第三单元 第9课 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅)-【金版新学案】2025-2026学年新教材高一语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

本讲义聚焦高中语文第9课《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢(寻寻觅觅)》，系统梳理苏辛豪放词与李清照婉约词的文体特征，通过作者背景、创作情境、重点词语（如“顾”“得”）解析及名句积累，搭建从文本赏读到文化理解的学习支架。 资料以“我心中的伟大诗人”评选等情境导入，设计表格对比、用典赏析等结构化探究活动，结合叶嘉莹等时新素材，提升学生文化自信与思维能力，课中辅助教师深化文本解读，课后助力学生查漏补缺，巩固语言运用与审美创造能力。

第9课　念奴娇·赤壁怀古　永遇乐·京口北固亭怀古　声声慢(寻寻觅觅) 篇目一　念奴娇·赤壁怀古　篇目二　永遇乐·京口北固亭怀古　 1.作者 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。宋神宗时曾在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。后因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗时，曾出知杭州、颍州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还。其词艺术风格多样，以豪放为主。 辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，南宋词人。21岁参加抗金义军。一生力主抗金，所提抗金建议，均未被采纳，本人也遭到主和派打压，曾长期落职闲居。晚年时，韩侂胄当政，辛弃疾一度被起用，但不久病逝。其词艺术风格多样，以豪放为主。与苏轼并称为“苏辛”。 2.背景 《念奴娇·赤壁怀古》：1082年，46岁的苏轼谪居黄州，因“乌台诗案”被贬黄州已两年多。苏轼由于以诗文“谤讪新政”，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从诉说，于是游山玩水以放松心情。来到黄州城外的赤鼻矶，此处壮丽的风景使他感触良多，更是让他在追忆当年周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因而写下此词。 《永遇乐·京口北固亭怀古》：1205年，66岁的辛弃疾镇守京口。京口是三国时吴国的军事重镇，又是南朝宋武帝刘裕北伐时起兵之地。作者登上北固亭，联想起在这里活动过的历史人物和发生过的历史事件，又想到南宋朝廷一直偏安江南，苟且偷安。他对朝廷的忘记国耻、不思北伐，对自己的无用武之地，感到极大的愤慨，于是写就此诗。 3.文体 豪放派 宋词风格流派之一。该流派渊源于北宋范仲淹的《岳阳楼记》，其“先天下之忧而忧”的家国情怀为豪放词奠定基调。北宋时期，以苏轼为首的一批诗文革新派诗人打破传统词的词风，以“豪放”评词写诗，其特点是不拘守音律，气象恢宏雄放。南宋时文人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。 怀古诗 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、凭吊古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。这类诗多写古人往事，多用典故，手法委婉。怀古诗的特点：一般都会出现一个让诗人产生联想的“点”，这个“点”可以是某处遗迹，可以是遗迹旁的景或物，也可以是由遗迹联想起的历史事件，还可以是某个历史人物。一般都会选择“物是人非”或“物的盛衰变迁”这两种对比的模式。怀古诗蕴含的情感趋向相对统一，常分为寄托个人境遇、借古讽今或忧国伤时、感慨人世无常三类。 1.词语 顾(120个重点实词) [词义解析] “顾”的本义是“回头看”。由“回头看”引申出“顾念，考虑”“关心，照顾”等义。此外，“顾”作副词时表示“不过，只是”“反而，却”“岂，难道”等。 [词义例释] ①回头，回头看 例句：赢得仓皇北顾。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 句意：却落得仓皇败逃中回头北望。 ②看，视 例句：但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞。(《促织》*将在必修下册学习) 句意：但是蟋蟀笼子空着，看到它就悲伤得出不来气，说不出话。 ③探望，拜访 例句：三顾臣于草庐之中。(《出师表》) 句意：三次到我的草房之中探望我。 ④关心 例句：子布、元表诸人各顾妻子。(《赤壁之战》) 句意：子布、元表众人各自关心自己的妻子儿女。 ⑤照顾 例句：三岁贯女，莫我肯顾。(《硕鼠》) 句意：多年来我供养你，你却不肯把我照顾。 ⑥不过，只是 例句：吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！(《荆轲刺秦王》) 句意：我每次想到这些，常常痛恨到骨髓里，只是想不出什么办法罢了。 ⑦顾念，顾惜，考虑 例句：愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎！(《战国策·齐策四》) 句意：希望您能顾念先王的宗庙，姑且回来统率全国人民吧！ ⑧岂，难道 例句：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？(《为学一首示子侄》) 句意：一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个贫穷的和尚吗？ [成语助记] 三顾茅庐　义无反顾　不屑一顾 2.名句 (1)古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。(苏轼《晁错论》) 适用角度　唯有意志坚定，才能不负超世之才 (2)休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。(苏轼《望江南·超然台作》) 适用角度　淡泊超脱　珍惜时光 (3)青山遮不住，毕竟东流去。——(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》) 适用角度　克服阻力　必胜信心 (4)众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(辛弃疾《青玉案·元夕》) 适用角度　不懈求索，成就事业 勇当“自燃型”人 罗正然 根据工作干劲大小、创业热情高低，一些国际著名企业将员工分为“自燃型”“可燃型”“不燃型”三种：“自燃型”是那种“不待扬鞭自奋蹄”，具有极强自我驱动能力的人；“可燃型”是那种通过施加压力激发动力，踩下油门就可提速起跑的人；“不燃型”则是那种“死猪不怕开水烫”，任人牵、任人赶而“我自岿然不动”的人。