精品解析：辽宁省大连市滨城联盟2025-2026学年高二上学期10月月考日语试卷

nullnull 大连市2025～2026学年度第一学期月考 高二日语 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は男の人に何をあげましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お菓子 B. 手袋 C. 本 【答案】A 【解析】 【分析】女:これ、ほんの気持ちですが。 男:えっ、僕にくれるんですか。 女:ええ、お口に合うかどうか分かりませんが。 男:これ、好きですよ。ありがとうございます。 【详解】音频提到「ええ、お口に合うかどうか分かりませんが。」，由此可知，不知道合不合口味适用于食物类物品，故选A。 2. 女の人は学生交流会に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行く B. 行かない C. まだわからない 【答案】B 【解析】 【分析】男:火曜日は学生交流会があるけど、一緒に行かない？ 女:私、火曜日の午前にバイトするんだけど… 男:交流会は午後だから、大丈夫じゃないか。 女:でも、疲れるし。 【详解】音频提到「でも、疲れるし。」，由此可知，女士不去交流会，故选B。 3. 今日は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 【答案】C 【解析】 【分析】女:昨日のドラマ、見た？すごく面白かったわ。 男:昨日の何時にやってたの？僕は見てないよ。 女:毎週の木曜日の夜、9時にやってるよ。 男:そうか。昨日は疲れて9時前に寝てしまったんだ。 女:寝るのは早いね。 【详解】音频提到「昨日の何時にやってたの？」「毎週の木曜日の夜、9時にやってるよ。」，由此可知，昨天是星期四，所以今天是星期五，故选C。 4. 男の人はどこで遊んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 公園 B. 海辺 C. 水族館 【答案】B 【解析】 【分析】男:お母さん、見て。僕が砂で作った魚はどう？ 女：へえー、可愛い魚だね。1人で作ったの？ 男：いいえ。小野さんと一緒に作ったんだ。 女:そうか。私、ちょっと泳ぎに行くから、ここで遊んでね。 男：うん、分かった。 【详解】音频提到「僕が砂で作った魚はどう？」「私、ちょっと泳ぎに行くから、ここで遊んでね。」，由此可知，男士在海边玩，故选B。 5. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. アパートに行く B. 晚ご飯を作る C. スーパーに行く 【答案】C 【解析】 【分析】女:あっ、お久しぶりです。 男:鈴木さん、お久しぶりですね。こんなところで会うなんて珍しいですね。 女:最近この辺に引っ越してきたんですよ。ほら、今はそのアパートに住んでいます。 男:そうなんですか。今スーパーに行くけど、一緒に行きませんか。 女：うーん、そろそろ帰って晩ご飯を作りますが… 男：じゃあ、またね。 【详解】音频提到「今スーパーに行くけど、一緒に行きませんか。」，由此可知，男士接下来要去超市，故选C。 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 発表の時間は1人何分ですか。 A. 10分 B. 20分 C. 30分 7. 練習はいつから始まるのですか。 A. 8時20分 B. 8時30分 C. 8時40分 8. 明日の発表は何を使わないのですか。 A. スマホ B. ノート C. パソコン 【答案】6. A 7. B 8. A 【解析】 【分析】男:明日はみなさんが調べたことについて、パソコンを使って発表してください。発表の時間は1人10分です。発表の順番をくじで決めます。明日はまず、8時半から30分練習をして、その後、発表を始めます。パソコンやノートを準備する必要がありますから、練習が始まる10分前に教室に来てください。 【6题详解】 根据原文「発表の時間は1人10分です。」，“一个人10分钟的发表时间。”，故选A。 【7题详解】 根据原文「8時半から30分練習をして」，“8点半开始练习30分钟”，故选B。 【8题详解】 根据原文「パソコンやノートを準備する必要がありますから」，“有必要准备一下电脑和笔记本”，故选A。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は同僚の犬について何を言いましたか。 A. かわいい B. 賢くない C. かわいそうだ 10. 女の人が犬を飼わない理由はどれですか。 A. 人を傷つけるかもしれない B. 世話が面倒だから C. 仕事が忙しいから 11. 2人はどんな関係ですか。 A. 夫婦 B. 同僚 C. 店員と客 【答案】9. A 10. C 11. A 【解析】 【分析】男:さっきからスマホで何をしてるの？ 女:犬の写真を見てるよ。これ、かわいいよね。同僚が飼ってる犬だよ。飼い主の言葉や行動を理解している賢い犬なの。 男：本当だ。かわいいね。 女:ねえ、うちでも飼おうよ。 男:犬の世話が面倒だよ。それに、人を傷つけてしまったら、大変じゃないの。 女:そうだね。最近、仕事も忙しいから、散歩に連れて行かないとかわいそうだね。諦めるしかないなあ。 【9题详解】 根据原文「これ、かわいいよね。」，“这个很可爱吧”。故选A。 【10题详解】 根据原文「最近、仕事も忙しいから、散歩に連れて行かないとかわいそうだね。」，“最近工作很忙，不带去散步的话有点可怜啊”，故选C。 【11题详解】 根据原文「ねえ、うちでも飼おうよ。」，“我们家也养一只吧”，故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人は今どこにいますか。 A. 病院 B. 薬局 C. 会社 13. 女の人はどうでしたか。 A. ゆっくり休んだ B. 風邪を引いた C. ストレスが多い 14. 女の人はこれからまずどうしますか。 A. 休みを取る B. 家に帰る C. 薬を飲む 【答案】12. B 13. C 14. B 【解析】 【分析】女:先生、頭がまだ痛いんです。 男:先週出した薬は飲みましたか。 女:はい。でも、痛みが治まらないんです。 男:ストレスがたまっていますね。 女:ええ。毎日、遅くまで残業しなければなりませんから。 男:それはいけません。しばらく会社を休んだ方がいいですよ。 女:はい。家に帰ったら、すぐ連絡をして休みをもらえるか確認します。それでも治らないなら、どうすればいいですか。 男:それでもダメだったら、病院に行くしかありませんね。 【12题详解】 音频提到「週出した薬は飲みましたか。」，故选B。 【13题详解】 音频提到「ストレスがたまっていますね。ええ。」，故选C。 