有熔点，熔化过程中不断吸收热量，温度逐渐升高； （2）物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化需要吸热。 【解答】AB.由题意可知，将沸水倒入“55℃”水杯后摇一摇，便可使水温快速变为55℃，并在一定时间内保持温度不变，说明这种颗粒由固体变为液体时吸热但温度保持不变，所以这种颗粒是晶体，故A错误，B正确； C.晶体有固定的熔点，熔化过程中吸热，温度保持不变，所以水温高于55℃时，颗粒会熔化，温度保持不变，故C错误； D.在一定时间内保持温度不变时这种颗粒可能是熔化过程，也可能是凝固过程，故D错误。 故选：B。 13.小明通过实验寻找冰熔化时需要吸热的证据。用图示两个相同的保温容器，在两个容器中放入同样的适量的温水，然后向甲容器中加冰块，向乙容器中加水，待冰熔化完，比较甲、乙容器中的水温。实验在标准大气压下进行，对于后加入的冰块和水，应满足（ ） A.质量相同，冰块的温度低于0℃ B.质量相同，冰块和水的温度均为0℃ C.冰块的质量比水的大，两者温度相同 D.冰块的质量比水的小，两者温度相同 【答案】B 【解析】实验中，向甲容器中加冰块，向乙容器中加水，待冰熔化完，比较甲、乙容器中的水温，不但应满足冰的质量与水的质量相同，还要控制冰的温度与水的温度相同，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14.如图是对某物质加热时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断（ ） A.该物质是非晶体 B.该物质的熔点是0℃ C.第4min时，该物质已完全熔化完 D.该物质在4min~8min内没有吸热 【答案】B 【分析】晶体和非晶体的重要区别在于晶体有一定的熔点，非晶体没有；晶体吸收热量，温度升高，到达熔点，不断吸收热量，温度保持不变，完成熔化过程，晶体全部熔化之后，吸收热量，温度不断升高。 【解答】解：AB、由图知，此物质在熔化过程中温度保持0℃不变，则该物质为晶体，并且熔点为0℃，故A错误，B正确； CD、由图知，该物质从第4分钟刚开始熔化到第8分钟完全熔化完，熔化过程吸热，但温度保持不变，故CD错误。 故选：B。 15.把一个装有碎冰块的试管插入装有适量碎冰块的烧杯中，在烧杯底部用酒精灯加热，下列说法正确的是（ ） A.试管和烧杯中的冰同时熔化 B.试管中的冰先熔化 C.烧杯中的冰完全熔化后试管中的冰才开始熔化 D.试管中的冰始终不能熔化 【答案】C 【解析】冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但完全熔化前温度保持不变，所以试管中的冰能达到熔点，但由于温度相同没有热传递，则不能从烧杯中继续吸热，所以烧杯中的冰完全熔化前，试管中的冰不能熔化，若烧杯中的冰完全熔化后，继续吸热，温度升高，此时试管中的冰达到熔点，能继续吸热，所以试管中的冰开始熔化，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 16.如图所示，是某物质温度随时间变化的图像。下列说法正确的是（ ） A.该图是某晶体的熔化图像 B.该物质在第4min时是固态 C.在第12min时不吸热不放热 D.该物质的凝固点为80℃ 【答案】D 【分析】（1）由图象可知：物质降温，是物质的凝固过程； （2）晶体在凝固过程中温度保持不变，凝固前是液态； （3）晶体在凝固过程中，不断放热，温度保持不变； （4）晶体凝固时的温度叫凝固点。 【解答】A.由图象可知：物质降温，是物质的凝固过程，所代表的物态变化过程为凝固，故A错误； B.该物质在第4min时是在凝固过程前，为液态，故B错误； C.8~18min时段，是该物质的凝固过程，不断放热，温度保持不变，故C错误； D.由图可知这种物质的凝固点为80℃，故D正确； 故选：D。 17.如图中表示晶体凝固图像的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】A.如图，温度先降低后不变再降低，是凝固图像，凝固时温度不变，是晶体凝固的图像，故A符合题意； B.如图，温度先升高后不变再升高，是熔化图像，熔化时温度不变，是晶体熔化的图像，故B不符合题意； C.如图，温度不断降低，是凝固图像，凝固时温度也不断降低，是非晶体凝固图像，故C不符合题意； D.如图，温度不断升高，是熔化图像，熔化时温度也不断升高，是非晶体熔化图像，故D不符合题意。 故选A。 三、实验探究题： 18.早春季节小丹去雪乡游玩，发现迎着阳光的屋顶上积雪开始熔化，屋顶积雪熔化的速度可能与___________有关。小丹还想知道雪是晶体还是非晶体，设计了如图所示的装置进行探究。 （1）为了完成实验还需要的测量工具是___________； （2）实验中要观察的现象是_____________，要记录的数据有___________和___________； （3）判断雪是晶体还是非晶体的方法是___________。 