显然，“自燃型”人更容易激发潜能、提升效能、开创业绩。 纵观古今中外，凡事业有所成者，无不是“自燃型”人，他们意志如铁、坚韧不拔，百折不挠、锲而不舍，用时间和汗水铸就非凡。 有的人不点自燃，始终保持“满格”状态，有的点而不着，身上潜藏着“负能量黑洞”，怎么会产生这么大的差别？细细思考，因为前者心有所向，故行必能至。北宋名臣范仲淹，慨然有志于天下，出则泽被生民，入则风生台阁，在布衣为名士，在州县为能吏，在边疆为名将，在朝廷为良相，把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向演绎得淋漓尽致。而后者因为缺了梦想的撑托，胸中少了激情，行动缺了力量，他们消极懈怠、萎靡不振，浑浑噩噩度日子，提不起干事创业的激情。 “褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深。”心怀坚定理想、肩扛神圣使命，以身许党、以身许国，何事不敢担，何难不可为？王淦昌与邓稼先，为研制“两弹一星”，离家28年，家人竟不知道他们去了哪里。干惊天动地事，做隐姓埋名人，这样的“自燃精神”，让人感动敬佩。在推进中华民族伟大复兴的征程中，一批批“自燃型”人披荆斩棘、攻坚克难，在时代洪流中书写出壮美人生。 雷锋在日记中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？”每个人都应在担当作为、敬业奉献中实现人生价值。“躺平”不可取，“躺赢”不可能，特别是党员干部，做“不燃型”人会贻误党和国家事业发展，损害民生福祉。做“自燃型”人，这是党员干部职责使命所系、党和国家神圣事业所赋，更是忠诚品格、为民情怀、担当精神的具体体现。 管理学中有一句名言：“相比外力驱动，自我驱动是保持活力的更好选择。”当前，我国正处于实现第二个百年奋斗目标的征程上，机遇前所未有，挑战也前所未有。创业维艰，奋斗以成，面对前进道路上“一山放过一山拦”的风险考验，唯有固守志向、笃定前行，以饱满的激情和干劲去迎接挑战，才能抵达发展新境界。 (选自浙江在线—浙江日报) 1.课内素材 (1)《念奴娇·赤壁怀古》 适用主题　逆境、乐观、淡泊、随遇而安等。 运用示例　呜呼！时运不济，命途多舛，苏东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹的冤屈难鸣。 几经沉浮，他终于明白仕途的黑暗之门永远容不下生性放达的自己。于是，他将功名利禄换成了“竹杖芒鞋”，他在“缺月挂疏桐”之夜高唱“大江东去”；他不为“蜗角虚名，蝇头微利”所动，只愿“江海寄余生”；他在“料峭春风吹酒醒”之后，“回首向来萧瑟处”“也无风雨也无晴”。 这是一种历经风雨之后宠辱不惊的大彻大悟，从政治窄门中从容走出的他，虽与众人所望有悖，却让我们看到了一个豪放、淡泊、开明的苏大学士。 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》 适用主题　坚守自我、爱国情怀、英雄气概等。 运用示例　辛弃疾是胸罗万卷、驰骋百家的千古词才，又是纵横沙场、所向披靡的杰出武将。想当年，他率领义军南下归宋，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。他创建湖南飞虎军，保家安民，威震一时。然而世道凶险，忠不能用，一纸弃用的诏令无情地粉碎了他精忠报国的英雄梦。他痛苦难抑，悲情无诉，“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”。他独上落日楼头，“栏杆拍遍”，却“无人会、登临意”，空留“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”的彷徨。他挑灯看剑，梦回沙场，“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”却徒留“可怜白发生”的悲叹。 “青山遮不住，毕竟东流去。”时光漫漫，大浪淘沙，京口北固亭上依然回响着辛弃疾气壮山河的声音。这位“胸怀万里神州，肩负千秋大业”的词人已成为中华民族永恒的记忆。 2.时新素材 叶嘉莹：诗词里的文化摆渡人 　　叶嘉莹是中国古典诗词研究泰斗，亦是将中华诗词之美推向世界的“摆渡人”。她一生与诗词为伴，历经战乱、离散、丧亲之痛，却始终以柔弱之躯承载起千年诗魂。她身着素衣，站在讲台上，用温婉的语调将“菡萏香销翠叶残”的怅惘、“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪迈娓娓道来，让平仄韵律化作春风，拂过无数人的心间。她在海外漂泊数十年，却坚持用英文讲授中国诗词，让大洋彼岸的学者也能领悟“明月松间照”的意境；晚年捐出积蓄设立基金，只为让诗词教育在年轻人中生根发芽。 适用主题　文化传承、坚守初心、温柔的力量等。 运用示例　冯友兰说：“人生的意义在于觉解。”叶嘉莹的觉解，是将个人命运与诗词传承紧紧相连。她是行走的“诗词活化石”，从“早岁那知世事艰”的青春少女，到“凌厉冰霜节愈坚”的白发先生，七十余载执教生涯，她把“士以天下为己任”的担当藏进一句句“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”的吟诵里。她让稼轩的豪放、易安的婉约不再是古籍中的符号，而是流动的文化血液——正如她亲自栽培的南开大学迦陵学舍前的莲花，在岁月长河中亭亭净植，让后来者得以溯流而上，触摸到中华文明的精神根系。 篇目三　声声慢(寻寻觅觅)　 1.作者 李清照(1084—1155)，号易安居士，齐州章丘(今山东章丘)人，宋代女词人。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫赵明诚共同致力于金石书画的搜集整理工作。金兵入据中原后，她流落南方，在孤寂中度过晚年。她的词善用白描手法，独辟蹊径，语言清丽，在艺术上独有成就，被称为“易安体”。她是宋代婉约派代表词人之一，是中国文学史上伟大的女词人。 2.背景 1129年，李清照46岁时，赵明诚不幸病死。从此李清照开始了颠沛流离的生活。她先是追随朝廷到温州、越州等地避难，最后又寓居于杭州。这期间，她随身携带的所珍爱的古铜器、书籍等也相继遗失或被盗。她孤苦伶仃地度过了悲惨的晚年。在这样的背景下李清照写下了此词，以抒郁结于胸中的凄伤压抑之情。 3.文体 婉约派 宋词重要流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是：内容侧重儿女情长，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。 1.词语 得(120个重点实词) [词义解析] “得”本义是“获得、取得”，引申为“得意”。“得”作为助动词，表示许可。