【14题详解】 音频提到「家に帰ったら、すぐ連絡をして休みをもらえるか確認します。」，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は今何歳ですか。 A. 20歳 B. 27歳 C. 34歳 16. 女の人はどこで暮していますか。 A. 名古屋 B. 北海道 C. 東京 17. 女の人のお兄さんはどんな人ですか。 A. 教師 B. 大学生 C. 高校生 【答案】15. A 16. B 17. A 【解析】 【分析】男:写真に写っている人は誰なの？ 女:兄だよ。私より7歳年上なんだ。 男:そうか。でも、お兄さんは27歳に見えないね。 女:ええ。よく言われるらしいよ。 男:そういえば、今まで一度も会ったことがないんだ。 女:兄は名古屋大学を卒業後、ずっと東京で働いているよ。3年間、北海道に帰っていないから。 男:そうか。じゃあ、何をしているの？ 女:高校で英語を教えているんだよ。 【15题详解】 根据原文，女子说「私より7歳年上なんだ。」，“比我大7岁”，下文男子说你的哥哥看起来不像是27岁。故女子是20岁。故选A。 【16题详解】 根据原文「兄は名古屋大学を卒業後、ずっと東京で働いているよ。3年間、北海道に帰っていないから。」，“哥哥从名古屋大学毕业后，一直在东京工作，3年都没回北海道了”，故选B。 【17题详解】 根据原文「高校で英語を教えているんだよ。」，“在高中教英语”，故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何を食べましたか。 A. チャーハン B. チース C. ラ一メン 19. 正しいのはどれですか。 A. 女の人は料理が上手だ B. 男の人はよくネットで料理の作り方を調べる C. 料理の本には食材の洗い方が書かれている 20. 来週、男の人は何をする予定ですか。 A. 引っ越しする B. 女の人に料理の作り方を教える C. 女の人に料理の本をあげる 【答案】18. C 19. C 20. A 【解析】 【分析】女:このラーメン、すごくおいしい。料理が上手だね。 男:いえいえ。料理の本を見れば誰でもできるよ。 女:でも、私はネットで料理の作り方をたくさん調べたんだけど、うまく作れないんだよ。 男:そうか。あっ、こっちに来て。この本はどう？作り方だけではなく、食材の切り方、洗い方など料理の基本も説明してくれるよ。 女：ええ、本当だね。 男：このような本をたくさん持っているよ。よかったら、全部もらってくれる？ 女：本当にいいの？ 男；来週引っ越しするので、全部持って行くのはちょっと無理だ。もらってくれて助かったよ。 女：じゃあ、ありがたくいただくわ。 【18题详解】 音频提到「このラーメン、すごくおいしい。料理が上手だね。」，故选C。 【19题详解】 音频提到「作り方だけではなく、食材の切り方、洗い方など料理の基本も説明してくれるよ。」，故选C。 【20题详解】 音频提到「来週引っ越しするので」，故选A。 第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 私の姉はいつもお菓子など、たくさんの「おいしい」を半分くれている。そんな姉が私は大好きだ。今年の夏、姉は夏バテ(夏乏)で元気をなくしていた。いつもの食欲がなかった。そんな時、ふとこの前の授業でむすび(饭团)の作り方を習ったことを思い出した。そこで、いつもの恩返しも兼ねて姉におにぎりを握ることにした。おにぎりの中には私も姉も大好きな辛い明太子を入れることにした。私は姉の元気が出るよう願いながら一生懸命握った。(ア)おむすびができた。姉の部屋に向かった。ドアを開け、姉に話しかける。「ねえねえ、おむすびを作ってみたよ。」すると、姉が驚いた顔をしながらも「ありがとう」と言ってくれた。「食べてみて」と言うと、姉は自然におにきりを半分に割った。そして半分を私に渡した。私と姉が同時に口に入れた。甘いお米に辛い明太子が口の中に広がった。「おいしいね」と二人で笑い合った。姉の食欲も戻ってほっとした。半分をすると、何だか暖かい気持ちになった。だからいつも姉に分けてもらうのではなく、今度私が分けてあげようと心に決めた。 21. 文中の「そんな時」はいつのことか。 A. 姉は食欲がなかった時 B. 「私」は授業を受けた時 C. 「私」は元気いっぱいの時 D. 姉はむすびの作り方を習った時 22. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ただし B. それに C. そして D. つまり 23. 文中に「姉は自然におにきりを半分に割った」とあるが、それはなぜか。 A. 姉が作った料理を「私」に食べさせたいから B. 「私」も明太子入りのむすびが大好きだから C. 姉の体調が悪くて、半分しか食べられないから D. 姉はいつも食べ物を分けてくれる習慣があるから 24. 文中の「ほっとした」の意味はどれか。 A. 驚いた B. 安心した C. 感動した D. 緊張した 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 姉はいつも自分のことしか考えていない。 B. 「私」は感謝の心を持っている人だ。 C. 姉は甘いお菓子を作るのが大好きだ。 D. 「私」はよく家族のために料理を作っている。 【答案】21. A 22. C 23. D 24. B 25. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我姐姐总是会把点心之类很多“好吃的”分一半给我。我特别喜欢这样的姐姐。今年夏天，姐姐因为夏乏没了精神，也没有往常的食欲。这时，我突然想起之前上课学过做饭团的方法。于是，我决定给姐姐捏饭团，顺便也报答她平时的照顾。我打算在饭团里包上我和姐姐都超爱的辣味明太子。我一边盼着姐姐能恢复精神，一边卖力地捏着饭团。很快，饭团就做好了。我走向姐姐的房间，推开房门对她说：“姐姐姐姐，我试着做了饭团哦。”姐姐露出惊讶的表情，还跟我说了“谢谢”。我让她“快尝尝”，姐姐很自然地把饭团掰成了两半，然后把一半递给了我。我和姐姐同时把饭团放进嘴里。甜甜的米饭裹着辣味明太子，在嘴里散开。“真好吃呀”，我们俩相视而笑。看到姐姐的食欲也回来了，我松了口气。把东西分一半分享的瞬间，总让人心里暖暖的。所以我暗自决定，以后不能总是让姐姐分东西给我，这次换我来主动分享给她。 【21题详解】 文章提到「今年の夏、姉は夏バテ(夏乏)で元気をなくしていた。いつもの食欲がなかった。」，由此可知，“那个时候”指的是前文提到的姐姐没有食欲的时候，故选A。 22题详解】 文章提到「おにぎりの中には私も姉も大好きな辛い明太子を入れることにした。私は姉の元気が出るよう願いながら一生懸命握った。(ア)おむすびができた。姉の部屋に向かった。」，由此可知，前文讲“我”一边希望姐姐恢复精神，一边努力捏饭团，后文讲饭团做好了，我走向姐姐的房间，前后构成动作的顺序，「そして」意为“于是，然后”，符合逻辑，故选C。 