第二单元 单元写作指导与训练-【金版新学案】2025-2026学年新教材高一语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

本讲义聚焦高中语文写作核心能力，系统整合引用论证与写人技巧两大模块。前者通过《以工匠精神雕琢时代品质》案例解析引证法“三观照”，结合“大国重器”等示例训练论证逻辑；后者围绕典型事例选择三原则与细节描写四要求，以“饺子姥姥”揉面、老田走街串巷等实例构建从方法到实践的学习支架。 资料突出文化自信与思维能力培养，引用鲁迅名言、《鬼谷子》典籍强化文化认同，通过“一材多用”案例分析提升辩证思维。设计任务驱动式训练，如300字引证文段、800字写人作文，搭配单元检测与复盘表，课中辅助教师精准指导，课后助力学生自主反思，有效弥补写作短板。

素养进阶 3　单元写作指导与训练 任务一　学习引用论证 《以工匠精神雕琢时代品质》一文中，多处使用了引用论证来增强文章的说服力。引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义；引用《说文》里对“匠”的记载，写出“匠”古已有之，然后写出其演变；引用鲁迅的话，在此基础上再深入论证。引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度阐述工匠精神的内涵、意义和价值，使文章更有说服力，使观点更加深入人心。 　　引证法是一种引用名人名言、古诗文名句、反映科学和社会规律的俗语警句等，以之作为论据来分析问题、说明道理的论证方法。想要有效运用引证法，要做好“三观照”。 示例展示 　　从罗布泊的一声巨响，到“复兴号”风驰电掣、港珠澳长桥卧波，再到“天眼”问道苍穹、“东风快递，使命必达”……这些大国重器、宏大工程，无一不是中华民族自主创新的结晶。“事贵制人，而不贵见制于人”，没有尖端科技、核心科技的自主创新，就无法有挺立千秋的脊梁。“学我者生，似我者死”，师夷长技，更要自主创新，这样中华民族才能屹立于世界民族之林。 　　点评：文段中“事贵制人，而不贵见制于人”出自《鬼谷子·谋篇第十》，“学我者生，似我者死”是我国著名画家齐白石的名句。“事贵制人，而不贵见制于人”强调了自主创新的必要性，齐白石的名句否定了一味模仿的价值，再加上“复兴号”、港珠澳大桥、“天眼”等自主创新科研成果的例证，使论述很有说服力。 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 　　以上材料引发了你怎样的思考？请运用引证法写一个300字左右的文段。 [参考示例] 鲁迅先生说：“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火。”(直接引用)故事是小说、戏曲的重要组成部分，好的故事是一个民族精神文化建设不可或缺的要素(承接名言进行论证，突出“好的故事”)。五四运动，昭告着进步思想的拨云见日；中华人民共和国成立，宣示着民族独立的伟大胜利；改革开放，演绎着开放与自信的时代浪潮；一带一路，预示着人类命运共同体建设进程的加快(事例排比，增强气势)。长征精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、女排精神等，都是在一个个鲜活生动的故事中被我们看到、感受到的(由点到面的举例论证)。“沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。”(间接引用)而今世界局势风起云涌，优秀故事里的文化品格是我们勇立潮头的定海神针。 学生用书⬇第36页 任务二　写人要关注事例和细节 叶圣陶曾言：“描写人物，假若只就人的共通之处来写，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，须抓住他给予我们的特殊的印象。”本单元三篇人物通讯正是选取了能够揭示人物本质、具有广泛代表性和强大说服力的典型事例，再加上生动的细节刻画，才让三个人物有了“立体感”。 一、写人要关注典型事例 在记叙文中，描写典型事例，能丰富形象，突出中心，使感情抒发有坚实的基础。在议论文中，引用典型事例，能给文章的论点以有力的支持，能深刻地揭示事物的本质。 1.把握事例选择的三个原则 2.巧妙地对典型事例进行加工和剪裁 (1)借助细节的描述，让典型事例活起来。 在叙事抒情类文章中，事例鲜活靠的是细节，可以借助修辞句，也可以通过炼字，深入到细枝末节，浓墨重彩地渲染，将事例活生生地展现于文章中。 议论类文章叙述事例，在简洁的前提下也要注意生动鲜活，增加叙述色彩，使记叙的要素完整化，让概括的事例形象化。 (2)依据文体的需要，灵活化用典型事例。 故事性强的典型事例往往有比较完整、比较详尽的要素，一般来说，事件、时间、地点、人物、情节都比较完整。这类事例的优势是便于“点”的叙述与描绘，具体生动，有感染力。写议论文，虽然有时会感到某些故事性强的典型事例与写作主题之间有某种共同点，但无法直接引用。这时候，我们就要想办法把这类事例转化成议论文的论据。处理这种事例时要删去枝叶，突出主干，在关键处加以点染。 (3)学会一材多用，多角度开掘典型事例。 对典型事例进行深入挖掘，才能发现其中蕴含的多方面含义，分析得越透彻，从中发现的写作角度就越多，事例的利用率就越高。 一则好的事例总是立体的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一个事例往往可以从中挖掘出几个不同的观点。一材可以多用，只要运用发散性思维，通过联想和创新，就可能从同一事例中发现蕴藏着的不同意义。 二、写人要关注细节描写 如果说，我们笔下的人要长成一棵笔直茂盛的“参天大树”，那么，典型事例就是树干，让人物“立起来”；生动的细节描写就是枝叶，让人物“活起来”。 　　细节描写中，首先要注意细节的真实性，要符合生活实际。文章中的细节是从生活中来的，是靠我们平时细致的观察选取来的，而不是凭空编造出来的。如果不重视细节的真实性，文章中往往容易出现差错，虚假失实，苍白无力。其次要有选择性，选取的细节要能起到为表现文章主旨服务的作用。