“得”还可以表示需要、应该、必须等，读děi。 [词义例释] (1)名词 ①收获 例句：不如自行搜觅，冀有万一之得。(《促织》*将在必修下册学习) 句意：不如自己前去寻找，希望能有一点收获。 ②心得，体会 例句：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。(《游褒禅山记》) 句意：古人对天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察，往往有心得。 (2)动词 ①取得，获得 例句：赵惠文王时，得楚和氏璧。(《廉颇蔺相如列传》) 句意：在赵惠文王时，(赵国)获得了楚国的和氏璧。 ②具备 例句：积善成德，而神明自得，圣心备焉。(《劝学》) 句意：积累善行，形成高尚的品德，自然能具备非凡的智慧，圣人的心怀也就具备了。 ③能够 例句：沛公军霸上，未得与项羽相见。(《鸿门宴》) 句意：沛公的军队驻扎在霸上，没有能够和项羽相见。 ④完成 例句：医得眼前疮，剜却心头肉。(《咏田家》) 句意：医治完了眼前的创伤，却挖掉了心上的肉。 ⑤同“德”，感恩、感激 例句：所识穷乏者得我与？(《鱼我所欲也》) 句意：所认识的穷困的人感激我吗？ (3)形容词 ①融洽 例句：某亦守法，与公甚相得也。(《记王忠肃公翱事》) 句意：某某太监也很守法，和王翱相处得很融洽。 ②对，正确 例句：此言得之。(《六国论》*将在必修下册学习) 句意：这句话说对了。 ③得意 例句：意气扬扬，甚自得也。(《史记·管晏列传》) 句意：(晏子的车夫)趾高气扬，很得意的样子。 (4)副词，必须、应该 例句：君为我呼入，吾得兄事之。《鸿门宴》) 句意：你替我把他叫进来，我应该用侍奉兄长的礼节对待他。 [成语助记] 春风得意　得不偿失　得天独厚　得寸进尺 2.名句 (1)花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。(李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》) 适用角度　思念　感情深笃 (2)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春·春晚》) 适用角度　愁苦　伤感 (3)生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》) 适用角度　英雄　有为 (4)何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照《鹧鸪天·桂花》) 适用角度　豁达自信　高尚情操　开放进取 当青春与文化“撞个满怀” 　　朱蒙佳是传统非遗光福核雕的手艺人，她雕刻的作品中，有的讲述白衣天使治病救人的故事，有的展现千年运河的勃勃生机。 短视频博主朱铁雄以古代英雄传说为基础创作剧情，将变装特效融入国潮元素，成为备受年轻网友欢迎的“国风变装达人”。 “自得琴社”的年轻音乐家致力于国风音乐的创作和推广，不少演出的现场观众达上千人，还在线上收获大量粉丝。 悠久的文明、年轻的身影，共同构成了薪火相传、生生不息的文化图景。当更多青春力量投身于中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，文化的赓续和传承将更加有力。 从清明的风筝到端午的香囊，从“蛇墩墩”盲盒到活版印刷月历，从文物磁吸对联到“哪吒骑飞天猪”爆米花桶……近年来，文创开发热度不减，屡屡引发关注。中华文明悠久而独特的历史文化遗产，是文创产业发展最丰厚的滋养、最充沛的源泉。谁能以文创产品为纽带，建立起历史文明与当下生活、过往记忆与现实体验的日常联系，谁就能赢得更长久的关注、更广阔的市场。 当青春的灵动与文化的厚重“撞个满怀”，既能为时间深处的瑰宝创造更具现代气息的打开方式，也能为广大青年追梦圆梦提供更多路径和机会。深入挖掘消费者的知识探索需求、情感表达需求和文化认同需要，打造过硬产品、提供优质服务，相信更多年轻人将解锁传统文化密码，也破解自己的创业密码。 (选自人民网，有删改) 1.课内素材 适用主题　位卑未敢忘忧国、逆境中的成长、见识深远、家国情怀等。 运用示例　急流跌宕险滩，潮汐遭遇暗礁，雄鹰卷进长风，造化注定给生命以灾难。没有经历坎坷的人生，再精彩也算不上是丰富的人生，因为只有经历磨炼而愈挫愈勇的人，才有机会飞上天空，拥抱云蒸霞蔚或是电闪雷鸣。选择跨过人生的门槛，也就选择了一条勇敢无畏又布满挑战的人生之路。当我们面对人生的灾难时，应握紧拳头，对自己说：“我必须要跨过这道坎儿，一定能。” 挚爱的丈夫不幸死去，这无异于晴天霹雳在李易安的头上炸响。从此再没有夫妻比翼双飞共修《金石录》，新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时刻也一去不复返。面对人生中的这道坎儿，李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚，而是凭着对另一扇翅膀的美好回忆，在人世间单翅翱翔。“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。”李清照勇敢地跨过了这道坎儿，在飘零的南宋活出了一个顽强勇敢的易安居士。 2.时新素材 黄芊芊：奋斗拼搏助力中国芯片事业发展 　　“芯片突围者”黄芊芊潜心于科研事业，推动我国芯片制造蓬勃发展，为中国开创更广阔的芯片未来。 　　2006年，凭借着优异的成绩，黄芊芊顺利考入北京大学，就读于微电子学系。在校期间，刻苦学习的黄芊芊曾多次获得学术方面的荣誉称号，并在导师的专业指导下，更为深入地研究芯片领域。 　　在完成本科学业后，黄芊芊断然拒绝丰厚优渥的薪水和国外深造的机会，选择继续留在母校潜心研究。为国效力，是她自始至终的梦想。当时，我国在芯片领域存在着许多“卡脖子”技术问题，长期以来只能依靠国外的技术支持。黄芊芊在读研读博期间，针对这一科研难题不断探索研究，彻夜灯火通明的实验室，蛰伏着她的芯片之梦，也照亮着中国芯片的未来。 　　在多年的研发过程中，黄芊芊共获得国内四十多项发明专利、国外十余项发明专利，她和别人合作研发的新机理超低功耗器件打破多项纪录，为中国芯片事业做出了巨大贡献。 适用主题　女性力量、时代女性、科技创新等。 运用示例　科技立则民族立，科技强则国家强。“芯片突围者”黄芊芊坚守科研初心，潜心钻研芯片技术，为攻克我国芯片“卡脖子”技术问题做出了巨大贡献，推动了我国芯片事业蓬勃发展。她身上，闪耀着科研工作者奋斗不息的光辉，彰显着中国青年女科学家的作为和担当。 篇目一　念奴娇·赤壁怀古 [学习目标]　1.学习本词写景、咏史和抒情相结合的写作手法。2.了解词人渴望为国效力的理想与壮志未酬的苦闷，理解“人生如梦”的思想内涵。 [情境导入]　学校正在开展古代经典诗人暨“我心中的伟大诗人”评选活动。要论中国古代最伟大的诗人是谁？可能答案千千。因为每个人心中都有一位伟大的诗人，但是在古代众多诗人中，大多同学最推许的还是苏轼。请深入研读《念奴娇·赤壁怀古》，看能否找到一些人们推许他的理由。 