【23题详解】 文章提到「私の姉はいつもお菓子など、たくさんの『おいしい』を半分くれている。」，由此可知，开篇明确姐姐有“经常把好吃的分一半给我”的习惯，后文“自然地掰饭团分一半”是这一习惯的延续，符合姐姐有经常把食物分给“我”的习惯，故选D。 【24题详解】 文章提到「今年の夏、姉は夏バテ(夏乏)で元気をなくしていた。いつもの食欲がなかった。」「『おいしいね』と二人で笑い合った。姉の食欲も戻ってほっとした。」，由此可知，前文提到“担心姐姐没食欲”，后文说到“姐姐食欲恢复”后，「ほっとした」体现“担心消除后的安心”，故选B。 【25题详解】 文章提到「私の姉はいつもお菓子など、たくさんの『おいしい』を半分くれている。」「そこで、いつもの恩返しも兼ねて姉におにぎりを握ることにした。」，由此可知，“我”因姐姐常分食物给自已，想“报恩”而做饭团，体现“我”怀有感恩之心，故选B。 (二) 今日は、仕事の後、地下鉄で帰りました。地下鉄を降て、駅の外に出ました。大雨が急に降りました。いつも家まで歩いて20分ぐらいかかりますが、今日は傘を持ちませんでした。私は一人で「困ったな」と言いました。雨はずっと降りました。私は疲れて、今日タクシーを使って帰りにしました。日本のタクシーは高くて(ア)使いたくないのですが、今日は特別です。駅の前のタクシ一に乗って、運転手が「どちらまでですか?」と聞きました。私は運転手に家を言いました。私はすぐ寝ました。家に着いて、運転手が私を起こしました。私は運転手にお金を払って、「ありがとうございました」と言って、車を降りました。疲れたときは、タクシーが一番ですね。 26. どれて「私」は困りましたか。 A. 雨が急に降りました。 B. 傘を持ちませんでした。 C. シ一がなかったです。 D. 金がなかったです。 27. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. でも B. とても C. あまり D. より 28. 文中に「今日は特別です」とあるが、それはなぜですか。 A. 雨が急に降りました。 B. タクシーは安かったです。 C. 寝たかったです。 D. 地下鉄がなかったです。 29. 「私」はどこで寝ましたか。 A. 会社 B. 地下鉄 C. タクシ一 D. 家 30. 正しいのはどれですか。 A. 日本のタクシーは高くないです。 B. 疲れたときは、タクシーが最悪です。 C. 「私」はいつもタクシーで家に帰ります。 D. 私は運転手にお礼を言って、車を降りました。 【答案】26. B 27. C 28. A 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。今天下班后，我坐地铁回家。下了地铁，走出车站时，突然下起了大雨。平时步行回家大约需要20分钟，但今天没带伞。我一个人嘟囔着“这可麻烦了”。雨一直下个不停，我很疲惫，于是决定今天打车回去。日本的出租车很贵，平时非常不想坐，但今天是特殊情况。我在车站前上了出租车，司机问：“您去哪儿？”我告诉了司机家里的地址。上车后我立刻睡着了。到家时，司机叫醒了我。我付钱给司机，说了句“谢谢”就下车了。疲惫的时候，出租车真是最好的选择啊。 【26题详解】 文中提到「大雨が急に降りました」和「傘を持ちませんでした」，两者共同导致主角因没带伞突遇大雨而困扰。 选项C（座位）和D（没钱）未提及，故排除。故选B。 【27题详解】 原文「日本のタクシーは高くて（ア）使いたくない」中，「あまり」与否定形式「使いたくない」搭配，表示“不太想用”。 其他选项：A「でも」表转折（但），但前后句无转折关系。B「とても」表程度（非常），与句意矛盾（若贵则不该常用）。D「より」表比较（比），此处不适用。 故选C。 【28题详解】 主角因「急に大雨」且“没带伞”被迫破例打车。选项B（出租车便宜）与「高い」矛盾；C（想睡觉）是打车后的结果；D（没地铁）错误（已出地铁站）。故选A。 【29题详解】 原文提到「家に着いて、運転手が私を起こしました。」因此是在出租车睡着了。 故选C。 【30题详解】 原文「『ありがとうございました』と言って、車を降りました」直接对应D选项。 其他错误：A：与「高い」矛盾。B：结尾「タクシーが一番」表明肯定，非「最悪」。 C：平日步行回家（「いつも家まで歩いて」）。 故选D。 (三) 私が日本に来て、初めてコンビニに入った時のことです。レジ(收银台)でお握りとサラダを袋に入れてもらって、お金を払いました。すると、店員さんが元気な声で「ありがとうこざいました」と言ったので、「いいえ、どういたしまして」と答えたら、大笑いされてしまいました。笑われた理由が分からなかったので、後で日本人の友達に聞いたら、日本人は「どういたしまして」をほとんど言わないのだそうです。普通は「どうも」と言います。あるいは、軽くお辞儀をするだけでいいです。私は、最初それはおかしいと思っていましたが、日本で一年間生活して、合理的だと思うようになりました。 授業で日本人の先生にも聞きました。先生が「どういたしまして」は、「大したことをしなかったから、気にしないでください」という意味の言葉なのだと答えました。そう考えると、数百円の買い物をしたぐらいで、「どういたしまして」と言うのはなんだか変に思えます。 私はコンビニで「ありがとうございました」と言われた時、今では笑顔を返すようにしています。すると、店員もにっこりしてくれて、笑顔が国境を超えることを実感するのが、私の毎日の小さな楽しみになっています。 31. 「大笑いされてしまいました」とあるが、どうしてですか。 A. コンビニでお握りとサラダを買いましたから B 店員に「ありがとうございました」と言いましたから C. 店員に「いいえ、どういたしまして」と答えましたから D. 店員に買ったお握りやサラダを袋に入れてもらいましたから 32. 店員に「ありがとうございました」と言われたら、日本人は普通どうしますか。 A. 「どうもありがとう」と答えます。 B. 「どういたしまして」と答えます。 C. 「どうも」と答えます。 D. 深くお辞儀をします。 33. 文中に「合理的だと思うようになりました」とあるが、何が合理的になりましたか。 A. 「どういたしまして」と言うこと B. 「どうも」と言うことやお辞儀だけでいいこと C. 店員に笑顔を返すこと D. 授業で先生に「ありがとう」と言うこと 34. 私は「ありがとうこざいました」と言った店員の挨拶に、今どうしますか。 A. 笑顔で答えます。 B. 「どうも」と答えます。 C. 軽くお辞儀をします。 D. お辞儀をしながら、「どうも」と答えます。 35. どうして「私の毎日の小さな楽しみになっています」ですか。 A. 元気な声で挨拶すること B. コンビニに買い物に行くこと C. 笑顔の役割を実感すること D. コンビニの店員が微笑んでくれること 【答案】31. C 32. C 33. B 34. A 35. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了那是我刚来日本时，第一次进便利店事。在收银台让店员把饭团和沙拉装进袋子后，我付了钱。这时，店员用充满活力的声音跟我说“谢谢”，我回了句“不用谢”，结果被店员哈哈大笑起来。我不知道自己为什么会被笑，后来问了日本朋友才知道，原来日本人几乎不会说“不用谢”。通常他们会说“谢谢/不客气”「どうも」，或者只是轻轻鞠个躬就可以了。一开始我觉得这很奇怪，但在日本生活了一年后，我渐渐觉得这样做很合理。我还在课上问过日本老师。老师回答说，“不用谢”这句话的意思是“我没做什么大不了的事，你别放在心上”。这么一想，只是买了几百日元的东西，就说“不用谢”，确实会让人觉得有点奇怪。现在，每当便利店店员跟我说“谢谢”时，我都会回以微笑。然后店员也会对我微笑，能切实感受到微笑可以跨越国界，这成了我每天小小的乐趣。 【31题详解】 文章提到「すると、店員さんが元気な声で『ありがとうこざいました』と言ったので、『いいえ、どういたしまして』と答えたら、大笑いされてしまいました。」，由此可知，因为“我”对店员恢复了“不用谢”，所以被笑了，故选C。 【32题详解】 文章提到「日本人は『どういたしまして』をほとんど言わないのだそうです。普通は『どうも』と言います。あるいは、軽くお辞儀をするだけでいいです。」，由此可知，日本人通常说「どうも」，或只轻轻鞠躬，故选C。 【33题详解】 文章提到「私は、最初それはおかしいと思っていましたが、日本で一年間生活して、合理的だと思うようになりました。」，由此可知，「それ」指代前文日本人说「どうも」，或只轻轻鞠躬，故选B。 【34题详解】 文章提到「私はコンビニで『ありがとうございました』と言われた時、今では笑顔を返すようにしています。」，由此可知，“我”现在用“微笑回应”应对店员的感谢，故选A。 【35题详解】 文章提到「すると、店員もにっこりしてくれて、笑顔が国境を超えることを実感するのが、私の毎日の小さな楽しみになっています。」，由此可知，店员也会对我微笑，切实感受到微笑能跨越国界，这成了我小乐趣，故选C。 (四) 「飲みニケーション」という言葉を聞いたことがありますか。これは、お酒を飲むという意味の「飲み」と、英語の「コミュニケーション(CommuniCation)」が一つになった言葉で、同じ職場の上司と部下がお酒を飲みに行くときによく使われます。 この習慣は長い間続いていました。しかし、20世紀の終わりごろには、「上司と飲みに行くのは緊張するから嫌だ」とか、「仕事が終わったら、同じ職場の人といたくない」とか言う若い社員が増えて、「飲みニケーション」という言葉はあまり聞かなくなりました。けれども、最近「飲みニケーション」を行う会社がまた増えて、若い社員も参加するようになっているそうです。 　どうしてまた最近、「飲みニケーション」を行うようになったのでしょうか。それは「職場のIT化」と関係があるようです。パソコンやスマートフォンが普及し、職場の人同士が直接話す機会が減った結果、いろいろな新しい問題が起きるようになりました。(ア)、「飲みニケーション」で職場のコミュニケーションを取り戻そうと考える会社が増えているのだそうです。 日本人の中には「会社は家族」という考えがありました。最近はそう考える人は減ってきましたが、一緒に働く人といい関係を作って、いい仕事をしたいという考えは今も変わりません。ですから、お酒の力を借りて、いつもは言いにくいことも含めていろいろなことが話し合える「飲みニケーション」は、やはり今でも必要なのかもしれません。 36. 文中の「飲みニケーション」とは、どういう意味か。 A. 家族でお酒を飲みに行くこと B. 上司と部下がお酒を飲みに行くこと C. 若い社員がお酒を飲みに行くこと D. 自分でお酒を飲みに行くこと 37. 文中に「あまり聞かなくなりました」とあるが、それはなぜか。 A. 上司と一緒のは緊張するから B. 文句を言う若い社員が増えたから C. 職場のみんながいい仕事をしたいと思っているから D. 仕事の後、同じ職場の人といたくないと思っているから 38. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. そのうえ C. ところで D. そのため 39. この文章の内容に合わないのはどれか。 A. 「飲みニケーション」を嫌がる若い社員がいた。 B. 「飲みニケーション」は、日本の会社でずっと盛んだ。 C. いつもは言いにくいこと、「飲みニケーション」で言いやすい。 D. 「職場のIT化」のために、最近は「飲みニケーション」をまた行った。 40. 筆者は「飲みニケーション」について、どう思っているか。 A. 賛成だ B. 必要だ C. 反対だ D. 分からない 【答案】36. B 37. D 38. D 39. B 40. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。“听说过‘喝酒交流’这个词吗？这是由表示喝酒的‘喝’和英语的‘Communication（交流）’组合而成的词汇，常用于形容职场中上司和下属一起喝酒的行为。” “这一习惯曾长期存在。但在20世纪末，越来越多的年轻员工表示‘和上司喝酒太紧张了’‘下班后不想和同事待在一起’，使得‘喝酒交流’一词逐渐淡出视野。然而，最近推行‘喝酒交流’的公司再度增加，年轻员工也开始参与。” “为何这一现象重新流行？可能与‘职场IT化’有关。随着电脑和智能手机普及，同事间直接交流的机会减少，由此引发了许多新问题。因此，越来越多的公司希望通过‘喝酒交流’重建职场沟通。” “日本人曾有一种‘公司如家庭’的观念。虽然持此想法的人如今减少，但‘与同事建立良好关系以更好地工作’的理念始终未变。因此，借助酒精力量、便于讨论平日难以开口话题的‘喝酒交流’，或许至今仍有其必要性。” 【36题详解】 原文明确提到「飲みニケーション」是「同じ職場の上司と部下がお酒を飲みに行くときによく使われます」。 其他选项：A（家族）错误，与职场无关；C「若い社員のみ」和D「一人で飲む」均未提及。 故选B。 【37题详解】 原文提到年轻人减少参与的原因是「仕事が終わったら、同じ職場の人といたくない」。故选D。 【38题详解】 前文提到“职场IT化导致沟通减少”，后文是「通过飲みニケーション恢复沟通」，属于因果关系。 其他选项：A「ところが」表转折；B「そのうえ」表递进；C「ところで」表话题转换。 故选D。 【39题详解】 原文明确提到「20世紀末に一度減少した」，说明并非一直盛行。 其他选项均符合原文：A「嫌がる社員」对应第二段；C「言いにくい話」对应最后一段；D（IT化导致复兴）对应第三段。 故选B。 【40题详解】 最后一段提到「やはり今でも必要なのかもしれません」，表明作者认为其必要性。 其他选项：A「賛成」语气过强；C「反対」和D「分からない」与作者态度矛盾。 