选材必须服从人物形象的塑造和中心思想表达的需要。细节要“细”，要以小见大。描写时要紧扣全文，使细节描写与整篇文章的表达紧密结合起来。此外，还要注意细节的新颖，切忌庸俗化，选材既要有代表性，也要突出个性。 示例展示 一、典型事例的成功运用 在我的眼里，父亲始终是最健壮的。年轻时的父亲腰背挺直，他的肩膀厚实、温暖，好似能托起我的整个人生。 学生用书⬇第37页 　　当我还是一个黄毛丫头时，父亲的肩膀就已经成为我的“地盘”。我会任性地拍着父亲的头，让他像马一样驮着我。面对我的任性，父亲毫不生气，他会驮着我，真的像马一样奔来奔去，还像马一样发出长鸣。这时，我会被父亲逗得哈哈大笑，却没有注意到父亲的后背早已被汗水湿透。 　　如今，当初骑在父亲肩上的小丫头已经学会了用自己的双脚走向自己的人生。这时我才发现，父亲的后背已经有些伛偻，肩膀似乎也已变得单薄、瘦削。 　　那天，我无意间看到父亲一边看电视一边用他早已布满老茧的手揉着自己的肩膀。幼时骑在父亲肩上的一幕幕浮现在我的眼前。我想，父亲太累了，工作的压力、生活的重担都无情地压在了他的肩上，多少次，他需要背起年迈的奶奶送她上下楼；多少次，他需要背起年幼的我走过泥泞与坎坷；多少次，他需要背起各种各样的重物走在风里雨里……他需要背起的东西太多了，多到他由一个英俊强壮的小伙子变成了一个鬓角染霜、腰背单薄的老人。 　　我走过去，轻轻地为父亲按摩起来…… 　　点评：文章运用了对比手法，“我”小的时候，“父亲腰背挺直”“肩膀厚实、温暖”；“我”长大后，“父亲的后背已经有些伛偻，肩膀似乎也已变得单薄、瘦削”。通过对比，父亲的形象鲜活起来，而“我”主动为父亲按摩肩膀的举动又深化了文章的主旨，表现了“我”的感动与感悟，“我”的成长也由此可见。 二、细节描写的成功运用 姥姥个子不高，身形丰满，就像她手中的大馅儿蒸饺，于是我偷偷叫她“饺子姥姥”。 　　姥姥爱吃饺子，我爱吃姥姥包的饺子。每次我去姥姥家，姥姥都会包一锅蒸饺。姥姥手巧，干活儿快，一锅蒸饺，眨眼间她就能独自完成。 　　细白的面，揉得不软不硬，抻成一条蜿蜒的“线”，又断成一个个均匀的“点”，再飞花一般化成一个个舒展的“面”。姥姥拿起一张面皮，扣上一勺馅儿，左手托底，右手大拇指和食指几下开合，弦月形的花穗就在饺子的脊上绽放了。包好的饺子放在屉上，鼓鼓涨涨的，隐约可以看见馅儿的颜色。 　　姥姥每次包饺子都十分开心，嘴角一直向上扬。姥姥说：“包饺子，那是咱们的传统，外面的饺子再好吃，终究不是自己包的，没有家的味道。” 　　点评：作者抓住“饺子”这一具体的“点”来写姥姥，从揉面到擀皮再到包饺子，作者都进行了生动的描写，比喻修辞手法的运用将姥姥包饺子的过程写得很有美感。姥姥说的关于饺子的话——“传统”“家的味道”，使小小的饺子的内涵更加厚重。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 教过两代人的山村小学教师，抗击疫情护佑生命的医护人员，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，等等。生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。 　　请根据以上材料展开联想和想象，写一个你熟悉的劳动者。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [参考示例] 老　田 我从爷爷的嘴里听说过他，却从未真正注意过他。他就在那里——在街道上，在超市里，在我家附近。他就像周围景色的一部分，不可或缺，他又仅仅是一个小角色，多年来，在他该在的地方静静等候着。 　　某一天，我终于听到了他的名字：老田。 　　他住在人口密集的老弄堂里，是居委会的一员，也是热心的“绿色志愿者”。每到周末，身着绿色志愿者服的他就会挨家挨户兜上一圈，送上亲口播报的最新社区新闻——大到哪家哪户即将拆迁，小至哪边菜场青菜便宜，“社区百事通”果然名不虚传呐。早上，听到深沉稳重的笑声，我知道我该起床了，八点半——“闹钟先生”从不迟到。 　　即使如此，我却是从来认不出他的：在他脱去那件显眼的绿色马甲后，他仅仅是一个不起眼的老头，没有电影中老迈稳健的步伐，更没有小说里沧桑睿智的目光。与这个和善的老年人对上号的，似乎只有他一张嘴，从言语中自然流露出的乐观和亲切。 　　不过在四十年前，意气风发的他却是另一个人——他曾是老上海“地主家的孩子”，挥霍了家里最后一笔钱后，不得不来到这个小小的弄堂求生。起初，他沉沦在失去一切的痛苦和悔恨中。幸好，在这些暗无天日的日子里，有一个姑娘接受了这个落魄潦倒的阔少爷，教他沟通和生存的技能，教他如何用自己的双手创造未来。在弄堂里的几十年，他收获了真挚美好的爱情，习得了自力更生的本领，变成了普通平凡的百姓。 　　伴随着改革开放的大好时机，他开启了人生的第二春——成为居委会中的一员。从此之后，每逢周末八点半，弄堂里准会有他走街串巷的身影，几十年来风雨无阻，“绿色闹钟”的美名由此而来。谁家有事，他第一个冲过去帮忙；小区慈善捐款，每每少不了他；闲暇之余，主动管理小区的非机动车……这些，还都是爷爷告诉我的呢。 　　他用自己的努力赢得了众人的认可，在弄堂里找到了自我，善良的居民也给予了这个迷途知返的阔少爷无比的宽容和真诚。在他送走的一大批搬迁户中，常会有因为想念他而特意回来看他的人呢！ 　　听到这些故事后，我心里有一千个念头，一千个想象他往昔做富家少爷时的模样，可他在我心里又仅仅是那个小老头，像一头老牛一样勤勤恳恳地度过了大半辈子的老头，他真的有过这样非同寻常的经历？ 　　这不，今天星期六，他又在和爷爷聊得起劲呢，爽朗的笑声和谈吐里，谁又会把现在的他和以前的那个他联系起来呢？好奇心驱使我从窗外看下去，老田是如此的矮小和普通，甚至还没了头发…… 点评：文章为读者塑造了一位普通、平凡的居委会中的一员——老田。作者一方面说自己从未注意过他、认不出他，另一方面通过介绍爷爷眼中的老田和他的事例来突出人物形象。在平淡的叙述中，老田默默付出、任劳任怨、乐观朴实的形象便呈现在读者面前。 