【答案】见解析；（1）停表；（2）雪的状态变化；时间；温度；（3）见解析 【解析】早春季节小丹去雪乡游玩，发现迎着阳光的屋顶上积雪开始熔化，此时有太阳，温度升高，另外还有可能与其它外部因素有关，因此填写环境温度、屋顶材料、日照强度、日照时间、积雪厚度、屋顶形状等合理即可。 （1）实验时需要记录不同时刻的温度值，因此，需要测量时间的停表。 由于实验室探究雪熔化时温度变化规律，因此实验中要时刻观察雪的状态变化。 （2）实验过程中要分析雪熔化时温度随时间的变化关系，需要测量温度和时间，因此需要记录时间和温度。 （3）晶体在熔化过程中温度保持不变，因此判断雪是晶体还是非晶体的方法是若雪熔化过程中温度不变（有熔点），则是晶体，若雪熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则是非晶体。 19.小明猜想水中加入别的物质后一定会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图1所示。 （1）从图像中可以看出盐水从第10分钟开始凝固，凝固过程用了________分钟。15分钟物体处于____________（选填“固态”“液态”“固液共存态”） （2）从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将_________；（选填“变大”“变小”或“不变”） （3）凝固点为________℃。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变________了（选填“高”或“低”）； （4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图2所示，试管中的冰水混合物中的冰会________（选填“变多”、“变少”或“不变”）。 【答案】（1）10；固液共存态；（2）不变；（3）-2；低；（4）变多 【解析】（1）从第10min开始凝固，到第20min完全凝固，凝固过程挂线了10min。 第15分钟时，物质还没有凝固完毕，所以处于固液共存状态。 （2）从图1中得知，液体在凝固时，温度保持不变。 （3）读图1可知，盐水凝固过程中温度保持在-2℃不变，故盐水的凝固点为-2℃。 水的凝固点为0℃。故将水中增加了其他物质后，其凝固点将降低。 （4）冰水混合物的温度为-2℃，正在凝固的盐水的温度为-2℃。故冰水混合物将向外放热，有更多的水凝固成冰，所以冰会变多。 20.小聪在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计，组成如图甲所示的实验装置，完成下面的探究实验。 （1）实验中需要的测量工具是温度计和________。安装实验器材时，小聪应按照_____________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； （2）实验中应用____________（选填“颗粒较大”或“颗粒较小”）的碎冰，用“水浴法”加热的目的是____________________； （3）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知，________（选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰的温度随时间变化的图像。第7min时烧杯内的碎冰处于___________态，此时试管内的碎冰________（选填“能”或“不能”）熔化； （4）通过实验可以得出晶体熔化的条件：温度达到熔点，_____________。 【答案】（1）停表；自下而上；（2）颗粒较小；使物质受热均匀；（3）虚；固液共存；不能；（4）继续吸热 【解析】（1）实验中需要每隔相同的时间记录一次温度，所以需要的测量工具还有停表。 实验时，用酒精灯的外焰加热烧杯，温度计的玻璃泡不能碰到烧杯底，所以应自下而上安装器材。 （2）实验时，应用较小颗粒的碎冰，用水浴法进行加热，可使碎冰的受热更均匀。 （3）由图乙知，实线所示温度先达到0摄氏度，虚线所示温度后达到0摄氏度，即实线对应的碎冰先熔化，虚线对应的碎冰后熔化。酒精灯对烧杯中的碎冰加热，试管中的碎冰吸收烧杯中碎冰的热量，温度升高，则烧杯中的温度比试管中的温度高，所以烧杯中碎冰先熔化，试管中的碎冰后熔化，可知，实线是烧杯中碎冰的温度随时间变化图像，虚线是试管中碎冰随时间变化的图像。 由图乙知，烧杯中的碎冰熔化过程从第4min到第10min，第7min处于熔化过程，碎冰处于固态共存态。 第7min，试管内外的温度都为0，达到冰的熔点，但试管中的碎冰不能继续吸热，不能熔化。 （4）烧杯中的碎冰达到熔化温度，且继续吸热，能熔化，试管中的碎冰达到熔化温度，不能继续吸热，不能熔化，所以晶体熔化的条件是：温度达到熔点，且继续吸热。 第 10 页 共 24 页 学科网（北京）股份有限公司 $