故选B。 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本に来て驚いたことはたくさんありますが、ゴミの捨て方も___41___一つです。私の国では、を捨てる場所まで車やトランクで自分たち___42___運んで捨てます。ゴミを捨てる場所は町から少し離れた場所にあります。そのゴミ捨て場の中で、鉄でできたものは捨てる場所が___43___。ほかの生活コミは、全部ある大きい穴に捨てます。紙も生コミもプラスチックも、全部同じ穴に___44___。コミ捨て場は24時間、年中開いているので、___45___。 日本は私の国と全然違います。まず、ゴミを捨てる場所は町から離れた___46___ではありません。家の近くにゴミ捨て場があります。また、曜日___47___捨てることになっています。ですから、ゴミを捨てるときに、再利用できるかどうか、そして、燃えるか燃えないかで分けることになっています。___48___できるものを再利用する仕組みが整っているのが___49___と思いました。最初はちょっと____50____だと思ったこともありますが、今はもう慣れて、きちんと分けるようにしています。 41. A. それ B. その C. そう D. そこ 42. A. に B. の C. で D. か 43. A. 決まっています B. 決まっていきます C. 決めています D. 決めていきます 44. A. 埋めます B. 埋められます C. 埋めさせます D. 埋めさせら九ます 45. A. 捨ててはいけません B. 捨てなければなりません C. 捨ててもかまいません D. 捨てないでください 46. A. うち B. もと C. とおり D. ところ 47. A. ごとに B. たびに C. おきに D. ことに 48. A. リラックス B. リサイクル C. ル一ル D. プラスチック 49. A. うつくしい B. なつかしい C. すばらしい D. さびしい 50. A. 面倒 B. 重要 C. 人気 D. 難しい 【答案】41. B 42. C 43. A 44. B 45. C 46. D 47. A 48. B 49. C 50. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了来日本后，让我惊讶的事有很多，垃圾的丢弃方式也是其中之一。在我国，我们得自己开车或用卡车把垃圾运到丢弃地点。垃圾场在离城镇有点远的地方。在那个垃圾场里，金属制品有规定好的丢弃区域，其他生活垃圾则全部扔进同一个大坑里。不管是废纸、厨余垃圾还是塑料，都被埋在同一个坑里。而且垃圾场24小时、全年开放，所以随时扔垃圾都可以。日本和我国完全不一样。首先，垃圾场并不在离城镇远的地方，家附近就有。其次，日本规定要按星期几来分类扔垃圾。所以扔垃圾时，得先判断垃圾能不能回收，还要区分可燃烧和不可燃烧。我觉得日本这套“回收可利用物品”的体系特别完善。一开始我觉得垃圾分类有点麻烦，但现在已经习惯了，会认真做好分类再扔。 【41题详解】 本题考查连体词。「その」后接名词，「その一つ」表示其中之一，符合语境。「それ」指代事物，「そう」表示那样，「そこ」指代地点，均不符合此处语境。故选B。 【42题详解】 本题考查助词。「で」表示动作主体，符合我们要自己开车或用卡车把垃圾运到丢弃地点的语境。「に」表示动作涉及的对象，「の」表示所属关系，「か」表示选择，均不符合此处语境。故选C。 【43题详解】 本题考查自动词与补助动词。「決まる」是自动词，「ている」表示动作持续状态，符合“丢弃地点有规定”的语境。「ていく」表示从现在到将来，「決める」是他动词，均不符合此处语境。故选A。 【44题详解】 本题考查动词活用。根据题意，表示被埋在同一个坑里，「埋められる」是被动态，符合语境。「埋める」是主动态，「埋めさせる」是使役态，「埋めさせられる」是使役被动被，均不符合此处语境。故选B。 【45题详解】 本题考查句型。「てもかまいません」表示许可，符合扔也没关系的语境。「てはいけない」表示禁止，「なければならない」表示必须，「ないでください」表示请不要做某事，均不符合此处语境。故选C。 【46题详解】 本题考查形式名词。「ところ」表示地点，这里表示离城镇远的地方，符合语境。「うち」表示家，「もと」表示原本，「とおり」表示按照，均不符合此处语境。故选D。 【47题详解】 本题考查句型。「ごとに」表示每……，符合按星期丢弃垃圾的语境。「たびに」表示每次，「おきに」表示每隔，「ことに」表示令人感到……，均不符合此处语境。故选A。 【48题详解】 本题考查外来语。「リサイクル」意为“回收”，符合再利用体系的语境。「リラックス」表示放松，「ルール」表示规则，「プラスチック」表示塑料，均不符合此处语境。故选B。 【49题详解】 本题考查形容词词义。「すばらしい」意为“出色的”，表示对事物的认可，符合“称赞回收体系”的语境。「うつくしい」表示美丽的，「なつかしい」表示令人怀念的，「さびしい」表示寂寞的，均不符合此处语境。故选C。 【50题详解】 本题考查形容词词义。「面倒」意为“麻烦的”，符合一开始觉得分离麻烦的语境。「重要」表示重要的，「人気」表示受欢迎的，「難しい」表示难的，均不符合此处语境。故选A。 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 人を訪問する時、早めに電話　1　日時を　2　(約束する)ないといけません。そして、約束した時間より　3　(早い)行ってはいけません。必ず約束の時間に行ってください。 家に入る時はベルやチャイムを　4　(鳴らす)てください。勝手にドア　5　開けてはいけません。お土産は部屋に入って　6　(渡)してください。その時はこう言います。「ささやかですが、どうそお受け取りください。」でも、花　7　生鮮食品などは部屋に入る前に渡してください。訪問先で食事の時は、　8　(嫌い)ものは　9　(むり)に食べなくてもいいです。 帰るときはお礼を言ってください。「今日は本当にありがとうごさいました。」 次に　10　(会う)た時も必ずお礼を言ってください。「先日はどうもありがとうございました。」 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. で 52. 約束し 53. 早く 54. 鳴らし 55. を 56. わた 57. や 58. 嫌いな 59. 無理 60. 会っ 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了拜访他人时，必须提前打电话确认时间。而且，不能比约定的时间早到，一定要在约定时间前往。进入对方家时，请按门铃或门环，不许擅自开门。伴手礼要进屋后再递出，这时可以说“一点小意思，请您收下”。但鲜花、生鲜食品这类物品，要在进屋前递出。在拜访的地方用餐时，不喜欢的食物不必勉强吃。