单元检测卷(二)　 (时间：150分钟　满分：150分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 科学家是真理的侍者，是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并能验证真理。他对中国亿万农民怀有深厚的感情，在国家杂交水稻工程技术研究中心的稻田中，他一边甩去手上的泥巴一边对我说，农民不富裕谈不到现代化，单产上不去农民就富不起来。现在我们试验田种的杂交稻每亩产700千克，农民种的亩产能达到800千克甚至更高，因为他们大量采用有机肥。还有比这更令他欣慰的事吗？ 　　凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。 　　前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。这种不顾事实的说法给农业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。1992年6月18日，《人民日报》在第二版刊登了袁隆平的来信。 　　信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说：最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。果真是这样吗？我想用事实来回答。我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976—1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2 000亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。目前积压的稻谷以及历年来粮店出售的大米，大多数为这种早籼稻。他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80％左右，产量占90％以上。因此，说杂交稻属劣质米与事实不符。 　　袁隆平进而写道，其实，杂交稻、常规稻与任何其他农作物一样，品种不同，产量和品质是有差别的，有的甚至相差很大。一般地说，大多数杂交稻品种的米质属于中等，其中也有个别杂交稻品种的米质较差，但绝不能以个别品种的优劣来概括一般。 　　就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。 (摘自沈英甲《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》) 材料二： 　　中央宣传部、科技部、中国科协等6部门向全社会宣传发布2022年“最美科技工作者”先进事迹。刘中民、陈章、柯卫东等10名来自科研生产一线的不同领域的科技工作者获此殊荣。作为新时代科技工作者的楷模，他们的故事鼓舞广大科技工作者脚踏实地，把论文写在大地上，为民族复兴伟业贡献自己的力量。 　　对于个体来说，成就非凡的科研人生离不开科学家精神的指引；对于一个国家来说，成就建设世界科技强国的宏伟梦想，不能没有科学家精神的有力支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富，是我们党百年精神谱系的重要组成部分。 　　习近平总书记强调指出：“新时代更需要继承发扬以国家民族命运为己任的爱国主义精神，更需要继续发扬以爱国主义为底色的科学家精神。”大力弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、献身科学的浓厚氛围，能够进一步鼓舞和激励广大科技工作者，争做重大科研成果的创造者、建设科技强国的奉献者、崇高思想品格的践行者、良好社会风尚的引领者。 　　弘扬科学家精神，首先要回答好“做什么人”“立什么目标”的问题。对于这些事关根本的问题，“最美科技工作者”做出了这样的回答——“自觉地把自己的发展和国家的发展融到一起”，中国科学院大连化学物理研究所所长刘中民院士目标清晰；因为被旧中国“一滴汽油，一滴血”的现实触动，石油地质学家李德生早早就怀有能源报国的志向；怀揣“为推动国家进步做贡献”的坚定信念，35岁的陈章投身国防通信事业，参与开发我国首个全自主研制的移动卫星通信系统……坚定胸怀祖国、服务人民的爱国精神，涵养淡泊名利、潜心研究的奉献精神，他们将此作为自己人生的第一课题，大步坚定向前走，不问得失，不计成本，将智慧和汗水洒在脚下的这片大地上。 　　科学家精神具有鲜明的时代性，在不同时期体现出不同的时代特征。但无论时代背景如何变化，弘扬科学家精神的核心始终不变，那就是始终要以人为本，彰显人民底色。新疆医科大学心血管病中心主任马依彤，率先在新疆引进推广心血管介入诊疗技术，实现“疑难危重不出疆”；地球极端环境科学探索者唐立梅，潜过深海、进过南极，如今专注给边疆和大山里的孩子做科普教育。他们用实际行动说明，创新依靠人民，创新为了人民，要让所有人共享改革创新成果。 　　“最美科技工作者”们秉持着追求真理、严谨治学的求实精神与集智攻关、团结协作的协同精神，翻山越岭，爬坡过坎，在科技自立自强的道路上，走出了新时代科技工作者的风采。他们身上闪耀着的勇攀高峰、敢为人先的创新精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神，是对新时代科学家精神的生动诠释。 (摘编自王秋怡《让科学家精神永远闪耀》) 1.(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　) A.材料一中，袁隆平给《人民日报》写信为杂交稻正名，体现了他勇攀高峰、挺身而出阐明事实的精神。 B.材料一指出，杂交稻的品种不同，品质也不同，但品质优良是其主要特征，不能以个别品种优劣来概括一般。 C.材料二指出，科学家精神不论是对个人，还是对国家，都具有重要意义，在新时代更应发扬科学家精神。 D.材料二认为，科学家精神在不同时期表现出不同的特征，但以人民为中心，追求科技创新始终是其核心。 答案：C 解析：A.“体现了他勇攀高峰……的精神”错误。