清代文人评东坡词“自有横槊气概，固是英雄本色”。请朗读此诗，初步感知东坡的“英雄本色”，填出下面结构导图中的空缺部分。 ①________________________ ②________________________ ③________________________ ④________________________ 答案：①时光流逝，物是人非　②赞周瑜　③华发早生　④年岁将老，壮志难酬 1.(赏析景物描写)“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句历来被人称道，请赏析其在景物描写上的妙处。 答案：①这十三个字，从形、声、色几个方面正面描写赤壁地势险要、景色雄奇壮丽，把读者带进一个惊心动魄的奇险境界，为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。②“穿”“拍”“卷”几个动词使画面声形兼备，又有磅礴的气势，从而使“豪杰”的出场有一个与之匹配的环境和氛围。 赏析诗歌景物描写艺术 诗歌景物描写艺术是诗歌创作中极为重要的组成部分，可以从多个角度进行赏析：①描写手法。修辞手法方面，比喻让抽象变具体，拟人赋予景物以人的情态，夸张突出景物特征，都能增强表现力与感染力。表现手法方面，动静结合增添画面感，虚实结合拓展意境，正侧结合突出特点，色彩运用营造氛围与情感基调。②观察与描写角度。视角变化方面，俯视现全貌，仰视显雄伟，平视生亲切。描写顺序方面，由远及近使读者的视线逐步聚焦，增强诗歌画面的层次感和立体感；由近及远使诗歌画面具有延伸感，给人以遐想的空间。③语言特色。用词方面，诗人精心挑选字词，尤其是动词、形容词的运用，能够准确地表现出景物的特点和变化，使读者产生强烈的视觉、听觉、嗅觉等感官体验。风格方面，清新自然的语言简洁明快，不事雕琢，给人以清新脱俗、自然流畅之感；雄浑豪放的语言气势磅礴，豪迈有力，展现出宏大的场面和壮阔的意境；婉约细腻的语言优美柔和，情感表达细腻委婉，通过细腻的景物描写来抒发情感。④意境营造。景物描写能够为诗歌营造出特定的氛围，更好地表达情感和主题。⑤结构作用。景物描写出现在不同位置，作用不同：开头定基调或引出内容，中间承上启下，结尾升华主题、深化情感。 学生用书⬇第51页 2.(鉴赏人物形象)正史上的周瑜意气风发，胸襟广阔，年少有为，是苏轼心中十分仰慕的英雄。请分析《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的词句，思考词人借周瑜塑造了自己怎样的形象，并完成下表。 角度 周瑜 苏轼 人物形象 年龄 ① 四十多岁 ⑧ 外貌 ② ③ 职位 ④ ⑤ 际遇 ⑥ ⑦ 答案：①三十多岁　②英俊儒雅　③早生华发　④东吴都督(被重用)　⑤团练副使(虚职)　⑥功成名就　⑦功业未就　⑧借年少功成的周瑜衬托出一个多愁善感、被排挤、壮志难酬、悲苦愤懑的白发爱国者形象 3.(理解思想感情)有人认为“‘人生如梦，一尊还酹江月’，貌似超脱，实是无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情，是词人思想消极的一面”；但也有人认为，“这是词人渴望得到君主的信任，能像周瑜那样大展宏图、建功立业的一种情感抒发”。对此你是如何理解的？请谈谈你的看法。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(观点一)词人此时已年近半百，但功业未成，眼望着奔流不息的长江，感叹自身生命的短暂、韶光的易逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。 (观点二)“人生如梦，一尊还酹江月”反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。句中寄寓着词人入世、出世的双重矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。 (2021·浙江卷)阅读下面这首清词，完成后面问题。 意难忘·山家 吴伟业 村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸，把瘿尊[注]茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂漫生涯。 　　[注]　瘿尊：瘿樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。 分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。②意象丰富，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。 叙事艺术：①对比衬托。如“衰翁”与“健饭”。②铺陈写实。如“高话”以下，一一叙写山家生活。③以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。 学生用书⬇第52页 篇目二　永遇乐·京口北固亭怀古 [学习目标]　1.掌握本词用典、对比等写作手法，理解词人的思想情感。2.涵泳词意，领会辛词慷慨悲壮的艺术风格。 [情境导入]　近代国学大师王国维在其重要美学和文艺理论著作《人间词话》中语评“幼安之佳处，在有性情，有境界”，即指辛弃疾的词出自至性真情，能创造阔大的意境，能表现高洁的襟怀和远大的志向。请深入研读《永遇乐·京口北固亭怀古》一词，诠释王国维的评语。 梁衡在《把栏杆拍遍》中说，辛弃疾南归后的40年里，有20年被闲置，在被任用的20年里经历了37次调任。请通读全词，结合辛弃疾生命末期的多次沉浮，初步感受他壮志难酬的悲愤之情，填出下面结构导图中的空缺部分。 ①_____________②_____________③_____________ 答案：①江山依旧　英雄难觅　②忆　③国土沦丧　无心收复 1.(赏析用典手法)辛词以其精湛的用典艺术，展现了深厚的文化底蕴和丰富的情感世界。请再读这首词，找出词中运用的典故，结合具体词句加以分析，完成下表。 词句 人物 情感 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处 ① ② 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 刘裕 ③ 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 ④ ⑤ 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓 ⑥ 对南宋统治者偏安一隅、无心收复失地的悲愤之情 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 ⑦ ⑧ 答案：①孙权　②对江山犹在，而如孙权一样的英雄已不见的惋惜，暗含无人可御外侮之意　③表达了词人对古代英雄的赞叹之情，也暗含着用英雄们的业绩鼓励、鞭策自己之意　④刘义隆　⑤对当时执政者急功近利、主张出兵而不做充分准备的警示　⑥拓跋焘　⑦廉颇　⑧以廉颇自比，表示自己仍能为国效力，同时也抒发了报国无门、壮志难酬之愤 2.