离开时要表达感谢，可说“今天非常感谢您的招待”。下次见面时，也一定要表达感谢，可说“前些天真是谢谢您”。 【51题详解】 本题考查助词。「で」表示工具，符合使用电话确定时间的语境。故填「で」。 【52题详解】 本题考查动词活用。「～といけない」前接动词否定形式「約束しない」，表示必须约定，故填「約束し」。 【53题详解】 本题考查形容词活用。「早い」是一类形容词，用「早く」的形式修饰动词「行く」，故填「早く」。 【54题详解】 本题考查动词活用。「～てください」前接动词「て」形，表示请对方做某事，「鳴らす」的「て」形为「鳴らして」，故填「鳴らし」。 【55题详解】 本题考查助词。「を」用于提示他动词，表示打开门，故填「を」。 【56题详解】 本题考查动词发音。「渡す」的读音为「わたす」，故填「わた」。 【57题详解】 本题考查助词。「や」常搭配「など」使用，表示不完全列举，故填「や」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。「嫌い」是二类形容词，用「嫌いな」形式修饰名词，表示讨厌的东西，故填「嫌いな」。 【59题详解】 本题考查形容词发音。「むり」对应的日文汉字为「無理」，故填「無理」。 【60题详解】 本题考查动词活用。「会う」的「た」形为「会った」，表示见面的时候，故填「会っ」。 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是李明，今天是你在日本留学时的好朋友佐佐木的生日，请你给他发一封生日祝贺邮件，感谢他在日本时对你的帮助，并邀请他来中国旅行。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体。 【答案】佐々木さんへ 　お誕生日おめでとうございます。日本にいた時、いろいろお世話になりました、本当にありがとうございました。時間があったら、ぜひ中国へ遊びに来てください。会えるのを楽しみにしています。 李明より 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写一封邮件，主要内容为祝佐佐木生日快乐，感谢他在日本时的帮助，并邀请他来中国旅行。写作时，需要注意书信的格式和字数要求。 【点睛】 第二节(共30分) 62. 某电视台有一栏对你们学校进行宣传的节目，你作为校园记者，录制了该短片。请参考下图，以「学校の紹介」为题，写一篇短文。 参考词汇：学生宿舍： 寮 教学楼：教室棟　花坛：花壇 写作要点： （1）介绍学校中有哪些设施； （2）简述同学们平时在该设施中会做些什么； （3）图中给出的信息可选取几样着重介绍。 注意： （1）字数 280~320字; （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】学校の紹介　 皆さん、こんにちは。今私は学校にいます。ご覧の通り、とても美しくてきれいな学校です。これから、私の学校を皆さんに紹介させていただきます。　 今、目の前にあるのは運動場です。左は花壇です。学生たちは運動場で色々な運動をします。右には教室棟です。中には教室がたくさんあります。今学生は教室で真面目に勉強しています。隣は食堂です。教室棟の後ろは寮です。家は遠くにある学生は寮に住んでいます。そして寮の左は図書館で、右は体育館です。図書館に5万冊の本があります。今週は読書のイベントが行われています。皆さんは図書館で他の学生に好きな本を紹介しています。 私の学校はどうですか。きれいで面白いですね。皆さんもぜひ来てください。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写宣传稿。在写作可围绕三个要点展开阐述：1.寒暄开头；2.学校的介绍；3.对学校的评价。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段开门见山说清楚介绍的内容，第二段按照要求介绍校园设施，第三段总结评价。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $卡哇伊。A kanana. null这么大。 nullnullnullhi. hi. null 大连市2025～2026学年度第一学期月考 高二日语 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は男の人に何をあげましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お菓子 B. 手袋 C. 本 2. 女の人は学生交流会に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行く B. 行かない C. まだわからない 3. 今日は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 4. 男の人はどこで遊んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 公園 B. 海辺 C. 水族館 5. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. アパートに行く B. 晚ご飯を作る C. スーパーに行く 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 発表の時間は1人何分ですか。 A. 10分 B. 20分 C. 30分 7. 練習はいつから始まるのですか。 A. 8時20分 B. 8時30分 C. 8時40分 8. 明日の発表は何を使わないのですか。 A スマホ B. ノート C. パソコン 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は同僚の犬について何を言いましたか。 A. かわいい B. 賢くない C. かわいそうだ 10. 女の人が犬を飼わない理由はどれですか。 A. 人を傷つけるかもしれない B. 世話が面倒だから C. 仕事が忙しいから 11. 2人はどんな関係ですか。 A. 夫婦 B. 同僚 C. 店員と客 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人は今どこにいますか。 A. 病院 B. 薬局 C. 会社 13. 女の人はどうでしたか。 A. ゆっくり休んだ B. 風邪を引いた C. ストレスが多い 14. 女の人はこれからまずどうしますか。 A. 休みを取る B. 家に帰る C. 薬を飲む 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は今何歳ですか。 A. 20歳 B. 27歳 C. 34歳 16. 女の人はどこで暮していますか。 A. 名古屋 B. 北海道 C. 東京 17. 