应是体现了他捍卫事实、捍卫真理的精神。B.“品质优良是其主要特征”错误。由原文“一般地说，大多数杂交稻品种的米质属于中等”可知，品质中等是其主要特征。D.“以人民为中心，追求科技创新始终是其核心”错误。由原文“科学家精神具有鲜明的时代性，在不同时期体现出不同的时代特征。但无论时代背景如何变化，弘扬科学家精神的核心始终不变，那就是始终要以人为本，彰显人民底色”可知，弘扬科学家精神的核心是始终要以人为本，彰显人民底色。 2.(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　) A.大量采用有机肥后，农民种植杂交稻的亩产高于试验田亩产，这让袁隆平很欣慰。 B.优质杂交水稻如果在双季早稻中大面积种植，可能会有效改变南方部分米质较差的现状。 C.回答不了“做什么人”“立什么目标”的问题，就不可能真正弘扬科学家精神。 D.求实、协同精神是科学家精神的重要内容，创新、育人精神是科学家精神的新内涵。 答案：D 解析：“求实、协同精神是科学家精神的重要内容”错误。结合原文“坚定胸怀祖国、服务人民的爱国精神，涵养淡泊名利、潜心研究的奉献精神，他们将此作为自己人生的第一课题”可知，爱国、奉献是科学家精神的重要内容。结合原文“‘最美科技工作者’们秉持着追求真理、严谨治学的求实精神与集智攻关、团结协作的协同精神，翻山越岭，爬坡过坎，在科技自立自强的道路上，走出了新时代科技工作者的风采。他们身上闪耀着的勇攀高峰、敢为人先的创新精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神，是对新时代科学家精神的生动诠释”可知，求实、协同、创新和育人精神是科学家精神的新内涵。 3.(3分)下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(　　) A.材料一和材料二都列举了科学家的具体事迹，意在说明科学家应具有捍卫事实、捍卫真理的品质。 B.材料一中袁隆平在辩驳“三不稻”这一歪曲事实的说法时，主要使用了对比论证，事实论证的论证方法。 C.材料二第三段引用习近平总书记的话语，说明科学家精神在新时代的必要性，增强了文章的说服力。 D.材料二由“最美科技工作者”的事迹引出科学家精神，然后分析其意义、根本问题以及核心目标。 答案：A 解析：“意在说明科学家应具有捍卫事实、捍卫真理的品质”错误，应是意在说明新时代科技工作者应大力弘扬科学家精神。 4.(4分)袁隆平写给《人民日报》的信，主要说明了哪些事实？请结合材料一简要说明。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①杂交稻比一般水稻亩产量高，每亩增产100千克左右。②杂交稻种植面积大，1976—1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩。③杂交稻种“汕优63”产量高、品质好，被评为全国优质籼稻米。④杂交稻品质有差别，大多数杂交稻品种的米质属于中等，个别杂交稻品种米质较差。 5.(6分)材料二中“把论文写在大地上”这句话，主要体现了哪些科学家精神？请结合材料谈谈你的认识。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①脚踏实地，求真务实的精神。把论文写在实践中，而不是只满足于纯粹的理论知识。②以人为本，一心为民的精神。“大地”与人民息息相关，把论文写在大地上，与人民共享科技成果。③勇于担当、乐于奉献的精神。科学家敢于担当民族复兴的使命，将智慧和汗水洒在脚下的大地上。 (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 剃头匠 陈　震 每当我路过剃头铺，总喜欢在那里逗留片刻，在那木转椅上旋转一周，和师傅闲聊几句。剃头铺子简直就是当地的新闻中心、舆论阵地，谁家的兴衰荣辱，是非曲直都可以从那里明访暗察；若说有能够反映民意的机构，我以为剃头铺便是。他们的人缘很好。①他们的顶上功夫不在刀上，而在情意上。他殷勤地侍候你，教你觉得自己十分尊贵。他不厌其烦地围着你转，好像你来自钟鸣鼎食之家，其实你不过是引车卖浆之流。他们麻利周到，一边抖着白围裙一边迎你进门，你兜肚里才准备了一毛或两毛钱，但依然能够大步向前，坐上高位。他先是给你的脖子绕上一圈白纸，再撒些儿白粉，轻轻地系上白围裙。他们的手总是很柔软的，态度总是很温和的。他的剪子磨了又磨，落刀之前总要先在自己手上试试刀锋。他们的剃刀决不会落在你咽喉管道上，而是准确无误地掠过你的脸皮，就跟风吹过水面一样。②你舒服地仰面儿躺着，把眼睛微微地闭着；他俯首奏刀，好比外科大夫在给病人做手术。你若是稍稍皱个眉头，他就忙不迭地问，“是手太重了吗？”或者说，“让我把椅子再旋低一些，这样就好了”。洗发时，他自己用手先试试水温，觉得适度了，才让温水顺着毛巾流下来。水若是流进你的脖子，或是溅到你的眼睛，他会十分抱歉地用干毛巾替你揩净；他从不吝惜肥皂，更不节约时间。他想象你是赶去做新郎或是出席一个盛宴，假如有一根发丝没有抖掉，使你不舒服，你就有理由发脾气；而你如果不发脾气，你就是一个既尊贵又客气的好人。 这些遗民似的老师傅们，常常坐在阳光下谈起以前的剃头铺子如何如何。 我于是记起我原先常常光顾的那家剃头铺子了。 剃头匠姓叶，我后来就戏称他为“叶天士”。 那铺子里的剃头匠，不光是刀法好，还替客人推拿按摩，治中耳炎——并不额外收费。在他手上，草根树皮，霎时变为救苦偏方。当年，我的一个表亲患了脚臁疮，百治不愈，烂疮泊满苍蝇。到了他的剃头铺，苍蝇就跟进去。他一看，说，“我这里有点药，你带回去涂。等涂好了再来剃头不晚。”我留心看，只见小耳瓶里装着粉红色的油脂。只三天工夫，我那表亲的脚便开始收口。 我喜欢替他鼓吹，说他的药方如何了得。这就给他平添了许多麻烦。他总是匆匆来去，匆忙洗手——他老怕手里沾着药味儿！药到病除，人家要给他钱，他不收，笑笑说，“有空就帮我采些儿苍耳子来！”街坊邻里，一致公推他当居民主任；他就敲着锣，在苍茫夜色中沿巷走着喊：注意防火！ 而今这家铺子早换了主人，因此也换了格局。