(赏析对比手法)《永遇乐·京口北固亭怀古》除了用典外，还运用了对比手法来丰富意旨，委婉深沉地表达情感。请具体体会并完成下表。 对比 作用 古代英雄业绩与可悲现实对比 ① 刘裕与刘义隆对比 提出历史的经验教训，指出今日应有的做法 四十三年前的扬州路与眼下的佛狸祠下对比 ② 廉颇与自己对比 ③ 答案：①突出南宋统治者的萎靡不振　②抒发忧国伤时的感慨　③抒发自己报国无门的愤慨 3.(理解思想情感)著名作家臧克家先生评价辛稼轩“力挽河山，浩气贯日月，空余英雄心一颗；名垂宇宙，夕光冲斗牛，剩有悲壮词千篇”。然而有人说《永遇乐·京口北固亭怀古》最后三句洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语。你是怎样看的？简要阐述你的观点。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(观点一)最后三句洋溢的是满腔豪情。词人借用廉颇的典故，表达了自己虽已年过花甲，但壮志未减、雄心犹在的豪迈气概。 (观点二)最后三句蕴含的是悲情怨语。“凭谁问”三字抒发了词人想到赵国有用廉颇之意，还派人去探问，而朝廷却无重用自己之心，更无探问之人，空有报国之志，却只能坐视髀肉复生的悲愤之情。 学生用书⬇第53页 阅读下面这首宋词，完成后面问题。 水调歌头 叶梦得① 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山公何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华？徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山②老，该笑净胡沙！ [注]　①叶梦得：南宋词人，靖康之难前，叶梦得几次因得罪宦官而落职闲居。②东山：东晋名相谢安曾从隐居的东山进入仕途并取得淝水之战的胜利。 洪迈在《容斋随笔》中指出用典“语少意足，有无穷之味”，试比较本词与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中典故的“无穷之味”的异同。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①同：叶词“谁似东山老”和辛词“廉颇老矣”几句都借典故含蓄地表达自己对国家命运的关切，希望自己能在危难关头得到重用。②异：叶词用“三径”表达归隐的志向；辛词以“英雄无觅孙仲谋处”流露出对南宋偏安一隅、缺乏反抗精神的失望和悲愤，用“人道寄奴曾住”几句表达自己建功立业的远大抱负，用“元嘉草草”几句告诫统治者切勿盲目、草率，用“佛狸祠下”几句暗示南宋百姓已渐忘国耻的现状。 (前119)，霍去病远征匈奴，歼敌七万余，封狼居胥山而还。封，登山祭天，以纪功勋。狼居胥，山名，即今蒙古国境内的肯特山。这里用“元嘉北伐”暗示南宋朝廷要汲取历史教训。《宋书·王玄谟传》载刘义隆对殷景仁说：“闻王玄谟陈说，使人有封狼居胥意。”北顾：败逃中回头北望。四十三年：作者于宋高宗绍兴三十二年(1162)南归，到写 北魏太武帝拓跋焘(408—452)小名“佛狸”。公元450年，他反击刘宋，兵锋南下，在长江北岸瓜步山上建立行宫，后称“佛狸祠”。神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓：社日祭祀土地神的鼓声。南宋时期，当地老百姓只把佛狸祠当作一般祠庙来祭祀供奉，而不知道它过去曾是北魏皇帝的行宫。廉颇老矣，尚能饭否：据《史记·廉颇蔺相如列传》，战国时赵国名将廉颇被免职后跑到魏国，后来赵王想重新起用他，派人去探看他的身体状况。廉颇在使者面前吃下饭一斗、肉十斤，披甲上马，以示尚可大用。使者受廉颇仇人郭开的贿赂，回来报告赵王说：“廉 学生用书⬇第54页 篇目三　声声慢(寻寻觅觅) [学习目标]　1.赏析巧用叠词、情景交融的表现手法，把握词人所抒发的感情。2.对比分析豪放和婉约两大流派的风格特点。 [情境导入]　著名散文家梁衡说“中国三千年的古代文学史中，特立独行、登峰造极的女性也就只有她一人”，这个人便是李清照。乱世中，这位“美神”以心抗世，以笔唤天。她凭着极高的艺术天赋，将漫天愁绪抽丝剥茧般地进行了细细的纺织，化愁为美，创造了给人们带来无穷享受的词作珍品，在我们心目中留下了一座艺术的丰碑。请深入研读其代表作《声声慢(寻寻觅觅)》，穿过历史的尘烟，为其刻下生命的碑文。 杨慎《词品》有评：“宋人中填词，李易安亦称冠绝。《声声慢》一词，最为婉妙。”请朗读《声声慢(寻寻觅觅)》，初步感知其“婉妙”，填出下面结构导图中的空缺部分。 ①_____________②_____________③_____________ 答案：①憔悴损　②雁过相识　③梧桐细雨 1.(赏析叠词艺术)明代茅暎《词的》有言：“这用十四叠字，后又四叠字，情景婉绝，真是绝唱。”请赏析《声声慢(寻寻觅觅)》起始句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”在语言表达上有什么特点，所抒发的感情在层次上有什么不同。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：这三句运用了叠字的表现手法，感情上层层递进。①“寻寻觅觅”写动作，写出了寻觅无果，若有所失；“冷冷清清”写环境，写出了处境的冷清、心境的清冷；“凄凄惨惨戚戚”写心理，写出了内心的沉痛凄绝。②词人在经受了国破家亡、丧夫等一连串的打击后，内心极为哀愁，再加上一人孤处，更是百无聊赖，为了排解哀愁，词人开始了漫无目的的寻觅。她想寻觅一些温馨的回忆来慰藉自己，但最终只感到四周“冷冷清清”。这既是周围的客观环境，又是词人的心境写照。此三句，音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽，定下了全词悲苦愁绝的基调。 赏析古诗叠词表达效果 ①音韵节奏：增强音乐美与节奏感。叠词通过重复音节形成声韵的回环往复，契合古诗平仄、押韵的格律要求，使诗句读来朗朗上口，富有韵律美和节奏感。 ②意象塑造：细腻描摹景物与情态。叠词能以简洁语言刻画事物的形态、声音或动态，使意象更具画面感与动态感，将抽象情感或场景具体化。 ③情感传达：强化抒情层次与浓度。叠词的重复特性适合表达深沉、绵密的情感(如思念、哀愁、喜悦等)，通过音节的叠加形成情感的递进或蔓延效果。 ④语法功能：调整句式与结构关系。叠词在语法层面可充当定语、状语、补语等成分，灵活调整诗句的节奏与逻辑关系，使表达更丰富多变。 总之，叠词是古诗中“炼字”的重要手法，通过音、形、情、句的多维作用，提升诗句的艺术感染力。分析时需结合具体语境，关注叠词与情感、画面的内在关联。 2.