女の人のお兄さんはどんな人ですか。 A. 教師 B. 大学生 C. 高校生 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何を食べましたか。 A. チャーハン B. チース C. ラ一メン 19. 正しいのはどれですか。 A. 女の人は料理が上手だ B. 男の人はよくネットで料理の作り方を調べる C. 料理の本には食材の洗い方が書かれている 20. 来週、男の人は何をする予定ですか。 A. 引っ越しする B. 女の人に料理の作り方を教える C. 女の人に料理の本をあげる 第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 私の姉はいつもお菓子など、たくさんの「おいしい」を半分くれている。そんな姉が私は大好きだ。今年の夏、姉は夏バテ(夏乏)で元気をなくしていた。いつもの食欲がなかった。そんな時、ふとこの前の授業でむすび(饭团)の作り方を習ったことを思い出した。そこで、いつもの恩返しも兼ねて姉におにぎりを握ることにした。おにぎりの中には私も姉も大好きな辛い明太子を入れることにした。私は姉の元気が出るよう願いながら一生懸命握った。(ア)おむすびができた。姉の部屋に向かった。ドアを開け、姉に話しかける。「ねえねえ、おむすびを作ってみたよ。」すると、姉が驚いた顔をしながらも「ありがとう」と言ってくれた。「食べてみて」と言うと、姉は自然におにきりを半分に割った。そして半分を私に渡した。私と姉が同時に口に入れた。甘いお米に辛い明太子が口の中に広がった。「おいしいね」と二人で笑い合った。姉の食欲も戻ってほっとした。半分をすると、何だか暖かい気持ちになった。だからいつも姉に分けてもらうのではなく、今度私が分けてあげようと心に決めた。 21. 文中の「そんな時」はいつのことか。 A. 姉は食欲がなかった時 B. 「私」は授業を受けた時 C. 「私」は元気いっぱいの時 D. 姉はむすびの作り方を習った時 22. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ただし B. それに C. そして D. つまり 23. 文中に「姉は自然におにきりを半分に割った」とあるが、それはなぜか。 A. 姉が作った料理を「私」に食べさせたいから B. 「私」も明太子入りのむすびが大好きだから C. 姉の体調が悪くて、半分しか食べられないから D. 姉はいつも食べ物を分けてくれる習慣があるから 24. 文中の「ほっとした」の意味はどれか。 A. 驚いた B. 安心した C. 感動した D. 緊張した 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 姉はいつも自分のことしか考えていない。 B. 「私」は感謝の心を持っている人だ。 C. 姉は甘いお菓子を作るのが大好きだ。 D. 「私」はよく家族のために料理を作っている。 (二) 今日は、仕事の後、地下鉄で帰りました。地下鉄を降て、駅の外に出ました。大雨が急に降りました。いつも家まで歩いて20分ぐらいかかりますが、今日は傘を持ちませんでした。私は一人で「困ったな」と言いました。雨はずっと降りました。私は疲れて、今日タクシーを使って帰りにしました。日本のタクシーは高くて(ア)使いたくないのですが、今日は特別です。駅の前のタクシ一に乗って、運転手が「どちらまでですか?」と聞きました。私は運転手に家を言いました。私はすぐ寝ました。家に着いて、運転手が私を起こしました。私は運転手にお金を払って、「ありがとうございました」と言って、車を降りました。疲れたときは、タクシーが一番ですね。 26. どれて「私」は困りましたか。 A. 雨が急に降りました。 B. 傘を持ちませんでした。 C. シ一がなかったです。 D. 金がなかったです。 27. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. でも B. とても C. あまり D. より 28. 文中に「今日は特別です」とあるが、それはなぜですか。 A 雨が急に降りました。 B. タクシーは安かったです。 C. 寝たかったです。 D. 地下鉄がなかったです。 29. 「私」はどこで寝ましたか。 A. 会社 B. 地下鉄 C. タクシ一 D. 家 30. 正しいのはどれですか。 A. 日本のタクシーは高くないです。 B. 疲れたときは、タクシーが最悪です。 C. 「私」はいつもタクシーで家に帰ります。 D. 私は運転手にお礼を言って、車を降りました。 (三) 私が日本に来て、初めてコンビニに入った時のことです。レジ(收银台)でお握りとサラダを袋に入れてもらって、お金を払いました。すると、店員さんが元気な声で「ありがとうこざいました」と言ったので、「いいえ、どういたしまして」と答えたら、大笑いされてしまいました。笑われた理由が分からなかったので、後で日本人の友達に聞いたら、日本人は「どういたしまして」をほとんど言わないのだそうです。普通は「どうも」と言います。あるいは、軽くお辞儀をするだけでいいです。私は、最初それはおかしいと思っていましたが、日本で一年間生活して、合理的だと思うようになりました。 授業で日本人の先生にも聞きました。先生が「どういたしまして」は、「大したことをしなかったから、気にしないでください」という意味の言葉なのだと答えました。そう考えると、数百円の買い物をしたぐらいで、「どういたしまして」と言うのはなんだか変に思えます。 私はコンビニで「ありがとうございました」と言われた時、今では笑顔を返すようにしています。すると、店員もにっこりしてくれて、笑顔が国境を超えることを実感するのが、私の毎日の小さな楽しみになっています。 31. 「大笑いされてしまいました」とあるが、どうしてですか。 A. コンビニでお握りとサラダを買いましたから B. 店員に「ありがとうございました」と言いましたから C. 店員に「いいえ、どういたしまして」と答えましたから D. 店員に買ったお握りやサラダを袋に入れてもらいましたから 32. 店員に「ありがとうございました」と言われたら、日本人は普通どうしますか。 A. 「どうもありがとう」と答えます。 B. 「どういたしまして」と答えます。 C. 「どうも」と答えます。 D. 深くお辞儀をします。 33. 文中に「合理的だと思うようになりました」とあるが、何が合理的になりましたか。 A. 「どういたしまして」と言うこと B. 「どうも」と言うことやお辞儀だけでいいこと C. 店員に笑顔を返すこと D. 授業で先生に「ありがとう」と言うこと 34. 私は「ありがとうこざいました」と言った店員の挨拶に、今どうしますか。 A. 笑顔で答えます。 B. 「どうも」と答えます。 C. 軽くお辞儀をします。 D. お辞儀をしながら、「どうも」と答えます。 