③它叫作“美利坚”，或是“爱迷你”，也可能称作“艾米丽”发廊罢。老叶谢世后，我统共去过两次，后来“迷”途知返，再也不去了。 我是急性子。剃头——不，如今该说理发了——我喜欢像摘帽子一样便当。但当我坐在皮革旋转高跷椅上时，理发师也高坐着看杂志，和我并列。从镜子里望去，见他手指上夹着香烟，好像等待理发的不是我，而是他。我说了两个字：理发！但发廊的音响设备太好，我从镜子看到自己张着大口但发出来的却是歌声一片。等到理发了，他问我要“干”要“湿”，要烫“全头”，还是“半头”，要不要喝点什么，比方咖啡、冷饮之类。要不要请小姐替你把脖子端正一下？这些问题当然和费用有关，我都聪明地拒绝了。他开始用白眼看我，觉得我不够“帅”，只配用电剪子了。通上电，我明白生命已操在他手，无论他如何“处理”我的头，我都不能有异议了。只听“喳喳”声，落发知多少！我想万一他把我剃成阴阳头，或是和尚头，我能不照单付钱吗？正想着如何脱身，却听见他说，“你自己去洗头吧，别把水龙头开得太大！” 我开始发火了，词不达意地问：“是自己的头吗？”我本来想说：“是自己洗头吗？”现在将错就错，安坐不动。他转身盯了我一眼说：“那好，跟我来。”④我带着满头湿发重新落座后，他又一遍审问我，要不要吹风？要不要刮脸？我一概摇头。他一边用大梳子把我的头发三七开，一边大声说：“行了！” 我如释重负，站起来，不安地问：“多少钱？” 他一算，回答说，总共十一元，理发八元，洗发外加三元。 付钱出门，我刷着肩膀上的乱发对自己说，老兄，你真够机敏，总算节省了刷发屑的钱！ 另一次我光顾这家发廊，是因为看见外面正在风风火火地搞装潢，赶去凑热闹。只见大扇的茶色玻璃，大张的港澳明星照和大摞的彩灯；再往里瞧，果然又添新设备：电椅、电剪、电帽子、电夹子；另有各式“枪”械：水枪、喷雾枪、发胶滴注枪……只因不准放鞭炮，才没有炮声。 那亲切朴素的老剃头铺子早已没有了任何影子，仿佛根本就没存在过。 我扭头便走，心底怅然，不由追怀起当年的剃头匠。 (有删改) 6.(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是(　　) A.文章第一段描写剃头过程的用词准确，先“绕”再“撒”后“系”，步骤清晰；“轻轻”表现出剃头师傅态度的谦逊。 B.文章对剃头过程的描写充满欣赏的感情，细节有意烦琐，但在烦琐中又显出精致。 C.剃头匠老叶有一定的医术，提供偏方，免费为人治病，赢得了社区居民的信任。 D.本文多用对比手法塑造人物，《百合花》也用对比手法塑造小通讯员和新媳妇。 答案：A 解析：“表现出剃头师傅态度的谦逊”错误，“他先是给你的脖子绕上一圈白纸，再撒些儿白粉，轻轻地系上白围裙”中的“轻轻”表现的是剃头匠的认真与服务周到。 7.(3分)下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A.句子①中“顶上功夫”指剃头的手艺，“不在……而在……”突出了剃头匠对待顾客的殷勤。 B.句子②既写出了顾客剃头时舒服自在的感受，还运用比喻修辞写出了剃头匠认真负责的态度。 C.句子③通过名称的变化，剃头铺变为起着花里胡哨名字的发廊，暗示此行业发生了巨大变化。 D.句子④“审问”一词大有深意，一是表明理发师不友好的态度，二是表明理发师想借机收费。 答案：C 解析：“暗示此行业发生了巨大变化”错误，暗示的是人们只追求店铺名字的花哨，而失去了传统的匠心。 8.(4分)本文为什么以“剃头匠”为题而不以“理发师”为题？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①“剃头匠”是作者要赞美的对象，文章着力表现的人物。而“理发师”是小说中的反面形象，作者对其的态度为批判。②在“剃头匠”身上更能表现理发师傅的匠心。③在“剃头匠”与“理发师”的对比中，更能表现文章主题。 9.(6分)《以工匠精神雕琢时代品质》中说：“‘将产品当成艺术，将质量视为生命’，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。”请结合文本，谈谈剃头匠的表现是如何体现“工匠精神”的。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①“剃刀决不会落在你咽喉管道上，而是准确无误地掠过你的脸皮，就跟风吹过水面一样”，体现的是工匠炉火纯青的技艺。②“殷勤地侍候你”的态度上，表现的是工匠发自肺腑、专心如一的热爱。③“人家要给他钱，他不收”，表现的是工匠冰心一片、物我两忘的境界。 (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。 淳熙十二年五月，应诏上书曰：金人日逼，疆场①日扰，而未闻防金人者何策，保疆场者何道。愿陛下超然远览昭然远寤勿以海道为无虞勿以大江为可恃。增屯聚粮，治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。 十四年夏旱，万里复应诏，言：“旱及两月，然后求言，不曰迟乎？上自侍从，下止馆职②，不曰隘乎？今之所以旱者，以上泽不下流，下情不上达，故天地之气隔绝而不通。”因疏四事以献，言皆恳切。 韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼。尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣③。万里曰：“官可弃，记不可作也。”卧家十五年，皆其柄国之日也。韩侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。忽族子自外至，遽言韩侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，笔落而逝。 万里精于诗，尝著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，赐谥文节。 (节选自《宋史·杨万里传》) 材料二： 予之诗，始学江西诸君子，既又学后山④五字律，既又学半山老人七字绝句，晚乃学绝句于唐人。学之愈力，作之愈寡。 其夏之官荆溪，戊戌三朝，时节赐告，少公事，是日即作诗，忽若有悟，于是辞谢唐人及王、陈、江西诸君子，皆不敢学，而后欣如也。自此，每过午，吏散庭空，即携一便面⑤，步后园，登古城，采撷杞菊，攀翻花竹，万象毕来，献予诗材，盖麾之不去，涣然未觉作诗之难也。 (节选自杨万里《荆溪集序》) 　　[注]　①疆场：疆界，边境。②馆职：在昭文馆、史馆、集贤院等处担任修撰、编校等工作的官职。③掖垣：唐代指门下、中书两省，后指重要部门。这里代指高官。④后山：陈师道。后文的半山指王安石。⑤便面：古代用于遮面的扇状物。 10.(3分)材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 愿陛下超然A远览B昭然C远寤D勿以海道E为无虞F勿以大江G为可恃 答案：BDF 解析：“超然远览”与“昭然远寤”句式相同，分别断开，故应在B、D处断开。“勿以海道为无虞”与“勿以大江为可恃”句式相同，故应在F处断开。 11.(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A.谪，贬谪，与《岳阳楼记》中“滕子京谪守巴陵郡”的“谪”意思相同。 B.属，嘱托，与《三峡》中“常有高猿长啸，属引凄异”的“属”意思不同。 C.许，这样，与《小石潭记》中“潭中鱼可百许头”的“许”意思相同。 D.乃，才，与《桃花源记》中“乃不知有汉，无论魏晋”的“乃”意思不同。 答案：C 解析：A.正确。意思相同，都是动词，贬谪。B.正确。意思不同。动词，嘱托/动词，连接。C.错误。意思不同。代词，这样、这里/副词，表示约数。D.正确。意思不同。副词，才/副词，竟然，居然。 12.(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A.杨万里一生遵从张浚“正心诚意”的教导，不仅把自己的书房取名为“诚斋”，为官也践行此道。 B.杨万里认为旱灾发生是因为上下沟通不畅，朝廷恩泽不能惠及底层百姓，底层百姓苦情不能上达朝廷。 C.杨万里不惧强权，他宁可丢官也不为韩侂胄作记，后因愤怒于韩侂胄专权僭越而郁郁成疾。 D.杨万里听了韩侂胄用兵的事大哭，马上叫人拿纸写了十四字留别妻子儿女，后又写了一段痛斥韩侂胄的话。 答案：D 解析：“马上叫人拿纸写了十四字留别妻子儿女，又写了一段痛斥韩侂胄的话”错误。根据材料一最后一段“万里恸哭失声，亟呼纸书曰：‘韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！’又书十四言别妻子，笔落而逝”可知，杨万里先写了一段痛斥韩侂胄的话，再写了十四字留别妻子儿女，并非选项所述顺序。 13.(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)万里三往不得见，以书力请，始见之。 译文：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (2)韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼。 译文：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 答案：(1)杨万里三次拜访都没有见到他，便写了一封信极力请求，张浚才见他。 (2)韩侂胄当政时，想多方搜求四方知名人士做辅佐他的人。 解析：(1)“往”，前往；“书”，书信；“力请”，极力请求；“始”，才。(2)“用事”，当政；“相”，辅助；“欲网罗四方知名士相羽翼”，状语后置和省略句，正常语序为“欲网罗四方知名士羽翼相(之)”。 14.(5分)材料一中评“万里精于诗”，请根据材料二概括分析杨万里“精于诗”的原因。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①博采众长，努力吸收不同流派的特点和技巧，为自己的创作打下了坚实的基础。②他勤奋创作，善于从生活中汲取创作灵感。③不拘泥于传统，勇于突破和创新，逐渐形成了自己独特的创作风格。 [参考译文] 材料一： 杨万里，字廷秀，是吉州吉水人。杨万里考取了宋高宗绍兴二十四年(1154)进士，担任赣州司户官，后调任永州零陵县县丞。当时张浚被贬谪到永州，闭门拒绝接待客人，杨万里三次拜访都没有见到他，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚用“正心诚意”之学勉励杨万里，杨万里终身遵从他的教诲，于是命名他读书的房间为“诚斋”。 孝宗淳熙十二年(1185)五月，杨万里应皇帝诏命上书说：“金人日益进逼，边境日受侵扰，却没有听到防御金人的是什么策略，保卫边境的是什么办法。希望陛下高瞻远瞩，昭然远悟。不要认为海路没有什么可担忧的，不要认为长江可以依靠。要增加驻军集聚粮食，修理战舰扼守险要。暂时放置不急的事务，精心研究备敌的良策。 淳熙十四年(1187)夏天发生旱灾，杨万里又应皇帝诏令上书，说：“旱灾已经两个月，然后才让大家进言，这难道不是太迟了吗？进言的范围，上自侍从官，下止馆职官吏，这难道不是太狭隘了吗？今天之所以发生旱灾，是由于上面朝廷的恩泽不能施及底层百姓，底层百姓的苦情不能上达朝廷，所以天地之间的气隔绝而不能畅通。”于是疏列四件事情上奏，言词都很恳切。 韩侂胄当政时，想多方搜求四方知名的人士做辅佐他的人。曾经修筑南园，嘱托杨万里为园作记，许以中书、门下省的高位。杨万里说：“官可以抛弃，记却不可写。”杨万里在家闲了十五年，都是韩侂胄把持国柄的时候。韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里非常忧愤，郁郁成疾。忽然有一天他的族中子弟从外面来，立即告诉他韩侂胄对金用兵的事。杨万里听了失声痛哭，马上叫人拿纸来写道：“韩侂胄是奸臣，专权跋扈目无皇上，轻易动兵残害人民，阴谋危害国家。我的年龄这么大了，却落得个报国无路的下场，唯有一个人孤独忧愤！”又写了十四字留别妻子儿女，写完后就逝世了。 杨万里擅长作诗歌，著有《易传》流行于世。光宗曾为他写“诚斋”二字，学者称他为“诚斋先生”，死后赐谥号“文节”。 材料二： 我的诗，起初学习江西诸君子，以后又向后山居士陈师道学习五言律诗，再以后又向半山老人王安石学习七言绝句，最后才向晚唐诗人学习绝句。学习的深入和努力程度越高，作的诗越少。 　　这年夏天到荆溪为官，戊戌年正月初一，是朝廷规定的节假日，少有公事，这天就写一些诗，忽然间若有所悟，于是告别唐人及王、陈、江西诸君子等人的风格，这些都不学，之后却觉得很高兴。从此之后，每天一过晌午，官吏散去庭院空阔，我就携带一个遮脸的面具，步入后花园，登上古城墙，采摘杞子菊花，攀折花草树木，大自然的一切景象全都来献给我，成为我作诗的材料，挥之不去，原先所有的疑虑完全消除不再觉得作诗艰难了。 (四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗歌，完成15～16小题。 初发太城留别田父 范成大 秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。 路逢田翁有好语，竞说宿来三尺雨。 行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。 流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社。 15.(3分)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A.第一联写诗人将要远行，与田父离别难舍之情，也突出为秋苗未栽种而忧苦。 B.第四句中的“竞”字，写出了田翁们争着告诉诗人昨晚下了一场大雨的喜悦。 C.第五、六句写诗人高兴的原因：田翁们不必再为收成愁虑，可以安心生活了。 D.全诗以质朴无华的语言，充分表达了诗人对农事和农民生活的深切关心之情。 答案：C 解析：“写诗人高兴的原因：田翁们不必再为收成愁虑，可以安心生活了”错误。第五、六句写诗人安心离去及对田翁的嘱托与祝福，并让田翁们不要挂念他。 16.(3分)请赏析最后一联“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：“流渠汤汤声满野”实写当时满野潺潺流动的沟渠水，“今年醉饱鸡豚社”是虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵、庆祝丰收的情景。诗人通过虚实结合的手法，描绘了田野的情景和对未来丰收景象的想象，表达了诗人对农人的美好祝愿。 (五)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《芣苢》中用重章叠句法，多次写芣苢茂盛样子的句子是“_____________”；写采摘过程中，从茎上成把地握取的一句是“_____________”；写采摘得很多，只得把衣襟掖在腰带上兜取的一句是“_____________”。 (2)杨万里《插秧歌》中，用比喻手法刻画环境，反衬插秧时的紧张气氛的两句是“_____________，_____________”。“_____________”一句描写的是农人忙于劳作、无暇吃饭休息的样子。 答案：(1)采采芣苢　薄言捋之　薄言襭之　(2)笠是兜鍪蓑是甲　雨从头上湿到胛　低头折腰只不答 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18～22题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉(　①　)这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？走下稻田挽起裤腿，是人们从播种到收获季节见到的最“标准”的袁隆平。 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大(　②　)吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校(　③　)湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”(毛泽东《七律·到韶山》)，这样一幅生机勃勃的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 18.(3分)请在文中括号内填入恰当的标点符号。 ①_____________②_____________③_____________ 答案：①：　②，　③—— 解析：①处，“错觉”为提示性词语，下文是对“错觉”的具体解释说明，此处具有提示下文的作用，应用冒号；②处，这里是转述毛泽东的话，“说”后是逗号，“世界上什么事情最大”是其宾语，不带有疑问的语气，而是一种陈述语气，使用逗号停顿；③处，“一所偏僻山村农校”指的就是“湘西雪峰山麓的安江农校”，后面内容是对前面的解释说明，应用破折号。 19.(3分)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 20.(6分)选文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合材料简要分析其表达效果。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①引用毛主席的诗句，借丰收时节风卷稻菽如波涛滚滚，农民英雄们在暮色中收工归来的场景，来表明袁隆平的毕生追求。②有利于读者在阅读中产生联想。此画面既生动形象地表现了袁隆平研究杂交水稻提高产量造福百姓的场景，又饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。③语言简洁凝练，增添了文采，增强了感染力。 21.(2分)下面是一副赞美袁隆平的对联的下联，请根据材料的具体内容，拟写出上联。 上联：____________________________________________________________________ 下联：造福亿万众，充盈口粮之仓 答案：埋头几十年，成就水稻之父 22.(4分)标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的新闻好标题中的一个，请从思想内容和表达技巧的角度，对引题和主标题进行简要点评。 (引题)“杂交水稻之父”袁隆平院士 (主标题)一稻济世　万家粮足 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：适用比拟手法加复指结构，形象生动地指出新闻人物袁隆平院士及其深耕领域；运用对偶结构，充满深情，讴歌了袁隆平院士所做的贡献。 三、写作(60分) 23.(60分)阅读下面的材料，根据要求写作。 袁隆平，从异形稻到杂交稻，再到超级稻，科学研究的使命是探索未知； 钟扬，不断跨界，在生命的高度和广度上，一直探索自己未知的边界； 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境…… 　　以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇议论文。 　　要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导　材料关联教材中袁隆平和钟扬的事迹，展现了他们在各自领域内辛苦钻研、不断探索科学未知的精神。而材料最后一句则予以总结，将伟大的人类探索之旅拉回到学生的现实生活场景之中，其中的关键短语是“抵达未知之境”，既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度踏上征程。学生立意作文，不能止步于对“科学精神”“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人”这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，都是学生展开联想与思考的着力点。 　　材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”，让探索变得迷人，而好奇心则能驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此学生可以生发出深邃的议论与独到的观点。可以围绕“探索未知”“勇于挑战”和“不断成长”等主题展开，探讨个体在面对未知时应有的态度、行动和收获。 　　试题要求写作议论文。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：探索未知之境，收获生命厚重。接下来从怎么办的角度展开论述，一、需要有探索未知的勇气，勇敢迈出第一步；二、需要有坚持不懈的奋斗，一步一步向未知靠近；三、需要有永不满足的心态，向下一个未知之境进发。最后总结观点，生命因探索而变得厚重，我们只有在探索未知的道路上不断前行，才能抵达更远的地方。 【范文示例】 肩负人生使命　抵达未知之境 上古神话里，中华儿女渴望御龙乘鹤、摘星揽月，对灿烂星河充满向往；当代太空之旅中，航天英雄冲破云霄，直上九天，将目光投向更遥远的深空。袁隆平、钟扬，以及一代又一代的航天人上下求索，抵达一个个未知之境，吾辈青年也应追风赶浪，探索不息，不断抵达生命的未知之境。 “生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西”，人生使命在于永葆好奇心，永葆求知欲，探查未知之境的秘密。 天马行空的好奇心，是通向未知之境的灯塔。面对浩瀚无边的宇宙，先民们早就在好奇心的驱使下萌生出探索宇宙的念头，浩如烟海的神话故事中更是不乏“嫦娥奔月”般唯美的遐想。人类迈向星空的脚步更是不曾停歇，从第一颗人造卫星升空到阿姆斯特朗的“一小步”，再到“中国天眼”的诞生，我们在好奇心灯塔的指引下，一次又一次地探索更辽阔的世界。探索的乐趣与未知的诱惑，给予了人类不竭的动力，让我们一步步接近科学和宇宙的奥义，照亮人类文明进步的旅途。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，人生使命在于脚踏实地，不懈拼搏，让遥不可及的未来变成踏踏实实的已来。 想要抵达远方之境，必须心中有信念，脚下有行动，走过千山万水，还要跋山涉水；跨过雄关险隘，还要闯关夺隘。如袁隆平，头顶烈日，脚踩烂泥，才终于圆梦禾下乘凉；如樊锦诗，扎根大漠，梦爱遗迹，才取得“数字敦煌”的举世瞩目；如张桂梅半生奔波，半生坚守，才实现让贫困女孩走出大山的梦想。“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，冰心如是说。抵达远方不是挂在嘴边，喊喊口号，这山望着那山高，而是要把它转化为内生动力和实际行动，日日夜夜的奋斗、持续不断的探索，才能一步一步抵达未知之境。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，人生使命在于不满足于当下，探索不止，奔赴下一个星辰大海。 抵达之境是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，人类无时无刻不在对生命进行追问与探索，这种前赴后继的研究与追寻带领我们从已知之境奔赴下一个未知之境。从第一次工业革命的蒸汽时代到第三次工业革命的航天时代，从活字印刷术的派生到如今快速便捷的互联网，从物种起源到克隆技术的发展，从扫地机器人到人工智能……踔厉向前，笃行不怠，才能看得见一路的彧彧花繁，才能抵达下一个未知的美好之境。 新世纪的钟声已经敲响，让好奇之心点燃求知的热情，让探索的足迹化合成创造的交响乐，让永不停歇的脚步带领我们抵达一个又一个充满吸引力的未知之境…… 单元学习复盘反思量化表 学习过程 自我评价 反思呈现 单元文本学习与探究 我的收获□　我的疑问□ 我的分享□　有待提升□ 单元任务整合与落实 我的收获□　我的疑问□ 我的分享□　有待提升□ 单元写作指导与训练 我的收获□　我的疑问□ 我的分享□　有待提升□ 学生用书⬇第38页 学科网（北京）股份有限公司 $