(赏析情景交融)王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，当词人带着满心的忧愁来观察周围的事物时，“物皆著我之色彩”，李清照在《声声慢(寻寻觅觅)》中选了哪些意象来表现她的“愁”呢？请加以赏析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①淡酒。词中写“淡酒”，并非酒淡，而是愁情太重，酒力压不住心愁，淡酒实际象征浓愁。②秋风。风的寒冷，引发词人的愁情，秋风进一步渲染愁情。③过雁。大雁南来，写出词人国破家亡、漂泊南方之苦。过雁象征离愁。④黄花。枯萎凋零的菊花象征词人憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境，词人再无当年“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致情怀了。⑤细雨、梧桐。细雨是哀愁、愁思的象征。那一滴滴的雨，敲打在梧桐叶上，更敲打在词人的心里。“这次第，怎一个愁字了得！”这就是李清照无法言说，也说不尽的愁情。 学生用书⬇第55页 3.(赏析思想情感)请结合词作创作背景，探究《声声慢(寻寻觅觅)》以“这次第，怎一个愁字了得！”一句作结有什么妙处。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：词人用口语的形式，脱口而出：这情形、这光景，一个“愁”字怎么能概括得尽呢？“这次第”三字极其有力，一笔收住，总括上述种种情景；“怎一个愁字了得”又放开一步，开拓出一种含蓄的境界，让人想象，发人深思。词人满纸呜咽，笔笔写愁，这里除了悲欢离合、春忧秋愁一类“私”愁外，更有时代的、民族的、国家的“公”愁在，真可谓人生大悲哀、社会大悲痛。这结尾，既是收，又是放；既是对前文的概括，又把情感推进一层，使通篇余音袅袅，言有尽而意无穷，从而扩大并深化了主题。 比较两大流派 　　陆昶《历朝名媛诗词》中评价李清照“玩其笔力，本自矫拔，词家少有，庶几苏辛之亚”。本课三首词代表了苏辛的豪放和李清照的婉约两大流派风格，请阅读后分析：三首词的豪放或婉约的风格是如何体现出来的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①从题材上看，苏词描写的是古战场情形，表现词人对古代豪杰的凭吊，字里行间透露出豪壮雄浑之感；辛词由京口风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮；李词则以眼前庭院内的秋景写出了处境的凄凉、心境的清冷，悲苦愁绝。②从主题上看，苏词反映了意欲建功立业的豪情壮志，尽管壮志难酬，但词中并未透露出哀婉之情；辛词表达了雄心犹在但不受朝廷重用、难以尽展其才的苦闷心情；李词则流露出强烈的亡国之恨、丧夫之哀、偏居之苦。③从表现手法上看，苏词和辛词都是借古抒怀，托古喻今；李词则用细腻的白描委婉抒情。④从语言上看，苏词和辛词读来都是豪气干云，壮丽之情油然而生；李词则读来感伤婉转，给人一种怨苦凄悲之感。 阅读下面这首宋词，完成后面问题。 鹧鸪天·东阳道中 辛弃疾 　　扑面征尘去路遥，香篝渐觉水沉销。山无重数周遭碧，花不知名分外娇。 人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥。愁边剩有相思句，摇断吟鞭碧玉梢。 请赏析“人历历，马萧萧”这两句中叠词的艺术效果。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①内容方面：“历历”生动地表现出行进在道路上的一行人清晰分明的状态；“萧萧”则形象地描摹出骏马嘶叫的声音，生动地展现出一幅人马行进的动态画面。②情感方面：两个叠词渲染出一种欢快的氛围，与词中所描绘的美丽春景相呼应，也衬托出词人在旅途中见到美景后的喜悦心情，增强了情感的表达。③形式方面：读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，让词句的音乐性更强，增添了语言的韵味，使作品更具艺术感染力，让人回味无穷。 课时测评12　念奴娇·赤壁怀古　永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅) (时间：90分钟　满分：82分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 篇目一　念奴娇·赤壁怀古 一、补写出下列句子中的空缺部分。(10分) 1.(2分)《念奴娇·赤壁怀古》中运用比喻修辞描写古战场险要形势的句子是“_____________，_____________，_____________”。 答案：乱石穿空　惊涛拍岸　卷起千堆雪 2.(2分)《念奴娇·赤壁怀古》中，词人面对美丽江山，感慨千百年来涌现无数叱咤风云的历史人物的句子是“_____________，_____________”。 答案：江山如画　一时多少豪杰 3.(2分)《念奴娇·赤壁怀古》中，表现苏轼以酒祭奠江月，寄托其旷达之情的句子是“_____________，_____________”。 答案：人生如梦　一尊还酹江月 4.(2分)《念奴娇·赤壁怀古》中“_____________，_____________”两句写出了周瑜的运筹帷幄。 答案：谈笑间　樯橹灰飞烟灭 5.(2分)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写了“_____________”的细节，以美人烘托出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为，而自己却“_____________”，与之形成了鲜明的对比。 答案：小乔初嫁了　早生华发 二、阅读下面这首宋词，完成6～7题。(9分) 江城子·前瞻马耳九仙山① 苏　轼 前瞻马耳九仙山②，碧连天，晚云间。城上高台③、真个是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。 小溪鸥鹭静联拳，去翩翩，点轻烟。人事凄凉、回首便他年。莫忘使君④歌笑处，垂柳下，矮槐前。 　　[注]　①此词作于宋神宗熙宁九年(1076)冬天。之前苏轼因与变法派政见不合自求外放到杭州做官，后又请求调任密州(今山东诸城)，此词是他于密州为官两年即将离任时所作。②马耳九仙山：密州周围风景秀丽的两座山。③高台：旧称北台，后来苏轼改其名曰“超然台”。④使君：词人自己。 6.(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.本词开头“前瞻”三句，描写的是眼中实景，写词人登台远望，马耳山、九仙山连绵起伏，耸入云间。 B.本词下片“小溪”三句写了这样的场景：溪畔鸥鹭安静地聚在一起，偶或翩翩飞离，犹如点点轻烟。 C.词的结尾“垂柳下，矮槐前”两句描写的是词人曾经娱乐歌笑之处，含蓄地表达了虚度光阴的懊恼。 D.本词是词人在即将离任密州时所作，既有对密州风物的描写，同时也寄寓了自己的人生感慨。 答案：C 解析：“描写的是词人曾经娱乐歌笑之处，含蓄地表达了虚度光阴的懊恼”错误。“垂柳下，矮槐前”点出词人要离开此地，但这里处处都曾带给他快乐和美好，体现了词人的留恋不舍之情。 7.(6分)这首词抒发了词人的哪些情感？请简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①眷恋不舍之情。“莫忘”三句在写虚景之中再添嘱托之语，希望故人不忘旧人，表达了词人对密州的眷恋。②人事凄凉之情。“人事”两句是词人的直接感慨，数十年的沧桑往事尽纳入其中。③超然旷达之情。“真个是超然”一语双关，在点出词人登临之处是超然台的同时，也抒发了词人的超然情怀。 三、阅读下面这首宋词，完成8～9题。(9分) 满江红·赤壁怀古 戴复古① 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许。 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 　　[注]　①戴复古：南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名阿瞒。 8.(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》相比，这首词起势同样不凡，同样气势雄伟，有先声夺人的效果。 B.相对于苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，本词对赤壁大战场面进行浓墨重彩的描绘，把战争的场面表现得更为淋漓尽致。 C.“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。 D.“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，由三国至今，改朝换代的事已经发生不止一次了，历史的往事已经随江潮而逝去。 答案：A 解析：A项，“这首词起势同样不凡……有先声夺人的效果”错误，本词起势平淡，远不如苏词的起势雄伟。 9.(6分)此词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到了周郎的典故，该典故在两词中的作用有何异同？请简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：同：都起衬托作用。异：苏词是用周郎的年少有为来反衬自己的老大无功，怀古是为了伤己；戴词是用周郎破曹军时的军事力量之强、功业之伟来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为了讽今。 篇目二　永遇乐·京口北固亭怀古 四、补写出下列句子中的空缺部分。(10分) 10.(2分)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“_____________，_____________，_____________”三句思接千古，追忆英雄孙权，表达对英雄人物及其功业的仰慕。 答案：千古江山　英雄无觅　孙仲谋处 11.(2分)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“_____________，_____________”。 答案：金戈铁马　气吞万里如虎 12.(2分)在《永遇乐·京口北固亭怀古》的结尾，辛弃疾运用典故，在豪壮中透出激愤，表达无限悲哀的句子是“_____________：_____________，_____________？” 答案：凭谁问　廉颇老矣　尚能饭否 13.(2分)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________，_____________”两句描写了当地人民忘记了战败的耻辱，在侵略者的祠堂前祭祀供奉的场景。 答案：佛狸祠下　一片神鸦社鼓 14.(2分)小丽在给她的妹妹介绍刘裕时，借用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“_____________，_____________”两句，将英雄刘裕成长的历史遗迹呈现在她面前。 答案：斜阳草树　寻常巷陌 五、阅读下面这首宋词，完成15～16题。(9分) 南歌子·新开池，戏作 辛弃疾 散发披襟处，浮瓜沉李[注]杯。涓涓流水细侵阶。凿个池儿，唤个月儿来。 画栋频摇动，红蕖尽倒开。斗匀红粉照香腮。有个人人，把做镜儿猜。 　　[注]　浮瓜沉李：将瓜果等果品浸泡于池水之中，以求凉爽宜口。 15.(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.词人散开头发，解开衣襟，这既反映夏夜天气闷热，更体现了词人的爽朗豪迈。 B.池中流水涓涓，水势轻缓，但也日复一日地侵蚀着台阶，对此，词人坦然待之。 C.“池儿”“月儿”的称呼轻松有趣，词人对“池”与“月”的喜爱之情溢于言表。 D.池边有一女子，以水池为镜，梳妆打扮，天真活泼的形象跃然纸上，饶有情趣。 答案：B 解析：“日复一日地侵蚀着台阶，对此，词人坦然待之”赏析有误。侵，结合诗意，应为浸润，“细侵阶”，慢慢地浸润台阶，而非“日复一日地侵蚀着台阶”。同时，结合题目“新开池，戏作”可知，此池为新池，“侵蚀”也不合实情。 16.(6分)与《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，本词中的词人形象有何不同？请结合两首词作内容，试作简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①《永遇乐·京口北固亭怀古》以“廉颇老矣，尚能饭否”等典故塑造出一个胸怀壮志、心忧天下却又屡遭排挤的爱国志士形象。②《南歌子·新开池，戏作》描写了词人在新开池边浮瓜沉李、凿池唤月等生活场景，塑造出词人天真烂漫、随性自然、襟怀洒脱的闲居形象。 六、阅读下面这首宋词，完成17～18题。(9分) 丑奴儿近·博山道中效李易安体① 辛弃疾 千峰云起，骤雨一霎儿价。更远树斜阳，风景怎生图画。青旗卖酒，山那畔、别有人家。只消山水光中，无事过这一夏。 午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲暇。却怪白鸥，觑着人、欲下未下。旧盟②都在，新来莫是，别有说话？ 　　[注]　①本词写于词人因受投降派排挤而隐居带湖时期。②旧盟：指鸥盟，隐居者与鸥为伴，结下了和白鸥友好相处的旧约。 17.(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.“风景怎生图画”一句，情景交融，以虚代实，包含着词人对雨后美景的无限喜爱之情。 B.“青旗卖酒”与“午醉”相照应，词人“无事”消磨时光，于是饮酒度日，快意而又潇洒。 C.下片后三句诙谐幽默，询问白鸥近来是否有了新的盟约者，流露出想归隐而不得的惆怅。 D.上片整体写博山道之景，下片对松竹、野鸟进行细节描写，由面到点，情感也渐趋细腻。 答案：C 解析：“流露出想归隐而不得的惆怅”错。这三句向白鸥提问，显得十分幽默，同时也表现出词人的襟怀，流露出他孤独寂寞的况味。 18.(6分)《金粟词话》评价此词是学易安“用浅俗之语，发清新之思”的词风。“浅俗之语”在本词中有哪些体现？请找出两处简要分析。 答案：①“一霎儿价”，使用口语，形象地写出夏日“骤雨”来得快、走得也快的特点。②“无事过这一夏”，用直白的语言，体现闲居生活的百无聊赖。③“觑着人、欲下未下”，用简洁明了的语言，生动地写出白鸥看着人，想靠近又不敢靠近的形态。(答出任意两点即可) 篇目三　声声慢(寻寻觅觅) 七、补写出下列句子中的空缺部分。(8分) 19.(2分)李清照在《声声慢(寻寻觅觅)》中说天气变化无常，人最难调养身体的句子是“_____________，_____________”。 答案：乍暖还寒时候　最难将息 20.(2分)李清照的《声声慢(寻寻觅觅)》中，“________________，　　　　、　　 　　”几句以雨打梧桐的情景，写出自己凄苦不能自抑的情形。 答案：梧桐更兼细雨　到黄昏　点点滴滴 21.(2分)李清照《声声慢(寻寻觅觅)》中“　　　　　，　　　　，　　　　　”三句，写黄花满地，身心憔悴。既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。 答案：满地黄花堆积　憔悴损　如今有谁堪摘 22.(2分)李清照《声声慢(寻寻觅觅)》中，表现词人的愁苦太多，说不尽也概括不了的句子是：“　　　　，_______________！” 答案：这次第　怎一个愁字了得 八、阅读下面这首宋词，完成23～24题。(9分) 永遇乐① 李清照 落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨②，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第③岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中州④盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向，帘儿底下，听人笑语。 　　[注]　①本词为李清照晚年流寓江南时所作，写作地点在南宋都城临安(今杭州)。②吹梅笛怨：“梅”是指乐曲《梅花落》，用笛子吹奏此曲，其声哀怨。③次第：转瞬之间。④中州：中原。这里指北宋都城汴京(今河南开封)。 23.(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.“染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许”三句，写词人见到柳色渐浓，听到吹笛之声，因哀思而觉得春意尚浅。 B.“来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣”三句，写词人因为自己名气高于他人，拒绝了乘宝马香车的妇女的邀约。 C.“中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五”三句，写词人少女时代游乐时间多，不过最重视的还是元宵佳节。 D.“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”三句，写词人与闺中女伴们一起精心打扮，盛装出游，尽展艳丽之姿。 答案：B 解析：词人并非“因为自己名气高于他人，拒绝了乘宝马香车的妇女的邀约”，而是担心转瞬之间会有风雨来袭，因此谢绝朋友相邀。 24.(6分)请结合词句，分析词中的抒情主人公形象。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：本词塑造了历尽沧桑、感时伤怀、落寞忧愁、孤寂悲凉的老妇形象。①历尽国破家亡、夫亡亲逝的悲痛，词人由昔日“簇带争济楚”的少女变为形容憔悴、蓬头霜鬓的老妇，而且心也老了，对外面的热闹繁华更提不起兴致，可见其历尽沧桑之后的漠然甚至麻木。②回忆过往的繁盛明媚、纵情游玩的时光，对比如今朝廷偏安一隅，自己流落他乡的哀怨，更怀念往昔的美好时光，可见其感时伤怀。③看到落日余晖、云彩如璧的绚丽暮景，发出“人在何处”的迷茫追问，看到元宵佳节的“融和天气”，只担心转瞬之间会有风雨来袭，因此谢绝朋友相邀，可见其落寞孤寂之情。 九、阅读下面这首宋词，完成25～26题。(9分) 孤雁儿 李清照 世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄耳。 藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。 小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去①玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。② 　　[注]　①吹箫人去：这里引用了萧史、弄玉的典故。相传萧史极善吹箫，秦穆公便将爱女弄玉公主许配给他，后来二人一同成仙而去。此处实指词人亡夫赵明诚。②“一枝”三句：引用陆凯赠梅与范晔的故事，陆凯当年思念远在长安的友人范晔，曾折下梅花赋诗以赠。 25.(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.本词小序，语意谦逊，似在咏梅，然本词是一首将咏梅与悼亡熔于一炉、情感真挚的悼亡之作。 B.“沉香”二句，承“无佳思”之意，早起之后，沉香时断时续，玉炉已冷，情怀如水寒凉，更突显出词人的孤寂凄苦。 C.外面不知何人在用笛子吹奏《梅花三弄》，引得梅花破蕊而出，也引出了词人的春情幽恨。 D.词中善用典故，如“笛声三弄”“吹箫人去”以及“一枝折得，人间天上，没个人堪寄”等，使整首词显得典雅含蓄。 答案：B 解析：“沉香时断时续”错，“沉香断续玉炉寒”指沉香燃尽了没有再往香炉中添续，香炉的温度也就凉了。 26.(6分)词的下片“小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪”与《声声慢(寻寻觅觅)》的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”在手法与所抒发的情感上有何相同之处？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：这两首词的这三句均用了借景抒情的手法，运用外在景物的渲染来抒发情感，如《孤雁儿》的小风、疏雨，《声声慢(寻寻觅觅)》的梧桐、细雨等，烘托了词人内心的情感，表达了自己漂泊无依、国破家亡的哀痛之情。 学生用书⬇第56页 学科网（北京）股份有限公司 $