35. どうして「私の毎日の小さな楽しみになっています」ですか。 A. 元気な声で挨拶すること B. コンビニに買い物に行くこと C. 笑顔の役割を実感すること D. コンビニの店員が微笑んでくれること (四) 「飲みニケーション」という言葉を聞いたことがありますか。これは、お酒を飲むという意味の「飲み」と、英語の「コミュニケーション(CommuniCation)」が一つになった言葉で、同じ職場の上司と部下がお酒を飲みに行くときによく使われます。 この習慣は長い間続いていました。しかし、20世紀の終わりごろには、「上司と飲みに行くのは緊張するから嫌だ」とか、「仕事が終わったら、同じ職場の人といたくない」とか言う若い社員が増えて、「飲みニケーション」という言葉はあまり聞かなくなりました。けれども、最近「飲みニケーション」を行う会社がまた増えて、若い社員も参加するようになっているそうです。 　どうしてまた最近、「飲みニケーション」を行うようになったのでしょうか。それは「職場のIT化」と関係があるようです。パソコンやスマートフォンが普及し、職場の人同士が直接話す機会が減った結果、いろいろな新しい問題が起きるようになりました。(ア)、「飲みニケーション」で職場のコミュニケーションを取り戻そうと考える会社が増えているのだそうです。 日本人の中には「会社は家族」という考えがありました。最近はそう考える人は減ってきましたが、一緒に働く人といい関係を作って、いい仕事をしたいという考えは今も変わりません。ですから、お酒の力を借りて、いつもは言いにくいことも含めていろいろなことが話し合える「飲みニケーション」は、やはり今でも必要なのかもしれません。 36. 文中の「飲みニケーション」とは、どういう意味か。 A. 家族でお酒を飲みに行くこと B. 上司と部下がお酒を飲みに行くこと C. 若い社員がお酒を飲みに行くこと D. 自分でお酒を飲みに行くこと 37. 文中に「あまり聞かなくなりました」とあるが、それはなぜか。 A. 上司と一緒のは緊張するから B 文句を言う若い社員が増えたから C. 職場のみんながいい仕事をしたいと思っているから D. 仕事の後、同じ職場の人といたくないと思っているから 38. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. そのうえ C. ところで D. そのため 39. この文章の内容に合わないのはどれか。 A. 「飲みニケーション」を嫌がる若い社員がいた。 B. 「飲みニケーション」は、日本の会社でずっと盛んだ。 C. いつもは言いにくいこと、「飲みニケーション」で言いやすい。 D. 「職場のIT化」のために、最近は「飲みニケーション」をまた行った。 40. 筆者は「飲みニケーション」について、どう思っているか。 A. 賛成だ B. 必要だ C. 反対だ D. 分からない 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本に来て驚いたことはたくさんありますが、ゴミの捨て方も___41___一つです。私の国では、を捨てる場所まで車やトランクで自分たち___42___運んで捨てます。ゴミを捨てる場所は町から少し離れた場所にあります。そのゴミ捨て場の中で、鉄でできたものは捨てる場所が___43___。ほかの生活コミは、全部ある大きい穴に捨てます。紙も生コミもプラスチックも、全部同じ穴に___44___。コミ捨て場は24時間、年中開いているので、___45___。 日本は私の国と全然違います。まず、ゴミを捨てる場所は町から離れた___46___ではありません。家の近くにゴミ捨て場があります。また、曜日___47___捨てることになっています。ですから、ゴミを捨てるときに、再利用できるかどうか、そして、燃えるか燃えないかで分けることになっています。___48___できるものを再利用する仕組みが整っているのが___49___と思いました。最初はちょっと____50____だと思ったこともありますが、今はもう慣れて、きちんと分けるようにしています。 41. A. それ B. その C. そう D. そこ 42. A. に B. の C. で D. か 43 A. 決まっています B. 決まっていきます C. 決めています D. 決めていきます 44. A. 埋めます B. 埋められます C. 埋めさせます D. 埋めさせら九ます 45. A. 捨ててはいけません B. 捨てなければなりません C. 捨ててもかまいません D. 捨てないでください 46. A. うち B. もと C. とおり D. ところ 47. A. ごとに B. たびに C. おきに D. ことに 48. A. リラックス B. リサイクル C. ル一ル D. プラスチック 49. A. うつくしい B. なつかしい C. すばらしい D. さびしい 50. A. 面倒 B. 重要 C. 人気 D. 難しい 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 人を訪問する時、早めに電話　1　日時を　2　(約束する)ないといけません。そして、約束した時間より　3　(早い)行ってはいけません。必ず約束の時間に行ってください。 家に入る時はベルやチャイムを　4　(鳴らす)てください。勝手にドア　5　開けてはいけません。お土産は部屋に入って　6　(渡)してください。その時はこう言います。「ささやかですが、どうそお受け取りください。」でも、花　7　生鮮食品などは部屋に入る前に渡してください。訪問先で食事の時は、　8　(嫌い)ものは　9　(むり)に食べなくてもいいです。 帰るときはお礼を言ってください。「今日は本当にありがとうごさいました。」 次に　10　(会う)た時も必ずお礼を言ってください。「先日はどうもありがとうございました。」 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55 ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是李明，今天是你在日本留学时的好朋友佐佐木的生日，请你给他发一封生日祝贺邮件，感谢他在日本时对你的帮助，并邀请他来中国旅行。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体。 第二节(共30分) 62. 某电视台有一栏对你们学校进行宣传的节目，你作为校园记者，录制了该短片。请参考下图，以「学校の紹介」为题，写一篇短文。 参考词汇：学生宿舍： 寮 教学楼：教室棟　花坛：花壇 写作要点： （1）介绍学校中有哪些设施； （2）简述同学们平时在该设施中会做些什么； （3）图中给出的信息可选取几样着重介绍。 注意： （1）字数 280~320字; （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $